我妈妈中班教案.docx

我妈妈中班教案.docx

《我妈妈中班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我妈妈中班教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我妈妈中班教案

我妈妈中班教案

我妈妈中班教案

作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应当怎么写才好呢？

下面是我整理的我妈妈中班教案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。

我妈妈中班教案1

设计意图：

妈妈是每一个孩子最生疏最亲热的人，是无可替代的角色。

妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。

?

我妈妈?

这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又宏大的妈妈。

它以好玩的内容，生动的画面，简洁纯朴的语言，细心设计的排比句式，急尽夸大的超现实主义手法，用孩子的口吻和目光描绘了一位既强壮又温存，孩子心中最完善的妈妈形象。

期望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验布满温存的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。

活动目标：

1、认真观看图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面内容的理解，感受母爱的温存。

活动重点：

能认真观看图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述。

活动难点：

理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。

活动过程：

一、谈话引入，激发阅读爱好

1、出示图1：

〔"爱心和花朵"图案〕，说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？

这么秀丽这么秀丽的花布会穿在谁的身上呢？

2、出示图2：

〔绘本?

我妈妈?

封面〕，引导幼儿观看后猜想这是一位怎么样的妈妈？

这是一位小伴侣的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？

过渡：

这个小伴侣觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫?

我妈妈?

，我们一起来看看——

二、结合课件，阅读、理解绘本

〔一〕、观看阅读第一局部，理解画面内容并大胆讲解并描述。

1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿观看并讲解并描述妈妈棒在哪儿？

2、老师小结。

3、说说这个妈妈怎么样？

有这样的妈妈你们感到……

过渡：

这个妈妈啊有更棒的本事呢？

我们连续往下看——

〔二〕、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：

这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？

妈妈像谁？

妈妈很厉害！

2、天使图片：

妈妈在干什么？

为什么说妈妈像天使？

你的妈妈也为你唱歌吗？

什么时候？

3、狮子图片：

咦！

妈妈呢？

你从哪里看出来？

为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？

你的妈妈也会有时候像狮子吗？

4、蝴蝶图片：

咦！

这回妈妈又变成了什么？

你从哪里看出来这是妈妈？

为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？

你的妈妈也像蝴蝶一样秀丽吗？

5、这位妈妈有这么多的本事，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！

那小伴侣你们的妈妈有没有特殊棒的事情呢？

6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情〔看课件〕，这个妈妈真的真的很棒！

三、感受温存的母爱

1、出示图11：

不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……这说手是谁的？

她们像在……

2、最终一个画面：

妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？

妈妈又在对宝宝说什么呢？

那你的妈妈爱你吗？

你也爱自己的妈妈吗？

3、画画我妈妈。

设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。

所以在开头呈现"花布"的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温存的感觉。

进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜想、讲解并描述画面的内容重点培育阅读中的观看图片、观看详情等，为下一个环节的看图讲解并描述作预备。

这个环节的四张图片都是绘本故事中比较好玩而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能认真观看图片、理解并大胆讲解并描述绘本故事的内容，并结合自身阅历说说自己的妈妈。

通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的好玩，对妈妈的各种转变感爱好，激发猜想、讲解并描述的欲望。

更能在阅读中感受到妈妈的爱。

当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉醉在妈妈的各种转变中时，我想以绘画的方式来连续对绘本的爱好，连续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延长，让孩子对这个绘本故事的热忱及爱好得以连续。

附绘本内容：

这是我妈妈，她真的很棒！

我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的绝技演员。

她不但是个奇异的画家，还是全世界最强壮的女人！

我妈妈真的`很棒！

我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让全部的东西都长得很好。

她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很欢快。

她的歌声像天使一样甜蜜。

喉起来像狮子一样凶狠。

我妈妈真的、真的很棒！

……我爱她，而且你知道吗？

她也爱我！

〔永久爱我。

〕

我妈妈中班教案2

设计思路：

妈妈是孩子们最生疏、最亲近的家人，但是如今的孩子都是单方的承受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的全部事情都是理所当然的，由于他们已经习惯了承受。

而?

我妈妈?

这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将***各种本事以画面的形式呈现，有辛苦、有秀丽，有凶的时候，也有温存的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，觉察原来自己的妈妈有很多本事，从而引发幼儿对***浓浓亲情。

本次活动分为三个环节：

第一环节生疏故事的主角——我妈妈，她不秀丽，很一般；其次环节在集体阅读的根底上，幼儿通过自主阅读觉察“我妈妈〞的其他本事，在说说自己***同时，感受***本事很大；第三环节那么是延长活动，引发幼儿连续阅读图书的爱好。

活动目标：

1、理解图画书中妈妈所转变的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

2、感受母爱的温存，知道妈妈很爱自己。

活动预备：

图书、课件、图片

活动过程：

我妈妈——观看封面，生疏主角

1、出示图书封面：

觉得这是一位怎么样的妈妈？

1、我们一起来看看这本书，故事的名字叫?

我妈妈?

：

这就是我妈妈，她宠爱穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉好温存，在我心里，她真的很棒。

一起看看我妈妈什么地方很棒。

棒妈妈——理解“妈妈〞角色转换之间的关系，从而感受妈妈本事大

1、杂技演员一页：

咦，你觉得妈妈这是在做什么？

〔老师仿照妈妈，可让幼儿一起试试〕

能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。

我妈妈还有很多本事，想知道的话，一起到书里去找一找。

1、自主阅读

要求：

轻轻翻，认真看，看到有夹子的地方停下来。

边看边想，***本事是什么？

3、沟通协商 

提问：

你看到的妈妈什么地方很棒？

大厨师：

你觉得哪里像大厨师？

〔会烧饭的妈妈就像一个大厨师。

〕

大力士：

你哪里看出来妈妈拎了很多东西？

〔妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都预备好了。

〕

园艺师、仙子、画家

4、其实我们的妈妈也有很大的本事呢，来说说你的妈妈有什么本事？

小结：

我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！

5、播放PPT，幼儿感知妈妈不怜悯况下的形象。

你妈妈有没有生气的时候？

生气时是什么样子？

〔和幼儿一起在书中找到这一页。

〕

狮子：

你从哪里看出来妈妈生气了？

妈妈什么时候会生气呢？

小结：

妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。

有时候，妈妈还会像一只〔大沙发〕：

坐在沙发上什么感觉？

小结：

躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒适，温存的妈妈，就像一只舒适的大沙发。

6、咦，这是谁的手？

〔妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。

〕

7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。

小结：

在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。

今日我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。

延长：

1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本事呢，你宠爱的话可以到图书架上找到这本书。

我妈妈中班教案3

活动目标：

1、乐于在集风光前讲解并描述，通过讲解并描述感受母爱的温存。

2、能认真观看图片，结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面的理解。

3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。

重点：

初步学习绘本，理解画面所表达的内容。

难点：

能认真观看图片，结合自己的阅历大胆讲解并描述。

活动预备：

课件、缩印图片假设干、

活动过程：

〔一〕谈话引入，激发阅读爱好

这是一块花布，假设用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？

这位妈妈在做什么？

逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？

这个小伴侣觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫?

我妈妈?

，我们一起来看看。

〔二〕认真观看画面，结合自身阅历尝试说说对画面的理解。

1、厨师图片。

妈妈在做什么？

妈妈像谁？

2、天使图片。

妈妈在干什么？

你的妈妈也为你唱歌吗？

什么时候？

3、狮子图片。

咦！

妈妈呢？

你从哪里看出来？

狮子会带给你什么样的感觉？

妈妈会在什么时候变成这样？

4、蝴蝶图片。

咦！

妈妈又变成了什么？

你从哪里看出来这是妈妈？

为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？

你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样秀丽？

这位妈妈有这么多的本事，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特殊棒的时候，妈妈欢快得像蝴蝶一样秀丽。

那小伴侣，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？

〔三〕阅读绘本的结尾，感受温存的母爱。

1、出示P12。

妈妈在做什么？

这双手是谁的？

她们像在干什么？

2、出示P13。

拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？

妈妈又会对宝宝说什么呢？

〔四〕完好阅读绘本，学说绘本内容并再次感受布满温存的亲子情感。

1、出示图片，幼儿尝试讲解并描述听到的句子。

选一张你宠爱的跟伴侣说说，妈妈像什么一样怎么样？

有困难吗？

在说之前需不需要再看一次绘本？

〔五〕延长活动：

画妈妈

我妈妈中班教案4

活动目标：

1、在说说，讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。

2、情愿学说故事中的简洁语句，体验亲情并萌发更爱***情感。

重点：

理解故事内容

难点：

激发幼儿爱***情感

活动预备：

图画书、PPT、歌曲?

一个好妈妈?

活动过程：

一、妈妈本事大〔环节意图：

借助说说爱***理由，引出图书名称。

〕

1、导入：

你宠爱自己的妈妈吗？

说说理由！

小结：

你们的妈妈都这么能干和得意，今日我也带来一位妈妈，给你们介绍一下吧！

2、出示图画书，引导幼儿观看封面

小结：

这真是个好玩，得意的妈妈，这本书的名字就叫?

我妈妈?

过渡语：

我们一起来看看这个妈妈有些什么本事。

二、得意的妈妈〔环节意图：

分段理解图书内容，了解妈妈对孩子的爱，并学说简洁的语句。

〕

1、师生阅读第一页――运动会竞赛

1〕刚刚书里面介绍了***哪些本事啊？

2〕你妈妈有哪些本事呢？

小结：

妈妈本事大，我们都崇拜她。

2、师生连续阅读〔马――扫帚〕

1〕妈妈去哪里了？

2〕她变成了什么动物？

为什么？

3〕你妈妈有时会变成什么样的动物？

〔引导幼儿说：

我的妈妈像**，一样怎么样？

〕

小结：

妈妈有时聪慧，有时松软，有时强壮，有时……

过渡语：

其实妈妈还有很多的才能，让我们连续看下去吧！

3、师生连续阅读最终一局部

1〕最终妈妈和我在做什