新班主任远程培训学习心得体会.docx
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新班主任远程培训学习心得体会
新班主任远程培训学习心得体会
篇一：
班主任远程培训学习心得
在学习中反思，在反思中前行
------20XX中小学班主任远程培训学习心得
通过20XX年贵州省铜仁市中小学班主任远程培训络这个平台，我有幸聆听了多位专家、学者以及全国优秀班主任的精彩讲座，使我对班主任工作有了更多新的认识，学到了不少新的班主任管理理念。
在学习中反思，在反思中前行，真是受益匪浅，激起我心中的许多感想。
感谢那些专家、老师们，为我们搭建了这样一个学习平台，给了我们这样一个难得的交流学习机会！
这次班主任远程培训学习一共涉及七个方面的内容。
每一个视频讲座我都反复看了好几次。
多位教育名家的讲座犹如源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天我都能感受到思想火花的冲击，接受一次次思想上的洗礼。
这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最具体的指导。
全国师德标兵、行知小学校长杨瑞清“温暖的师德、快乐的教育”主题讲座不仅让我感受到了师德的温暖、教育的幸福，更让我感悟到提高自身师德修养的重要性和必要性；全国优秀班主任、教育专家魏书生老师“一靠民主、二靠科学”的班集体建设经验言犹在耳；北师大心理学教授董奇“遵循科学规律、提高班主任教育能力”的讲座犹如一剂治理班级顽疾的良药，让我茅塞顿开。
刘晓明教授的“班主任---学生心理发展的促进者”主题讲座围绕“班主任职业发展的趋势”、“现代教育理念下的班主任角色与促进”为我们深刻阐释了班主任专业化的核心和成长方向，为班主任如何掌握“引导学生学习的能
力”、“与学生进行心理沟通的能力”、“理解学生心理发展的能力”、“应对学生问题行为的能力”指出了具体的方向。
“家校关系中的师德”讲座从“尊重家长、学会家校沟通、指导家庭教育”三个方面为教师和家长如何多种形式、深层次、有效的沟通提出切实可行的途径。
“师生关系中的师德”对新时期教师师德素养提出了“公平对待每一个学生、宽容对待学生的缺点、慎用惩戒拒绝体罚”的具体要求。
路海东教授关于“中小学生学习压力的表现、成因与对策”的讲座，为我们深刻阐释了“学习压力的内涵及其对学生学习的影响”，客观分析了压力和后果，用一个个活生生的有关学习压力的典型事件告诉我们应试教育下学生难以承受的“学习”之重，学习压力之大所造成的巨大伤害发人深思；同时，也为我们如何减轻和舒缓学生学习压力提出了具体的目标和策略。
这次班主任远程培训学习，为我们搭建了一个畅所欲言、交流学习的络平台。
通过学习，我们能和更多的同行在上交流心中的困惑、教学中的疑难，分享成功的经验，在一次次的感悟中，我看到了班主任工作的责任重大，看到了自身知识的匮乏。
通过学习，使我深刻的意识到教师的成长与读书是分不开，读书让人精神生活更加充实，我认识到当好班主任一定要树立终身学习的理念，在快乐中学习，在学习中反思，在反思中成长，做一个不断更新和成长的教育者，做一个自觉学习的实践者、反思者。
通过学习，我清醒地认识到班主任“任重而道远”，我们要不断更新教育观念，努力转变角色，促进自己向专业化方向发展。
通过学习，我深刻地感悟到作为班主任、作为教师，要尊重生命，善待学生，做好“言传”和“身教”，用自己的言行去感染学生，多给孩子放飞心灵的空间和时间，为孩子们营造宽松自由的学习氛围，让他们真正成为学习的主人，成为学习活动参与
者、探究者与实践者。
在参加培训学习这段时间，我每天都要抽出一些时间进行上学习，进行发帖、回帖、交流、评论，已经渐渐形成一种习惯。
这个平台为班主任提供了诸多科学的管理方法，让我有幸结识了许多能与心灵对话的优秀教师，能快速的浏览学员们的发表的研修日志、工作感悟、教育叙事等各种文章，平时工作中的许多问题、困惑、思考、收获得以倾情表达，也使自己的经验得以共享。
相互的学习，丰富了我们的理论知识，提升了我们的实践经验。
我感觉每天都是那样的充实和快乐，我为能参加这次远程培训而自豪！
这次远程培训学习虽然是短暂的，但无论是从思想上还是专业上，对我而言都是一个很大的提升机会。
现在，远程培训学习已近尾声，但是带给我的收获却是永恒的。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我要在以后的工作中继续学习，学以致用，把学到的“班主任研修”知识运用于教育教学和班级管理实践中去，让此次远程教育的价值在我们的班级管理和教育教学中得到最大的体现，让孩子们在我们深情希望的田野上茁壮成长，开花结果！
篇二：
班主任远程培训心得体会
高中班主任培训总结
时光飞逝，高中班主任远程培训转眼间结束了。
回顾三个月以来的上培训学习，收获的确很大。
一、认识到班主任工作的重要性。
班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。
是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。
同时高中班主任工作面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学生成长的新情况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
二、形式多样，理论提升。
在远程培训过程中，名师名家的专业理论知识讲座，系统而又完整，指点了我们多年工作中的迷津，尤其是浓郁的时代气息，创造性的多维思路，赋予了现代班集体管理更深更精的内涵；助学导师悉心导航，一道道讨论题犹如方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，根据自己的理论学习有效结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把研究主题剖析得拨云见日享。
每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的老师各抒己见，言之凿凿。
三、树立时时学习、终身学习的概念
在培训内容上，让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师；如何沟通学校与社会、家庭教育之间等一系列的内容。
这使我认识到班主任的学习必要性。
培训使我深感自己读书不够，一桶水已经远远适应不了现代教育形势，新时代呼唤教师有一眼活泉，提供给学生源源不断的活水。
同时我又强烈地意识到作为班主任，我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够必须多读书、学习。
总之，这次班主任上培训，是提升我的班主任政治素质、业务素质的最好学习机会。
他为班主任提供了一个展示自我、相互交流、相互学习的平台，是对班主任的一次最及时的充电。
我要将这次班主任上培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，不断地总结，不断地进行创新。
力争做一个学生喜欢，家长满意，学校信任的优秀班主任。
篇三：
班主任远程培训学习心得
班主任远程培训学习心得
自从参加培训以来，我获得了很多新信息、新理念，对自己正在进行的工作又有了更新的认识，一方面是对作为班主任教师自身素质的要求得到了提高，另一方面是对新课程理念下的教育教学有了新的思考；通过这次培训我更进一步了解和掌握了今后工作的发展方向和目标，特别是那些对教育教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓受益匪浅。
一、要有爱心，树立正确的学生观。
爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所正所谓“亲其师，信其道。
”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。
所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。
对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！
就是父母头顶上的一片天！
”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。
好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。
教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。
其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
通过本次学习，我清楚地认识到新时期的班主任应该具有渊博的理论知识和丰富的管理经验，要与日俱进，不断创新，以人为本。
掌握教育科学、管理科学，在了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作，努力使自己成为一名优秀的班主任。
篇四：
20XX年班主任培训学习心得体会
20XX年班主任培训学习心得体会
20XX年班主任培训学习心得体会
一、班主任要提高自身素质，起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。
比如，我们在专业知识上也要不断地提升和扩充，不能满足于现状，否则，就跟不上形势，满足不了学生的需求。
积极参加各种培训，提高各方面的素养。
让学生觉得老师是一个完美的示范形象。
学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师，教师只有用知识和能力去折服他们，学生才能心悦诚服。
对此，班主任要注重自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科知识，同时也不断地学习相关学科，包括琴棋书画。
这样既增加了自己的文化内涵，同时也展现在教育教学中，同学们才能无不为之而敬佩。
可以说，班主任管理工作的成功，很大一部分来自于班主任丰富的文化知识和技能。
通过这次培训，我更加认识到了这个问题的重要性，所以，我现在比以前注重自己的言行，特别是在学生面前，更是要文明礼貌，还加强专业知识的学习，积极参加各种各样的培训，积极参加教研活动，努力提高自己的语文教学水平，争取在各方面都成为学生学习的榜样。
二、班主任要尊重学生，关爱学生
三、班主任要培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。
细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。
比如：
上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势，坐的姿势。
上课时，教育学生认真听讲，积极发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。
课后的作业要求保质保量地完成，特别强调书写工整。
还要注重课外阅读，课外积累。
这样，就能养成学生良好的学习习惯。
我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提醒学生养成良好的行为习惯。
并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
通过艰难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。
四、班主任要加强管理班级，形成良好的班规
首先，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。
如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有法可依。
制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。
其次，加强班干部管理。
在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。
要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。
在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各
管其事。
另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平时负责纪律检查，课前准备，擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。
还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。
这样就形成了一套完整的班级管理制度。
20XX年班主任培训学习心得体会20XX年班主任培训学习心得体会。
现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。
第三，.加强学生自我管理。
小学生由于年龄小，自我约束能力差，上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。
我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。
定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。
并且量化考核，评比表彰。
在培训中，专家介绍了让民主与科学走进班级的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。
今后，我在这些方面都要注意改进和完善。
第四，在安全教育方面，我是特别重视，抓得特别紧，经常提醒学生，一定要保证他们的安全。
注重学生的身体健康，特别是现在甲流盛行，提醒学生注意预防，讲解预防的方法。
对于学生的心理健康教育的开展，我也有了更进一步的了解与认识。
过去我对学生的心理健康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使学生得到全面健康的发展。
五、班主任要处理好与科任老师、家长的关系
要搞好一个班集体，班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。
如果科任老师与学生发生矛盾时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的矛盾。
在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的太阳.这个内容在本次学习的的第四模块班主任与每一个班级中，深受启发。
我平时特别注意与科任老师配合，在调整课程上，在教育学生上，商量讨论，思想上保持一致。
学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。
作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。
如：
学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。
为了搞好一个班集体，我努力与家长密切地配合。
每次家长会，我都提醒家长多支持配合老师的工作。
学生有什么问题，我及时与家长联系，或打电话，或当面交流，或在络班级上交流，或在QQ上交流，这对教育好学生起了很大作用。
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以上是我参加这次班主任培训后，结合实际工作的几点真实感想。
班主任工作任重而道远，在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高，使自己也能做一个优秀的班主任。
20XX年班主任培训学习心得体会
从小我的愿望就是成为一名教师，但等真正走上工作岗位，才发现想象的和实际情况是有一定差距的。
只有等真正走入教室，站在讲台上，才能体会到当老师的那种感受。
很多人说，教书没当过班主任是一种遗憾。
当得知班主任培训时，我毅然报了名。
通过一个学期的培训交流，我学到了很多有用的知识。
这次培训不只是书本知识空洞地讲解，而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面，将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失，经验和教训毫无保留地告诉我们，帮我们分析，帮我们总结。
在培训课程中，通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些突发事件和问题学生；有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。
20XX年班主任培训学习心得体会文章20XX年班主任培训学习心得体会出自，此链接！
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通过一线老师的经验介绍我了解到"爱心"和"责任心"是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件，知道了写教育案例，及时进行教育反思有利于自己更快地成长，我也努力去做。
同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动。
通过几次研讨活动，让我们在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措，多了份底气，多了份"睿智"。
通过主题班会的观摩，让我近距离了解课堂教育，如何将理论运用于实践。
虽然只有短短的几次培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深，同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助。
我感到，从我走上讲台的那一刻起，我就应当担负起自己的责任。
我知道，学生做错事时，不要一味地批评指责，该批评时要批评，该理解时也要理解。
他们都是孩子，为人师表者，正是要告诉他们什么能做，什么不能做。
我还知道，即使是批评学生，也要注意场合，要顾及到学生的自尊心。
我明白，真正的教育是充满爱的教育，身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术......我知道了很多，我要一一细细体会，然后用于实践，（教师培训学习心得体会）帮助我更快更好地成长。
通过培训，我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。
要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满"爱"的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。
一个优秀的班主任善于取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的作用，提供工作效率。
一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。
班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。
同时也要加强师生间的平等沟通，老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态，能够多从学生的角度考虑问题，尊重、关心学生，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学习、一起成长，这样才能让学生真正地从心底接受你，喜爱你。
所谓"亲其师信其道"，也只有学生真正感受到你的"爱"，也让学生"爱"，教育才能成功。
老师所要做的莫过于"教书育人"，这只有简简单单的四个字，但其中包含的内容和教育方法却有很多，虽然我已不再是学生，但学习的脚步仍不能停下。
感谢学校这次为我创造机会参加这样的培训，让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。
努力学习，为了自己更快地成长，也为更好地帮助孩子们成长。
20XX年班主任培训学习心得体会
在学校的安排下，我有幸与刘贵容老师参加了在广安举办的"全国中小学班主任培训"的学习。
李晓凡、陈宇和于洁三位老师精彩的发言给了我很多班级管理的启迪，让我收获颇多。
李晓凡老师是一个极富耐心和爱心的人，她讲述了很多故事，来向我们诠释"内化师德"的重要性。
她告诉我们，爱是教育最核心的内容，师者必备大爱之心，这种爱需要感性和理性相结合，在尊重学生的成长规律上，用爱的力量走进学生的心灵，解决实际问题。
我们的教育应是"用心而不是用手段"的教育，其实，做任何事，只要用心且坚持去做，肯定能做出一番天地。
在教育学生的问题上，她认为没有一个坏学生，对学生要有一定的宽松和信任度。
这种宽容是理性的宽容，要做到"赏识有度，批评得法"。
在批评学生的时候，不当众批评，不发动群众批评，要以充分尊重为前提，要使用学生能接受的语言。
同时，也要学会欣赏学生，挖掘出他们自己都不知道的优点，引领他们放大优点，缩小缺点。
李老师讲，要成为一名人师，一定要做到三点：
即走进孩子的内心世界；做学生的知心朋友；与学生心贴心的交流。
具体来说，就是"用人师的思想，培育学生的思想；用人师的情感，激发学生的情感；用人师的意志增强学生的意志；用人师的个性影响学生的个性；用人师的心灵唤醒学生的心灵；用人师的灵魂铸就学生的灵魂；用人师的人格塑造学生的人格"。
除了教育学生，教师的自我修养也是很有必要的。
做人师的过程，就是彰显人格魅力的过程。
我们要用心做人，用情做事，用智慧做学问。
对于学生不愿做的事，要重新定位思考。
李老师告诉我们，什么是教育？
教育就是用老师的人格唤醒学生人格的过程。
李老师的很多经典语录，都让我印象深刻，比如：
"发现的眼睛，暗示的嘴，倾听的耳"，"以书养清心，以情育德行，以诚导人生"，"会看太阳的人，会得到温暖"，"人的价值在于内心的强大和人生的精彩"等等。
陈宇老师的发言很直接，是一个很实际的老师。
他主要从管理班级，班级制度等方面阐述了班级管理工作。
他告诉我们，班级管理艺术就在于如何管理班级的琐事，并且如何制定制度把琐事管好。
20XX年班主任培训学习心得体会心得体会，学习心得。
一个班级的一天，从细节管理上决定成败。
班级管理要把握几个重要的时间，如：
早晨到校到早读前，课间休息，课前准备，中午时间，下午放学后。
就拿课前准备这一环节来说，可以用有意义的活动引领学生，在黑板上写下预习内容，课代表和执勤班长走动管理，检查课前准备情况。
放学之后，要引导学生整理桌面和抽屉，检查座位周边区域，保持教室内外整洁，值日班长要检查，并填写记录，关门关窗。
班级管理不是管理人而是人管理。
尊重学生是前提，教室引领是核心，师生关系是纽带，班级风气是基础，加强培训是保障，规则评价是抓手，完善机制是关键。
人的因素才是班级管理的第一位，不养闲人，不留盲区，班级的大量事务性工作可以有班干部和相应的团队分块承包完成，在分配工作时，尊重学生的选择权。
这些细节彰显了陈宇老师成功的关键在于处处用心，点点滴滴都有智慧，是个极优秀的班主任。
对于洁老师的第一印象就是她的齐腰长发和甜美的声音，举手投足之间尽显优雅的气质。
她的讲座主题是：
用心，用情做一个智慧的班主任。
她说自己不是一个强势的班主任，她喜欢和孩子们一起，去了解他们，她相信只有我们对学生付出了最朴素最真挚的爱，才能换来心与心的贴近。
于老师是一个"诗意的追梦人"。
从她和学生点滴的相处中，从那些感人的故事中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字，她过人的智慧深深的触动着我们的心灵。
使在场的每一位教师都受益匪浅。
于洁老师非常擅长做学生的思想工作，学生的思想没有问题了，当然学习也就走上正轨了。
从头到尾听下来，觉得，她的教书，真的是一种"艺术"。
她关注每一个学生的成长，她讲述的"家校联系本"的故事，让很多人为之感动，为她的坚持，为她对学生的付出，不得不让人感叹：
做她的学生真是一种幸福。
她的班主任智慧也给我们留下了很多启迪，比如：
"系列化班会课，带给学生天地大美"，"记录学生的成长痕迹，构建美好的青春回忆，对教育失败说不"，"你注定辗转却终究不死，每一颗草儿都会开花，就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮"等等。
最后，用于洁老师的一段话来作为结尾：
"在学生的成长过程中，至少有那么三年，我是他们的重要他人，我还有我的学生们，要过一种幸福完整的教育生活，只要我用心，用情，充满智慧，那么，这是我能做到的，这也应该是我们必须要做到的。
而我，也从中获得了一种无法言说的幸福。
学生对我的爱，是我最大的动力。
"
篇五：
班主任远程培训心得体会
班主任远程培训总结
这次培训是以络为平台，视听专家讲座，学习专家成功经验，并以QQ群和论坛的方式进行交流学习。
内容涉及到有关班主任工作的理论研究、典型个案分析、以及班主任的经验交流等方面的内容。
这次培训对于我们年轻教师而言
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