母爱作文的题记.docx
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母爱作文的题记
母爱作文的题记
【篇一：
作文题记与题记的格式】
作文题记与题记的格式
作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。
这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。
其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
题记的要求较为简单：
短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？
答案只有一个：
让题记活画出作文的灵魂！
一、悬念引人入读
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：
以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
——写给残疾的母亲
例②：
以“书”为话题写作文。
一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。
我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？
——题记
例③：
风雨中，那风雨怎么会忘记？
闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……——题记
例④：
以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁，反正没人注意我。
不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话
二、真情拨人心弦
作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。
例⑤：
以“交往”为话题作文。
今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。
权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友
例⑥：
以“母爱”或“父爱”为话题作文。
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。
岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
例⑦：
以“相信自己”为话题写作文。
不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。
相信自己：
你就是山外之山，人外之人。
——写给昨日自卑的我
例⑧：
以“责任”为话题写作文。
几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：
人，需要责任。
——题记
三、唱出“反调”出人意料
常言道：
水无常态，文无定式。
如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。
真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。
当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例⑨：
以“的我”为题作文。
嘿嘿！
“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像
例⑩：
以“自然”为话题作文。
我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。
来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
四、交代式
即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。
谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
——《母爱无价》题记
题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。
再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：
一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。
此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。
五、“题记”辑录
父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
——《沟通》题记
地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。
正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。
——《关爱生命》题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。
游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记
曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。
少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《易拉罐人生》题记
母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。
——《母爱》题记
生活中处处充满了风景。
你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——《我就是一道风景》题记
跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。
——《笑容，跳跃的奏曲》题记
作文的形式
——小标题
一、写法指导：
一篇好的文章，应该是文质兼美的。
在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰。
有利于很好地展示文章的主要内容，使读者一目了然。
如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了这种形式。
作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。
使整篇文章具有一种灵动的韵律美。
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。
而小标题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。
初习这种写法的同学一定要对此深谙于心。
“并列式”是比较常见易写的。
如某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设了“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不少。
某生《咳，这些女孩》一文中设置“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。
某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分为“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。
“层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。
如某生《班级演义》中，设置“第一回选盟主”，“第二回唇舌之战”，“第三回笔墨之争”，“第四回男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。
某中考话题作文“点、线、面”中，一考生小标题设置“点”、“线”、“面”三题，文末以一句“点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、面”之间的关系，扣合了话题。
也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成文，这样写也是可以的，且容易掌握。
在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：
一是“准”，一是“巧”。
所谓“准”，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。
所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。
所谓“巧”，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。
某生在《初三的天空》一文中，设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。
除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语。
总之，要想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多练习！
下面再举一些作文的小标题示例：
《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”
《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”
《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔的门”
《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观”
《校园新三十六计之一二三》“第一计瞒师过海”“第二计故弄玄虚”“第三计声东跑西”
二、例文点评：
（一）[作文题目]
声音无处不在：
大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声、笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤?
?
其中，一定有某种声音让你难忘。
它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理?
?
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。
文中不得出现真实的
校名和姓名，否则扣分。
[题目简析]
这是一道开发式话题作文。
也是广东近几年来第一次考话题作文。
其实话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，只需要从话题出发进行作文。
这段提示语从选材和立意方面提出要求：
提示语中用分号暗示实虚不同的三种声音，作文的切入点（突破口）可以是听得见的生活声音，也可以是感受到的内心呼唤，可涉及的内容非常广泛，但最好把虚实两种声音相结合，紧扣住话题。
考生一定要选自己最擅长、最熟悉的内容，才能得心应手。
提示语中还用了三个“也许”，其实是对文章主题的提示。
一篇好的文章需要一个立意新颖健康的主题，细心的考生可以发现，无论是有形的声音还是无形的声音，它给考生提供的只是一个写作空间或一种写作媒介，而三个“也许”可以提示你去挖掘声音中独特的内涵。
自然之音
考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。
是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发?
?
春雨说
如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。
春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。
春雨说：
“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!
”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗?
夏阳说
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。
万丈阳光挥洒大地。
照在花革上，花草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升上了天。
夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。
夏阳说：
“我是青春的代表!
”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活态度，不也应散发出最动人的光彩吗?
秋叶说
“簌簌”、“簌簌”。
听，这是秋叶落下的声音。
我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
秋叶说：
“愿我成为下一代的养料!
”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。
冬枝说
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。
它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么?
是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。
冬枝说：
“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。
”冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。
春夏秋冬，大自然在此中循环。
自然并非能说话。
但我用我的情，听到了自然的音。
自然之音，深深启发着我。
【点评】
本文是小标题式作文。
富有个性的小标题能达到先声夺人的效果，用春雨夏阳秋叶冬枝的物语来诉说，构思巧、寓意深。
从独特的焦点切入，就可用智慧凝结成灵珠妙语，小作者恰当地把每个物语放在一个小标题里表述清楚。
四个小标题，每段意思独立，把这些意思连起来，又构成了一个有机的整体。
（二）[作文题目]
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真?
?
坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回?
?
尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。
要求：
①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得
出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
（2008年江西省省中考作文题）
有时，我也想任性一次
面的同学太高大，他们的影子笼罩了矮小的我，淹没了我的影子。
我没有阳光的照耀，灰蒙蒙的。
这样的我，就算站在第一排，也总会被人遗忘，我一直是这样的。
有一天，阳光又是那么明媚。
我抱着新买的玩具赛车，加入了操场上班上同学的行列。
我的新车把他们的甩在了后面！
突然，一个高大的影子伸向了我的赛车：
“这车不错啊，是我的啦！
”我立马冲上去：
“是我的，还给我！
”他一把将我推在了地上，我只能望着他搬弄着我的赛车。
他是那么高大，挡住了阳光；我，矮小的我，更加的矮小了。
心，已更加灰蒙蒙。
阳光的释放
我一直期待着自己能变得高大，拥有被阳光照耀的权利，有我自己的影子。
我等待着。
初中后，我迷上了篮球。
有一次看nba,我发现了“巨人林”中有一个矮小的后卫非常灵活，跳投突破样样得心应手。
我惊讶，
那个1.8米的后卫在2米以上的巨人丛林中竟如此灵巧，他丝毫不畏惧那些高出他两个头的人。
突然间，我意识到，我也可以这样，用自己的优势去弥补身高的不足。
从此，学习之余，我开始苦练篮球。
如今，我也成为了我们班一名优秀的控球后卫。
在阳光下，我在那些高我一头的人群中穿梭自如。
这样的感觉，真好。
阳光，照亮了我心中盘踞多年的阴影。
现在，我的个子也长高了，但对于此，我已经没有那么在意了，因为，我的心窗，已经洋溢这明媚的阳光。
告别心中阴影，活出自己的价值，阳光自然就会把你照耀。
现在，我可以大声地说——
黑夜给了我黑色的眼镜，我却用它来寻找光明；上天赐予我灰蒙的心灵，我却用它来追寻阳光！
【篇二：
母爱作文初三】
母爱作文初三
母爱作文初三
第一次主动拉起你的手
一考生
妈妈是上帝送来呵护孩子的天使。
可是妈妈，我想做你的天使，一生一世守护你。
——题记
一个普通的周五晚上，我和妈妈你在对面的饭馆里匆匆吃了一口就着急往家赶，谁让我周六还得上课那。
六点半正是下班高峰期，马路上的车一辆接一辆飞驰而过，不给行人留下一丁点儿穿过马路的机会，你试探了一下，刚迈了一步，又缩了回来，一辆奥迪“唰”地一声飘了过去，吓出了我一身冷汗。
我看这样过马路也太危险了，一把抓过你的手，说：
“跟着我走吧，我天天从这条路上过。
”你似乎愣了一下，眼神里有几分“受宠若惊”的神态，然后你的手就安静地蜷在了我的手心里。
你的手很粗糙，因为你是老师，粉笔末无时不在侵吞着你原本细嫩的手，填满了你手上的碎隙，磨出一张张涩涩的成绩单-----你是个醉心于事业的人。
我摸得到隆起的青筋，你一向很瘦，就没上过一百斤。
想到这儿我的心就酸酸的，你这个人，我觉得敬业到“傻”的地步了，每天晚上都十点多睡，凌晨三点就爬起来写材料，晚上有时比我这个初三学生回家还晚。
我曾经不解，但是看到你如此辛勤后的憔悴，便又不忍说你不顾家，让爸爸洗衣，做饭全包揽。
我的心里泛着感情的波涛。
小时侯，是你抓着我的手过马路，你的手执拗的往后拐，总是把我”拐”到你身后好几步，而你，总是在前面，为我开路，为我指引，为我打开成长的门，帮我拿好成长的钥匙。
现在，我是那麽随意的拉起了你的手，却有无限情思与回忆涌上心头，让我的心那麽软，有那麽疼，我就再不忍松开你的手。
就那样，我拉着你过了马路----以我童年时你拉我过马路的方式。
我拉着你的手走过了形如玉兰花的路灯，到家才放开。
妈妈，你知道吗？
那夜的风好凉，可我的手却是湿漉漉的，因为那是我第一次拉起你的手。
蓦然回首
初三（8）班王悉奥
窗外星光闪现，窗内烛光跳跃，家里停电，已经很长时间了。
我的卧室里摆放了几根蜡烛，灯火依然微弱，我在这烛下埋头苦读。
母亲依旧把门
轻轻的关上，安静而又孤寂。
我总希望心平气和地完成作业，然而，每当遇到难题，心里就不由得乱作一团，烦躁不堪，接二连三地叹气让我自己都觉得自己无一是处。
多想找人倾诉，多想从这屋子里找出些许能让自己暂且忘掉伤心事的乐趣。
然而我不能去叫醒熟睡的母亲或在这深更半夜拨通谁的电话。
“也罢”，我默念，“学习本非易事，不就是难题吗？
起来走走，或许一会就攻克了呢？
”
于是，举着一盏暗烛，轻轻拨开虚掩的石门，坐这么久了，也该走走。
当我脚步趋近母亲的卧室，似乎有浅浅的烛光，我便小心翼翼地将手里的烛灯放在地上，十分小心地从门隙中瞧，这一眼让我感动，让我难忘。
只见熟悉的一只烛光在跳动，微光中只看得见母亲的侧脸。
母亲坐在书桌前，竟握着笔在算题！
桌上放着我的旧课本和一本练习册，被母亲披散的头发虚掩。
母亲斜坐着，一只手托着沉重的下巴颏，另一只手奋笔疾书，那用功的样子我竟差了几十倍！
她时而摘下眼镜，揉揉早已疲惫的眼睛，时而喝口茶水以提神。
窗子竟还露着缝隙，我还能感到那醒人的微风。
写了一会儿，她又坐在床上织起了毛衣，一针一线都织得细密而沉重，仿佛我此刻跳动的心。
烛下，母亲右手上的老茧被映得清晰可见，似乎从来都未见过如此令我敬佩令我心疼的母亲。
不知何时，热泪已在手心。
已是十二点了。
蓦然发现，黑夜不再孤独。
蓦然发现，生命不会无助。
蓦然发现，母亲不再年轻。
蓦然发现，爱我的人就在身边。
老妈你好
2015届初三（7）班赵雅丽
你说：
你的小心思我全知道。
我说：
你只知道我生活的琐事。
你说：
丫头长大了，翅膀硬了，女大不由娘啊。
我说：
老妈更年期，脾气急了，我变受气包了。
你说：
闺女不是妈的贴心小棉袄吗？
怎么现在还长倒刺儿了呢？
我说：
老妈不是我的避雨大花伞吗？
怎么现在伞尖儿冲我扎呢？
老妈，你说怎么就这么巧呢？
你偏偏是更年期，我偏偏是青春期？
我还记得小时候你带我到河边编花环、放风筝、摸小鱼，你也应该还记得几年前我给你读唐诗、背课文、唱儿歌。
可原本美好的事却因为我升入初中变得支离破碎——仿佛一幅名画被硬生生地揉碎、撕扯，随手扔在了水桶里。
这两年，家里可谓是炮火连天、生灵涂炭——且不说家里的世界末日来了多少回，光是想想小战争冒出来多少次就觉得：
善哉善哉，实乃罪过！
不知道为什么，我说话的时候你总是要时不时地插上几句嘴，对我评头论足，偶尔还要开个家庭批斗会，细说我最近一年来所犯下的种种“罪过”。
更多的时候，还要添油加醋，把陈芝麻烂谷子什么的通通从床底翻出来。
而我也莫名其妙的来气，耳朵因整天听着你唠叨都磨掉好几层茧子了，然后——战争就爆发了?
?
你絮絮叨叨地说我从来都不听你的警告，我叽叽喳喳地说你从来都不听我内心的想法；
你说我根本不能把自己的意思表达清楚，我说你一直都没有认真地听我说话；
你说我孤僻不懂得处理人际关系，我说我在好友面前从来都是伶牙俐齿；
你说我成天只和男生打闹咆哮，我说我“性格不羁爱自由”。
有时候，我也想和别的女生一样，挽着你的手和你逛街，伤心的时候和你倾诉，成功的时候和你分享喜悦，可是——我平时贫嘴的劲儿一见了你就跑到九霄云外去了，剩下的只有不耐烦、责怪和满口的抱怨。
老妈，你好！
请从今天开始，重新了解我吧！
不要在意那些生活上的细节，我更希望你关注我心理的成长。
你要相信，我不是变坏了，我还是那个爱和你在河边编花环、爱和你在山坡上追蝴蝶的孩子。
妈妈，我想对你说
2015届初三七班刘佳妮
妈妈，您如同一把伞，为我遮风挡雨；您如同一阵春风，吹散我心头的愁云；您如同一盏灯，为我照亮前方的路。
妈妈，您每次都会尽自己最大的努力照顾我、关心我，哪怕苦到了自己。
那一次，您生病了，却还是冒着大雨去接我，回家的路，又长又冷，但我的心却是暖的，您紧紧的抱着我，生怕我冻着，后来，您烧的更厉害了，却什么都没说，只是笑了笑，您总是会在第一时间给我温暖，抚慰我的心。
您总是会忽略自己的感受，无时不刻的照顾我。
我是个慢性子，做事都会磨磨蹭蹭的，那一次，我们去吃饭，我动作很慢，有时还会分神，一边吃东西一边想事情，您知道我的性情，所以先督促我吃完，然后您再吃，可是饭菜已经凉了，您却不在乎，只是轻轻地说：
“以后快点，要不然饭菜都凉了，吃了对身体不好。
”妈妈，您不在乎自己的身体，只是一心为我着想，这世上除了您，还有谁会这样关心我，还有谁会这样无微不至的照顾我呢？
那一次，我刚升入初中不久，每天用的书都很多，书包特别沉，您来接我时，都会替我背，我不想让您背，您却笑笑说：
“没事，我背吧，别把你压坏了！
”，于是，您踩着高跟鞋，背着沉重的书包走，好几次我想抢过来，您却硬是不让，笑着说：
“没事，没事！
”，可是我却看到了您眼中的那一抹勉强，当时您的肩膀一定很酸很痛吧！
当时，您的脚一定很酸吧！
可是就算是这样，您也没有喊过一声疼、一声不愿意，还只是一心想着我，怕我累着！
妈妈，春风拂过，我似乎能看到您温暖美丽的脸庞；鸟儿唱着，我似乎能听到您满怀关至的叮嘱；阳光掠过，我似乎能感觉您爱我的炽热的心。
妈妈，今生能做您的女儿是我的幸运！
妈妈，您对我的恩，我今生怕是无法报完！
妈妈，我对您的爱如您对我的爱是一样的！
那一刻，我的世界春暖花开
2012届初三（5）班谭正昊
她用一针一线，纺织出爱的花朵
——题记
一片片枯黄的树叶，无精打采地挂在枝头，一阵冷风吹过，它们便打了个哆嗦，接二连三地跃入大地母亲的怀抱。
“什么破天气，这么冷！
”我用手捂着外衣上被铁丝挂烂的洞，一边埋怨着，一边加快了回家的步伐。
可是风孩子却不懂我的心思，淘气地直往我身上蹭，顺着破洞，与我的毛衣“亲密接触”。
“妈！
”一进门我便叫了起来，“我外衣烂了个洞，冻死我了！
”“在哪呢？
我看！
看这手冻的，赶紧洗手吃饭，暖和暖和我给你缝。
”说完，从锅里端出还冒着热气的饭菜，接过我脱下的外衣，拿出针线麻利地缝了起来。
她先拿出与我外衣颜色一样的线，剪下一截，用嘴轻轻泯一下，然后仔细地对着细小的针眼，轻而易举地穿过，又在线尾打了个结，接着，双手就像两只轻巧的蝴蝶，在
破洞的地方上下翻飞着。
她的眼神是那么专注，生怕一不小心缝坏了女儿的衣服。
那双原本水灵的大眼睛，在岁月的折磨下，如同两颗干瘪的无花果，但爱意却比以前更浓。
皱纹从眼角蔓延到了额头，时间也稍带着用一支银色的笔在她的两鬓上勾勒几笔，即使隔着饭菜的热气，也十分清楚地映入我眼里，像一根根细小的针密密地刺在我心上，让我的泪，不自觉地涌了出来。
我赶紧低下头吃饭，感到今天的菜格外的咸。
“缝好了。
”她拿着衣服，仔细检查了好几遍，才递给我。
“试试，看看缝的硌不硌？
”我赶紧起身将衣服穿上。
“你怎么了，鼻子这么红？
”“冻的，还没缓过来。
”“明天多穿点，好像又要降温。
”说完，端着我的碗筷走进了厨房。
此时，一股爱的暖流如阳光般直入我心房，世界春暖花开。
在这爱的阳光下，整个冬天，我将不再寒冷，在这爱的陪伴下，我的整个人生都将春暖花开！
【篇三：
题记作文格式】
题记作文题记内容题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：
短短的语句，美美的语言;淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢?
答案只有一个：
让题记活画出作文的灵魂!
一、悬念引人入读
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：
以“喝彩”为话题写作文。
（2003年北京中考题）
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲
例②：
以“书”为话题写作文。
（2003年天津中考题）
一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。
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