高一暑假作业参考答案.docx

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高一暑假作业参考答案

高一暑假作业参考答案

　　2017高一暑假作业答案一

　　1.C（A伺cì\B炽chì\D庠xiáng）

　　2.D（涡--蜗）

　　3.B（大方之家：

指道德修养很高、明白道理的人。

）

　　4.D（A不合逻辑。

第一个分句应改为：

有了一代代艺术家对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华B搭配不当。

改为：

表明我国公众的专利意识不断增强、研究开发水平不断提高C结构混乱。

去掉“具有十分重要的意义”即可。

）

　　5.日本各地都测到核辐射物。

/日本各地核辐射物走出正常。

/核泄漏正向日本各地扩散。

（须包含三个要点：

“范围”——日本各地;“主体”——核辐射/核泄漏物;“动态”——检测到/超常/扩散）

　　6.射场新秀一枪夺首金

　　7.评分细则：

称呼（“阿姨”“伯母”等），1分;委婉、得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育”不正确，1分;分析“为什么”，1分。

“为什么”参考：

别把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”;别让家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”;孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等等。

　　8.D

　　9.B

　　10.A

　　11.（4分）道不会生生灭灭，它是永存的;道看不见却无处不在。

（答出一点给2分）

　　12.（2分）①强调生活没有方向的茫然、孤独和痛苦;②点出心惊胆战的原因;③与“我”重回原野后的感受形成对照。

（答出1点给1分，答出2点且表达流畅即可给满分。

）

　　13.（2分）①“我”带着比生活更美好的梦进入城市;②城市使人感到气闷与窒息;③对比中重新认识了原野。

（答出1点给1分，答出2点且表达流畅即可给满分。

）

　　14.（2分）是不断追寻人生方向的群体中的一员。

（答“行者”“漂泊者”或“攀登者”给1分。

）

　　15.（5分）①对景物的人格化描写（或拟人手法），情景交融，意境优美;②象征“我”对人生的另一种认识;③与上文形成对照，突出“我”内心世界的变化。

（答出1点给2分，答出2点且表达流畅即可给满分。

）

　　16.（4分）①对生活有了正确的认识，并已经有了前进的.方向;②经历了种种的磨难和波折后走向成熟;③认识到真正的命运掌握在自己的手中。

（答出1点2分，答出2点满分。

）

　　17.D18.D19.B

　　20.然方山子世有勋阀/当得官/使从事于其间/今已显闻/而其家在洛阳/园宅壮丽/与公侯等（3分，断错一处扣1分，扣完为止）

　　21.

（1）他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。

（2）我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。

方山子或许能遇见他们吧?

　　22.

（1）梅花。

（1分）开放时间——未到春天;形态特点——有雪具有的白色，有雪没有的香味。

（1分）

（2）用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”不同环境（1分）进行对比（1分）。

赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。

（2分）

　　23.

（1）是使民养生丧死无憾也

（2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（3）下有冲波逆折之回川（4）别有幽愁暗恨生（5）庄生晓梦迷蝴蝶

　　24.略。

　　[参考翻译]

　　方山子，是光州、黄州一带的隐士。

年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。

年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。

到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。

住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。

放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。

人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：

“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗?

”因此就称他为“方山子”。

我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。

我说：

“啊哟，这是我的老朋友陈�V陈季常呀，怎么会住在这里的呢?

”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。

我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。

他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。

　　我对此感到十分惊异，就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。

十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。

只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。

方山子拉紧�\绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。

他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。

至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢?

方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得***荣名了。

他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。

在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。

然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗?

　　我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。

方山子或许能遇见他们吧。

　　2017高一暑假作业答案二

　　1.C潜qián

　　2.B（A.渊一源C.蓝缕、褴褛D.喧-暄）

　　3.B

　　4.C（A句末加“的景象”B去掉“造成的”D“提高”与“规模”搭配不当）

　　5.⑴花2元钱雇人去银行排队以节省时间。

（2分）⑵到银行去替别人排队以获得2元钱的报酬。

（2分）

　　6.环境影响、评价结果（或“书面报告”）、应用于决策（或“应用”、“应用于决策之中”）

　　7.报我以崎岖，我就是一座坚强挺立的大山;报我以雷电，我就是一只搏击长空的海燕。

　　8.C（C项所指是“方向”，不是“措施”。

）

　　9.B（“环境恶化和能源短缺”才是瓶颈。

）

　　10.一是能源的短缺、环境的污染，二是减少排放所需花费比不行动导致的损失要少，三是实现可持续发展必由之路。

（写出一点得1分，写出两点得3分。

）

　　11.发展低碳经济，是建设资源节约型、环境友好型社会的途径，能促使我国经济社会又好又快发展（1分）;同时，在向低碳经济转型过程中尚未有可资借鉴的成熟模式，中国有可能在这一新兴领域超越其他国家（1分）。

指明了我国实施经济发展模式转型的必要性和现实性（1分）。

　　12.有曲径通幽之趣，四季总有翠色在目。

（2分，各1分）

　　13.四段：

写其他藤萝之美进一步烘托幽径的藤萝富有特色，具有独特之美;六段：

写其他藤萝的遭遇为下文写古藤的悲剧蓄势。

（2分，各1分）

　　14.一是在作者眼中，这条幽径是精神的寄托，古藤的悲剧就是幽径的悲剧;二是将古藤的悲剧大化，暗示是时代的悲剧、人类的悲剧，以此深化主题。

（4分，两个要点各2分）

　　15.将古藤比作“吊死鬼”“失掉了母亲的孤儿”，形象地写出了古藤被毁的惨状，令人触目惊心，欲哭无泪。

“微笑”一词，运用拟人的手法，以笑来写悲，更渲染了悲剧的表达效果。

（4分，两个要点各2分。

）

　　16.表达了作者对古藤命运不幸的伤感，对人们热衷于自己的名利而缺少应有的悲悯情怀而遗憾失望，以及对美的追求和对生命的怜惜。

（3分）

　　17.D（D造：

访问）

　　18.D（A而：

（1）表承接

（2）表修饰;B与：

（1）参与，动词，

（2）句末语气词;

　　C为：

⑴替，代词⑵做，动词）

　　19.A（“什么事都绝不表现在神态上”错）

　　20.⑴钟会多次拿一些时事问题问他，想趁机找出差错来治他的罪。

　　⑵使者把这事告诉阮籍，阮籍便写在案上，让人抄写，文字都不必改动。

　　21.夫赵之于齐楚/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高文也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。

　　22.

（1）“不系船”（因为后三句的意思都从三个字生出。

第二句承起句，点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动，船靠江村，夜深人倦，正该睡觉了，因此连船也懒得系。

第三、四句交代了“不系船”却能安然睡觉的原因。

）

（2）①妙在可以让我们见出江村宁静优美的景色。

　　②妙在可以让我们品味到钓者悠闲生活的情趣。

　　③妙在可以让我们感受到诗人对生活随性顺意的态度。

　　④妙在使诗意在一、二句基础上进一层，笔法更显曲折，诗意更耐人寻味。

（答出两点即可）

　　23.

（1）又闻子规啼夜月

（2）唯见江心秋月白（3）故国不堪回首明月中

　　（4）月出于东山之上（5）杨柳岸晓风残月（6）沧海月明珠有泪

　　24.略

　　2017高一暑假作业答案三

　　第一模块作业

（一）

　　一、单项填空1～5BCDAC

　　二、完形填空1～5ABCCB6～10ADDBC11～15DABDA

　　三、单词填空1.geography2.information3.move4.disappears5.previous

　　四、句型转换1.didn’t;until2.twiceas3.mostinterested4.It’s;that

　　5.my/megoing

　　第一模块作业

（二）

　　一、单项填空1～5BACDD

　　二、阅读理解1～3BACD

　　三、单词填空1.embarrassed2.enthusiastic3.encouragement4.interested

　　5.after-class

　　四、阅读表达

　　1.TeachingintheUS

　　2.Explanations,preparations,usinggoodexamples,answeringquestionsandorganizationofclasses.

　　3.Yes.Iftheydon’treadbooksbeforeclasses（或Withoutreadingbooksbeforeclasses）,theywillfinditverydifficulttounderstandtheclasses.

　　4.学生应该把他们所学到的知识应用到学习上去。

　　5.Seminarsareproperforhimbecausethiskindofclassemphasizesdiscussionsandpresentationbythestudents.

　　第二模块作业

（一）

　　一、单项填空1～5BDCAB

　　二、完形填空1～5ACCBD6～10AABCD11～15BACAD16～20BCCBD

　　三、单词填空1.energetic2.immediately3.headmistress4.nervous

　　5.organis/zed

　　四、句型转换1.pass;unless2.asaresult3.so;that4.willwin5.thanwatch

　　第二模块作业

（二）

　　一、单项填空1～5DBACD

　　二、阅读理解1～3DCB

　　三、单词填空1.relationship2.scientific3.appreciate4.impression5.admitted

　　四、阅读表达

　　1.TheFairyLilies.

　　2.Thenoisecamefromthefairybabiesandthefairymothers.

　　3.Becauseshewantedtoprotectthelilyflowersandkeepthefairymothersandbabiesuntroubled.

　　4.Ifwegivelovetoothers,wewillgetloveinreturn.

　　5.但那个老妇人的坟墓却因为有美丽的歌声所笼罩而变得美丽葱绿，在坟墓及其周围开满了百合