修改病句教案.docx

修改病句教案.docx

《修改病句教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改病句教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

修改病句教案

六年级复习导学案

修改病句

复习目标：

1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。

2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

教学重点、难点：

查找病句的病因，修改病句

教学时间：

1课时

复习过程：

一、笑话导入，激发兴趣

同学们，喜欢听笑话吗？

今天，老师给大家带来了一则笑话。

请大

家可别把肚子笑疼了：

某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个

专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：

“动物坐左边，昆虫坐右

边，植物坐中间。

”看大家笑得前俯后仰！

谁能告诉我，你为什么笑？

学生说理由。

教师总结：

其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，

让人尴尬不已。

所以我们必须学会修改病句，规范语言。

（板书课题）

二、复习病句的类型及修改方法

1、归纳修改病句的步骤。

出示小黑板：

修改病句的原则是不改变原意，以最简洁的方法修改，

因此修改前必须前必须读懂句子，明确句子表达的意思。

找到病因后修

改，修改后还要认真检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有

将意思表达清楚。

有的病句不止一种修改方法，修改时，只要表达清楚

即可

学生齐读，小组交流。

修改病句的步骤是什么？

师总结板书；

2常见的修改符号

（１）删除符号

（２）增补符号

（３）改换符号

（４）对调符号

3通过病句找病因，选取恰当的修改符修改句子。

小组交流，讨论，试做。

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（成分残缺）

（2）经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。

（用词不当）

（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。

（搭配不当）

（4）这本书对我很感兴趣。

（词序颠倒）

（5）造纸是我国古代的四大发明。

（前后矛盾）

（6）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。

（重复啰嗦）

（7）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（归类不当）

（8）张燕和李勤约定一起在自己家做作业。

（指代不清）

4教师总结常见的病句类型。

（三）改病句练习

１出示句子，要求学生两两一组进行修改。

（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。

（2）大家的眼睛都集中到了主席台上。

（3）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

（4）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

（5）肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。

（6）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

（7）昨天，五个日本的小朋友来我校参观。

（8）于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。

２第三轮比赛。

听话听音，

看谁听得清。

听老师读病句，

口头修改。

（1）奶奶经常回忆起过去的往事。

（2）经过努力，朱向伟的错别字大大进步了。

（3）这篇文章的内容比较优美。

（4）听了这个故事，我不约而同地笑了。

（5）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

（6）言行不一的人是极坏的作风。

（7）读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。

（8）只要虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。

３出示课前搜集到的作文中的语病，请对手组诊断。

四拓展

修改下列有有语病的地方

署假的一天下午，我正在屋里看“水浒传”的时候。

居然听到屋外有人大喊，

“快收谷子呀！

”我急忙放下书，向屋外跑去。

。

。

。

。

。

一下午经过奋战，终于

收完了谷子。

五总结

修改病句教学设计

设计意图：

在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。

通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。

这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。

小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。

所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。

教学目标：

1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型；

2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径

教学的重难点：

能根据病句的病因“对症下药”

教学准备：

PPT、练习题

板书设计：

修改病句

病因：

修改方法：

原则：

成分残缺、搭配不当、用词不当、读（读懂句子的意思）保持原意

词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、找（找出病因）改动最小

前后矛盾、归类不当、不合情理改（对病因处进行修改）

查（查是否正确）

修改符号：

增：

删：

调：

换：

教学过程：

一、激趣导入：

有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：

病句

句子生病了怎么办？

为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。

板书课题：

修改病句

二、复习修改病句

（一）温故知新

1、归纳方法

复习修改病句的方法

师：

之前，我们做过训练题单，请同学订正一下。

（生答）

师板书：

或者贴词单

师：

修改病句的方法有哪些呢，谁来分享一下？

生答：

我修改病句的方法有这些：

读（读懂句子的意思）

找（找出病因）

改（对病因处进行修改）

查（查是否正确）

师：

在修改的过程中，你都发现了哪些问题呢？

请根据题单举例说明。

学生短时间小组交流后，自由发言

2、生答：

我发现有些句子语序颠倒，比如……

教师根据学生的汇报，请学生板书病句的类型：

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、归类不当、不合情理

3、师：

孩子们，那在你们的修改过程中，有没有需要提醒大家注意的地方呢？

生：

我发现大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要遵循句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。

师板书：

保持原意

改动要小

生：

我还发现，有时候修改符号也需要规范使用。

例如：

修改符号：

增：

删：

调：

换：

过渡：

修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。

请大家为以下的病句病人诊断

（二）通过类型练习，掌握正确的修改方法

1、分发课堂练习题单

小组内交流，一人执笔修改。

请用正确的修改符号进行修改。

①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。

②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。

③在老师的帮助下，我很快克服了错误。

④我们认真讨论并听取校长的报告。

⑤我猜这件事可能肯定是李明干的。

⑥黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。

小组一位同学讲，另一位同学在投影仪上修改。

（三）巩固练习

师：

孩子们，刚才咱们是小组内合作共同为病句看病，接下来，我们试着独立给病句开药方，比一比哪个孩子改得又快又准。

请用修改符号在原句上修改。

1．已经把连长交给我的任务顺利实行了。

　　　2．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

　　　3．虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

　　　4．今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

　　　5.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

6．在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

　　　7．听到这个消息，我小声地议论起来。

指名订正病句，在实物投影仪下进行修改。

老师注意学生修改符号。

（四）提升训练

师：

孩子们，你们已经五年级了，要不要来个更有挑战性的对手？

我们来修改一段话，看看综合修改会不会难倒你们？

挑战一：

下面一段话中有二个错别字，一个病句，二个用错的标点，请找出来，并在原文上改正。

署假里的一天。

我在房间里看“西游记”。

正当我看得津津有味的时候，特然听到外面有人喊：

“下雨啦！

下雨啦！

”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。

先完成在题单上，再指名口头回答。

师：

孩子们，你们真棒！

病段都这么快改出来了，那我们再增加点难度，不给出提示了，挑战二来了！

请用正确的修改符号修改下面一段话。

昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。

爸爸代小勇到公园去玩。

在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。

他对他说：

“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样子真有乐趣！

”

三、总结。

师：

孩子们，这节课你有了哪些新的收获呢？

生：

这节课我的新收获是更加明确了修改病句时针对病因，用增、删、掉、换符号的标准使用方法。

生：

我明白了修改的方法虽然是多种，但是必须千万保留句子愿意，改动最少。

生：

我还知道了有些病句要根据生活经验才能修改。

生：

我体会到了修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。

师：

孩子们，看到大家这节课有了这么多收获，老师感到非常高兴，我相信以后的说话或者习作中，病句会越来越少，最后消失。

今天的课就上到这里，下课！

师生问候，下课休息。

练习题

一、小组内交流，一人执笔修改。

请用正确的修改符号进行修改。

①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。

②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。

③在老师的帮助下，我很快克服了错误。

④我们认真讨论并听取校长的报告。

⑤我猜这件事可能肯定是李明干的。

⑥黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。

二、请用修改符号在原句上修改。

1．已经把连长交给我的任务顺利实行了。

　　　2．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

　　　3．虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

　　　4．今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

　　　5.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

6．在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

　　　7．听到这个消息，我小声地议论起来。

三、句段修改。

挑战一：

下面一段话中有二个错别字，一个病句，二个用错的标点，请找出来，并在原文上改正。

署假里的一天。

我在房间里看“西游记”。

正当我看得津津有味的时候，特然听到外面有人喊：

“下雨啦！

下雨啦！

”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。

挑战二：

请用正确的修改符号修改下面一段话。

昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。

爸爸代小勇到公园去玩。

在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。

他对他说：

“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样子真有乐趣！

”

欢迎您的下载，

资料仅供参考！

致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等

打造全网一站式需求