教育部历史文化学习网导入教学.docx

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教育部历史文化学习网导入教学

教育部歷史文化學習網導入教學

高中歷史學習領域單元教學活動設計表

單元名稱

法國大革命到維也納會議

年級

高二

人數

40人

教材來源

自編教材並參考下列資料

（97學年度）

第四冊2-2法國大革命

*高中歷史學習領域教科書康熙版、

三民版、

龍騰版

*歷史文化學習網

*《王者之王：

拿破崙四之三》，（法）馬克思‧伽羅著，麥田出版社

*《法國大革命》，林.亨特著，麥田出版社

設計教師

郭麗雯

教學時間

100分鐘

（兩節）

教材主題

當法國的專制政治思想遇到啟蒙運動的思潮，革命火焰一發不可收拾。

法國大革命衝擊了歐洲的政治與社會體制，即使是維也納會議，也撲滅不了熊熊火焰。

學生學習條件

學生在國三歷史課時已對法國大革命有初步認識，另外，拿破崙也算是家戶皆曉的人物，學生應該不陌生。

教學方法

講述法、多媒體、板書、觀察、討論。

教

學

目

標

單元領域教學目標

單元領域具體教學目標

1、認知領域

1-1認識法國大革命發生的背景，從舊體制與新思潮的激盪說起

1-2探討革命之初的三級會議與國民會議

1-3探討革命變質的原因與情況

1-4認識拿破崙的崛起與影響

1-1-1能說明法國社會三個階級的劃分與職責，及其不公平的現象

1-1-2能說明波旁王朝的腐敗

1-1-3能說明革命發生時法國的當權者：

路易十六與瑪莉皇后。

1-1-4能舉例說明法國重要的啟蒙哲士及其思想。

1-2-1能說明三級會議召開的背景與第三階級為何退出會議。

1-2-2能說明法國國慶日的由來：

攻陷巴士底監獄。

1-2-3能說明國民會議的內容與成就。

1-3-1能說出立法會議的黨派。

1-3-2能說明國民公會的性質與恐怖統治

1-4-1能說出拿破崙的出身與崛起

1-4-2能了解拿破崙為何遠征埃及與結果

1-4-3能說出霧月政變與拿破崙成為第一執政的過程

1-4-4能說明拿破崙法典的精神與影響

1-4-5能大略說出拿破崙帝國的盛衰

2、技能領域

2-1明白拿破崙帝國的極盛疆域

3、情意領域

3-1關懷社會問題對國家的影響

2-1-1

能在歐洲地圖上指出拿破崙帝國極盛時期控有的領域

3-1-1能積極參與有關社會貧富不均與若是問題的討論

時

間

分

配

節次

月

日

教學重點

2

1.探討法國大革命的背景與經過。

2.說明拿破崙與第一帝國的建立。

3.分析維也納會議的原則與影響。

單元具體教學目標

教學活動

教具

時間

備註

教學準備

◎教師方面

1.電影。

2.準備電腦及多媒體設備。

3.教師蒐集相關資料：

歷史文化學習網網站資料、法國大革命歷史網站資料等。

4.歐洲地圖。

5.法國大革命、拿破崙與維也納會議等相關資料與圖片。

（製成投影片）

◎學生方面

1.預習課程內容。

2.思索革命與民主體制的關係。

影片「雙城記」「拿破崙」

教學指引

教具掛圖

歐洲地圖

投影片

課本

課前

課前

1-1-1

1-1-2

1-1-3

1-1-4

1-2-1

1-2-2

1-2-3

1-3-1

1-3-2

1-4-1

1-4-2

1-4-3

1-4-4

1-4-5

2-1-1

3-1-1

教學過程

（一）引起動機

1.問學生什麼叫「慘遭滑鐵盧之役」？

2.引導學生閱讀課文

3.觀察教具掛圖

（二）教學活動

1.播放投影片，以狄更斯《雙城記》作為開頭，引起動機。

2.請學生討論革命的背景：

從政治、社會、思想、經濟等方面等分析。

◎詢問學生瑪莉皇后說：

「為何不吃蛋糕呢？

」這句話背後隱含的法國社會問題。

3.說明三級會議與國民會議的由來。

4.介紹攻陷巴士底監獄的意義、法國國慶日

與國旗的由來。

＊播放電影《雙城記》攻陷巴士底的片段。

比較電影內容與現代學者史書裡革命內容的差異，說明之。

5.簡述立法會議中的黨派。

＊說明今日左派、右派的由來。

6.介紹國民公會與恐怖統治。

＊討論羅伯斯比的思想與主張。

＊討論英國人眼裡的法國大革命。

＊播放電影《雙城記》主角上斷頭台的片段。

7.介紹年輕拿破崙。

＊說明拿破崙為何遠征埃及，以及發現羅塞

塔石碑的意義。

8.說明拿破崙為何自稱革命之子。

9.介紹拿破崙的第一帝國。

＊欣賞畫家大衛的「拿破侖加冕圖」，分析

其內涵與意義。

10.分析拿破崙失敗的原因。

從西班牙、英國

與俄國等反法聯盟切入。

＊播放電影《拿破崙》的片段。

11.介紹維也納會議與梅特涅。

＊討論會議中的決議哪些是正統原則，哪些是補償原則？

（三）綜合活動

1.法國大革命是近代最重要的革命之一。

2.羅伯斯比、拿破崙是革命的重要人物。

3.第一帝國的輝煌時代。

4.「慘遭滑鐵盧」意指一敗塗地。

5.今日世界民主政治的源頭是法國大革命。

6.維也納會議所呈現的保守主義的潮流。

（四）完成習作相關單元。

課本

PPT

電影

討論

投影片

影片

討論

影片

習作

3分鐘

40分

7分

3分

6分

10分

10分

5分鐘

答案僅供參考，勿用唯一標準解答看待。

綜合活動請老師依問答題目設計及學生程度自行增刪。

教學回饋

1回家功課

學生利用課後時間到圖書館或上網查詢更多法國大革命的資料。

2.師或生將資料列印，畫出重點或作成筆記張貼教室，或濃縮成講義，供學生作更多的延伸性閱讀。

3.下次上課時抽問。

～本節結束～

電腦及多媒體設備

3分鐘

「法國大革命到維也納會議」學習單

1、選擇題

（一）單選題

（B）1、雨果《悲慘世界》曾說：

「科西嘉，一個使法蘭西變得相當偉大的小

島。

」這句話的涵義是？

（A）科西嘉島風光明媚，是法國著名的觀光勝地（B）這裡是拿破崙．波拿巴的出生地（C）1768年，法國佔領該島，勢力延伸到地中海。

（D）2、他是一位法國革命家，他堅決主張普選，並反對國王有否決權。

審訊國王時，提出11次發言，要求將國王處以死刑。

3月在巴黎組成革命法庭，目的將政府的一切敵人定罪判刑。

此期間，有數萬人遭到暗殺或處死。

請問這是跟下列哪一事件、人物或時期有關？

　（A）伏爾泰　（B）九月屠殺　（C）立法會議　（D）羅伯斯比。

（D）3.、「621位穿著資產階級的黑色服裝，後邊跟著285位戴著羽飾的帽子和穿著鑲邊與黑色的服裝的貴族，接著為308位教士，其後則為國王的家屬，最後為路易十六與皇后，全部由軍隊護隨並以旗幟與樂隊開道，走向指定的會議地點」，請問他最有可能是召開什麼會議？

　（A）立法會議　（B）國民公會　（C）國民會議　（D）三級會議。

（D）4、在拿破崙失敗以後，歐洲列強召開維也納會議重整歐洲秩序。

下面是與會五國代表的主張：

甲說：

「我要以一切力量，撲滅革命之火。

」

乙說：

「我要利用各國的衝突，來恢復我國的地位，結束我們的孤立。

」

丙說：

「歐陸的事務與我何干！

！

還是讓我們專注內政及海外貿易吧！

」

丁說：

「等著瞧！

我一定要把波蘭弄到手，我要讓他們知道我們不是一

個偏東的落後國家。

」

戊說：

「我不要讓奧地利在日耳曼地區專大，撤克森是我要先取得的目

標。

」

依照上述五國代表的說詞，下列敘述何者為非（建議改為是的選項）？

（A）甲應該是負責主持這場會議的奧相梅特涅

（B）乙的國家本來應該是戰敗要受處置的法國，卻因乙代表適時提出”正統”原則，讓法國免於被瓜分與孤立的命運

（C）丙國在會後不僅沒有徹底遵守會議要撲滅革命的使命，甚至還支持中南美洲的獨立運動

（D）戊國在維也納會議的安排下，更有利於日後的統一運動。

（二）多重選

（ABC）1、拿破崙曾說：

「我真正的光榮並非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰抹去關於這一切的記憶。

但是有一樣東西是不會被人所遺忘的，它將永垂不朽──那就是我的民法典。

」其之所以「不會被人忘卻」的原因包括：

（A）它排除封建等級觀念，確立資本主義社會的立法規範（B）它將法國大革命的成果轉化為法律（C）它被帶到所征服的國家裡，對許多國家民法典的制定產生影響（D）它甚至遠越重洋影響美國憲法的制定。

（ABD）2、美國獨立革命和法國大革命有何相似處？

　（A）發生的時間在同一世紀內，相距不遠　（B）受民主思潮的影響而發生　（C）革命期間均有外國協助　（D）革命的導火線，同為財稅問題　（E）革命成功後，均先建立君主立憲再改為民主共和。

（ABCE）3、1812年是拿破崙擴張事業的最高峰，但同時也是其由盛而衰的一年。

探討拿破崙失敗的因素，大致上可歸納出哪些？

　（A）對英國政策的失當　（B）攻占西班牙，卻陷入「半島戰爭」的泥沼而無法自拔　（C）征俄戰役的慘敗使國力大傷　（D）義大利人民的游擊戰爭的反抗，使法國軍隊疲於應付　（E）歐洲各國組織反法聯盟，發動解放戰爭，瓦解拿破崙的獨霸局面。

二、題組題

圖

（一）～圖（四）皆是描述同一件史事。

請看圖回答38-39題：

（C）1、圖（四）發生在革命的哪一個階段？

　（A）國民會議（B）立法會議　（C）國民公會　（D）督政府。

（B）2、圖

（一）～（四），依發生的先後順序排列為何？

　（A）甲乙丙丁　（B）乙甲丁丙　（C）甲乙丁丙　（D）乙丁甲丙。