小学五年级语文下册课内阅读练习题.docx

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小学五年级语文下册课内阅读练习题

五年级语文下册课内阅读练习题

一、《草原》

1《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为代表作有：

等。

咱们曾经学过他写的。

本文表达方式上的特点：

（1）作者依照叙述，先描述；再描述

作者，最后，以简明有力、含义丰硕的。

（2）课文写景语言优美，擅长

（3）三是，无论是描述自然风光仍是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、，赞美了和。

3文章按，描画了：

、、，通过这些画面，表现了草原的、和。

4草原的景：

、；草原的人：

，

5理解句子：

1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

”

这句话的意思是：

2〉在天底下，一碧千里，而并非茫茫。

这句话是，写出了草原、的特点。

3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，恍如回味着草原的无穷乐趣。

“回味”：

。

这里是骏马和大牛的天然牧场。

在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无穷乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。

这种的写法组成了情景融合的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

3、《白杨》

1本文运用的写作手法，热情歌颂了。

2理解句子：

1〉白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

无论碰到风沙仍是雨雪，无论碰到干旱仍是洪水，它老是那么直，那么顽强，不软弱，也不动摇。

这句话，描述了白杨树的特点：

，，，，歌颂了，、、。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

不是的，他也在告白着自己的心。

告白：

。

这是一个。

爸爸以自勉，，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身旁，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指；“几棵小树”指

。

这句话的含义：

。

5.《古诗词三首》

1《牧童》诗意：

2《舟过安仁》诗意：

3《清平乐·村居》词意：

4《牧童》是代诗人的作品。

诗的第一句话写，第二句写，别离从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了、。

5《舟过安仁》是宋代诗人的作品。

诗中，前两句话描述的是作者的，后两句描述的是作者的。

咱们还学过他写的

6《清平乐•村居》是一首词。

词，又叫。

作者是代诗人。

（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。

）

6.《冬阳·童年·骆驼队》

1《冬阳·童年·骆驼队》是小说的序言，作者。

咱们曾经学过她写的。

2课文围绕童年生活写了四个生活片断：

3为何骆驼要系着铃铛？

爸爸的解释是，“我”的想法是

你的猜想是

8.《童年的发现》

1本文写了作者童年时的一个发现：

胚胎发育规律。

这个进程大体经历了三个彼此联系的阶段：

梦中飞行；思考为何会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行斗胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

2费奥多罗夫是个。

3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和pohai的风险。

”举例说说对这句话的理解

10.《杨氏之子》

1《杨氏之子》选自南朝的，该书是

。

2全文意思：

。

3理解句子：

１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话起到了的作用。

2〉孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”这回答巧妙在哪里呢?

11.《晏子使楚》

1《晏子使楚》讲述了，晏子，楚王侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，保护了的故事。

文章按事情的来写，开头写，这是故事的；接着写，这是事情的通过；结尾写了，这是故事的，。

2晏子是一个、、的人。

14.《再会了，亲人》

1课文前三个自然段写作方式的一路点：

二、课文的最后3个自然段以方式，抒发了，表达了。

3句子理解：

1〉再会了，亲人！

再会了，亲爱的土地！

用反复呼唤的方式来表达。

“再会了”说明，“亲人”表现；呼唤“亲爱的土地”强调。

这里的呼唤简短而亲切，真挚而动人，表达了。

2〉列车呀，请慢一点儿开，让咱们再看一眼朝鲜的亲人，让咱们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推延与亲人别离的时间。

进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

c再会了，亲人！

咱们的心永远跟你们在一路。

这是，也一样是

16.《桥》

1本文作者满怀深情地塑造了一名的辉煌形象，他有、、的高尚精神。

2课文以“桥”作题目的深刻内含？

3在表达方式上有三个突出的特点

4句子理解。

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

这是一个句，把比喻成，表现了老汉的、，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明。

写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是。

②木桥开始战栗，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用的修辞方式，不仅形象地写出了、情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

18.《将相和》

1本篇课文时按照中的《廉颇蔺相如列传》改编的。

将指，相指，和是的意思。

2本文写了小故事，别离是：

、、。

其中，是事件的起因，是的发展，是这件事的结果。

3蔺相如是一个、，，、的人，廉颇是一个，的人。

4将相“不和”的表面原因是：

，实质原因是。

将相和好的表面原因是，实际原因是：

。

19.《草船借箭》

1课文写周瑜由于，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此他。

诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗害，周瑜不能不叹服诸葛亮的才能超过自己。

2故事以为主线，按进行叙述。

先写了草船借箭的；接着写了诸葛亮草船借箭的；然后重点写了草船借箭的；最后写了事情的──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。

3文章的开头与结尾照顾。

4诸葛亮的神机妙算表此刻哪？

5人物特点：

诸葛亮：

，，，；周瑜：

，，，；鲁肃：

；曹操：

。

6句子理解

①诸葛亮说：

“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万枝箭。

不过不能让都督知道，他如果知道了，我的计划就完了。

”

这是诸葛亮为借箭所做的准备。

从这里咱们可以看出诸葛亮、，。

他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。

②这时大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边高声呐喊。

a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮、。

b曹操不敢“轻易出动”，所以。

c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既，，又使。

d军士“擂鼓呐喊”，既是为了，，，又是。

可见，诸葛亮。

③诸葛亮笑着说：

“雾这样大，曹操必然不敢派兵出来。

咱们尽管饮酒取乐，天亮了就归去。

”诸葛亮为何笑着说？

④诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：

，，。

敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮、。

诸葛亮考虑全面，安排巧妙，不仅有丰硕的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。

7《草船借箭》选自我国四大名著之一的,其它三部作品别离是。

22.《人物描述一组》

1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说，《临死前的严监生》选自，《“凤辣子”初见林黛玉》选自。

《红楼梦》是我国四大名著之一，作者，是。

2《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了的情景。

先是由，在摔跤的进程中，他不时处处想使，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。

这个片断偏重了对小嘎子的描述，反映了小嘎子的特点。

3《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。

通过对严监生临死前的，刻画了他的形象。

4《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与世人相见的进程中，与“凤辣子”见面的通过。

通过对王熙凤、、的描述，刻画了她、、、，的形象。

5未见其人，先闻其声：

“我来迟了，不曾迎接远客”和对王熙凤的肖像描述和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的。

林黛玉的思索、疑惑与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的。

23.《自己的花是让他人看的》

1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，咱们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》

XX文库-让每一个人平等地提升自我2理解句子：

1〉人人为我，我为人人。

我感觉这一种境界是颇耐人寻味的。

2〉转变是有的，可是美丽并无改变。

“美丽并无改变”指：

26.《威尼斯的小艇》

1课文通过介绍威尼斯、，

为咱们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

2“操纵自如”课文中指，是从表现出来的。

3小艇与人们生活密切关系：

白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就寂静，静寂，入眠了。

这一静一动的描述形成，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。

4本课的写作特点是：

。

5本文是的一篇写景散文。

咱们还学过他写的《金钱的魔力》

6理解句子：

1〉威尼斯是世界著名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

“大街”指，“汽车”指。

2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，恍如田沟里的水蛇。

本段用了三个，把小艇、、的特点比作；把小艇的特点比作；把小艇的特点比作。

《综合性学习：

走进信息世界》

1从古至今，人们都在不断地更新、改良信息传递的方式。

在连年以前，咱们的先人利用传递信息。

，人用的方式传送信息。

，用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。

2古时候，人们大多要依托给远方的亲人送去问候；近代，人们依托传递信息。

，发明了；后来，发明了，使信息传输比以前更方便、根快捷了。

，第一台多媒体电子计算机诞生，，政府提出建设的计划。

现在，把世界连成一家。

3写简单的研究报告，应包括以下内容：

1〉；

2〉；3〉；4〉。

其中，重点是部份。