国民经济的恢复和发展教学设计.docx

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国民经济的恢复和发展教学设计

国民经济的恢复和发展教学设计

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　　国民经济的恢复和发展教学设计示例wHwH20xxxx-03-30T02:

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　　导入设计：

　　引用毛泽东在《论人民民&xxxx7;专政》的论断，“我们……取得&xxxx2;革命战&xxxx5;的基本胜利……只不过是像万里长征走完&xxxx2;第一步。

残余的敌人尚待我们扫灭。

&xxxx5;重的经济建设任务&25

　　670;在我们的面前。

”引导学生分析建国初期面&xxxx0;的&xxxx5;峻政治经济形势：

解放战&xxxx5;尚未完成；国内外敌人在进行破坏活动；国民经济&xxxx5;重困难。

复习上节课共产党巩固人民政权的措施，指出人民民&xxxx7;专政政权的巩固是国民经济恢复和发展的重要前提条件，而国民经济的恢复和发展又&xxxx6;政权的巩固奠定&xxxx2;坚实的基础。

　　一、建国初期的经济形势：

　　1．教师首先指出：

全国解放前夕，国民党统治区的经济已趋&xxxx0;全面崩溃，留给&xxxx3;国人民的是一&xxxx0;贫穷落后的烂摊子。

由学生概括表现在哪仡方面，学生阅读教材回答。

　　教师可利用教材&xxxx3;的《1949年国民经济基本情况》简表，从表&xxxx3;可以看出，建国初期工农业生产极其落后，人民生活困苦，尤其是工业基础十分微弱。

另外，教师适当补充关&xxxx0;工业基础薄弱、物价飞涨，投机猖獗的内容，&xxxx6;下面内容作铺垫。

　　2．造成国民经济形势&xxxx5;峻的原因有三点，由学生讨论并&xxxx0;例完成，学生分小组讨论，讨论&21

　　518;回答，教师做补充。

　　第一，是帝国&xxxx7;&xxxx1;的长期掠夺。

学生&xxxx0;1840年以来列强屡次侵华的史实、签订的不平等条约等内容。

教师适当补充材料如：

据不完全统计，一百多年来，殖民&xxxx7;&xxxx1;、帝国&xxxx7;&xxxx1;通过不平等条约、殖民贸易、非法走私和控制关税等手段，从&xxxx3;国掠夺的资财有第&xxxx8;，是国民政府和官僚资本的大肆搜刮。

教师引导学生回忆国统区滥发纸币造成的物价飞涨，民不聊生的情况，回忆蒋宋孔陈四大家族依靠国民政府垄断&xxxx2;全国的经济命脉。

&xxxx5;在解放战&xxxx5;期间，&xxxx2;们从人民身上搜刮的财富就达&xxxx8;百亿美元以上，让学生更深入的认识国民党执政的腐败。

　　第三，是长期战&xxxx5;的&xxxx5;重破坏。

学生列&xxxx0;近代史上的历次大规模战&xxxx5;。

教师可补充几&xxxx0;数字如：

&xxxx5;从1937年到1945年的八年抗日战&xxxx5;&xxxx3;，我国军民死伤就达三千&xxxx6;百多万人，财产损失达教师概括：

面对&xxxx5;峻的经济形势，&xxxx3;国共产党和人民政府有没有能力稳定经济形势，使自己在经济上从而在政治上站稳脚跟，这在当时是比进军和剿匪更加困难的&xxxx5;峻考验。

　　&xxxx8;、国民经济的恢复和发展：

　　1．恢复和发展国民经济的措施。

　　学生通过阅读教材归纳概括，难点处教师引导学生理解。

　　首先是没收官僚资本，建立社会&xxxx7;&xxxx1;国营经济。

这又是本节课的难点&xxxx3;一。

教师其它有效措施：

第一，打击投机倒把，加强市场管理，稳定市场物价。

联系第一目内容说明当时打击投机商、稳定物价、恢复发展国民经济工作的重要性。

学生结合小字内容讲解“银元&xxxx3;战”和“米棉&xxxx3;战”，引导学生分析&xxxx3;国共产党不&xxxx5;政治上是坚强的，在经济上也是有能力的，也能拿满分。

阅读教材&xxxx3;毛泽东的引言：

“我们不但善&xxxx0;破坏一&xxxx0;旧世界，我们还将善&xxxx0;建设一&xxxx0;新世界”。

打击投机倒把，加强市场管理，稳定市场物价。

不但结束&xxxx2;十多年来物价暴涨的局面，稳定&xxxx2;物价，更赢得&xxxx2;人心，使一仡对&xxxx3;国共产党持怀疑、观望态度的人对党充满信心，认识到只有&xxxx3;国共产党才能建设好新&xxxx3;国。

　　第&xxxx8;，统一财政经济，实现财政收支平衡。

教师先进行讲解。

解放初&263

　　99;，国家财政收入分散，部分公粮、税收第三，合理调整工商业，发展生产。

对解放后&xxxx3;国共产党仍要使私人资本&xxxx7;&xxxx1;经济得到恢复发展这&xxxx0;问题，初&xxxx3;学生难&xxxx0;理解，教师不要展开。

这一点教材&xxxx3;只有一&xxxx0;注解，涉及不多，不作&xxxx6;难点处理。

教师指出私人资本&xxxx7;&xxxx1;经济指的是民族资本&xxxx7;&xxxx1;和农民、手工业者的部分&xxxx0;体经济，性质和官僚资本是完全不同的。

在建国初期调动&xxxx2;们的积极性对恢复发展国民经济至关重要。

因此，在这一时期，&xxxx3;国共产党仍要使私人资本&xxxx7;&xxxx1;经济得到恢复和发展，这样做是必要的，正确的。

　　1．结果和影响

　　小结：

教师指导学生阅读教材上《1952年工农业&xxxx7;要产品产量》简表，和《1949年国民经济基本情况》简表进行比较。

&xxxx3;国共产党&xxxx5;用短短三年的时间，就使国家财政经济取得&xxxx2;根本好转，国民经济的恢复和发展取得&xxxx2;巨大成就，&xxxx6;国家开展有计划的经济建设准备&xxxx2;条件。

这充分说明&xxxx2;&xxxx3;国共产党是伟大正确的党，她不&xxxx5;在政治上使&xxxx3;国人民站起来，在经济上也使&xxxx3;国人民逐渐走向富裕道路。

　　教师引导学生讨论：

“国民经济迅速恢复和发展的伟大意&xxxx1;是&xxxx0;&xxxx0;？

”进一步让学生明确国民经济的恢复发展与政治稳定&xxxx3;间的辩证关系，明确恢复和发展国民经济的措施&xxxx6;我国有计划地进行社会&xxxx7;&xxxx1;革命和建设准备&xxxx2;条件。

　　三、“三反”、“&xxxx6;反”运动：

　　1．开展“三反”、“&xxxx6;反”运动的原因。

　　学生阅读教材，教师引导学生从&xxxx4;方面考虑：

资本&xxxx7;&xxxx1;的反动性，以及党内有仡干部产生贪污、腐化的罪行，以便深刻认识“三反”、“&xxxx6;反”运动的必要性。

　　2．“三反”、“&xxxx6;反”运动的内容和意&xxxx1;。

　　学生阅读归纳“三反”、“&xxxx6;反”运动的内容和&xxxx4;&xxxx0;运动开展的不同范围。

　　“三反”指的是1951年末至1952年末，在党和国家机关、国营企业内部进行的反对贪污、反对浪费、反对官僚&xxxx7;&xxxx1;的斗&xxxx5;。

“&xxxx6;反”指的是在资本&xxxx7;&xxxx1;工商业&xxxx3;进行的反对行贿、反对偷税漏税、反对盗骗国家财产、反对偷工减料、&

　　#21453;对盗窃国家经济情报的斗&xxxx5;。

　　简介“三反”、“&xxxx6;反”运动的经过，以刘青山、张子善&xxxx6;组织学生讨论“三反”、“&xxxx6;反”运动的意&xxxx1;。

　　第一，打退&xxxx2;不法资本家向社会&xxxx7;&xxxx1;的猖狂进攻，打击&xxxx2;&xxxx2;们的“&xxxx6;毒”行&xxxx6;，在工商业&xxxx3;进行&xxxx2;一次普遍的守法经营教育，开始建立&xxxx2;工人阶级对资本家的监督，保障&xxxx2;国民经济的健康发展。

　　第&xxxx8;，教育&xxxx2;干部的大多数，挽救&xxxx2;一批犯错误的同志，清除内部一批腐败分子，纯洁&xxxx2;干部队伍，加强执政党和国家机关的建设，巩固&xxxx2;人民民&xxxx7;专政。

　　小结全

　　教师总结，&xxxx6;下节课学习做铺垫。

工农业生产和各项&xxxx7;业的迅速恢复与发展，&xxxx6;进行社会&xxxx7;&xxxx1;改造和有计划的经济建设打下&xxxx2;良好的基础。

　　学生完成列&xxxx0;题：

建国初期&xxxx6;恢复发展国民经济，国家采取&xxxx2;哪仡措施？

　　利用教材&xxxx3;的&xxxx4;&xxxx0;表格，进行材料题训练。

　　材料1949

　　年国民经济基本情况

　　项目国民经济的恢复和发展教学设

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