城里最漂亮的巨人教案.docx

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城里最漂亮的巨人教案

城里最漂亮的巨人教案

城里最漂亮的巨人教案1

　　设计意图

　　《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的绘本，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。

《指南》中也提出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

幼儿能够主动去注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现所以在本次活动过程中，所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。

　　2、体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。

　　3、在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。

　　重点难点

　　重点：

理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。

　　难点：

在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。

　　活动准备

　　1、PPT、笑脸、哭脸牌。

　　2、绘本若干。

　　活动过程

　　一、出示图片，引发猜测

　　导入语：

老师收到一张照片和一封信，这封信是给巨人乔治的，信里是这么说的：

我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人，这顶金冠跟你的袍子很相配。

　　提问1：

你们猜猜看，巨人和小动物之间发生了什么事情呢？

　　提问2：

信里说这顶金冠和袍子很相配，你们觉得巨人乔治漂亮吗？

（幼儿投票并说出理由）

　　过渡语：

到底发生了什么事情呢？

我们一起去看看！

　　二、阅读绘本，寻找答案

　　1、出示图片，幼儿观察，教师讲述。

　　2、阅读P4~6，教师讲述，幼儿进行投票。

　　教师：

这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。

于是他走进店里，买了......一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有，一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。

（教师边说边出示服饰图片）

　　提问：

现在，你觉得乔治漂亮吗？

（幼儿进行投票并说明理由）

　　3、阅读P6、出示图片。

　　幼儿观察巨人的表情，教师讲述并提问：

你觉得乔治会怎么做？

　　4、幼儿猜测，教师讲述P8~9，揭晓答案。

　　5、阅读P10、出示图片

　　幼儿观察，自由讲述图片上所发生的事情，教师小结讲述。

　　出示对比图片，教师提问：

你觉得乔治会怎么做？

　　幼儿观察，自由讲述。

　　6、阅读P12，揭晓答案。

　　7、提问：

接下来还会遇到那些小动物呢？

他们又会遇到什么困难？

乔治还会继续帮助他们吗？

小朋友们去书中寻找答案吧！

（P14~25）

　　幼儿分组，自由阅读，从书中寻找答案。

　　8、共同阅读，幼儿自由讲述，教师帮助幼儿梳理故事内容。

　　9、出示图片，感受巨人的情绪

　　提问：

巨人怎么了？

为什么他会哭？

幼儿思考回答。

　　教师阅读P26~28，寻找答案。

　　10、出示图片，幼儿观察，寻找线索。

　　11、阅读P29，体会巨人情绪并再次进行投票：

你觉得乔治漂亮吗？

（幼儿投票并说明理由）

　　12、阅读P30，揭晓答案。

　　三、师幼回顾，共同总结。

　　教师：

虽然乔治失去了漂亮的衣服，但是他喜欢帮助别人，他的心很漂亮，他在帮助别人的过程中获得了快乐，他是城里最最好心眼儿的巨人。

小朋友，如果你真的愿意帮助别人，那么这种快乐就是会抑制不住的！

　　四、帮助乔治、设计服装

　　师：

乔治用自己漂亮的衣服帮助了别人，他自己都没有衣服穿了，小朋友，你们能帮助乔治设计一套漂亮的衣服吗？

乔治一定会很开心，很感激你们的！

　　活动总结

　　大班孩子对于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，对于“内在美”的意义还不够清晰。

因此，我设计了这一教学活动，让孩子通过乔治遇到的种种问题，与孩子们的思想进行碰撞，让孩子们进行选择，对于“内在美”的含义更加深刻。

活动中我让孩子通过3次投票，帮助他们更直观的了解“外在美”与“内在美”的区别以及内在美的重要意义，体会帮助别人的快乐心情。

整个活动，根据《指南》精神，整个活动以幼儿为主体，活动氛围轻松，言论自由，在讨论中达到教学目标。

城里最漂亮的巨人教案2

　　活动目标：

　　1．理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。

　　2．在讲讲议议中，增强“讲文明”的意识。

　　活动准备：

　　课件、图片。

　　活动过程：

　　一、引出人物，激发兴趣。

　　1.孩子们，上海的世博会你们想去看吗？

有一个巨人，他的名字叫乔治，他也非常想去世博会，看，他来了。

　　2.什么是巨人呢，谁来说说。

巨人就是身材特别高大的人。

可是，他的穿着打扮看起来怎么样？

漂亮吗，哪里不漂亮？

（头发、衣服、鞋子）

　　3.：

是呀，巨人乔治平时穿着一点也不讲究，总是穿一件打着补丁的旧袍子和一双穿了很久的旧凉鞋。

他想，我穿成这样，怎么去世博会呢。

小朋友有没有办法啊。

对啊，去巨人商店买身新衣服，打扮得漂漂亮亮去参观世博会。

那么，他需要买些什么呢？

　　二、集体观察画面，理解故事。

　　1.他到底买了哪些东西呢，我们一看。

有衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋。

那我们一起来帮乔治打扮上去吧（出示乔治图片）一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一双漂亮的袜子，一双乌黑锃亮的皮鞋，还有一条漂亮的领带。

哇，乔治打扮一新，现在看起来怎么样？

谁来夸夸他呀？

（漂亮、帅、神气、潇洒）是呀，乔治一下子变成了城里最漂亮的巨人。

现在能去世博会了吗？

　　2.漂亮的乔治高兴地出发了，他遇到了谁呢？

你看长颈鹿的表情，可能在说些什么？

乔治看到长颈鹿不高兴，就有礼貌地说：

请问你需要帮助吗？

长颈鹿说：

我也想打扮得漂漂亮亮去世博会，可是我的脖子实在太长了，买不到合适的漂亮围巾。

听了长颈鹿的话，你们猜乔治会怎么做呢？

看，乔治把自己的领带拿下来，一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上，变成了一条漂亮的围巾，哈哈，真合适。

想一想，为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？

因为巨人的领带够长，所以适合长颈鹿的长脖子。

（出示图片）乔治把领带给了长颈鹿做围巾，长颈鹿说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你。

乔治高兴地继续往前走。

　　2.他又遇到了谁？

猜猜小羊遇到了什么困难？

小羊到底遇到了什么困难呢，我们来看看，看明白了吗？

小羊说：

我想坐船去世博会，可是大风把我的船帆吹走了，要是我的小船有一张结实的新船帆，那该多好呀。

小朋友有好办法吗？

猜猜乔治又会怎么做呢？

看，乔治脱下漂亮的新衬衫，把衬衫拴到小船的桅杆上，哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢。

乔治把衬衫给了小羊做船帆，小羊说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你，他高兴地继续往前走。

　　3.你们看，乔治没了漂亮的领带，又没了漂亮的衬衫，可为什么他心里却很高兴呢？

因为他帮助了别人，所以感到很快乐。

没关系，他现在的样子仍然很帅，我们接着往下看。

呀，乔治怎么啦？

他怎么会变成这样的呢，可能发生了什么事？

　　三、自主观察画面，寻找答案。

　　1.其实他在路上又遇到了一些朋友，发生了一些事情。

看看，都遇到了谁？

这是小老鼠、这是狐狸、这是小狗。

他们都遇到了哪些困难呢，在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案，开始吧。

　　2.幼儿自主观察，教师巡回指导。

　　四、集体分析画面理解故事，联系生活实际。

　　1.差不多了吧，把图片轻轻地放回小椅子下面。

（出示画面）小动物们到底遇到了哪些困难，谁来说说。

你看的是谁？

有谁也是看的小老鼠？

狐狸遇到了什么困难？

其实是它的睡袋掉到水坑里了。

你们睡过睡袋吗？

这是旅行用的睡袋，湿了不能用了。

小狗呢？

它要经过一片沼泽地，沼泽地就是很潮湿很难走的地方。

　　2.：

小动物们都遇到了困难，小老鼠说：

大火烧了我们的房子，要是我们有一幢新房子，那该多好呀。

狐狸说：

我的睡袋掉到水坑里了，要是有一个温暖干燥的新睡袋，那该多好呀。

小狗说：

我想走过这片沼泽地，可是烂泥粘住了我的脚，要是有一条平整的小路，那该多好呀。

你们猜猜，巨人乔治会怎么帮助这些小动物呢？

他身上的哪些东西也许能帮到它们呢？

他会怎么帮助小老鼠呢？

狐狸呢？

小狗呢？

　　3.是呀，就像你们说的，乔治脱下了一只乌黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬进鞋子里，嘿嘿，还真是一个温暖舒适的家。

乔治又脱下了一只袜子，狐狸钻进袜子里，还真是个非常舒服的睡袋呢。

接着，乔治又解下他漂亮的新皮带，把皮带放在沼泽地里，瞧，皮带铺成了一条平整的小路。

这下你们知道乔治为什么会变成这样了吧。

他把皮鞋给了小老鼠做新房子。

谁来放上合适的图片。

然后呢，我们一起提醒他。

又把袜子给了狐狸做睡袋。

还用皮带帮助小狗过了沼泽地。

可是你们看，乔治自己却变成了这样，还漂亮吗？

这样子能去世博会吗？

肯定不行，那怎么办呢？

乔治也想，我得回商店去，再买一身新衣服。

　　4.可是等他赶到那里，商店已经关门了，乔治只能穿上他的旧袍子和旧凉鞋，又变回原来那个不漂亮的巨人了。

算了，他想还是回家吧。

　　5.没想到，在家门口，有谁在等他啊？

都是他帮助过的动物朋友。

他们在做什么呢？

为什么要送礼物给巨人呢？

为了向巨人表示感谢，因为他们都得到了巨人的帮助。

猜猜这个盒子里可能装的是什么礼物呢？

　　6.到底是什么呢？

原来是一顶最最漂亮的皇冠和一封感谢信。

这封信能看懂吗，我们一起来念念：

亲爱的乔治，你把……现在我们送你一顶美丽的皇冠，因为你是城里最好的巨人。

信的最后说，告诉你一个好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被评为“世博文明之星”，奖励世博门票一张。

哇，太棒了，恭喜乔治！

　　7.乔治被评为什么啊？

我知道小朋友也都想去看世博，那你们怎样做一个讲文明，受欢迎的参观者呢？

　　世博园里人很多，大家都想到场馆里面参观，这时候该怎么做呢？

（讲文明，守秩序）

　　世博园很漂亮很干净，我们该怎样保持呢？

（讲文明，爱环境）

　　世博园里有来自全世界各国的朋友，我们应该怎么样跟他们交流呢？

你们知道的礼貌用语有哪些？

（讲文明，有礼貌）

　　结语：

你们说得都非常好，让我们一起努力，希望身边出现更多的世博文明之星，加油！

城里最漂亮的巨人教案3

　　活动目标：

　　1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，积极运用获得的经验大胆发表见解。

　　2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一个。

　　活动过程：

　　一、引出话题，引起兴趣。

　　1、说说周围最漂亮的人。

　　师：

小朋友早上好，我们来看看教室里谁最漂亮？

为什么觉得她漂亮？

还有哪些人你也觉得她漂亮呢？

　　2、说说故事中巨人的外表。

　　师：

听，是谁的声音，（播放巨人的脚步声），原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他漂亮吗？

（出示邋遢）

　　师：

乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么办法让自己变美呢？

　　二、观察理解画面、猜测故事情节

　　1、观察ppt,（巨人改变外形）

　　师：

真的像你们说的一样，他来到商店里，看看他买了些什么？

（观察乔治改变之后的形象）

　　2、孩子边说边出示一件衣服、一条裤子、一条领带、一双鞋子····。

改变之后，他看上去怎么样？

猜猜他会说什么？

（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）

　　3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）

　　师：

巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？

巨人会如何帮助长颈鹿呢？

（启发孩子根据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿？

　　4、继续观察ppt，（巨人遇到山羊后，帮助山羊）

　　师：

巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？

山羊怎么了？

巨人如何帮助它呢？

（引导幼儿说：

巨人用····给···做什么···）

　　5、继续观察ppt，（巨人遇到老鼠）

　　师：

引导幼儿自由讲述。

　　幼：

巨人高兴