学校心理学历年真题.docx

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学校心理学历年真题

浙江省2010年7月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：

06058

一、单项选择题（本大题共13小题，每小题1分，共13分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学校心理学是______的应用学科。

（）

A.临床心理学B.教育心理学

C.发展心理学D.应用心理学

2.被认为第一个拥有学校心理学家职位的人是（）

A.威特默B.霍尔

C.格塞尔D.斯雷特

3.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（）

A.观察法B.测验法

C.访谈法D.问卷法

4.心理评估有多种模式，其中主要依赖统计分析方法的是（）

A.医学模式B.多元模式

C.整合模式D.发展模式

5.系统脱敏是一种行为疗法的基本技术，由著名的精神病学家______所创立。

（）

A.道尔B.莱兰

C.沃尔普D.考尔特

6.咨询过程的时间一般限定为（）

A.20～30分钟B.30～40分钟

C.1～1.5小时D.40～50分钟

7.为了改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知训练策略，即（）

A.强化训练B.反应合同

C.代币制D.工具强化训练

8.改变儿童的座位以提高互动机会，属于社会技能训练中的______策略。

（）

A.示范B.前控制

C.认知D.后控制

9.学校心理健康教育和学校心理学的建设有二个关键问题，它们是（）

A.科学性与普及性B.科学性与实效性

C.有效性与低成本性D.先进性与普及性

10.在对问题行为、不适应原因的解释上，人本主义强调（）

A.错误认知——学习B.无意识的动力

C.条件强化D.自我与经验的不一致

11.下列哪一种属于刺激控制技术？

（）

A.强化B.建立需要

C.限制D.消退

12.“班级戏剧”是一种社会测量法的______操作形式。

（）

A.同伴提名法B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法D.同伴成就评定法

13．按照适应性行为定义的发展观,学龄期发展的最重要标准是（）

A.感知运动技能的发展

B.言语和语言的发展

C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断

D.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.在新世纪，学校心理学服务的范围将进一步扩大，这表现在（）

A.为更大的年龄范围的人群服务B.容忍多样性

C.为整个学校的学生服务D.角色澄清

E.关心整个社会的福利

2.时间序列设计的几种变式是（）

A.聚合交叉设计B.重复处理设计

C.对照组设计D.多基线设计

E.多因素设计

3.数据收集的方法有（）

A.观察法B.访谈法

C.问卷法D.作品分析法

E.测验法

4.心理评估中与发展有关的理念主要涉及（）

A.发展常模B.发展过程

C.发展的稳定性D.共生现象

E.发展时间

5.在有关儿童社会技能的大量文献中，对社会技能的定义方法主要有（）

A.专家定义法B.行为定义法

C.测量定义法D.同伴接受定义法

E.社会效度定义法

三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.______是当前学校心理健康教育的主要问题。

2.韦氏儿童智力量表分为言语量表和______两部分。

3.咨询者对来访者也可能产生同样的感情，这被称为______。

4.行为角色扮演是______的一种变式。

5.判断个别差异的依据和比较的标准是______。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．系统

2．观察学习

3．重大决定延期的原则

4．自我

5．自我控制技能缺陷

五、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）

1．简述学校心理学产生的动因。

2．简要说明艾森克人格问卷的三个维度。

3．简述行为矫正的基本假设。

六、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

1．试述认知——行为干预模式的基本论点及其训练途径。

2．试述职业辅导的心理动力理论与特质—因素理论。

浙江省2010年4月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：

06058

一、单项选择题（本大题共13小题，每小题1分，共13分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.儿童心理学与学校心理学是（）

A.互补的B.互相延伸的

C.互为基础的D.互相平行的

2.学校心理学的起源可以追溯到（）

A.20世纪30年代B.19世纪中期

C.19世纪末20世纪初D.20世纪初

3.介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是（）

A.时间序列设计B.多因子设计

C.准实验设计D.聚合交叉设计

4.根据班杜拉的观点，观察学习的作用有（）

A.学会新的行为方式B.抑制或去抑制某些行为

C.促进某些行为D.以上3种作用都有

5.社会能力和社会技能的关系是（）

A.社会能力包含社会技能B.社会技能包含社会能力

C.两种相似的心理结构D.两种截然不同的心理结构

6.产生最早而且流行甚广的职业指导理论是（）

A.发展理论B.特质—因素理论

C.心理动力理论D.行为理论

7.按照适应性行为定义的发展观,青少年后期发展的标准是（）

A.感知运动技能的发展

B.言语和语言的发展

C.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立

D.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断

8.下列哪一种属于常模参照测评最常采用的模式之一？

（）

A.过程分析模式B.行为观察模式

C.成就测验模式D.期望函数模式

9.行为矫正的理论基础是（）

A.操作性条件反射说B.经典性条件反射说

C.社会学习理论D.行为主义的学习理论

10.1896年在美国宾西法尼亚大学建立第一个心理学诊所的学者是（）

A.威特默B.霍尔

C.英格里希D.斯雷特

11.时间序列设计的变式中，最常用的是（）

A.A—B—A设计B.A—B—B—A设计

C.A—B设计D.A—B—A—B设计

12.心理咨询中最为重要的原则是（）

A.保密性原则B.来者不拒的原则

C.感情限定的原则D.伦理原则

13.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。

（）

A.同伴提名法B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法D.同伴成就评定法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.问卷设计涉及到的问题有（）

A.尽量表现真实意图B.确定问卷结构

C.选择问题的表述D.回答方式

E.量表类型

2.根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有（）

A.注意阶段B.保持阶段

C.巩固阶段D.再生阶段

E.动机阶段

3.学习障碍诊断的目的包括（）

A.筛选B.分类或分班

C.标准分比较D.干预计划评价

E.了解学习障碍儿童的进步

4.我国学校心理学建设中，要强调为学生心理健康服务的目标，主要抓好下列哪些任务

（）

A.向教师提供心理学知识B.面向全社会提供服务

C.开展社区心理健康普查D.向家长提供心理学方面的建议

E.开展学校心理学课题研究

5.当前学校心理学建设的两大支柱是（）

A.效益性B.科学性

C.辅助性D.实效性

E.指导性

三、填空题（本大题共4小题，每小题2分，共8分）

请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.心理学中的发展观主要是考察个体在其生命全程中生理的、________和社会性的变化历程。

2.________是系统方法的出发点和首要特征。

3.________是行为疗法的一项基本技术,由著名的精神病学家沃尔普所建立。

4.儿童的社会技能缺陷分为获得性缺陷和________缺陷。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.塞耶（Thayer）会议

2.智力测验

3.行为观察法

4.前控制

5.人格类型理论

五、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）

1.简述学校心理学与普通心理学的关系。

2.认知行为矫正的常见技术有哪些?

3.简述学习障碍儿童的认知（智力）特征。

六、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）

1.选择测量工具应考虑哪些要素？

试论述之。

2.试述心理咨询早期终结的原因及相应的解决方法。

浙江省2009年7月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：

06058

一、单项选择题（本大题共14小题，每小题1.5分，共21分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在学校开展心理咨询，主要对象是（）

A.教师与学生B.学生

C.教师D.家长

2.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（）

A.访谈法B.测验法

C.问卷法D.观察法

3.操作性条件反射说是由美国心理学家______创立的。

（）

A.华生B.班杜拉

C.斯金纳D.卡特尔

4.时间序列设计的变式中，最常用的是（）

A.A—B—A设计B.A—B—B—A设计

C.A—B设计D.A—B—A—B设计

5.同伴等级评定的效度较好的是（）

A.同时效度B.预测效度

C.表面效度D.辨别效度

6.人本主义心理学家认为，心理咨询的理想模式是（）

A.谈判性的B.教学性的

C.非指导性的D.指导性的

7.提出智力二因素学说的是（）

A.加德纳B.吉尔福特

C.瑟斯顿D.斯皮尔曼

8.学校心理健康教育和学校心理学的建设有2个关键问题，它们是（）

A.科学性与普及性B.科学性与实效性

C.有效性与低成本性D.先进性与普及性

9.儿童人格量表的简表（131个项目）有______个分量表。

（）

A.2B.4

C.6D.8

10.降低行为发生率的消退技术，其原理是基于（）

A.行为主义理论B.人本主义理论

C.认知心理学理论D.建构主义理论

11.“来访者中心”的心理咨询理论认为，咨询者应避免对来访者（）

A.过分亲近B.时间限定

C.进行诊断D.介绍咨询费用

12.按照世界卫生组织的定义，学习障碍是由于（）

A.单纯缺乏学习机会B.智力发育迟缓

C.后天脑外伤D.儿童知识处理过程的异常

13.社会技能操作缺陷是一种______缺陷。

（）

A.无情绪唤醒反应的获得性

B.无情绪唤醒反应的操作性

C.有情绪唤醒反应的获得性

D.有情绪唤醒反应的操作性

14.“适应性行为”的理论建构大约是在______提出的。

（）

A.20世纪60年代B.20世纪70年代

C.20世纪80年代D.20世纪90年代

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题1.5分，共9分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.青少年吸烟行为的预测源有（）

A.公众对吸烟的态度B.家长对吸烟的态度

C.家长的吸烟行为D.同伴的吸烟行为

E.同伴对吸烟的态度

2.布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用的。

这四个不同的结构水平是（）

A.微观系统B.中型系统

C.内部系统D.外部系统

E.宏观系统

3.用于行为矫正的刺激控制技术主要有（）

A.排除B.增强

C.重复D.限制

E.代替

4.儿童学习障碍的矫正模式有（）

A.行为干预模式B.认知—行为干预模式

C.神经系统功能的训练D.家长指导模式

E.生化与药物治疗

5.早期特殊教育的种类和术语与现在很不相同，除了现有的种类外，还包括为下列______提供服务。

（）

A.逃学儿童B.人际交往有困难的儿童

C.违法者D.肢体有残疾的儿童

E.经济上有困难的人

6.心理咨询的主要理论支柱有（）

A.完形理论B.精神动力论

C.人本主义D.行为主义

E.心理物理学

三、名词解释（本大题共6小题，每小题4分，共24分）

1.系统脱敏法

2.横断研究

3.职业决策理论

4.行为矫正

5.快乐原则

6.美国心理学会第16分会

四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

1.运用观察法研究儿童心理行为要注意哪些问题或事项?

2.简述历史上学校心理学家的角色与功能。

五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.试述行为矫正的基本假设。

2.举例说明怎样运用社会测量法对儿童社会技能进行评价。

浙江省2009年4月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：

06058

一、单项选择题（本大题共13小题，每小题1分，共13分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．学校心理学的基础是（）

A.临床心理学B.普通心理学

C.发展心理学D.教育心理学

2．社会学习理论是由_____提出的。

（）

A.斯金纳B.巴甫洛夫

C.班杜拉D.伯恩斯坦

3．在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了（）

A.发展的标准B.环境因素

C.文化因素D.共生现象

4．儿童行为核查表是由美国心理学家_____编制的。

（）

A.戈特曼B.卡特尔

C.韦克斯勒D.艾森伯斯

5．韦氏儿童智力量表出版于（）

A.1939年B.1949年

C.1955年D.1967年

6．行为矫正的理论基础是（）

A.操作性条件反射说B.经典性条件反射说

C.社会学习理论D.行为主义的学习理论

7．在学习障碍的诊断中，研究者一般把_____列为学习障碍的可能患者。

（）

A.IQ大于90，VIQ明显低于PIQB.IQ小于90，VIQ明显低于PIQ

C.IQ大于90，VIQ高于PIQD.IQ小于90，VIQ高于PIQ

8．开展学校心理咨询的目的，主要是（）

A.针对“问题”儿童的B.针对家长和老师的

C.针对需要帮助的人D.为了促进儿童、青少年的人格、情感发展

9._____是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。

（）

A.效度B.信度

C.常模D.区分度

10．“班级戏剧”是一种社会测量法的_____操作形式。

（）

A.同伴提名法B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法D.同伴成就评定法

11．自我控制操作缺陷是一种（）

A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷B.无情绪唤醒反应的操作性缺陷

C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷D.有情绪唤醒反应的操作性缺陷

12．咨询早期终结的原因是（）

A.咨询者缺乏自信B.咨询者过分保守

C.咨询者过度疲劳D.上述3者都是

13．当代西方心理学界流行的一种青少年观是_____的观点。

（）

A.“危机期”B.“逆反期”

C.“第二次诞生”D.“动荡期”

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1．认知行为矫正的常见技术有（）

A.自我指导训练B.自我调节训练

C.问题解决训练D.自我监控训练

E.自我放松训练

2．采用问卷法应注意的事项有（）

A.问题数量不宜过多B.内容和表述应是儿童所熟悉的

C.形式应为封闭式D.问题表述应尽量隐藏研究真实意图

E.制定标准化的指导语

3．学校心理咨询应坚持的原则有（）

A.保密的原则B.时间限定的原则

C.来者不拒的原则D.感情限定的原则

E.重大决定延期的原则

4．按照适应性行为定义的发展观,学前期发展的最主要标准是（）

A.感知运动技能的发展

B.言语和语言的发展

C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断

D.社会化包括和他人的正确交往

E.能独立进行社交活动，并建立良好的人际关系

5．在新世纪，学校心理学的服务范围将进一步扩大，这表现在以下几个方面（）

A.为整个学校的学生服务B.为更大的年龄范围的人群服务

C.关心整个社会的福利D.为家庭服务

E.为有问题人群服务

三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1．__________被称为“临床和学校心理学之父”，他创立了“临床心理学”这个术语。

2．心理评估的模式主要有医学模式、__________和多元模式。

3．二十世纪七十年代以来，学校心理学得到极大发展，并从传统的治疗模式向__________模式转变。

4．社会测量方法包括多种不同的具体形式，大致可以分为三类：

同伴提名法、__________和同伴等级评定表。

5．韦氏儿童智力量表的适用年龄是__________的儿童。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．定性分析

2．厌恶法

3．纵向研究

4．同伴指导模式

5．强化

五、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）

1．学校心理学研究的任务。

2．行为矫正的一般程序。

3．学习障碍诊断的原则。

六、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

1．试述心理咨询中促进感情自由表现的技法。

2．阐述社会技能训练的结构化学习的五个基本步骤。

浙江省2008年7月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：

06058

一、单项选择题（本大题共13小题，每小题1分，共13分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.当代西方心理学界流行的一种青少年观是________的观点。

（）

A.“危机期”B.“逆反期”

C.“第二次诞生”D.“动荡期”

2.________是“1899年儿童研究运动之父”。

（）

A.威特默B.英格里希

C.霍尔D.华林

3.下列不属于发展性研究的是（）

A.纵向研究B.横断研究

C.聚合交叉研究D.时间序列研究

4.以下各项中，不属于准实验设计的有（）

A.不等同对照组设计B.聚合交叉设计

C.重复处理设计D.回归间断点设计

5.瑞文推理能力测验的材料是由________组成。

（）

A.60道逻辑题B.60张图案

C.60道数学题D.60道文字题

6.经典性条件反射学说的创立者是（）

A.巴甫洛夫B.桑代克

C.斯金纳D.华生

7.社会学习理论是由美国心理学家________提出的,又被称为三元学习论。

（）

A.詹姆斯B.华生

C.班杜拉D.希利

8.心理咨询中最为重要的原则是（）

A.时间限定原则B.来者不拒原则

C.保密原则D.感情限定原则

9.被认为是最具有实际价值的学习障碍诊断方法是（）

A.任务分析法和错误分析B.标准化量表测验法

C.行为观察法D.神经系统检查

10.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。

（）

A.同伴提名法B.同伴行为描述法

C.同伴等级提名法D.同伴成就评定法

11.下列哪项不是大多数适应性行为测量工具具有的特点？

（）

A.包含他人的评价B.是典型的行为测量

C.效度高D.和教育的相关性

12.虽然在适应性行为的不同定义中存在着一些共同的观念，但仍然有争议，这些有争议的领域主要集中在（）

A.学龄期B.儿童期

C.青少年期D.成人期

13.当前学校心理学建设的两大支柱是（）

A.紧迫性与实效性B.科学性与实效性

C.科学性与紧迫性D.科学性与系统性

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.从国外的资料和国内近年来学校心理学的实践中我们看到，学校心理学家在学校的教育教学中扮演的角色有（）

A.心理卫生的保健者B.德育工作的辅助者

C.学习的辅助者D.职业选择的指导者

E.问题行为的矫治者

2.在学校心理学的萌芽时期，做出重要贡献的学校心理学家包括（）

A.格塞尔B.威特默

C.华林D.推孟

E.荷林渥斯

3.心理测验的种类按功能分,有（）

A.智力测验B.团体测验

C.人格测验D.能力测验

E.操作测验

4.刺激控制的技术主要有（）

A.消退B.排除

C.限制D.暂停

E.代替

5.学习障碍诊断的目的包括（）

A.筛选B.分类或分班

C.干预计划设计D.干预计划评价

E.了解学习障碍儿童的进步

三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.学校心理学研究对象主要是________的学生，尽管它也研究正常儿童青少年心理特点，但侧重点还是研究身心缺陷和学习困难的所谓“问题”儿童与青少年。

2.________是系统方法的出发点和首要特征。

3.强化是指在条件作用中,影响________联结程度,或增加条件反应出现频率的一切程序。

4.学习障碍诊断迄今已发展出三种基本模式，即常模参照测评、尺度参照测评和________。

5.________是最具有影响的职业辅导理论，由美国职业指导专家霍兰德发展。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.效度

2.刺激泛化

3.强化物

4.前控制

5.特质—因素理论

五、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）

1.学校心理学研究的任务是什么？

2.在心理咨询的初期，应特别注意避免哪些态度问题？

3.简答适应性行为定义中的发展观。

六、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

1.论述发展的含义以及几种主要的发展理论。

2.论述学习障碍儿童的主要特征。

浙江省2008年4月高等教育自学考试

学校心理学试题

课程代码：

06058

一、单项选择题（本大题共13小题，每小题1分，共13分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在（）

A.0～18岁B.5～18岁

C.6～12岁D.6～15岁

2．学校心理学工作者中最突出的典范是______，他被认为是第一个拥有学校心理学家职位的人。

（）

A.格塞尔B.威特默

C.华林D.霍尔

3．同一时间内，对某一年龄或某几个年龄的被试者的心理、行为状况进行测查，并进行比较。

这样的研究，称为（）

A.纵向研究B.横断研究

C.个案研究D.聚合交叉研究

4．运用分