我的动物朋友大班教案.docx

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我的动物朋友大班教案

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我的动物朋友大班教案

【篇一：

大班综合：

动物是我们的好朋友】

大班综合课《动物是我们的好朋友》

设计意图

《动物是我们的好朋友》是大班综合课程主题四《动物王国》中的一节课，“动物王国”这一主题活动，旨在使幼儿学会关心、爱护动物，具有初步的生态环保意识。

因为动物是我们小朋友生活中经常接触到的，为了让小朋友更好地理解动物和我们人类的关系，懂得爱护与保护动物，活动开展以来，幼儿通过自己的搜集、交流能够对常见动物的名称、本领用比较完整丰富的词汇表达出来。

几周活动使孩子们对动物有了较为系统的了解，同时也增加了孩子们对动物的喜爱之情以及保护意识。

因此我设计了这堂课。

活动目标

1.通过故事，了解动物和人类的关系。

2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处。

3.懂得要爱护动物，激发幼儿保护动物的意识和情感。

活动重难点

1.重点:

通过”铁蛋救人”故事，了解动物和人类之间的关系。

2.难点:

学会与动物和谐相处，激发幼儿爱护动物的意识和情感。

活动准备

猎狗“铁蛋救人”的故事动物是我们的好朋友ppt

动物图片

活动过程

1.谈话导入，引起兴趣。

师：

小朋友们，你们都认识哪些小动物啊？

（在哪里见到这些动物的呢）

幼：

xxxxxxxxx

师：

那我们小朋友家里有没有养过小动物呢?

幼:

xxxxxxxx

师：

（哦）我们好多小朋友家里都养了可爱的小动物，有xxxx,那你们都是怎么和这些小动物相处的呢?

（举手告诉老师）

幼：

xxxxxx

师:

老师发现啊，我们大二班的小朋友都很有爱心。

今天啊，老师带来了一位小动物朋友，他的名字叫“铁蛋”,

在他的身上发生了一个故事，故事的名字叫“铁蛋救人”竖起你的小耳朵，让我们一起来听听这个的故事吧。

幼：

好

2.基础部分：

（1）讲故事

从前，有一个猎人，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好多年了，每次上山打猎呀，猎人都会带上铁蛋，只要猎人一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它很多好吃的东西。

这天啊，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。

天突然变得昏暗起来，下起了大雨，地上十分的滑。

猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。

铁蛋看见主人遇难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地方跑。

最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与救援人员及时的救了猎人回来。

（2）提问题

1.故事的名字叫什么啊？

2.故事中的小勇士叫什么名字？

3.铁蛋是一只什么样的狗呢？

（狗有很多种，有猎犬，搜救犬，警犬，看门犬，）

4.铁蛋做了一件什么样的事?

5.动物和人类的关系是什么样的啊？

（猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？

）

师：

聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！

它厉不厉害啊？

师：

好的，你们愿意和这样的小勇士交朋友吗？

师：

想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？

（ppt）

师：

小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？

（你的心情是怎样的啊？

）

师：

非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。

（爱心）

师：

好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！

师：

好的刚刚啊，我们了解了猎狗“铁蛋救人”的故事，其实我们身边还有很多动物朋友，帮了我们很多忙，

师：

老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀?

幼：

想

（3）看图片

师：

这幅图上是什么？

幼：

狗在看门

师：

噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。

师：

这么多箱子，这只狗再找什么啊

师：

老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！

师：

噢！

狗会的本领可真多啊！

师：

好，我们看下一幅图？

师：

牛奶就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质，多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康。

师：

骆驼能干吗呀？

人们能够骑着它横穿沙漠，它还能把很重的东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝都不会死，它还有一个好听的名字叫“沙漠之舟”。

师：

骆驼是不是很厉害啊。

师：

这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀

师：

羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！

3.结束部分

师：

我们的动物朋友有这么多的本领，帮了我们这么多的忙，我们的动物朋友是不是很棒啊，那我们要怎么样对待我们的好朋友呢？

（我请小朋友来说一说）

师：

我们是不是应该爱护它们，照顾他们啊！

可不可以伤害他们呀？

幼：

不可以

师：

因为、动物是我们的好朋友，我们一起来爱护它们好不好？

4．总结，情感延伸。

师：

小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了很多动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？

（开心）

师：

老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！

（给自己鼓鼓掌）

活动反思

在与幼儿不断的交流中，我不断进行思考，以下是我对综合课《动物是我们的好朋友》的反思：

因为有了幼儿课前的经验准备所以课堂气氛非常活跃，只有幼儿主动积极的参与其中，才是活动的意义所在。

在这次综合活动中，我抓住了重点动物是人类的好朋友，我们要善待动物。

活动中不断引导幼儿体会情感，丰富幼儿的内心感受。

通过“你都认识哪些小动物？

”导入，“你们家里有没有养过小动物啊？

”渐进,抛出这两个问题后，孩子们的发言很踊跃，对于生活中常见的动物，他们的兴趣很浓厚。

之后带出“铁蛋救人”的故事，讲完故事后，我问幼儿：

“铁蛋是怎

么帮助主人的?

”当一个孩子用自己的语言回答出来后，我表扬了他，然后提出了进一步的要求，目的是让幼儿的语言完整起来，更加富有逻辑性。

我又问幼儿“你们喜欢小勇士铁蛋吗？

”孩子们的感情是一致的，都喜欢并愿意和聪明的铁蛋交朋友。

但并没有体会猎狗与主人的密切关系，所以我引导：

猎狗不仅仅勇敢，它和主人还有着深厚的感情，主人平时都是怎么对待铁蛋的呢？

这样引导后，孩子的思路打开了。

在难点的攻破上，因为有了前面情感的渗透，才能使幼儿想说，敢说，喜欢说，重点加强幼儿在语言方面的完整性和逻辑性。

活动中我也有不足之处，就是在课件的制作上，我加上了一些汉字，这有悖于幼儿的学习规律，还有我提问题的用语上不够口语化，在这两点上我还有待改进，对于活动的组织调控能力也应有待提高。

但这节课也使我发现幼儿的倾听和语言能力满强的，让我对幼儿的了解也更深一步。

【篇二：

大班综合课《动物是我们的好朋友》】

活动名称:

综合课《动物是我们的好朋友》

一．活动目标：

1.

2.通过活动，了解一些动物和人类的关系知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处

二．活动准备：

猎狗铁蛋救人的故事

动物图片ppt

三．活动过程：

1.开始导入：

师：

小朋友们你们都喜欢什么动物呀？

幼；

师：

（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊幼：

谁谁谁

师：

（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？

幼：

好

2.基础部分：

（1）讲故事

师：

小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好?

有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给

它吃好吃的东西。

小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀?

幼：

把猎物叼到主人脚边.

师：

（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。

天突然下起了大雨，地上很滑。

猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。

铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。

师：

老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？

（来，没关系大胆一点）

师：

哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?

（狗叫）师：

（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。

最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。

师：

小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？

（它先怎么样然后再）

幼：

怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）

（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）

师：

聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！

它厉不厉害啊？

师：

好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？

幼

师：

你为什么想和铁蛋做朋友啊？

幼：

师：

想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？

（ppt）

师：

小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？

（你的心情是怎样的啊？

）

幼：

师：

非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。

（爱心）

师：

好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！

（2）看图片

师：

好的

刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！

师：

老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀?

幼：

想

师：

（出示图片）狗，牛，骆驼，羊

师：

小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！

师：

狗趴在门口，在干嘛呀

幼：

看门

师：

噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。

师：

这么多箱子，这只狗再找什么啊

师：

老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！

师：

噢！

狗会的本领可真多啊！

师：

这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？

师：

小朋友平时喝不喝牛奶呀！

老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。

师：

小朋友想不想长得高高壮壮啊？

多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！

有了它我们就能健康的成长了。

师：

骆驼能干吗呀？

这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！

老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。

师：

骆驼怎么样啊！

（骆驼真是厉害呀！

）

师：

这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀

师：

羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯

子，还能做成漂亮的衣服呢！

师：

{讨论3-5}小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？

（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？

）

师：

很好，那你为什么想和他做朋友啊？

（来告诉老师）师：

非常好，你呢？

最想和谁做朋友？

）

师：

噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！

我们的动物朋友是不是很棒啊！

3结束部分

师：

我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？

你说

幼：

师：

我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！

可不可以伤害他们呀？

幼：

不可以

师：

可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！

幼：

不好

师：

你要怎么和他说，老：

青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他）

师：

那去捉小鸟好不好啊？

四．情感延伸：

【篇三：

幼儿园大班教案：

动物园】

动物园

主题名称：

多彩的秋天

次主题名称：

秋趣

活动名称：

动物园

主要教学领域：

科学领域

教学内容及学情分析：

日常生活中，我听到有些孩子经常在一起讨论：

你知道哪个动物跑的最快吗？

“你知道哪个动物的脖子最长的？

”看到孩子们如此感兴趣，特设计了此课，目的是让幼儿探索动物世界的秘密，同时在与动物“对话”的过程中，自然而然的增长了知识。

活动目标：

1、能根据动物不同的特征进行分类，发展分类、概括能力。

2、懂得动物和人类的关系，有爱护动物的意识。

重难点分析：

家禽与家畜的区分

活动准备：

1、狮子、老虎、梅花鹿、熊猫、狗、猫、牛、绵羊、鸭、鹅、野鸭、大雁、鹰、猫头鹰、燕子、黄鹂等动物图片若干。

2、教学挂图《动物园》，幼儿用书第2册第18—19页。

活动过程：

1、教师出示动物图片，引发幼儿的兴趣。

（1）请幼儿任选一张动物图片，说一说它的名字，它住在

哪里，喜欢吃什么。

（2）小组幼儿相互交流。

2、以动物王国要开办“动物园”为情境学习分类，请幼儿为

动物们“分班”。

（1）教师设置4各位置作为动物园的4个班，各放狮子、

燕子、鸡、牛等4中动物，请幼儿把自己手里的动物

图片放在4个班里，并说说理由。

（2）教师组织幼儿讨论4个班里4种动物的共同特征，

并给每个班取名为“家禽班”、“家畜班”、“野兽班”、“飞禽

班”。

3、口头游戏：

动物园

玩法：

教师说“家禽班”（或者其它班）的名字，请幼儿快速说出一种动物的名字，要快且对，不能与别人重复。

活动反思：

动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。

那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？

根据幼儿的认知特点，在本次教学活动中，我利用多媒体课

件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。