大班教案动物朋友反思.docx

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大班教案动物朋友反思

大班教案动物朋友反思

大班教案动物朋友反思

【篇一：

《借动物》教案及反思】

大班讲述活动：

借动物

设计意图

在一次晨间谈话你最喜欢什么动物中，孩子们兴趣很浓，热烈讨论，各抒己见。

其中，孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣。

为了保持孩子这一兴趣，我设想开展一次有关动物的语言活动。

那时，我刚好在一本书上看到一个故事《你想借什么动物》。

该故事不仅丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又为孩子提供了广阔的想象空间，能够让幼儿敢说、愿说、乐说。

本次活动就由此产生了。

活动目标：

1.根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想像力。

2.在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。

3.感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。

教学重点：

根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想像力。

教学难点：

在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。

活动准备：

1.课件《借动物》。

2.动物图片若干。

3.图片

（1）果园

（2）、木材工地（3）房顶上的气球（4）过河活动过程：

火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话，你们猜他要借什么动物？

他要借一头黑猩猩！

这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。

可以替他扛箱子，拎包。

街上有一位年轻的妈妈。

她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳臂酸了，额头上也冒汗了。

年轻的妈妈在路边打个电话，动物园马上就给她送来一只袋鼠?

?

听故事的小朋友，如果你们那里的动物园也可以借动物，那么，你最想借什么动物呢？

活动反思：

本次活动属于学前儿童语言教育中的讲述活动。

根据本班幼儿年龄身心发展特点及幼儿的兴趣爱好、知识经验、言语经验，我选择了《借动物》为活动内容。

该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。

在活动过程中，我主要凭借课件、动物图片、教学图片引导幼儿针对图片、情景进行充分的讲述且学习利用凭借物进行创造性的讲

述，以便更好地达到教学目标。

由于该活动的设计意图来源于幼儿的一次晨间谈话，贴近幼儿的生活经验。

加之孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣，当我在第二环节出示课件讲述故事时，大部分幼儿能够安静、耐心地集中倾听，并且对每个部分提出的问题幼儿能用完整、连贯、清楚的独白语言将内心的感受、想法表达出来，我认为这与幼儿平时的语言表达习惯及对故事内容中的动物习性、特点有一定的知识经验有关。

看来，在设计实施教育活动时一定要考虑儿童的言语经验、知识经验，这也是设计教育活动的根本。

最精彩的部分应属第三环节,即我出示图片

（1）果园；

（2）木材工地；（3）房顶上的气球；（4）过河，启发幼儿想象动物帮助人类的情景。

大部分幼儿经过相互交流后，借助对图片的认识和已有的生活经验，大胆想象，构思组织自己的独白语言与身边的同伴表达自己的见解。

在第四环节中，即引导幼儿创造性地想象讲述，在这环节中，幼儿能紧绕着我的问题发挥想象,大胆讲述，有的幼儿还迫不及待地一连说了好几种动物。

但我发现积极发言较多的是男孩子，大部分女孩倾听较多，是不同性别对动物的兴趣点不同呢？

还是我引导的还不到位？

当时我便鼓励女孩起立发言并给予表扬，尽管如此，还是只有少数女孩举手发言，这是本环节的不够完善之处。

从活动的整体来看，我认为该活动的认知目标、技能目标完成的较好，不足之处在于情感目标中的“感受帮助别人的乐趣”体现的不够明显，活动能顺利完成最大关键在于我的提问能提到了点上孩子能

【篇二：

大班综合：

动物是我们的好朋友】

大班综合课《动物是我们的好朋友》

设计意图

《动物是我们的好朋友》是大班综合课程主题四《动物王国》中的一节课，“动物王国”这一主题活动，旨在使幼儿学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。

因为动物是我们小朋友生活中经常接触到的，为了让小朋友更好地理解动物和我们人类的关系，懂得爱护与保护动物，活动开展以来，幼儿通过自己的搜集、交流能够对常见动物的名称、本领用比较完整丰富的词汇表达出来。

几周活动使孩子们对动物有了较为系统的了解，同时也增加了孩子们对动物的喜爱之情以及保护意识。

因此我设计了这堂课。

活动目标

1.通过故事，了解动物和人类的关系。

2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处。

3.懂得要爱护动物，激发幼儿保护动物的意识和情感。

活动重难点

1.重点:

通过”铁蛋救人”故事，了解动物和人类之间的关系。

2.难点:

学会与动物和谐相处，激发幼儿爱护动物的意识和情感。

活动准备

猎狗“铁蛋救人”的故事动物是我们的好朋友ppt

动物图片

活动过程

1.谈话导入，引起兴趣。

师：

小朋友们，你们都认识哪些小动物啊？

（在哪里见到这些动物的呢）

幼：

xxxxxxxxx

师：

那我们小朋友家里有没有养过小动物呢?

幼:

xxxxxxxx

师：

（哦）我们好多小朋友家里都养了可爱的小动物，有xxxx,那你们都是怎么和这些小动物相处的呢?

（举手告诉老师）

幼：

xxxxxx

师:

老师发现啊，我们大二班的小朋友都很有爱心。

今天啊，老师带来了一位小动物朋友，他的名字叫“铁蛋”,

在他的身上发生了一个故事，故事的名字叫“铁蛋救人”竖起你的小耳朵，让我们一起来听听这个的故事吧。

幼：

好

2.基础部分：

（1）讲故事

从前，有一个猎人，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好多年了，每次上山打猎呀，猎人都会带上铁蛋，只要猎人一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它很多好吃的东西。

这天啊，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。

天突然变得昏暗起来，下起了大雨，地上十分的滑。

猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。

铁蛋看见主人遇难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地方跑。

最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与救援人员及时的救了猎人回来。

（2）提问题

1.故事的名字叫什么啊？

2.故事中的小勇士叫什么名字？

3.铁蛋是一只什么样的狗呢？

（狗有很多种，有猎犬，搜救犬，警犬，看门犬，）

4.铁蛋做了一件什么样的事?

5.动物和人类的关系是什么样的啊？

（猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？

）

师：

聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！

它厉不厉害啊？

师：

好的，你们愿意和这样的小勇士交朋友吗？

师：

想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？

（ppt）

师：

小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？

（你的心情是怎样的啊？

）

师：

非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。

（爱心）

师：

好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！

师：

好的刚刚啊，我们了解了猎狗“铁蛋救人”的故事，其实我们身边还有很多动物朋友，帮了我们很多忙，

师：

老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀?

幼：

想

（3）看图片

师：

这幅图上是什么？

幼：

狗在看门

师：

噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。

师：

这么多箱子，这只狗再找什么啊

师：

老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！

师：

噢！

狗会的本领可真多啊！

师：

好，我们看下一幅图？

师：

牛奶就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质，多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康。

师：

骆驼能干吗呀？

人们能够骑着它横穿沙漠，它还能把很重的东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝都不会死，它还有一个好听的名字叫“沙漠之舟”。

师：

骆驼是不是很厉害啊。

师：

这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀

师：

羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！

3.结束部分

师：

我们的动物朋友有这么多的本领，帮了我们这么多的忙，我们的动物朋友是不是很棒啊，那我们要怎么样对待我们的好朋友呢？

（我请小朋友来说一说）

师：

我们是不是应该爱护它们，照顾他们啊！

可不可以伤害他们呀？

幼：

不可以

师：

因为、动物是我们的好朋友，我们一起来爱护它们好不好？

4．总结，情感延伸。

师：

小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了很多动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？

（开心）

师：

老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！

（给自己鼓鼓掌）

活动反思

在与幼儿不断的交流中，我不断进行思考，以下是我对综合课《动物是我们的好朋友》的反思：

因为有了幼儿课前的经验准备所以课堂气氛非常活跃，只有幼儿主动积极的参与其中，才是活动的意义所在。

在这次综合活动中，我抓住了重点动物是人类的好朋友，我们要善待动物。

活动中不断引导幼儿体会情感，丰富幼儿的内心感受。

通过“你都认识哪些小动物？

”导入，“你们家里有没有养过小动物啊？

”渐进,抛出这两个问题后，孩子们的发言很踊跃，对于生活中常见的动物，他们的兴趣很浓厚。

之后带出“铁蛋救人”的故事，讲完故事后，我问幼儿：

“铁蛋是怎

么帮助主人的?

”当一个孩子用自己的语言回答出来后，我表扬了他，然后提出了进一步的要求，目的是让幼儿的语言完整起来，更加富有逻辑性。

我又问幼儿“你们喜欢小勇士铁蛋吗？

”孩子们的感情是一致的，都喜欢并愿意和聪明的铁蛋交朋友。

但并没有体会猎狗与主人的密切关系，所以我引导：

猎狗不仅仅勇敢，它和主人还有着深厚的感情，主人平时都是怎么对待铁蛋的呢？

这样引导后，孩子的思路打开了。

在难点的攻破上，因为有了前面情感的渗透，才能使幼儿想说，敢说，喜欢说，重点加强幼儿在语言方面的完整性和逻辑性。

活动中我也有不足之处，就是在课件的制作上，我加上了一些汉字，这有悖于幼儿的学习规律，还有我提问题的用语上不够口语化，在这两点上我还有待改进，对于活动的组织调控能力也应有待提高。

但这节课也使我发现幼儿的倾听和语言能力满强的，让我对幼儿的了解也更深一步。

【篇三：

大班综合：

动物是我们的好朋友】

大班综合：

动物是我们的好朋友

活动目标：

1、根据已有经验，能大胆讲述一些动物对人类的帮助，知道动物是人类的朋友。

2、讲述人类和动物的情感故事等形式，充分感知动物为人类提供的帮助。

3、懂得要爱护动物，激发幼儿保护动物的意识和情感。

活动准备：

1、有关动物的ppt。

2、动物世界和动物救人的视频。

活动过程：

一、观看动物世界、走进动物

1、观看《动物世界》的片头

导入：

在我们的大自然里，生活着各种各样的动物，现在让我们一起走进动物世界去看一看吧！

提问：

你最喜欢什么动物？

为什么？

小结：

动物世界的动物朋友千奇百怪、而且非常神奇有趣，这些动物朋友不仅可爱还为我们提供了很多帮助呢！

二、运用已有经验、了解动物

1、提问：

你知道那些动物朋友会帮助我们人类呢？

（幼儿根据已有经验回答）

2、观看帮助人类的动物ppt

（1）过渡：

除了你们所了解到的动物朋友会帮助人类，其实还有很多动物朋友也会帮助我们呢，让我们一起来看看它们都帮我们做了些什么？

（2）提问：

这些动物朋友不仅可爱还为我们提供了很多帮助呢这些动物朋友有你喜欢的吗，可以介绍给大家，看看它们都帮我们做了些什么？

小结：

动物朋友不仅给我们提供了很多帮助，还能带给我们人类的很多启发。

我们造的飞机、潜水艇、雷达就是根据一些动物身上的特点而发明的呢？

小结：

根据蝙蝠超声定位的原理发明了雷达、根据鱼漂致使鱼上下浮动的原理发明了潜水艇、根据小鸟飞行的特点发明了飞机。

这些动物朋友不仅对人类提供了帮助，而且是地球不可缺少的一员。

因为有了它们，我们的世界才更加美丽，更加多彩。

三、关爱动物朋友、激发情感

1、播放关于动物的影片。

其实，动物和我们人类之间还发生了许多有趣、感人的故事，让我们一起来

看一看吧

（1）播放发生在南极岛上的故事：

一段描写一名探险队员和八只雪橇犬竭尽全力营救掉落在冰窟中的博士的感人场面。

（2）播放发生在斑羚之间的故事——《斑羚飞渡》，感受动物之间的感情。

提问：

这两个故事太感人了，此时你最想说些什么？

师：

是呀，动物是我们人类的好朋友。

我们应该怎么做呢?

小结：

动物为我们提供了很多帮助，也给我们带来了很多快乐。

动物和我们一样，也是一个个鲜活的生命，它们是独特的、美丽的，具有各自存在的意义和价值，所以我们要尊重它们、关爱它们，做他们的好朋友。