职业学校土木与建筑群课程纲要宣导手册.docx
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职业学校土木与建筑群课程纲要宣导手册
職業學校「土木與建築群」課程綱要宣導手冊
目錄
壹、修訂過程2
一、修訂緣起2
二、修訂理念2
三、修訂特色3
貮、差異說明4
叄、課程綱要5
一、部定課程綱要5
（一）工程材料ⅠⅡ（EngineeringMaterialsⅠⅡ）5
（二）工程力學ⅠⅡ（EngineeringMechanicsⅠⅡ）8
（三）工程概論ⅠⅡ（IntroductiontoEngineeringⅠⅡ）12
（四）製圖實習ⅠⅡ（DrawingPracticeⅠⅡ）15
（五）測量實習ⅠⅡ（SurveyingPracticeⅠⅡ）19
（六）電腦繪圖實習ⅠⅡ（ComputerDrawingPracticeⅠⅡ）26
二、校訂參考科目表29
壹、修訂過程
一、修訂緣起
高級職業學校土木與建築群課程修訂作業乃緣起於86年9月3日教育部第340次部務會議中決議規劃技職體系課程，以健全技職教育體系之發展。
並於87年1月由教育部召開之「我國跨世紀技職體系一貫課程專案第一次委員會議」，開始了推動技職教育一貫課程的規劃工作。
為避免技職體系課程縱向銜接和橫向整合不足而造成修習課程過度重疊、不當跳脫或不合邏輯的課程規劃現象，教育部邀集各領域專家學者，修訂高職課程及實習設備基準，於95學年度實施『職業學校群科課程暫行綱要暨設備基準』（以下簡稱暫行綱要），將現行78科整合為15群，強調實群虛科之規劃觀念，其部定課程發展以統整學科、加強專業核心能力為主軸，並融入後期中等教育共同核心科目，以培育國人共通的基本素養。
依據教育部令，暫行綱要自95學年度實施，執行初期，必定經過探索、執行問題及相關意見，為使群科課程綱要內容更臻完善，本計畫為因應教育部公佈之土木與建築群暫行綱要，由總綱小組、研究小組、群科中心學校（臺南高工）及課綱小組，蒐集及彙整各方意見，並邀請具有課程修訂豐富經驗之學者、高職教師及產業界代表，協助修訂暫行綱要，期望於未來執行之課程群科課程綱要及設備基準，能確實落實技職教育體系的實質意義，掌握並符合世界潮流的趨勢與脈動，並培養出智慧與才能兼具的技職專業優秀人才。
二、修訂理念
群科課程綱要的規劃與發展理念主要有四個部份：
（一）兼顧技職體系各層級學校課程連貫
1.課程規劃逐步調整為「由下而上」。
2.強調技職體系縱向及橫向課程的整合。
3.課程規劃兼具「應用型知識」與「工具型知識」兩種型態，並按其課程的必要性及常用性作適度調整。
（二）重視學生未來發展問題
1.兼顧學生未來升學與就業的發展目標。
2.課程架構以群為主，增加學生專業領域及擴大基礎專業能力的學習。
3.課程的規劃以「先廣後專」與「延後分化」為目標，使學生能充分適應及學習。
（三）增加學校課程設計的彈性
1.核心課程以群為規劃架構，部定必修科目之學分數可依各校及各科的發展特色，予以適度的彈性調整。
2.校訂科目由學校自行發展「學校本位課程」，以建立學校特色。
3.以學校本位課程發展基礎，加強學校與產業間的合作關係。
（四）培養學生繼續進修之興趣與能力，奠定終生學習及生涯發展的基礎，使學生獲得良好的升學及就業的機會及領域。
三、修訂特色
土木與建築群群科課程綱要核心課程修訂特色如下：
（一）由下而上
部定核心課程規劃「由下而上」，藉由群科中心學校協助，製作網路溝通平臺、召開工作小組會議、委員會議、訪視相關學校及問卷調查等方式，蒐集於在第一線教學教師的寶貴意見，作為群科課程綱要修訂的主要參考依據，課程的內容更能落實及接近產業界實際需求現況。
（二）開放參與
藉由邀集產、學界相關專業人才擔任委員、舉辦公聽會、網路公聽會及教師座談會等方式，廣納各界對課程規劃意見，並統整相關意見後，適度予以修訂課程內容。
（三）學校本位特色
土木與建築群科歸屬包含：
土木科、建築科及消防工程科，部定核心課程規劃除了以三科最大需求之共同核心課程規劃，奠定土木與建築群學子最基本之專業概念及技術外，充分尊重各科發展特色，群之各科可依實際規劃需求訂定校訂專業選修課程，展現學校本位特色。
（四）理論與實務並重
技職體系學生教育應以理論與實務操作為原則，土木與建築群群科課程綱要核心課程，包含三門專業科目及三門專業實習科目，期望在加強基礎專業學科之外，能結合實務操作的專業技能，達到理論與實務並重的課程規劃目標。
（五）就業與升學並進
課程規劃以循序漸進的方式，啟發學生之學習興趣，除培養基礎專業技能及良好的職業道德，並可依學生學習意願，推薦相關專業書籍，增加專業知能，使學生能具備就業或升學的能力。
貮、差異說明
項目
說明
備註
一、部定專業與實習科目異動情形
1.「工程材料」擬修訂為2學分，各校可依發展特色規劃各科校定專業課程。
2.「圖學」更名為「製圖實習」，修訂為6學分，並修訂科目屬性為「專業實習」。
3.「測量實習」擬修訂為6學分，課程綱要內容依據目前產、學界現況，予以適度調整授課內容。
4.增加「電腦繪圖實習」課程，擬訂為6學分，以符合實際就業及升學現況。
二、部定專業與實習科目
科目名稱：
工程材料
1.原有部定核心科目。
2.學分數修訂為2學分。
3.教學方式增加材料樣品試驗或媒體教學等方式。
科目名稱：
製圖實習
1.由原部定核心科目圖學更名為製圖實習。
2.學分數修訂為6學分，每學期規劃3學分之課程，各科可依發展特色加強其授課內容。
3.本課程授課內容不足部份，由各校依各科加強其專業校訂課程。
4.增加土木與建築圖符號、土木與建築平面圖、土木與建築剖面圖、土木與建築立面圖單元主題。
科目名稱：
測量實習
1.原有部定核心科目。
2.學分數修訂為6學分，課程綱要內容依據目前產、學界現況，予以適度調整授課內容。
3.於校訂課程規劃加入測量學課程，以符合考科之需求。
4.主題單元16加註「消防工程科得以用簡介方式授課」。
5.刪除原單元主題「水準儀校正」、「舊式游標介紹」、「羅盤儀」。
科目名稱：
工程概論
1.原有部定核心科目。
2.教學單元9「生態學簡介」之教學內容增列「生態學及生態工程簡介」。
科目名稱：
工程力學
1.原有部定核心科目。
2.刪除原單元主題13「梁之撓曲」。
3.單元主題5「空間力系」由原8節數，調整為12節數。
4.單元主題6「桁架」由原8節數，調整為12節數。
5.原單元主題14「平面應力」修改為單元主題13，原4節數調整為6節數。
6.配合課程節數調整，修訂第一學期課程為單元主題1-7，第二學期為單元主題8-13。
科目名稱：
電腦繪圖實習
1.新增科目，擬訂為6學分。
2.第一學期前段課程單元以指令教學及應用為主，第一學期後段和第二學期配合土木與建築製圖科目繪製平面圖、剖面圖、立面圖等單元主題。
3.繪圖軟體以實用普遍為主。
叄、課程綱要
一、部定課程綱要
（一）工程材料ⅠⅡ（EngineeringMaterialsⅠⅡ）
表2-1工程材料ⅠⅡ科目大要
學分數：
2（1/1）
建議開課學期：
第二學年第一、二學期
本科目之目標，在培養學生認識各種工程材料之種類、組成、製造、性質、規格、用途、製品及試驗法。
探討水泥、混凝土、石材、陶瓷製品、玻璃、瀝青材料、木材、高分子材料、金屬材料、塗料等材料之各種性質及優缺點，並瞭解工程材料在土木、建築工程之應用及其施工實例。
教學方法宜兼重教師課堂講授及學生習作練習。
多利用材料樣品或自製教學媒體，讓學生直接體驗並感受材料特性及質感，以期學生在實習課程應用上，能掌握人性化及合理性的選擇。
表2-2工程材料ⅠⅡ教學綱要
一、科目名稱：
工程材料ⅠⅡ（EngineeringMaterialsⅠⅡ）
二、科目屬性：
專業科目
三、學分數：
2（1/1）
四、先修科目：
無
五、課程目標：
（一）認識既有工程材料之種類、組成、製造、性質、規格、用途、製品及試驗法等。
（二）瞭解工程材料之實用性，俾能因材適所，充分發揮材料特性，達成合理設計之四大要求—安全、經濟、適用、美觀。
（三）配合專業實習、土木或建築製圖、土木或建築施工等相關專業課程，讓理論與實務契合，達到學以致用之理想目標。
（四）認識各種材料在土木、建築工程上之使用情形及實例。
（五）奠定工程材料之正確觀念，培養學習興趣，啟發思考創新，使學生具備升學及進修的能力。
六、教材大綱：
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
1.緒論
1.材料的分類。
2.規格。
3.材料之性質：
3.1物理性質。
3.2化學性質。
3.3力學性質。
4.採購與驗收注意事項。
2
第二學年
第一學期
2.水泥
1.概述。
2.水泥分類。
3.波特蘭水泥（PortlandCement）：
3.1種類。
3.2重要化學成分及硬化。
3.3水泥性質及實驗方法。
4.水泥之包裝及貯存。
5
表2-2工程材料ⅠⅡ教學綱要（續）
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
3.混凝土
1.概述。
2.骨材。
3.拌合水。
4.混凝土性質及試驗方法。
5.混凝土摻品。
6.各種混凝土。
7
4.石材
1.概述。
2.石材分類。
3.石材的性質及試驗方法。
4.石材規格及材積計算。
5.石材之維護。
2
5.陶瓷製品
1.概述。
2.黏土之分類與性質。
3.普通磚。
4.瓦片類。
5.瓷磚。
6.陶管類。
2
6.玻璃
1.分類及化學成份。
2.性質。
3.製品。
1
第二學年
第二學期
7.瀝青材料
1.概述。
2.瀝青之性質與實驗方法。
3.規格及用途。
4.焦油。
4
8.木材
1.概述。
2.木材分類及組織。
3.木材性質。
4.製材及乾燥法。
5.木材之腐蝕及保存。
6.木材品質之辨識。
7.木材材積計算。
8.木材加工品。
9.國產材。
10.輸入材。
11.竹材。
4
9.高分子材料
1.概述。
2.塑膠之種類。
3.塑膠之添加物。
4.塑膠之一般特性。
5.土木及建築工程上之應用。
3
表2-2工程材料ⅠⅡ教學綱要（續）
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
10.金屬材料
1.概述。
2.鐵材。
3.非鐵金屬。
4.金屬防蝕法。
4
11.塗料
1.概述。
2.種類。
3.油漆。
4.各種塗料介紹。
5.假漆。
6.油性假漆。
7.酒精性假漆。
8.噴漆。
2
七、實施要點：
（一）教材編選
1.教材編排依據心理學之通則，誘導學生對於工程材料產生興趣，並發揮其學習潛能。
2.教材之編寫應由易至難，由簡到繁，著重基礎理論與實務，以奠定日後升學及進修之基礎
3.教材之編寫應儘量以日常生活為實例，啟發學生的學習動機，並隨時應用於實際日常生活，使工程材料學習與日常生活緊密結合。
4.例題之設計應具有示範性及發展性。
（二）教學方法
1.以教科書為主，並融入學生之生活或學習經驗，培養工程材料之基礎概念。
2.隨時觀察學生對於所教內容是否具概念及信心，並隨時調整教學方法。
3.採多元化教學，除了傳統教學方法外，可採用分組討論、材料樣品試驗或教學媒體等方式授課。
（三）教學評量
1.應逐週考核學生作業及測驗，注重平時表達思考能力，並適時做補救教學。
2.定期進行學習評量，以檢測學生階段性之學習狀況。
3.評量方式宜多元化，除了作業、筆試外，應配合單元目標，採用分組討論、觀察、口頭回答、實際操作、專題報告及軼事紀錄等方式。
（四）教學資源
1.可推薦工程材料之相關書籍，鼓勵學生閱讀，以增進專業知能。
2.鼓勵學生利用網路資源搜尋工程材料相關資料，培養蒐集資訊的能力。
3.善用材料樣品、實物及教學媒體等教具，提升教學品質及教學成效。
4.選用生活上之實例，讓學生從教學活動中學習。
（五）教學相關配合事項
教學除顧及主題單元學習外，應與相關專業課程配合，以避免教學內容重複與衝突。
（二）工程力學ⅠⅡ（EngineeringMechanicsⅠⅡ）
表2-3工程力學ⅠⅡ科目大要
學分數：
6（3/3）
建議開課學期：
第二學年第一、二學期
本科目之目標，在培養學生從生活經驗的具體實例中，暸解「力」之意義及特性，奠定工程力學之正確觀念，並加強學習興趣，啟發思考創新，使學生具備進修的專業能力。
從理化所學之古典力學出發來介紹「力」的特性單位，進而探討：
（1）力矩、力偶、平衡、摩擦、重心。
（2）空間力系：
各力在X.Y.Z軸之分力。
（3）空間共點、平行、非共點非平行合力。
（4）空間共點、平行、非共點非平行平衡。
（5）平面重心、慣性矩、迴轉半徑、平行軸慣性矩定理。
（6）應力、應變、彈性係數。
（7）剪應力、剪應變、剛性模數。
（8）粱內應力、平面應力等專業知識。
教學時力求將力學原理應用到實際生活層面，以培養學生能隨時觀察到「力」之無所不在的現象。
表2-4工程力學ⅠⅡ教學綱要
一、科目名稱：
工程力學ⅠⅡ（EngineeringMechanicsⅠⅡ）
二、科目屬性：
專業科目
三、學分數：
6（3/3）
四、先修科目：
無
五、課程目標：
（一）從學生的生活經驗的具體實例著手，讓學生瞭解力之意義及特性。
（二）由學生的生活體驗出發，了解平衡的概念及意義。
（三）奠定工程力學之正確觀念，以利銜接材料力學、結構學等相關專業學科之學習，加強學習興趣，啟發思考創新，使學生具備升學及進修的能力。
六、教材大綱：
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
1.概論
1.質點與剛體。
2.力與力系。
3.向量與純量。
4.牛頓三大運動定律。
5.力之外效應。
6.力之可傳性。
2
第二學年
第一學期
2.平面共點力系
1.力之分解。
2.共線力系之合成。
3.共點力系之合成與分解。
4.自由體圖。
5.二力與三力之平衡。
6.共點力系平衡之分析。
4
3.平面平行力系
1.力矩與力矩原理。
2.力偶及其特性。
3.力之平移。
4.平行力系之合成與分解。
5.平行力系平衡之分析。
8
4.共面非共點非平行力系
1.力系之合成與分解。
2.力系平衡之分析。
8
表2-4工程力學ⅠⅡ教學綱要（續）
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
5.空間力系
1.空間單力之X.Y.Z之分力。
2.共點力系之合成與分解。
3.共點力系之平衡分析。
4.平行力系之合成與分解。
5.平行力系之平衡分析。
6.非共點非平行力系之合成與分解。
7.非共點非平行力系之平衡。
12
6.桁架
1.概述。
2.節點法。
3.截面法。
4.圖解法。
12
7.摩擦力
1.摩擦之定義。
2.摩擦角及靜止角。
3.平面滑動摩擦。
4.斜面滑動摩擦。
5.滾動摩擦。
8
8.重心、形心及慣性矩
1.重心。
2.形心。
3.組合面之形心。
4.慣性矩。
5.平行軸定理。
6.組合形之慣性矩。
7.極慣性矩。
8.迴轉半徑。
9.斷面模數。
8
第二學年
第二學期
9.應力與應變
1.概述。
2.虎克定律。
3.楊氏係數。
4.應力應變圖。
5.蒲松比。
6.多向應力之應變相互影響。
7.體積應變。
8.結構之靜不定問題。
12
10.剪力
1.剪應力。
2.剪應變與剛性模數。
3.剪應力與正交應力。
4.剛性模數與彈性係數之關係。
5.三種彈性係數之關係。
8
表2-4工程力學ⅠⅡ教學綱要（續）
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
11.梁之剪力與彎曲力矩
1.概述。
2.剪力與彎曲力矩。
3.剪力圖與彎曲力矩圖。
4.荷重、剪力與彎曲力矩之關係。
5.危險斷面。
6.簡支梁受移動負載之最大剪力與彎曲力矩。
10
12.梁內應力
1.中立面、中立軸與彈性曲線。
2.梁內彎曲應力。
3.雙料梁之彎曲應力。
4.梁內剪應力。
5.組合梁之應力分析。
8
13.平面應力
1.平面應力。
2.主平面、主應力。
3.合成應力。
8
表2-4工程力學ⅠⅡ教學綱要（續）
七、實施要點：
（一）教材編選
1.教材編排依據心理學之通則，誘導學生對於工程力學產生興趣，並發揮其學習潛能。
2.教材之編寫應由易至難，由簡到繁，著重基礎理論與實務，以奠定日後升學及進修之基礎。
3.教材之編寫應儘量引用日常生活上的實例，啟發學生的學習動機，並隨時應用於實際日常生活，使工程力學學習與日常生活緊密結合。
4.例題之設計應具有示範性及發展性。
（二）教學方法
1.以教科書為主，並融入學生之生活或學習經驗，培養工程力學之基礎概念。
2.隨時觀察學生對於所教內容是否有概念及信心，並適時調整教學方法。
3.採多元化教學，除了傳統教學方法外，可採用分組討論或教學媒體等方式授課。
（三）教學評量
1.應逐週考核學生作業及測驗，注重平時表達及思考能力，並適時做補救教學。
2.定期進行學習評量，以檢測學生階段性之學習狀況。
。
3.評量方式宜多元化，除了作業、筆試外，應配合單元目標，採用分組討論、觀察、口頭回答、實際操作、專題報告及軼事紀錄等方式。
（四）教學資源
1.可推薦工程力學之相關書籍，鼓勵學生閱讀，以增進專業知能。
2.鼓勵學生利用網路資源搜尋工程力學相關資料，培養蒐集資訊的能力。
3.善用材料樣品、實物及教學媒體等教具，提升教學品質及教學成效。
4.選用生活上之實例，讓學生從教學活動中學習。
（五）教學相關配合事項
教學除顧及主題單元學習外，應與相關專業課程配合，以避免教學內容重複與衝突。
（三）工程概論ⅠⅡ（IntroductiontoEngineeringⅠⅡ）
表2-5工程概論ⅠⅡ科目大要
學分數：
4（2/2）
建議開課學期：
第一學年第一、二學期
本科目之目標，在培養學生認識土木與建築工程的性質及相關課程之概略內容。
課程重點包括：
（1）緒論。
（2）結構工程。
（3）建築工程。
（4）水利工程。
（5）運輸工程。
（6）環境工程。
（7）基礎工程。
（8）工程營建管理等。
融入學生之生活及學習經驗，以具體實例解說土木與建築工程之專有名詞，進而瞭解各種工程之性質，以增進學習興趣。
透過師生間互動討論，加強學生發掘問題與解決問題的能力。
授課時可利用圖片、模型或教學媒體等教具，以加深學生之印象和瞭解。
表2-6工程概論ⅠⅡ教學綱要
一、科目名稱：
工程概論ⅠⅡ（IntroductiontoEngineeringⅠⅡ）
二、科目屬性：
專業科目
三、學分數：
4（2/2）
四、先修科目：
無
五、課程目標：
（一）認識土木與建築工程的性質及相關課程之概略內容。
（二）熟悉相關課程的關連性及與社會環境之關係。
（三）培養良好的土木與建築工程之專業人員特質。
六、教材大綱：
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
1.緒論
1.土木與建築工程之意義及內容。
2.中外重要土木與建築工程之史蹟。
3.近代中外重要工程建設之實例。
6
第一學年
第一學期
2.結構工程
1.結構主體。
2.力學。
3.經濟與美觀。
4.橋樑與建築結構。
10
3.建築工程
1.基礎與樑柱。
2.樓版與牆壁。
3.屋頂。
4.門與窗。
5.防水防潮、隔熱、粉刷及裝修。
6.機械及電力系統。
10
4.水利工程
1.河川與治河。
2河道挾砂。
3.斷面縮狹。
4.截取彎道。
5.護岸與水土保持。
6.堤防。
7.灌溉系統。
8.壩工。
10
表2-6工程概論ⅠⅡ教學綱要（續）
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
5.運輸工程
1.公路。
2.鐵路（含高速鐵路）。
3.港灣（水運、港埠）。
4.航空站。
5.隧道。
8
第一學年
第二學期
6.環境工程
1.給水工程。
2.污水工程。
3.水污染。
4.空氣污染。
5.噪音。
6.震動。
7.公害（含光害）。
8.固體廢棄物。
9.核廢料。
8
7.基礎工程
1.鑽探方法。
2.開挖與擋土方法。
3.淺基礎之種類與施工。
4.深基礎之種類與施工。
5.地下水之排除與地盤改良。
8
8.營建工程管理
1.施工計畫。
2.施工技術。
3.施工機械。
4.施工管理。
8
9.生態學簡介
1.台灣陸地生態系簡介。
2.溼地與海洋生態系簡介。
3.台灣原生種動植物簡介。
4.生態學及生態工程簡介。
4
表2-6工程概論ⅠⅡ教學綱要（續）
七、實施要點：
（一）教材編選
1.教材編排依據心理學之通則，誘導學生對於工程概論產生興趣，並發揮其學習潛能。
2.教材之編寫應由易至難，由簡到繁，著重基礎理論與實務，以奠定日後升學及進修之基礎。
3.教材之編寫應儘量引用日常生活上的實例，啟發學生的學習動機，並隨時應用於實際日常生活，使工程概論學習與日常生活緊密結合。
4.教材內容與編排順序應與相關學科配合，避免衝突。
5.各章節前後宜說明學習目標與重點，以利學生學習。
（二）教學方法
1.以教科書為主，並融入學生之生活或學習經驗，用具體實例解說，以增進學習興趣。
2.多利用材料樣品或模型等教材，讓學生體驗並感受土木或建築構造物之特性與質感，以期學生應用在專業實習課程上，能確實掌握人性化及合理性。
3.採多元化教學，除了傳統教學方法外，可採用分組討論、實地參觀或撰寫專題報告等方式授課，並強調團隊合作及工程人員所需具備之正確工作態度。
4.本課程部份主題單元，可配合各種教學媒體授課，以提高教學成效。
5.教師宜隨時蒐集資料及更新教材，使教學內容更能順應社會時事之發展。
（三）教學評量
1.應逐週考核學生作業及測驗，注重平時表達及思考能力，並適時做補救教學。
2.定期進行學習評量，以檢測學生階段性之學習狀況。
3.評量方式宜多元化，除了作業習題、筆試外，應配合單元目標，採用分組討論、觀察、口頭回答、實際操作、專題報告及軼事紀錄等方式。
（四）教學資源
1.可推薦工程概論之相關書籍，鼓勵學生閱讀，以增進課外專業知能。
2.鼓勵學生利用網路資源搜尋工程概論相關資料，培養蒐集資訊的能力。
3.善用材料樣品、實物、自製模型、教學媒體等教具，提升教學品質及教學成效。
4.以學校校舍或相關營建工地為教學實例，藉以延伸教學空間。
（五）教學相關配合事項
教學除顧及主題單元學習外，應與相關專業課程配合，以避免教學內容重複與衝突。
（四）製圖實習ⅠⅡ（DrawingPracticeⅠⅡ）
表2-7製圖實習ⅠⅡ科目大要
學分數：
6（3/3）
建議開課學期：
第一學年第一、二學期
本科目之目標，在培養學生認識基本製圖的內涵及CNS之規範，熟悉製圖的觀念及各種繪圖技巧，建構立體空間之概念，以利銜接施工圖繪製之準備。
主要內容包括：
（1）瞭解工程圖學之意義，工程圖之種類。
（2）認識各種製圖儀器、圖紙種類與規格及正確之儀器操作、保養。
（3）線法及字法。
（4）應用幾何畫法、投影幾何原理與畫法；正投影圖、剖面圖畫法。
（5）輔助視圖畫法及應用。
（6）尺寸標註原則及種類。
（7）透視圖原理及透視圖法等。
教學除口授外，宜配合教學媒體
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