学年度第二学期小学工作计划Word格式.docx

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5.直面科研，发展内涵，实现科研成果再提升

6.创设平台，挖掘潜能，实现师资队伍再提升

7.后勤护航，精细管理，实现服务品质再提升

【主要工作及措施】

一、把握方向，明确责任，全面确保党建工作坚定实施

1.抓实党的组织建设。

本学期，党支部会进一步加强“三化”建设，规范“三会一课”，组织生活会，民主评议党员等组织生活制度，让更多的党员在党课中接受心灵的洗礼，从而以更加坚定的步伐和昂扬的斗志发挥先锋模范带头作用。

2.抓牢意识形态。

强化长效教育机制，强化创新理论武装，创活创优思政课学习，用好“学习强国”，争取每日参与学习在90%以上。

创新党建文化品牌，进一步落实党建特色品牌项目——助学行动，让更多的困难学生在这样的助学行动中得到收获。

3．抓紧党风廉政建设。

严把教育观，始终坚持警钟长鸣，创新工作机制、丰富教育内容，细化宣传教育功效，着力提高党风廉政教育工作的时效性，以优良的作风和优异的成绩向中共产党成立100周年献礼。

二、 

安全为首，严防懈怠，全面保障师生在校安全

校园安全关乎着千家万户幸福安宁的生活，学校要全面落实安全工作法律法规，继续深入开展师生在校教育教学安全、人身安全、食品安全、卫生防疫安全、消防安全及校外交通安全、防范各种意外等专项教育整治活动，通过层层落实安全工作责任分解机制，加强安全防范的管控力度，为学校可持续发展保驾护航。

（一）强化在校安全常规化管理

1．提高安全教育力度：

充分利用安全晨会，采用校级统一集中教育与班级分散教育相结合方式，针对师生在校的各种安全隐患，不厌其烦地进行相关在校安全教育，着重抓一些安全常规，要让学生记得住，做得到。

2．加强教师尤其是班主任的安全意识的提升，通过各种会议、检查反馈、培训不断强化教师的主责意识，管好自己的责任区，及时发现、消除各种安全隐患。

3．加强设施设备安全管理：

对校园内的设施设备定期进行全面检查，对存在安全隐患的坚决整改。

在街道主导下，解决消防维保问题。

同时，依托每天的安全例行检查，及时发现问题并督促立即解决，从硬件设施上保证不留安全隐患。

4．加强值日工作管理：

以疫情防控常态化管理为主线，合理安排值日值班工作，继续采用“行政值日”与“级部管理”划块分管的模式。

行政值日为当天的安全主管，负责当天的值日护导巡视指导。

级部领导负责本级部教师、学生的安全日常管理，负责各班的日常监督和学生的动态监管。

值日教师到校后立即进入值日状态，巡视责任区域，督促学生安全有序地进行相关学习活动；

每节课下课铃响，第一时间到达指定位置维持学生秩序，发现问题及时与相关班主任进行反馈。

每星期进行1到2次的值日抽查并进行通报，作为期末考核依据。

5．进一步加强校园封闭管理：

协同保安公司加强保安的规范培训，真正做到看好门，守好人。

严格按照常态化防疫管理要求，对校园实施封闭式管理，外来人员非必需不进校，进校人员严格执行“询问---请示---核查---登记---跟踪”的操作流程。

外来物资按“外来物资操作流程”严格管控，把各种风险降到最低。

（二）加强节假日、安全专项活动管理

1．逢重大节假日，做好师生安全教育引导。

2．通过班级群、电子屏滚动宣传等方式定期进行安全教育引导，营造良好安全氛围，并向校外进行辐射。

3．根据上级要求完成各项专项或临时安全任务。

4．进一步加强行政值班管理，确保全天候动态监管。

（三）进一步完善校车安全管理

1．根据有关校车政策的调整变化和校车运行的实际情况，配合云亭街道校车安全管理办公室做好驾驶员退休的人员调整、校车线路变化、站点调整、运行模式调整等方面的工作，保证始终如一做好接送保障工作。

2．进一步加强校车运行全方位安全管理：

（1）提前巡视，对运行线路、接送站点进行隐患排查，发现问题第一时间提请相关职能部门进行整改。

（2）做好线路申报工作和校车技检工作，开学初与相关人员签订责任状，从技术和规范层面保证开学时校车接送工作的正常运行。

（3）合理编排，尽可能在时间、线路、人员等方面做到最优化。

（4）做好乘车演练。

（5）加强驾乘人员的管理：

加强乘车学生教育，通过集体教育、个体引导强化学生乘车规范，形成良好乘车氛围。

保证所有乘车学生在老师的监管下行走有序、准点到位、文明乘车、安全回家；

通过校车安全例会制度，对驾驶员、随车照管员从时间、服务意识、服务能力等各方面进行更精细的管理；

严格乘车学生请假手续。

学校安全来不得半点马虎，学校将要把无安全责任事故作为衡量一个班级、一个教师工作实效的最重要标准之一，实现全体师生安全意识再提升，实行安全事故一票否决制，创造一个安全稳定的学校环境。

三、 

德育为先，培养习惯，全面落实全员育人理念

（一）抓实常规工作，创建团结进取争优的班风班貌

1.重视班级常规工作的落实，加强学生行规监督

常规工作一直是班级建设监督的重要手段，也是班主任考核评价的重要依据，班级常规工作是班主任日常工作的重要内容。

学校将继续以常规工作为重点，来引领学校班级的建设。

（1）明确班级常规要求，落实班级常规主体责任。

进一步明确正副班主任是班级常规工作的第一责任人，是对班级工作全面负责的主要人。

（2）明确各项重点工作，有计划，有步骤，有措施。

班级常规：

①开学初调整新的班级小干部，将班级常规与学生劳动教育、品格教育融入到一起，让学生养成自主管理的能力，让学生行规在自我管理，自我监督中有所提升。

②学校大队委，红领巾监督岗继续发挥更大的监督作用。

③深入班级管理的研究，针对各个班级的管理进行研讨，对好的班级和班主任管理进行年级或者校级推广；

对薄弱班级的管理进行跟踪性的辅导和介入。

打造文明学生，巩固文明校园创建。

以班级星级中队评比为契机，通过常规的检查和反馈、重点工作实施等方面，就文明班级建设找亮点、找榜样。

优化德育活动的策划，分不同年级开展年级体验活动。

根据德育考核条例，学校的体育节、文化节、艺术节等活动需要分布到各个年级开展：

一年级入队仪式；

三年级十岁成长仪式（可结合艺术节）；

四年级“护蛋”行动（科技节）；

二年级“我来掌勺”活动（劳动节）。

（3）加强新班主任的管理能力提升。

通过新班主任论坛、经验分享会等形式，对新班主任进行班级管理的专题培训,对新班主任工作中遇见的问题进行问题式诊断,并进行针对性的指导。

2.上好德育课程，在思想上先“育人”

学生常规教育的前提是思想育人，只有在思想上有了认识，在行为上才能规范。

坚持用好晨会、德育（队）课、晚会的三段育人时间，晨会课需要各位班主任老师对当天的行规和班级事务做出相应的要求；

德育（队）课则需要按照上级部门的要求，对学生进行德育（少先队）教育，开展相应的德育（队）活动。

（1）利用好班级资源开展各类活动，发掘班级人才。

根据班级学生特点，各班（中队）开展各种形式丰富德育活动。

一是通过活动凝聚班级向心力，让学生感受到集体荣誉；

二是通过活动让学生在活动中得到教育，起到活动育人的目的；

三是通过活动选拔优秀的学生，可以到更大的舞台上展示。

（2）紧密联系家长，家校合作开展各类活动。

通过全面的了解，根据班级家长的特点，可以开展家长义教进班级，亲子实践活动等。

通过活动增加家校之间的合作，也可以增加亲子之间的关系。

让学生也能在实践中获得教育。

（3）以建党100周年为契机，开展学生的爱国主义教育。

以一年级入队仪式、三年级十岁成长仪式等活动为抓手，在学校学生中树立爱党、爱国的思想，培养从小好好学习，长大建设伟大祖国的理想信念。

（二）夯实心理教育，让心理教育服务于老师和学生

心理教育的本质就是要为老师和学生提供良好的服务。

学校依旧秉承发展优势，“让每一颗心灵充满阳光”的理念，开展积极向上的心理干预。

1.以集体心理晨会为依托，让阳光心理普及到每一位同学。

每两周一期的心理晨会依旧在心理老师的安排下开展。

选取更加有意义的内容，选择更多能让学生接受的方式开展阳光心理的教育。

2.心理社团引领班级心育委员。

通过让班级心育委员参加学校心理社团的方式，让心育委员接受到更多心理培训，从而去影响班级其他同学。

3.开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。

4.重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“知心姐姐”的作用，和心理老师一起开发“心灵之约”“班级阳光心语”等让学生吐露心声的心理角，建立家校、生生、师生互动交流平台，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。

5.开展“阳光关爱”行动，开展对特殊学生的帮助转化工作。

本学期将进行成功教育的案例评比。

（三）发挥家长学校的家庭教育培训作用，让家校合作更畅通

1.依托各类途径宣传家庭教育。

通过微信、QQ群等联系方式，传播具有正能量的家庭教育理念或文章。

2．发挥骨干班主任的力量，开发和运用学校特色的家庭教育课程，让课程惠及学生家长。

（五）加强困难学生资助工作，助力困难学生的学习生活

学校设立专门的困难学生资助中心，继续做好以下工作：

1.做好政策宣传，让每一位学生和家庭都知晓；

2.加强审查，确保每一位贫困学生都能享受到应有的资助；

3.积累材料，做好困难学生档案管理，确保每一位困难学生的档案都符合规定。

四、 

规范办学，注重教研，全面提升绿色教学质量

（一）以教学规范为前提，加强常规管理，提升绿色教学质量

规范有效的日常教学环节管理，是全面实施素质教育的基础保障，是提高教学质量的有力措施之一，能促进教师形成严谨、认真、细致的教风，是学校和老师们必须持之以恒做好的工作。

1．严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好各类课程。

落实好两操和大课间活动，坚持让学生每天锻炼一小时。

落实好调代课制度，每一位老师要严格执行课表上课，无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的情况，都要按照要求，提前汇报年级主任。

2．规范教学常规“六认真”

（1）重视课前备课，做好内化工作。

课堂中的出现任何问题归根到底就是教学设计的问题。

也就是备课的问题，对学生的学情预估不足，对可能发生的错误预估不足，对集体备课，别人主背的内容内化不到位。

就容易造成课内知识没讲透，讲解不到位的情况，容易引起课堂上的各种问题。

一堂好的课，一堂高质量的课，都是从备好课开始的。

（2）认真上好课，提高教学质量。

一是严格执行课堂规范，做到专课专用。

兼课老师也必须上好自己所兼教的学科，能够让学生多接触一些必要的相关知识，所有老师提前候课，让学生形成预备铃响后迅速做好上课准备的习惯。

二是上出学习有动力、课堂有活力、师生长能力的“三力”课堂。

全面关注学生听课习惯，严格要求。

用好多媒体音视频资料，组织好讨论、展示等丰富好的学习形式，让学生爱上你的课堂，让学生在课堂上始终保持积极的心态。

（3）精心设计和批改作业。

作业留得科学合理，既有利于减轻学生学业负担，又有利于学生巩固和加深理解课堂学习的知识，掌握相应的技巧和技能。

练习的设计要基于发展中心下发的学习要点，增加学生接触的题型、对比练习，加强练习的综合性、拓展性、提高性。

年级组要适度统一作业量