九年级上册第六单元语文测试题语文版.docx

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九年级上册第六单元语文测试题语文版

九年级上册第六单元语文测试题（语文版）

（本卷共三大题　　　考试时间：

120分钟　　　总分：

120分）

一、语言积累与运用。

（20分）

　1、默写。

（7分）

a、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，东风无力百花残。

b、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

c、人们在赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神品质的时候，常常引用李商隐《无题》一诗中的名句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

d、《浣溪沙》中，在惋惜与欣慰中深蕴生活哲理并被称为具有“天然奇偶”的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

e、“秦时明月汉时关”写出了边关的夜景，使你联想到秦淮河美丽的月夜景色的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　2、诗歌赏析。

（5分）

　　　　　　　　　　　　　　　　使至塞上

　　　　　　单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　　　　　　大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

a、这首诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）

b、诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，试发挥想象，描写此景。

（3分）

3、本单元的几篇课文，都可以用四字词语来概括其中的含义，请选择填空（单选）。

（4分）

a、不自量力　　　b、横征暴敛　　　c、贻笑大方　　　d、谆谆告诫

e、防微杜渐　　　f、目光远大　　　g、顽固不化　　　h、自作聪明

《秋水》＿＿＿；《愚公移山》＿＿＿；《扁鹊见蔡桓公》＿＿＿；《捕蛇者说》＿＿＿。

　4、按下面设计的情境写话。

（４分）

　　你的班主任对工作十分负责，对学生十分关心，只是脾气急躁了一点。

请你用一句委婉的话向老师表达你的意见：

同学们对班主任有情绪，请你用班长的身份，用一句话劝劝同学们：

二、阅读理解。

（50分）

（一）基础阅读（30分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　（A）

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：

“君有疾在腠理，不治将恐深。

”桓侯曰：

“寡人无疾。

”扁鹊出，桓侯曰：

“医之好治不病以为功。

”居十日，扁鹊复见，曰：

“君之病在肌肤，不治将益深。

”桓侯不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：

“君之病在肠胃，不治将益深。

”桓侯又不应。

扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

桓侯故使人问之，扁鹊曰：

“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。

今在骨髓，臣是以无请也。

”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

桓侯遂死。

5、找出下列句中的通假字，写出它的本字。

（4分）

（1）疾在腠理，汤熨之所及也　　　　通假字：

＿＿＿　　　　本字：

＿＿＿

（2）在肠胃，火齐之所及也　　　　　通假字：

＿＿＿　　　　本字：

＿＿＿

6、为下列语句选择正确的翻译。

（3分）

（1）医之好治不病以为功。

　　　　（　　）

　A、医生喜好治病，治不好病却以为自己有功劳。

　B、医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。

　C、医生喜欢治不认为自己有病的人，把功劳归自己。

（2）今在骨髓，臣是以无请也。

　　（　　）

　A、现在有了骨髓，我认为没什么要求了。

　B、今天病在骨髓里，我因此没有什么要求了。

　C、现在病已到了骨髓，我因此也就不再过问了。

（3）扁鹊望桓侯而还走。

　　　　　（　　）

　A、扁鹊去看望桓侯后就走了。

　B、扁鹊看见了桓侯转身就走。

　C、扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑。

7、文中“扁鹊望桓侯而还走。

”最重要的原因是什么？

用原文回答。

（2分）

8、通读课文，你能否分析出扁鹊不是“好治不病以为功”的庸医呢？

谈一点理由。

（3分）

9、文章把扁鹊的善意规劝和桓侯的讳疾忌医进行鲜明对比，目的是什么呢？

它要告诫人们什么道理呢？

请简要分析。

（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（B）

蒋氏大戚，汪然出涕曰：

“君将哀而生之乎？

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉！

今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？

”

　10、《捕蛇者说》一文作者＿＿＿＿＿，＿＿＿朝著名文学家，他与韩愈、宋朝的王安石等人，并称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

（3分）

　11、与例句“黑质而白章”中“而”的用法相同的一句是（　　）（2分）

A、然得而腊之以为饵　　　　　B、敏而好学，不耻下问

C、人不知而不愠　　　　　　　D、吾恂恂而起

　12、解释下列词语的含义。

（2分）

殚：

　　　　　　　　　　　　涕：

　13、下列各句中划线词的意义与现代汉语用法相同的一项是（　　）（2分）

A、则久已病矣　　　　　　　　B、以尽吾齿

C、自吾氏三世居是乡　　　　　D、未若复吾赋不幸之甚也

　14、用现代汉语表述文中画线句子的意思。

（2分）　15、文中是怎样描写悍吏来乡索租的？

（2分）

　16、本段内容的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）

（二）提高阅读。

（20分）

　　　　　　　　　　　　　　　（B）

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯于郊衢。

抚节悲歌，声震林木，响遏行云。

薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

（选自《列子.汤问》）

[注释]讴:

唱歌。

　　　抚节：

轻打着拍板。

23、解释下列划线的词语在不同语句中的含义。

（2分）

A、薛谭学讴于秦青（　　　　）　　　　　　B、未穷青之技（　　　　）

　饯于郊衢　（　　　　）　　　　　　　　　自谓尽之　（　　　　）

24、选择对“抚节悲歌，声震林木，响遏行云”一句解释正确的一项是（　　）（2分）

A、（秦青）打着拍子，悲伤地高歌，声音震动着林间草木，响声阻止了前行的云。

B、（秦青）轻轻打着节拍，唱着悲壮的歌曲，歌声震动林间的树木，吓得行云停下了脚步。

C、（秦青）打着节拍，慷慨激昂地放声歌唱起来，歌声震荡着树木，响入云霄挡住了行云。

25、请为这个小短文选择一个适合的标题（　　）　　（2分）

　A、迷途知返　　　　　　　　　　　　　B、薛谭学讴

　C、薛谭悲歌　　　　　　　　　　　　　D、学无止境

26、这个小故事带给你怎样的启示？

（提示：

可以从两个人的做法的角度来谈）（2分）

三、作文。

（50分）

　　阅读下面材料，按要求写作文。

车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。

在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。

在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……

请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。

要求：

①题目自拟。

②立意自定。

③除诗歌外，文体不限。

④文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案：

一、语言积累与运用

1、a、相见时难别亦难　　　b、千里共婵娟　　　c、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干　　d、无可奈何花落去，似曾相识燕归来　　　e、烟笼寒水月笼沙

2、a、大漠孤烟直，长河落日圆b、黄昏的大漠，风已渐渐减弱，苍茫的天色下，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。

没有山，没有树，只有蜿蜒的黄河横贯其中。

视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。

远处，圆圆的落日悬挂在天边，更增添了空旷寂寞之感。

3、《秋水》c；《愚公移山》f；《扁鹊见蔡桓公》e；《捕蛇者说》b

4、略

二、阅读理解

（一）基础阅读

（A）

5、

（1）通假字：

汤；本字：

烫

（2）通假字：

齐；本字：

剂

6、

（1）B

（2）C（3）C

7、病在骨髓，司命之所属，无奈何也

8、扁鹊一见桓侯就知道他有了小病，多次观察他病情的发展，并在最后准确地判断出他病得无可救药。

可见他医术的高明。

9、对比的目的在于揭示讳疾忌医的可悲、可鄙。

本文告诫我们：

要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评帮助。

（B）

10、柳宗元唐朝唐宋八大家

11、B

12、殚：

尽涕：

眼泪

13、D

14、如今即使死在捕蛇（这件事）上，比起我那些乡邻的死已经晚多了，又怎么敢怨恨（这件差事）呢？

15、叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

16、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

（二）提高阅读

（A）

17、失去了回归自然的天性，再也离不开那有吃有喝悠闲舒适的笼子。

18、衬托鸽子在如此环境中才会显出自己的本性：

飘逸、傲岸、苍劲。

19、奇黠：

人类给它们现成的食物，使它们恋巢；残酷：

关进笼子，使它们失去自由的本性。

20、是否有“那双象征着自由搏击，坚韧向前的翅膀（或：

有无与其他飞禽竞争的勇气和能力。

）

21、作者以鸽喻人；人和鸽子一样，不必艰苦工作，不必开拓创业，就能在一个小天地里有现成的饭吃，觉得这种日子并不坏而以此为满足，从此失去了奋发向上的精神，也就失去了竞争的勇气和能力。

22、有些鸽子没听人的话而没有飞回家，就成了劣鸽、孬鸽。

这种鸽子过了路，结果还会被听话的鸽子骗进笼子，只是进了另一只笼子，仍然摆脱不了人们为其安排好的笼子的命运，表达了作者愤激、沉痛、悲伤的心情。

（B）

23、A、向在B、的代词，代歌唱的技艺

24、C25、B

26、学无止境，谦可受益。

从薛谭身上可以看出人应迷途知返，知错就改；从秦青身上我们可以感受到老师教育有方，善于教育。

（二）

蒋氏大戚，汪然出涕曰：

“君将哀而生之乎？

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饿渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉！

今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

”

11、解释下列加点的词。

⑴蒋氏大戚，汪然出涕。

（　　　　　　　）

⑵向吾不为斯役，则久已病矣。

（　　　　　　　）

⑶曩与吾祖居者，今其室十无一焉。

（　　　　　　　）

⑷谨食之，时而献焉。

（　　　　　　　）

12、用“／”为下列句子划分节奏。

乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。

13、下列“之”字的用法与其它三项不同的是（　　　　）

A、则吾斯役之不幸。

B、悍吏之来吾乡。

C、退而甘食其土之有。

D、比吾乡邻之死则已后矣。

14、翻译下列句子。

⑴与吾父居者，今其室十无二三焉。

⑵而吾以捕蛇独存。

⑶虽鸡狗不得宁焉。

⑷岂若吾乡邻之旦旦有是哉！

15、找出互文的句子。

16、请找出蒋氏说话的中心。

17、听了蒋氏的叙述，你心中涌起的感情是怎样的呢？

对蒋氏表示　　　　　　　　　，因为他　　　　　　　　　　　　　　　　　；对乡邻表示　　　　　　　　　　，因为他们　　　　　　　　　　　　　　　　　；对　　　　　　　　　　表示深恶痛绝。

18、这段文字选自《捕蛇者说》，你认为这篇文章主要是写捕蛇者蒋氏吗？

为什么？

（二）

11、⑴眼泪　⑵困苦不堪　⑶以前　⑷喂养

12、乡邻之生／日蹙，殚／其地之出，竭／其庐之入。

13、B

14、⑴与我的父辈们生活在一起的，现在十家当中没有二三家生存下来。

⑵可是我因为会捕蛇而独自的生存了下来。

⑶即使是鸡狗也得不到安宁呀。

⑷哪里像我的乡亲朋友们每天的每天都会有这样的事情发生！

15、叫嚣乎东西，隳突乎南北。

16、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

17、庆幸　死里逃生，还是活了下来　深切地同情　死的死，逃的逃的，杳无踪迹　苛政（统治者）　说明：

每空与以上意思相近即可。

18、主要不是写捕蛇者蒋氏。

主要是通过捕蛇者蒋氏的叙述，反映乡邻们因为苛政赋敛使得他们走投无路，只有死路一条，而自己因捕蛇独存，从而提示了文章的主题，“苛政猛于虎也”。

　说明：

意思对就行，不必拘泥一格。