习题七江苏大学研究生自然辩证法课程习题题库.docx

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习题七江苏大学研究生自然辩证法课程习题题库

习题七

一、什么缘故说辩证自然观的创建实现自然观的历史的革命性变革？

克服了古代朴素辩证法自然观的局限性（直观性、思辩性、猜想性），吸取了它关于自然运动、进展和整体联系的思想，坚持了唯物论，辞别了用神话来讲明世界。

以近代自然科学的最新成绩为依据（能量守恒与转化定律，生物进化论，细胞学说等），批判了机械唯物主义自然的机械论、形而上学的不完全性。

为马克思主义关于科学观、科学方式论、和科学与社会的研究奠定了思想理论基础；为科学与技术的研究提供了世界观、熟悉论、方式论与价值论的理论前提；为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。

（补充的部份）

二、生态危机及其表现

生态危机是指由于人类不合理的活动，致使生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、要挟人类生存和进展的现象。

生态危机的两种类型：

第一种类型是由于对生态系统中物质条件基础的破坏，引发的生命系统与生命支持系统之间的不和谐。

机械、物理和化学等非生命的人工变革活动，是致使此类问题的缘故；第二类生态问题是人工自然直接致使生命体之间的不和谐。

第二类生态问题的要紧缘故是人工生命的产生。

生态危机的要紧表现：

土地荒漠化：

沙化、盐碱化等去生命转变；空气和水资源污染：

生化污染为主；矿物资源储量减少；大量生物物种减少和新的危险生物显现；人口过度膨胀：

造成人与其它物种的不平稳，人与人的不平稳和人与支持系统的不平稳；间接表现：

某些被以为是自然灾害的现象，可能是人为的结果，即生态危机的表现之一。

3、人与自然和谐

目前全世界存在的人与自然的问题：

人口问题（人类自身问题）、资源问题（自然问题）、环境问题、生态问题（人与自然的关系问题）相当突出。

其中：

“臭氧层的破坏”、“温室效应”、“酸雨危害”，已成为世界性的生态危机的三大突出问题。

因这人与自然和谐的三个层面：

a人与人工自然的和谐：

“合真”的增益作用；“向善”的消费功能；“达美”的直观效应；b人工自然与天然自然和谐：

形式和谐；作用互利；意蕴融洽；c人与天然自然的和谐：

要素比例和谐性；物能循环的低耗性；信息交流的合目的性

4、人与自然和谐的现实意义

1）有利于增进可持续进展、建设生态文明社会。

既能知足今世人的需要，又不对后代人知足其需要组成危害的进展。

要增进人与自然的和谐，实现经济进展与人口资源环境相和谐，走生产进展，生活富裕，生态良好的文明进展道路。

科学进展观是坚持以人为本，全面、和谐、可持续的进展观。

生态文明以实现人与自然和谐进展为宗旨，强调人类与自然的一起进展，以自然界的生态平稳规律来标准人与自然之间的关系，把生产消费方式置于生态系统所能经受的范围之内，保护人与自然和谐、和谐，保护任何自然系统的平稳。

2）有利于构建社会主义和谐社会。

实现人与自然和谐进展是构建社会主义和谐社会的基础和重要内容。

人的生存进展受到自身条件和自然环境的制约，要以科学进展观为指导，树立生态自然观，树立正确的科技价值观，调整社会关系，优化社会环境，促令人与自然和谐进展。

五、人与自然和谐的实现条件

确立辩证的自然整体观；把握有效的科学技术手腕；注重提高人的道德水平；调整社会关系，成立合理的社会制度。

。

六、创建理论的思维形态

（1）抽象思维与形象思维。

抽象思维以概念为大体要素，适应上被称为“逻辑思维”，形象思维那么以意象为大体要素，适应上被称为“直感思维”。

（2）收敛思维与发散思维。

收敛思维也称集中思维。

发散思维的发散度：

流畅度、变通度和独创度。

关于创新思维来讲，集中思维与发散思维都是不可或缺的，它们相互联相互补充、相互增进。

发散度高，集中性好，二者的有机结合，制造性水平才高。

（3）顿悟——灵感和直觉。

灵感指人们关于曾经反复进行过探讨而尚未解决的问题，因某种偶然因素的激发，使问题取得突然性的顿悟，显现“豁然爽朗，一通百通”的境遇。

直觉表现为对突然出此刻人们眼前的新事物、新现象的极为灵敏的深切洞察、准确判定和本质明白得。

（4）创新思维。

创新思维没有固定的程式和方式，也不可能是一种独特的、与一样思维毫无二致的思维。

应该说，创新思维与一样思维的大体手腕是一致的，只是方式倚重不同，形式表现有异。

创新思维是一样思维方式和方式的综合性、制造性应用。

7、科学实验的特点

科学实验是人们依照研究目的，利用科学仪器设备，人为地操纵或模拟自然现象，排除干扰，突出要紧因素，在有利的条件下取得科学事实的方式。

a能够简单和纯化研究对象，b能够强化研究对象及其条件，c能够使研究对象的属性及其转变进程重复显现，d能够模拟研究对象的运动进程，再现时过境迁的现象，e能够经济靠得住的熟悉和变革自然。

八、如何明白得观看实验中的机缘？

1）机缘是在观看实验的进程中，人们往往由于某个偶然的事件或机遇，意外地发觉了新的自然现象，并由此致使了科学技术的新冲破。

具成心外性和偶发性。

可分为两类：

一类是意外的发觉了与原先研究目标完全不同的自然事物与现象，加以研究，取得与研究目标不同的重大发觉；另一类是意外地发觉了与预期不同的事物与现象，通过研究找到了解决问题的新方式、新手腕，完成或部份完成了原先的研究目标。

2）在科学研究中的作用：

a机缘给研究提供了先导，启发了人们查找机缘背后隐藏的自然界的新信息，致使作出科学发觉。

b机缘能为技术发明提供线索，致使在技术上作出重大发明。

c机缘能为研究提供新的生长点，启发人们深切研究，开辟新的研究领域，增进科学理论与技术的进展。

3）识别和捕捉机缘的条件：

a丰硕的知识储蓄。

b深厚的哲学理论修养：

从熟悉论高度提高对偶然性和必然性的辩证关系的明白得，保证正确的方向和科学方式论的指导。

c灵敏的洞察力，高度的判定力，丰硕的想象力，擅长创新的思维能力等，提高及时发觉、识别和捕捉机缘的熟悉能力。

九、科学思维逻辑方式：

归纳与演绎的关系

1）归纳法是从个别或特殊事物归纳出一起本质或一样原理的逻辑思维方式，逻辑学上叫归纳推理。

演绎法是从一样原理推论出个别或特殊事物及其结论的方式，逻辑学上叫演绎推理。

2）关系：

归纳和演绎老是彼此联系，彼此渗透，并在必然条件下彼此转化。

归纳是演绎的基础，演绎是归纳的指导。

归纳出来的结论能够称为演绎的前提，而演绎的结论往往又是归纳的指导思想。

10、形象思维与逻辑思维（又叫抽象思维）关系（了解）

区别：

a大体要素不同：

逻辑思维以抽象的概念为大体要素，而形象思维以形象的意象，b思维进程不同：

抽象思维是概念及其判定基础上的推及，是线性、串行的；形象思维在意象及其联想和典型化基础上的推及，是非线性和并行的进程。

联系：

a表现生理基础上的分工合作。

对应大脑的左右两个半球，其中某些功能又是互补的。

b表此刻这两种思维共存于统一的思维进程中，二者彼此增进，彼此渗透，并在必然条件下彼此转化。

1一、科学理论的大体特点

科学理论是通过逻辑论证和实践查验并由一系列概念、判定、推理表达出来的系统化的知识体系，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的熟悉。

大体特点：

客观真理性；全面系统性；逻辑完备性；科学预见性（普遍性）、

1二、科学理论的评判标准

a理论同体会事实的一致性；b理论内在逻辑的完备性；c理论的简单性；d理论的预见性

13、一样技术方式特点（了解）

a目的性和可行性；b功利性和折中性；c多样性和专用性；d社会性和综合性

2五、科学进展的三种模式（归纳主义的积存模式、波普的证伪主义模式、库恩科学进展历史主义模式）

a归纳主义的积存模式：

要紧观点：

科学起点问题，观看；体会论问题，体会是科学的全数基础，一切科学理论都成立在体会之上；科学进展方式，科学进展的进程是知识积存的进程，科学进步的历史是持续渐近的历史。

b波普的证伪主义模式：

大体观点：

科学问题->猜想->证伪->新问题；科学的起点：

从问题开始；科学研究方式，猜想-反对方式；科学标准，用“可证伪性”代替“可证明性”；科学进展方式，不是从观看体会到理论归纳，而是从问题到猜想、反对的进程。

c库恩科学进展历史主义模式：

前科学->常规科学（形成范式）->反常->危机->革命（新范式战胜旧范式）->新的常规科学

范式：

指从事同一个领域的研究的学者所持有的一起的信念、传统、理念和方式。

前科学：

尚未形成该科学“范式”的原始时期，是科学的“初期进展时期”或初始时期。

常规科学：

范式的形成是科学达到成熟的标志，形成范式的成熟科学。

反常：

当科学家发觉了用范式难以说明的现象，这些属于范式预期之外的新事物、新现象、新发觉确实是反常现象。

危机：

当反常积存到必然程度而无法排除时就致使了危机。

革命：

一些思想解放、具有革命批判精神的成员勇于创新，去成立新理论、新范式取代旧范式，以说明吸收反常。

新的常规科学：

革命以后进入的常规科学。

14、科学体制目标和社会标准

科学体制目标：

“扩展确证无误的知识”，即要求科学家必需做出独创性的奉献，事实上确实是要求科学家不断生产出新的和具有客观性的知识，不断增加社会的知识存量。

社会标准：

a公有主义标准强调科学知识的公有性，强调科学知识是人类的一起财富。

b普遍主义标准强调科学内容和科学评判标准的客观性、普遍性。

c无私利性标准要求科学家不该以科学活动来谋取私利。

d独创性标准要求科学家只有发觉了前人不曾发觉的东西，做出了前人不曾做出的功效，其工作才会被以为对科学的进展具有实质性意义。

e有层次的疑心精神强调科学永久的批判精神。

1五、科学技术是一把双刃剑（科技价值观反思）

a价值是客体属性知足主体需要的关系范围。

科学技术价值是应用马克思主义价值观来考虑和评判科学技术对个人与社会的作用和意义，是指现实的人与知足某种需要的科学技术的属性之间的关系。

b科学乐观主义是对科学技术的社会功能及其社会后果持乐观的态度和观点，科技乐观主义以为科学技术的进展能够解除和摆脱人类社会的各类难题的困扰，是社会进步的动力，能给人类带来美好的以后。

c科技悲观主义，科学技术在推动社会全面进步的同时，也带来了阻碍人类生存的全世界性问题。

主张抑制科学技术和工业的进展，强调人与自然和谐进展。

d科学技术是一把双刃剑：

一方面提高了人类的物质、精神生活水平，另一方面也助长了要挟人类以后的全世界问题。

现在科学技术的进展使更多的人为人口增加、资源枯竭、粮食欠缺、环境污染、生态破坏等一系列问题所困扰。

因此咱们对科学技术对社会价值执行评判应用辩证的目光，注意并发挥它的正面功能，同时正视并抑制它的负面阻碍。

e科技乐观主义和悲观主义的两种观点都是以历史事实为依据，却显示了片面性，其一起点是将科学技术在特定的历史时期的具体的特殊价值看做是普遍的绝对价值。

f由于“双重效应”，比如核能能够用来发电，也能够用来制造原子弹；基因工程能够用来治病，也能够用来毁灭人类。

因此说，如何发挥科学技术这把双刃剑的正面功能，尽可能减少其负面阻碍，并非仅仅取决于科学技术本身，更主若是人类如何去应用。

g咱们应具有的科技价值观：

充分熟悉到科技是一柄双刃剑，益处和短处是相生的，尽可能多地发挥科技的正面效应，制造价值，减少损失；科技是一种复杂的社会现象，要正确看待它与社会其他因素的关系；科技并非是单向的决定着社会的关系，要使科技和社会同时进步；科技是人的主观活动的产物，因此应该从全然处做起，即从人自身做起，科技革命和人自身的革命。

1六、研究自然界进展的一样规律

要紧包括：

人类自然观的进展；自然物质系统的辩证法原理，及其运用这一原理和方式经营事业实现无废循环；自然界物质系统演化的辩证法、大体特点；自然界物质系统运动的源泉（或机理、大体形式）；物质系统层次结构的辩证法；生物进化的普遍规律；生命起源的辩证法；人类起源的辩证法；现代自然科学的进展与人类自然观的变革；人类与自然界的关系。

17、技术的高度进展引发技术工程

　　现代技术已经远远的超越了上述的简练含义！

已经演绎成为复杂的全方位的多种学科技术工程！

含义将加倍复杂！

在对技术的本质做出了说明以后，咱们回过头来看看技术