大班教案《动物之最》.docx

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大班教案《动物之最》

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大班教案《动物之最》

大班教案《动物之最》1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。

　　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。

　　活动准备：

　　1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。

　　2、制作“动物之最”的动物专集课件。

　　3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。

　　活动过程：

　　1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。

　　2、师生交流：

你喜欢的动物是谁？

长什么样子？

喜欢吃什么？

　　3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。

　　4、了解保护生态环境的重要性。

讨论：

　　①动物住在哪里？

　　②如果没有了森林，环境会怎样？

　　③动物会怎样？

　　④我们应怎样保护森林？

　　5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。

　　6、“聪明宝宝大比拼”。

鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

大班教案《动物之最》2

　　活动目标

　　1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

　　2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

　　3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

　　活动准备

　　1、课件-动画片：

大象有个长鼻子。

　　2、ppt课件：

动物之最。

　　活动过程

　　一、导入。

　　1、观看动画片，引起兴趣。

　　小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

　　2、你在动画片里看到了什么动物？

（1）大象

（2）长颈鹿

　　（3）鸵鸟

　　（4）河马

　　二、展开。

　　1、这些动物有些什么特点呢？

（让幼儿互相说一说）

　　2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。

　　它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？

我们一起来想一想吧。

　　3、ppt课件：

动物之最

　　通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：

（1）脖子最长的动物是：

长颈鹿；

（2）鼻子最长的动物是：

大象；

　　（3）耳朵最长的动物是：

兔子；

　　（4）跑的最快的动物是：

猎豹；

　　（5）最凶猛的动物是：

老虎；

　　（6）嘴巴最大的动物是：

河马；

　　（7）唱歌最好听的动物是：

百灵鸟。

　　4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？

还有哪些动物之最？

　　5、请幼儿表演动物之最。

　　如：

表演大象：

就做出长鼻子的样子，并说：

“我是大象，我的鼻子最长。

”

　　活动延伸

　　学唱英语歌：

大象有个长鼻子。

　　师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

大班教案《动物之最》3

　　教学目标：

　　1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。

　　2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。

　　3、培养幼儿的观察力，判断力以及想象力。

　　教学准备：

　　动物之最课件、收集图片、磁带、录音机

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：

小朋友们，你们喜欢动物吗？

你喜欢的动物是什么？

想一想它长什么样子？

　　幼儿发表意见：

说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。

　　二、欣赏课件，引导幼儿了解动物之最方面的常识

　　今天老师给小朋友们带来了一些关于动物的图片，请你们仔细的观察，待会老师考考小朋友们能不能把它们的形象和特点描述出来?

　　1、依次出示有关动物之最的图片（如：

长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等）。

　　2、提问：

刚才小朋友看到了什么动物？

谁能来说说它们都有哪些特点？

（幼儿逐个介绍各种动物的特点）

　　3、再次出示动物之最的图片，教师带幼儿巩固各种动物的之最。

　　三、再次欣赏动物之最，拓展孩子经验（看实物投影）

　　1、幼儿自由欣赏，老师跟随讲解。

　　2、图片已经欣赏完了，那么现在就请你们告诉我，你刚刚看到了哪些动物？

　　四、升华情感

　　今天小朋友们通过观看图片了解长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等，你们开心吗？

想不想和它们做朋友？

　　但是在我们的生活当中老师发现这些动物越来越少了，只有到动物园里才能看见它们，你们知道是为什么吗？

　　（因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏，许多的动物都无法生存了，面对动物越来越少，我们应该做些什么，让我们的地球上有更多的动物呢？

如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢？

　　你们说的真棒，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活。

　　结束：

现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。

大班教案《动物之最》4

　　活动目标：

　　1。

知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。

　　2。

能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。

　　3。

感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。

　　活动准备：

　　PPT课件、"动物之最"表格

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引出动物之最的话题。

（1）谜语：

今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：

头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。

小朋友们猜出来了吗？

（2）提问：

小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗？

　　（3）长颈鹿为什么长得这么高呢？

它长这么高有什么好处吗？

　　小结：

长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！

　　二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。

　　1。

提问：

你们知道最重的动物是哪一个吗？

幼儿辩论。

　　小结：

（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

而非洲象是陆地上最重的动物。

　　2。

提问：

你知道跑的最快的动物是什么吗？

幼儿辩论。

　　小结：

我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

　　3。

猜测：

有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！

你们知道他是谁吗？

我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟）

　　4。

提问：

你们知道世界上最大的鸟是什么吗？

幼儿辩论。

　　小结：

（出示图片）鸵鸟是世界上最大的鸟。

它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。

另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋（出示图片）。

　　三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解。

　　简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：

今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

　　四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：

将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

　　五、教师：

这些小动物可爱吗？

我们应该怎么做呢？

（保护小动物，不要轻易地去伤害他们。

）

　　六、完成"动物之最"表格。

　　活动反思：

　　科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。

孩子们也获得了更多的相关经验。

同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。

通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。

这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。

　　整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：

　　在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些；在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧！

　　无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长！

在今后的活动中，我还要多加以改进学习，努力做到更好。

大班教案《动物之最》5

　　活动目标：

　　1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。

　　2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。

　　3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　"动物之最"图片若干

　　活动过程：

　　一、谜语导入,引出动物之最的话题。

　　谜语：

今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：

头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。

小朋友们猜出来了吗？

　　提问：

小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？

它长这么高有什么好处吗？

　　小结：

长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

　　二、辩论的形式，说说几个“动物之最”

　　1、提问：

你们知道最重的动物是哪一个吗？

幼儿辩论。

　　小结：

（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

　　2、提问：

你知道跑的最快的动物是什么吗？

幼儿辩论。

　　小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

　　3、猜测：

有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！

你们知道他是谁吗？

　　我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）

　　三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解

　　简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙

　　（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）

　　小结：

今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

　　四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识

　　游戏规则：

将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

　　教师小结讲评。

　　活动反思：

　　幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。

对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。

总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

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