喜鹊的心情阅读答案.docx

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喜鹊的心情阅读答案

喜鹊的心情阅读答案

【篇一：

阅读题加答案】

1、选择（）里正确的读音或字词。

用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？

用“～～”划出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。

它们四肢（），跑起来很快。

爪子（）、（）。

浑身长满了（）。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

2.围绕“刺猬是一种有趣的小动物。

”

3.尖尖的很小特别长很短老鹰的爪子那么锐利那么有力像钢针一样的硬刺4.

（2）√5.刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西6.牛的尾巴可以用来赶苍蝇蚊子，壁虎的尾巴遇到敌人可以断掉让自己脱险，啄木鸟的舌头可以把害虫从树干里钩出来，变色龙的皮肤可以随着环境的改变而改变颜色……

（二）鲁班造伞

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

“好啦，好啦！

”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧！

”——记住绿色的这个标点！

在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来，他说”之类的话时，插上后，后边不能是“:

”而应该是“，”后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：

__________。

你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？

______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。

但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。

一天，他看见_____

__________________________，受到了启发。

回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。

鲁班造的_____，既____________又____________。

答案1.已在短文中标上

2.记住是“造伞”时——劈扎剪蒙喊

3.打比方：

太阳像个大火轮，把太阳比做了大火轮

4.亮堂高兴，开朗欢乐

5.亭子，在里边躲雨躲太阳，轻轻巧巧，小孩子顶着荷叶遮太阳，竹子，架子，羊皮，伞，挡雨遮太阳

（三）

一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。

中间有一位乘客掏出钱，买车票。

售票员刚把票递过去，突然认出来：

“啊，周总理！

”

“周总理和我们一起乘车了！

”车厢里顿时欢腾起来。

大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：

“总理好！

”“总理您好！

”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。

周总理望着售票员，亲切地问：

“小伙子，工作习惯吗？

售票累不累？

”

公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：

“你们辛苦了！

”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。

1、写出文中带“—”词的近义词。

顿时（）激动（）慈祥（）

2、用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。

用“——”画出表示售票员激动的句子。

——注意区分哪种符号，不要弄混

3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。

4、请为短文选择合适的题目。

乘车（）

总理买票（）

售票员感动（）

2.周总理关心人民群众的句子：

周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。

周总理望着售票员，亲切地问：

“小伙子，工作习惯吗？

售票累不累？

”

周总理已经下车，他笑着对售票员说：

“你们辛苦了！

”

表示售票员激动的句子：

“周总理和我们一起乘车了！

”

售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。

3.在短文中已标出

4.周总理乘车

（四）我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。

园子的北

面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。

一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。

盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。

高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。

地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。

镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。

几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。

1、全文共有（）个自然段。

第（）自然段描写的是我家菜园的样子。

——————注意审题：

菜园的样子，是在第1段详写的，其他自然段写的是菜园里的动植物分别在四季的样子

2、用曲线画出文中比喻句。

——记住这里是比喻句，别看错画成拟人句

5、

答案：

1.7——碰到数段落题，就在每段前标上1，2，3，4……省的数错。

2.比喻句：

大地像上了一条绿色的毯子

（五）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦！

如今我一无所有，我真

后悔呀！

”流浪汉说。

成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子——画比喻句或拟人句要画完整，把什么比做什么要完整地都画出来

时光老人说完便消失了。

包呢。

也不会得到真正的生命。

”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：

冷笑

4、联系上下文，理解下列词语的意思。

返老还童：

5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢

事！

”？

6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？

或者你想对懒汉说什么？

答案：

3.傻笑阴笑开怀大笑微笑坏笑

4.懊悔：

后悔

返老还童：

重新回到小时候

5.因为对于没有决心改正错误的人，给他再多机会他也不会珍惜和把握

（六）

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。

头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。

双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。

黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那-么雅致。

喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。

它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。

使人感到它是那么活泼，那么可爱。

1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。

它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。

2．填空。

读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的。

读了这段话，我想到。

答案：

1.停落翘颤

2.羽毛喜鹊是种外表朴素雅致的鸟

（七）

1．这段话是围绕哪一句写的?

用“一一”画出来。

2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。

3．填空。

读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是，最大的

是，最珍贵的是，最勇敢的是。

4．读读下面的词语，你有什么发现？

照样子写两个。

各种各样自由自在又轻又软

答案：

1.围绕“在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔。

”写的

2.各种各样的海鸟构成了西沙群岛一道美丽独特的风景（这是我自己写的，同学们可以自由发挥）

3.白鸟信天翁野鸭海燕

4.不闻不问又香又甜糊里糊涂（abac形式）

（八）

星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。

回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。

1．照样子写词语。

例：

兴冲冲（）（）

和和气气（）（）

2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？

用“——”画下来。

3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。

4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。

1.乐呵呵白花花

红红火火白白净净

2.围绕“这里的蔬莱又多又好。

”写的

3.嫩绿紫色雪白翠绿

【篇二：

北京小学语文阅读训练80篇二年级习题及答案】

———————————————————————————————————————

1、选择（）里正确的读音或字词。

用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？

用“～～”划出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。

它们四肢（），跑起来很快。

爪子（）、（）。

浑身长满了（）。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？

2、鲁班造伞

很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！

用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢？

”小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：

__________。

你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？

______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。

但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。

一天，他看见_____

__________________________，受到了启发。

回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。

鲁班造的_____，既____________又____________。

3、蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？

天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：

“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！

”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“哎！

真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！

”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：

我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

⒈短文共有（）个自然段。

第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲：

__________________________________________

蹒跚：

______________________________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？

在文中画出来

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

6、时光老人和流浪汉

包呢。

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：

冷笑

4、联系上下文，理解下列词语的意思。

返老还童：

5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！

”？

6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？

或者你想对懒汉说什么？

*7、喜鹊

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。

头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。

双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。

黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴

素，那-么雅致。

喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。

它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。

使人感到它是那么活泼，那么可爱。

1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。

它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。

2．填空。

读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的。

读了这段话，我想到。

*8、信天翁

。

1．这段话是围绕哪一句写的?

用“一一”画出来。

2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。

3．填空。

读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是，最大的

是，最珍贵的是，最勇敢的是。

4．读读下面的词语，你有什么发现？

照样子写两个。

各种各样自由自在又轻又软

*9、和妈妈买菜

星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。

回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。

1．照样子写词语。

例：

兴冲冲（）（）

和和气气（）（）

2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？

用“——”画下来。

3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。

4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。

*10、小猫

像一层薄雪盖在身上。

1、这段话是围绕哪一句话写的，用“”在文中画出来。

2、这段话是按（）关系连句成段的。

a总分总b总分c分总

3、把比喻句补充完整，并指出把什么比作什么？

（1）神气十足的脸蛋上，像一样，不时调

皮地眨着，闪闪发亮，这句话把比作。

（2）它洁白无瑕，像盖在身上。

这句

话把比作。

4.比比哪句更好，为什么？

（1）它全身都是雪白的毛。

比好，因为。

*11、我的同学丽丽

丽丽，同学们叫她含羞草。

哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。

试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：

“妈妈，看，我的算术得了九十分！

”那样子像一个打胜仗回来的将军。

丽丽也背着书包回来了，妈妈问：

“丽丽，你的算术多少分？

”丽丽说：

“和哥哥差不多。

”妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。

妈妈笑着说：

“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！

“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。

丽丽也有缺点。

有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。

老师说：

“丽丽。

注意力集中！

”丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。

有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：

“黄老师，你的书本忘了。

”班主任李老师迎面走过来听见了，说：

“丽丽，对老师和长辈说话要用您。

”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：

“是。

”那样子就像一棵含羞草。

从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。

渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。

李老师说：

“含羞草好，她不骄傲。

一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。

”

1、下面的句子是从哪方面描写人物的？

（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。

【篇三：

四年级小学语文阅读题及答案】

xt>2012-01-2509:

51:

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小学语文阅读题及答案【10道】

1、老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：

以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。

于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：

“唉，唉！

老办法怎么不管用啦？

”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：

【参考答案】

（1）：

“，？

”：

“，。

，。

”：

“。

”

（2）①

（3）它叹息着：

“唉，唉！

老办法怎么不管用啦？

（4）第一段为第一层：

乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层：

乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：

乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层：

乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

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2、我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：

我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。

我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）

2、短文中第2、3、4自然段都是具体写

3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（）

（2）形容连续不断。

（）

4、各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。

（）

（2）上语文课时我的神情。

（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。

（）

5、用“”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）借物抒情。

（）

（2）借物喻理。

（）（3）借物喻人。

（）

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、我爱语文课本。

3、小巧玲珑源源不断

4、迫不及待目不转睛津津有味

5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。

第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、

（1）

--------------------------------------------------------

3、早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？

这真是奇妙的，令人神往的仙境。

||

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？

你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？

仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的

双手创造的。

1、给短文加个题目。

2、短文中画“”的句子是（）句，请你用带点词说句话。

3、照样子，写叠词。

（1）如：

斜斜地

（2）如：

一束束

4、给短文的第6自然段加上标点符号。

5、用“”划出点明文章中心的一个句子。

6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

【参考答