《国画工笔人物》教学大纲.docx
《《国画工笔人物》教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《国画工笔人物》教学大纲.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《国画工笔人物》教学大纲
《国画工笔人物》教学大纲
课程编码：
0812101703
课程名称：
国画工笔人物
学时/学分：
32/2
关联课程：
先修课程（素描、色彩、线描花鸟、线描人物）
后习课程（重彩画、写意人物）
适用专业：
美术学专业
开课教研室：
美术学教研室
课程类别与性质：
专业基础课程、必修
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求，基于对教学目标以及对基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定国画工笔人物的工具、材料、基础技法为内容，共32学时，2学分。
要求教师在授课过程中，围绕课内教与学、课外导与做等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂提问、课堂写生习作、课下临摹、结课作业等方式对学生进行考核评价，其中课堂提问、课堂习作、课下临摹等过程性评价占评价权重的70%，结课作业占评价权重的30%。
课时分配与考核权重一览表
序号
章节
课时数
评价方法及考核权重
1
概论
4
0%
2
国画工笔人物的工具与材料
4
评价方法：
准备材料、课堂习作
考核权重：
20%
3
国画工笔人物作画步骤
8
评价方法：
课堂习作、课后临摹
考核权重：
25%
4
国画工笔人物技法详解
8
评价方法：
课堂习作、课后临摹
考核权重：
25%
5
国画工笔人物临摹与创作
8
评价方法：
结课作业
考核权重：
30%
二、课程资源库
1.参考书：
[1]栾国新.《传统中国画工笔技法详解》.安徽美术出版社.2013年01月.
[2]余石菽、余石蘋.《工笔人物画法》.浙江人民美术出版社.1998年7月.
[3]张世简.《工笔人物画法》.人民美术出版社.2002年9月.
[4]杜正林.《国画入门—工笔人物画法》.安徽大学出版社.2014年8月.
[5]杨鄂西.《工笔人物画法》.艺术图书有限公司.2017年7月.
2.期刊
[1]王先岳.新文艺思想对建国初期人物画的影响[J].中国国家美术.2010.
[2]陈之佛.人物画革新的道路[J].文汇报.1959.
[3]葛晓音.陶诗的艺术成就[J].文学遗产.1982.
[4]马力.“神韵”与“空灵”—中国人物画审美意识的形成[J].文艺研究.2011年06期.
[5]李水泳.儒道互补与中国画创作[J].美术观察.2008年06期.
[6]林凤书.盆景与中国画的断想[J].中国花卉盆景.1990年06期.
[7]王仲.自然清新之美观范保文人物画有感[J].国画家.1997年06期.
[8]杜文岚、李春.中国人物画发展史管窥[J].中山大学学报论丛.2003年04期.
[9]熊红钢.熊红钢人物画展览研纪要[J].画刊.2005年04期.
[10]贺万里.习艺自述[J].美术观察.2007年12期.
3.网络资源：
[1]浅谈工笔人物画技法
[2]浅析中国清代人物画
[3]浅析中国人物画精神
http
[4]浅谈中国人物画中的笔法
[5]浅谈中国人物画与西画观念的比较
三、教学内容及教学基本要求
第1—4学时
概论
1.课前准备
熟悉课程内容以及相关材料，并阅读相关参考文献，不仅从知识角度备课，更要从整体角度将该课程放在整个教学体系中来安排教学，同时紧跟上时代，与时俱进。
提前让同学们准备好相关材料和工具。
1.1课程属性与教学目标分析：
本课程是美术学专业的基础课程之一，是所有美术学专业学生的必修课。
本课程是兼具基础性理论性和应用性特征，包括两个方面：
第一，使学生了解及掌握工笔人物技法的相关基础知识与技能。
第二，工笔人物课程属于基础课，带有极强的实践性对提高学生的表现能力和创作能力有重要帮助。
通过本课程的教学，目的是使学生了解工笔人物的基本分类及特点，熟悉工笔人物的基本技法，理解工笔人物的作画步骤，掌握用笔用墨用色的基本技能，使学生具备一定的创作和研究的能力。
1.2学习对象分析：
学习对象为大二学生，已经具备了基础的绘画知识，并具有相关的网络知识，经常浏览相关网站，对工笔人物的学习有浓厚的兴趣。
通过学习可以让之前学习的理论知识转化为实际的绘画能力。
对未来的创作有着重要的指导意义。
1.3教学方案设计：
本课程将全面讲解工笔人物画的绘画过程。
以工笔人物为内容，从人物画发展过程及其作品分析入手，使学生了解工笔人物画知识与技能。
由于该课程是一门实践性很强的技能课程，在课堂中可对理论讲解内容精简化，条理化。
教学上以学生为中心，理论、示范、练习、指导应充分融入课堂教学之中。
主要教学环节包括课堂讲授、示范、作品欣赏、操作训练等。
通过理论与实践相结合的教学方法，合理分配时间，使学生在掌握理论知识的同时，能掌握工笔人物画的基本绘画方法。
在手段上采用电子教案、多媒体幻灯片等现代教育技术和课堂示范相结合的手段。
2.课内教学
教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的理论与技术能力，通过大量的作业练习和讲评，使学生对课程内容理解的更加透彻。
突出评价作业，在此过程中很容易发现学生学习中存在的问题。
2.1教学内容：
本课程共32学时，理论学时16，实践学时16。
课程内容如下
第1-4学时，国画工笔人物的发展，讲授学时为4，考核权重0%。
第5-8学时，国画工笔人物的工具与材料，讲授学时为4，考核权重20%。
第9-16学时，国画工笔人物作画步骤，讲授学时为4，考核权重25%。
第17-24学时，国画工笔人物技法详解，讲授学时为2，考核权重25%。
第25-32学时，国画工笔人物临摹与创作，讲授学时为2，考核权重30%。
前修课程有素描、色彩、线描花鸟、线描人物，在此基础上掌握一定的造型能力，后习重彩画、写意人物等课程。
在人物画的系统知识上有一个整体的把握。
本课程的重点是工笔人物的作画步骤，教学难点是工笔人物画的创作。
通过教师讲解、点评、学生练习、评价的教学方法，结合往届优秀作业，引导学生进行学习。
每个章节会提供相应的课程资源，供学生进行课后巩固。
同时通过课堂提问，习作等方式进行相应的章节考核。
2.2教学方法：
在教学方法上采用多种方法：
（1）讲授式教学方法：
讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
（2）示范式教学方法：
对课堂教学及作业进行现场评价及修改示范，能让学生更加直观地了解工笔技能和方法，浅显易懂，有针对性解决学生的画面存在问题。
提高了学生的学习兴趣和积极性，让学生从繁杂的理论中解脱出来。
（3）启发式教学方法：
提出问题或在实践教学中发现问题，更深层次梳理工笔的创作思路，拥有独立完成工笔创作的能力。
（4）讨论式教学方法：
对课堂教学及作业进行现场讨论，以激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我、完善自我。
（5）辅助式教学方法：
利于传统教具展示、演示和多媒体课件、投影仪等现代教学工具相结合的辅助教学方式。
2.3课内小结：
通过本课程学习，要求理解和掌握工笔人物画的基本知识、分类、特点；明确此课程的性质；了解其学习方法。
通过本章学习，使学生能理解工笔人物画在今后学习中的的作用及工笔人物画的类别。
教学重点是工笔人物画的作画步骤，教学难点是工笔人物画的创作。
通过分组讨论明确工笔人物画课程的学习要点。
3.课后巩固与拓展
课后需熟悉中国画发展简要历程，通过对名作的播放来检验同学们对中国画历史的了解，确定学习效果。
需有预习的内容：
工笔人物画代表流派及代表作。
参考资料：
1、张世简.《工笔人物画法》.人民美术出版社.2002年9月.
2、浅谈中国人物画与西画观念的比较
4.单元（章）考核与评价
本节为课程概述，是课程讲授的导入部分，课堂教学以理论讲授为主，并辅以课堂讨论、提问，尽快使学生对本课程有一个初步的了解，不占考核权重。
第5-8学时
第一章工笔人物画工具与材料介绍
第一节工笔人物画常用工具
（一）第二节工笔人物画常用工具
（二）
1.课前准备
工笔人物画所需的勾线笔、墨汁、颜料、砚台、宣纸、镇尺、毛毡、笔洗。
1.1课外学习评价：
对于要求课外实践的内容：
中国画发展简要历程的提问检查，对于要求课前预习的内容，以课堂提问和讨论的方式进行检查。
1.2教学方案设计：
（1）简要回顾上次课程的主要内容
（2）本次课程的重点和的难点：
工笔人物画的绘画材料和工具
（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容
（4）明确教学目标和考核重点
（5）要求学生课下完成指定的绘画工具材料的准备工作和对比实践。
2.课内教学
2.1课堂导入：
由名人佳作的课堂提问分析导入其绘画工具与材料的运用。
2.2教学内容：
首先简要回顾上次课程的主要内容，然后以图片和讲义相结合的方式导入本次课程内容，并明确课程的重点和难点。
第一节工笔人物画常用工具
（一）--笔、墨
一、笔
二、墨
第二节工笔人物画常用工具
（二）--纸、砚、色
一、纸
二、砚
三、色
2.3教学方法：
示范式教学方法+探究式教学方法。
2.4课内小结：
围绕本次课程介绍的工具和材料与名人佳作的画作分析，启发学生开拓新的材料来顺应社会的发展体现科技的进步，充分发挥学生的主观能动性。
最后要求学生复习下节课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
课下练习中需熟悉各种工具的具体用法和相关技法。
对作品进行技法使用的分析，并与后期的绘画技法内容结合，通过课下的作业练习来检验对工具的熟练程度及对技法的运用熟练度。
参考资料：
刘国志.《中国画名家技法丛书》.天津杨柳青画社.2014年.
4.单元（章）考核与评价
本课程主要是理论基础，考核权重20%，要求学生对工笔的工具材料有一个全面的了解。
考核方式为课堂提问，通过提问、材料准备、对比实践的完成度来查看学生对所讲授知识的掌握情况和课外拓展知识的熟悉程度。
考核方式
评价权重
备注
提问
5%
要求学生课课堂内完成
材料准备
5%
要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成，时间为3天内。
对比实践
10%
要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成，时间为3天内。
合计
20%
第9-16学时
第二章工笔人物作画步骤
第一节拷贝过稿第二节底色第三节分染第四节罩染
1.课前准备
工笔人物画所需的作品图片。
各种绘画工具及材料。
1.1课外学习评价：
对于要求课外实践的内容
升级会员 