天津市届九年级语文上学期第一次月考试题 新人教版.docx

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天津市届九年级语文上学期第一次月考试题新人教版

天津市2018届九年级语文上学期第一次月考试题

一、选择题（每题2分，共34分）

1．下面加点字的读音，错误最多的一项是（）

A．解剖（pāo）殷（yīn）红剽（piāo）悍叱（chì）咤风云B．田圃（pǔ）创（chuāng）伤神甫（fǔ）气吞斗（dòu）牛C．喑（yīn）哑阿谀（yǘ）伛（gōu）偻方枘（nà）圆凿D．襁（qiáng）褓契（qiè）合承蜩（tiáo）强聒（guō）不舍

2．下面选项中，词语书写有两处错误的一项是（）

A．蓑衣亵渎殒落心无旁骛B．容赦秘诀舐犊怒不可谒C．先躯颤栗睿智温声细雨D．弥留禁锢徒跣断章取义

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）在急剧的冷冻和复温过程中，温度下降时，血管强烈收缩，致使血流。

（2）步入职场，眼前充满机遇和挑战，但也荆棘密布，对于涉世不深的年轻人，应当注意，“大礼不辞小让”并非很好的之道，许多日常生活中的细节会影响你的前程。

（3）但就在投机者几乎一致选择持有大量美元空头头寸之时，看涨日元的投资者必须警惕政府进行的可能性。

另外，一些相关技术指标增加了美元短暂向上调整的风险。

A．停止处世干涉B．停滞处事干涉

C．停滞处世干预D．停止处事干预

4．下列各句中没有语病的一句是（）A．记者了解到，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送的情况，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。

B．上大学期间，只有我跟他学习过法语，大家都很羡慕。

C．两岸文化产业首届博览交易会为期三天，分为博览交易、高峰论坛和配套活动三大板块。

D．你知道每斤蜂蜜中包含着蜜蜂的多少劳动吗？

据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

5．对下面一段话的修辞手法分析恰当的一项是（）从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头；到近处看，有的修直挺拔，好似当年山

头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

A．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。

B．作者运用了比喻、拟人的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。

C．作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。

D．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。

6．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A．第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”暴露出“少年作家”的众多问题：

错别字连篇，文风华而不实，模仿韩寒……等等。

B．“国无辞书，无文化可言”，大凡一种成熟的民族语言，基本上要有两部字典——一部是多卷本的详尽的历史语言字典，一部则是简明的老幼咸宜的小字典。

C．这部影片之所以能够获奖应归功于集体的力量，剧本原作者的协助、摄影师、美工师、化妆师和演员的全身心投入，都是从未有过的。

D．武汉大学的吴天明教授在近日召开的一次大学语文研讨会上，提出了一连串的问题，比如大学语文该教些什么?

它同中学语文到底有什么区别?

7．下面对诗句的赏析，正确的一项是（）A．闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟（李清照《武陵春》）

“春尚好”“泛轻舟”用词轻松明快，恰到好处的表现了词人随遇而安的喜悦之情。

B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（毛泽东《沁园春雪》）

句中“舞”表现雪披群山似银蛇奔腾耸动，以化动为静的浪漫想象，突出了山势的起伏绵延，奔放活泼的气势，也表现了诗人的情感跃动。

C．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲秋思》）

词人精心使用一个“秋”字，开篇即照应题目“秋思”，并用“秋”字统领全部景物的特点，突出悲凉、壮阔的意境。

D．要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。

（郑愁予《雨说》）雨将生命变成了孩子们嘴里的“那份甜”，并在那份甜中融入对孩子们的祝福，也是

对中国未来的祝福。

阅读下面一篇文章，回答问题

匠人与大师

①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。

又常不满于某件作品，说有“匠气”。

匠人与大师到底有何区别？

②匠人在重复，大师在创造。

一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。

比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。

但就算一天做到100把也还是一个木匠。

大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。

判断他的高下是有没有突破和创新。

匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

③匠人在实践层面，大师在理论层面。

匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。

虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。

大师则站在理论的层面上，靠规律运作。

（甲）面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。

匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。

居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。

④匠人较单一，大师善综合。

我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大

师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。

因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。

当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。

牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。

一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。

而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。

⑤这就是大师与匠人的区别。

研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。

世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。

但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。

拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。

将军总是在优秀的士兵中成长起来的。

当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。

（乙）鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。

虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。

古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。

要是人人都法乎其下呢？

这个社会就不堪设想。

⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。

对事物要有识别、有目标、有追求。

力虽不逮，心向往之。

在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。

（选文有删改）

8．对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是（）A．第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。

B．第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。

C．第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。

D．第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。

9．依据文章提供的信息，下列对“大师”的判断不正确的一项是（）A．大师需要创造精神，突破原有的知识、经验与技艺，不断构思新的东西。

B．在“实践层面”和“理论层面”之间，大师站在“理论层面”，靠规律运作。

C．在学科综合性运用方面，从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高。

D．大师不自持一技、不自炫一艺，视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭。

10．对文中画线句子所使用的论证方法，分析不正确的一项是（）A．甲：

比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个的摘瓜，把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象的论证了“匠人在实践层面，大师在理论层面”。

B．甲：

对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，

靠规律运作。

C．乙：

举例论证，以鲁班从匠人到大师的经历为例，令人信服的证明了只有追求更高的目标才会不断进步的道理。

D．乙：

道理论证，以鲁班成长为大师的经历为依据，强有力的论证了“进取精神是人类进步、社会发展的动力”。

阅读《敬业与乐业》节选，回答问题怎样才能把一种劳作做到圆满呢？

惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是

敬。

（1）《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：

“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。

”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一

个共和国家同一价值；

（2）我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打

胜一支压境的敌军同一价值。

大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。

怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。

所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。

（3）曾文正说：

“坐这山，望那山，一事无成。

”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

（4）庄子说：

“用志不分，乃凝于神。

”孔子说：

“素其位而行，不愿乎其外。

”我说的敬业，不外这些道理。

11．本段的论题是（）

A．敬业与乐业B．敬业C．乐业D．有业

12．本段使用了丰富的论证方法，下面对于划线处的四组论证类型划分正确的一项是

（）

A．

（1）（3）是引用论证B．

（1）

（2）是举例论证C．

（1）（4）是举例论证D．

（1）（3）（4）是引用论证根据第六单元内容和所积累的文言语言知识，回答问题

13．下列加点词语在句中的含义，解释有误的一项是（）A．怅恨久之怅：

失望

B．复立楚国之社稷社稷：

社，土地神；稷，谷神；封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。

C．仓鹰击于殿上仓：

通“苍”D．岂直五百里哉直：

通“只”，仅仅

14．下列加点字在句中的含义相同的一项是（）A．此用武之国．死国．可乎

B．可怜．白发生楚人怜．之C．是以先帝简．拔以遗陛下盖简．桃核修狭者为之D．持节．云中此悉贞良死节．之臣

15．下列加点字在句中含义与用法相同的一项是（）

A．时人莫之．许也孤之．有孔明，犹鱼之有水也B．安陵君其．许寡人其．真无马耶C．高祖因．之以成帝业未若柳絮因．风起D．以是人多以．书假余固以．怪之矣

16．下面句子翻译恰当无误的一项是（）A．吴广以为然。

译文：

吴广认为是这样的。

B．此三子者，皆布衣之士也。

译文：

这三个人，都是出身平民的人。

C．将军岂愿见之乎？

译文：

将军难道愿意见他吗？

D．陟罚臧否，不宜异同。

译文：

奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

17．下列对《陈涉世家》的分析理解不准确的一项是（）A．秦朝末年，正值秦王朝的残暴统治时期，阶级压迫极深。

文中“天下苦秦久矣”一句就表现出了这样的历史背景，并交待了起义的根本原因。

B．文章叙述了起义的起因、筹划过程和斗争过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。

C．“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”和“狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’”两件事，都体现了他们积极做好起义的舆论准备工作。

D．“王侯将相宁有种乎”是起义提出的策略口号，目的是唤醒民众麻木的内心，激起大众的反抗愿望，以利动员广大群众参加反秦斗争。

二、默写（8分）

1．望长城内外，。

2．马作的卢飞快，。

3．，千骑卷平冈。

4．燕子来时新社，。

5．，人迹板桥霜。

6．无意苦争春，。

7．水何澹澹，。

8．乡书何处达，。

三、阅读下面一篇文言文，回答问题（6分）

任城威王彰①，字子文。

少善射御，膂力②过人，手格猛兽，不避险阻。

数从征伐，志意慷慨。

太祖尝抑之曰：

“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也!

”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：

“丈夫一为卫、霍④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪?

”太祖尝问诸子所好，使各言其志。

彰曰：

“好为将。

”太祖曰：

“为将奈何?

”对曰：

“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。

”太祖大笑。

建安二十一年,封鄢陵侯。

（节选自《三国志·魏书》）