幼儿园大班语言教案香甜的小溪.docx

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幼儿园大班语言教案香甜的小溪

幼儿园大班语言教案：

香甜的小溪

活动目标

1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。

活动准备：

相关课件、电脑

活动过程

一、观看课件，引起兴趣

1、教师：

宝宝们，看，图片上有什么?

（小兔、房子、小鸟、小河……）

2、教师：

小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。

突然有一天小溪水变得怎么样了?

"咦，这是怎么回事呢?

"

二、感知故事，理解内容

1、教师：

"刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。

2、讲述故事第一部分（结合图片讲述故事"1~3自然段"）

（出示图2小兔看见大象和野猪在拔树）

提问：

小兔上前一看，看到了谁呀?

（野猪和大象）

野猪和大象在干什么呀?

（幼儿个别回答：

在拔树）

野猪和大象竟然在拔树。

（出示图3小兔跑去劝阻）

教师：

看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：

别拔了，你们毁掉了小溪水!

"

提问：

小兔很生气的说了什么呀?

谁来学一学小兔的样子。

（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。

）

教师：

听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，"这和小溪水有什么关系呀?

"

宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢?

（幼儿按照自己的理解回答）

观察图片中大象和野猪的表情。

教师小结：

老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，

可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。

拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。

破坏了小溪水，破坏了我们的环境。

所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?

（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

3、讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4野猪和大象比赛栽树）

提问：

野猪和大象在干什么呀?

"（栽树）

原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，

小溪水变得怎么样了?

（变得很干净，又能保护我们的环境了。

）

三、完整欣赏故事

教师：

这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，

你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗?

（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。

）

四、交流讨论

教师：

故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?

（幼儿自由回答）

延伸活动：

讨论：

我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?

总结：

宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧!

跟着老师一起去给小树浇水吧!

幼儿园大班阅读教案：

渔夫和金鱼的故事

幼儿园大班阅读教案：

渔夫和金鱼的故事

教学目标

1.根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。

2.能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。

教学准备

1.知识经验：

有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。

2.物质材料：

教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片（如下）

教学过程

1.导入活动

（1）师：

今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。

你们知道渔夫是干什么的吗？

他和金鱼之间到底发生了什么故事呢？

我们一起去看看吧！

（2）教师讲述故事前半段（1～4页），激发幼儿兴趣。

（3）师：

渔夫捕到金鱼了吗？

老太婆是怎样说的？

渔夫会去向金鱼要木盆吗？

2.阅读指导

幼儿自主阅读5～l5页，教师提出阅读要求。

（1）出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。

（2）思考：

渔夫去向金鱼要了几次东西？

分别要了什么？

5.理解故事内容

（1）找出故事发生发展的线索。

①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西？

一共要了几次？

（教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图）

②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化？

（教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图）为什么？

（2）师幼共同整理图片（图片5），梳理故事情节。

4.情感升华

（1）师：

听完这个故事，你有什么感受？

（2）师：

你们喜欢老太婆吗？

为什么？

如果是你，你该怎么做？

小结：

老太婆因为太贪心，结果失去了一切。

如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。

幼儿园大班科学教案《神奇的小细管》

幼儿园大班科学教案《神奇的小细管》

设计意图：

在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。

在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。

为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？

这就是生活中常见的毛细现象。

教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

活动目标：

1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。

3．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4．让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。

3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。

4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。

活动过程：

一．设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

1．玩一玩：

引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

教师提出问题：

“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：

不用倒的办法，干部用筐里的东西来帮水搬家。

2．说一说：

“你是用什么办法帮水搬家的？

”鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

小结：

这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

3．想一想：

“还有哪些东西能吸水？

”（棉花、纸、植物等。

）

二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

1．“白菜能吸水吗？

”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

2．“细管能吸水吗？

”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

3．看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的'红了的“小细管”。

4．讨论：

毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？

小结：

这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。

有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。

三．想一想、玩一玩。

1．教师设疑：

怎样把纸树变成彩色的树？

教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：

“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？

”

2．幼儿自己操作，将纸树变成彩树。

四．看一看。

请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。

鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。

注意事项：

1．材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地周围的桌子上。

其次是大白菜，最后是纸树。

2．图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前准备好，放在活动区（或由配班教师在幼儿做纸树变彩树实验时投放），并注意在活动前和活动中不让幼儿看到。

3．幼儿实验用的大白菜叶，要在活动中从新鲜的大白菜上取下，取下后立即放入红色的墨水里。

约两分钟，就可以看到大白菜变红。

萝卜要选择白色的，实验效果明显。

4．要注意选择特别细的采血管。

5．盛颜色水的杯子可用小号烧杯，若用普通杯子，则应准备些毛巾，以便擦拭，防止弄脏孩子的衣服。

附：

知识背景：

毛细管：

指内径很小的管子，通常把物体的细微缝隙也认为是毛细管，如纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。

毛细现象：

酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃；桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。

而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润的。

把直径很细的管子插到液体里，当液体的内聚力大于附着力时，管内液面下降，表面凸起；当液体的内聚力小于附着力时，管内液面上升，表面凹下。

幼儿园大班健康活动牙齿上的洞洞教案三篇

【篇一】幼儿园大班健康活动牙齿上的洞洞教案

1、知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

2、在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的。

重要性。

3、学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

图片，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个

活动过程：

1、讨论引出话题。

出示图片：

小明手捂腮痛苦的样子，教师：

小明怎么啦？

（讨论）

2、看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

（1）教师：

小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说？

（2）看动画片，提问：

这是谁？

（小红脸和小蓝脸）小红脸与小蓝脸怎么来了？

来干什么呢？

（3）小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀？

（和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象）

（4）小结：

原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。

3、巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。

（1）师：

怎样才能让我们的牙齿不生病？

（要早晚刷牙，还要刷干净）师：

要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗？

（2）教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

师：

晚上刷过牙后能吃东西吗？

（3）小结：

小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。

4、幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

附：

刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。

【篇二】幼儿园大班健康活动牙齿上的洞洞教案

1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

3、培养良好的饮食卫生习惯。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

活动过程：

一、讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；

师：

故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？

原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

二、寻找龋齿产生的原因

1、出示教具：

牙齿卡通图片

师：

现在，健康的牙宝宝来了。

牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化？

（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）

出示产生龋齿的过程图片

（1）

2、师：

我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

出示产生龋齿的过程图片

（2）

如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？

（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）