五篇《特岗教师报告厅》个人观后感.docx

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五篇《特岗教师报告厅》个人观后感

优选五篇《特岗老师报告厅》2021年个人观后感

优选五篇《特岗老师报告厅》2021年个人观后感【一】

　　暑期师德学习已结束，短短的几天学习，使我受益非浅。

集中和自学，听文件和争辩沟通，年轻老师师德演讲竞赛等活动.在我心中留下了深刻的影响。

年轻老师那意气发奋，激扬文字的工作干劲和工作热忱让我汗颜，她们对教育的喜欢，对同学的喜欢给我启示，催我奋进，得到鞭策。

　　曾几何时，我也如她们一样喜欢着教育老师，满腔热忱地工作。

时至今日，我照旧喜欢着教育和老师，照旧无怨无悔地愿终身从教，为教育奉献我的一切，做照亮同学人生道路的红烛，做教育同学成功成才的春蚕。

然而岁月的无情，世事的纷扰已让我退去了少年的青涩，增加了理智和成熟，因而能更客观理性地看待对待教育和老师。

　　几天的开学前师德学习，重温了教育教学的法律法规，认清了教育进展的形势，稳定了老师的心情，进一步端正了宽敞老师的工作立场，强化了老师的师德修养，须要而实时。

现就个人学习的心得体会汇报如下，与大家共勉。

　　1、教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。

作为一名老师，就应关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上援助同学，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。

霍懋征老师强调“没有爱就没有教育，没有爱好也没有教育”。

老师对同学的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。

尽管孩子状况不同，但要相信每个同学都能在老师爱的教育下长大成才。

对每一个同学的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对德才兼备的同学，还是对顽皮、学习成果不抱负、需要心理疏导的同学，老师都要主动去亲近和关爱他们，让同学感到老师是自己最信任、最敬爱、最亲

　　近的人。

其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。

这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，激励每一个同学上进，赏识每一个同学的才华，让每一个同学积极参与，期盼每一个同学获得成功。

我经常把更多的爱，倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要援助的同学身上。

　　以同等的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的教育能量，它比任何超群理论的说教都有效。

把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释美满的内涵。

以前的同学已毕业几年，却常有他们的家长打电话与他商讨孩子的前途，有很多同学向他倾吐人生的困惑和思考……还有什么比这更美满呢?

每一届同学毕业时的握手言别都让我感动好几天；每一个节日的问候，总让我心头热乎上一阵子。

　　2、作为一名老师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从”传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发觉问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。

虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。

同时，细心总结工作阅历，在摸索中前进。

老师工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中不断前进。

　　“昨天的孩子，课本是他们的世界；今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的立场来面对今日的教育?

我想，我应当快活地迎接每一天，以正确的立场面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的同学，全身心去争辩课程、教材、同学、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得如此生动

　　有趣，并培育同学的技能，做到教书育人。

抓住“课改”带来的进展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长吸取的学习型老师，擅长争辩的反思型老师，敢于探究的创新型老师。

　　由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业。

让自己清除夏日的浮躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯洁，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼小的心田，像陶行知所说的那样：

“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够义正词严地说，投身教育事业，我终生无悔。

　　最末，还是以这句话与全部新时代的老师们共勉：

“同学在我心中——爱从心底流出；事业在人手上——业在干中始成”。

优选五篇《特岗老师报告厅》2021年个人观后感【二】

　　老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

因此，师德师风的好坏往往影响和决断了学校的校风和学风的好坏。

　　通过对师德师风的学习，我简约谈谈以下几点体会：

　　一、爱党爱国，喜欢教育事业，喜欢同学。

　　同学是祖国的将来，只有把同学教育培育好，振兴中华才有期望。

关怀疼惜同学，尊敬同学人格，同等、公正地对待同学，不污辱、谩骂、蔑视同学，不体罚和变相体罚同学。

　　二、团结互助、廉洁从教、为人师表。

　　一方面老师与老师之间要团结友爱、亲睦相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互帮忙；另一方面老师与同学之间也要团结互助。

廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向同学乱收费，不向同学和家长索要或变相索要财物。

随时随地以一个优秀教育工作者严格要求自己。

　　三、工作上心、专注负责。

　　工作上心，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，专注负责，最根本的一条是对同学成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。

　　对于自身存在的问题和不足主要有以下几个方面：

　　1、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

降低了对自己的要求，满足于过去，对自己的评价总是差不多。

　　2、工作方式、方法不够科学。

对待工作不够大胆和上心主动，平常只埋头工作，不主动向外界学习。

这在确定程度上影响了工作效率，自认为已有的业务知识能够适应目前的工作，不着重业务知识的全面性，从而导致有时感到工作开展起来，力不从心。

　　鉴于以上问题我给自己制定了努力方向及改进措施：

　　1、严格遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，上心开展批判和自我批判。

　　2、多做业务争辩的工作，不断提高自身素养和教育教学科研水平。

要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。

上心参与教育改革，专注总结阅历，努力探究教育规律，改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

　　今后要自觉地置身于活动之中，努力学习，上心整改，专注总结，以学习促进工作，以工作业绩来验证教育活动的效果。

从我做起，从今刻做起，永葆工作热忱，努力实践诺言，希冀领导和同事对我的工作进行监督，以利于我的整改措施能落到实处。

优选五篇《特岗老师报告厅》2021年个人观后感【三】

　　在长丰县____镇____学校学校里，活跃着这样一位精神饱满、开朗活泼的青年老师，她时而带领孩子们一起玩耍游戏，时而与老师们一起研讨教学中的疑难问题，时而埋起头来虚心学习钻研业务。

她，就是特岗老师——____。

　　__年毕业于____煤炭师范学院。

高校毕业的她如愿的应聘成为合肥滨湖职业技术学院团委的一名老师，四年的工作经受让她得到了生命中最珍稀的财宝。

____年靠着对教育事业的满腔热忱，她参与了特岗老师公开聘请，并以优异的成果顺当通过了各项考试，拿到了特岗老师的上岗通知书。

那一刻，她坚决了做一名好老师的决心，由于党和人民予以了她这个光荣而又神圣的岗位，时代予以了她这个无私奉献的机会。

在农村教育的这片沃土上，她用青春书写着做一名优秀老师的抱负。

　　一、只做无愧于心的教育

　　——为人师表，上心育人。

作为特岗老师，她时刻告诫自己要以优秀老师的标准要求自己，做一名领导赞许，同事满足，同学爱戴，家长拥护的老师。

爱同学是对老师最基本的要求。

不论对同学的学习还是生活，她都予以同学最贴心的关怀和援助。

她教的班级孩子年龄较小，为给他们制造良好的学习、生活氛围，清爽的空气，洁净的环境，每天早上她都要比学校要求的时间提前来到班级，开窗通风，按时给班级消毒。

　　生活上她能予以孩子们的，她都尽力援助。

有的孩子家离学校较远，每到下雨天遇到家长有事不能来接孩子的，她总是会邀请同学到自己家“做客”，也会借此机会和孩子们聊谈天，拉拉家常，了解同学的状况，拉近与同学之间的距离。

　　为了能了解同学的知识掌控状况，同学的作业总是实时批改，实时反馈，在学校改不完就带回家改，一批就是半夜。

她们班有几个留守儿童，经常不完成作业，而且上课状态极其不抱负。

她总是抽时间与他们谈心、沟通，开始时这些拙劣的孩子根本不当一回事，于是她便暗暗地观测他们，发觉了他们的爱好和爱好之后，她便有的放矢地与他们沟通，谈他们感爱好的东西，渐渐地他们之间的沟通轻松了，效果也明显了。

爱这个老师，自然也爱她的课了，课堂上经常有他们滔滔不绝的回答声和雷鸣般的掌声。

下课时她总是教孩子们玩一些她小时候的游戏，同学们乐此不疲的学着玩。

由于她爱同学，关怀同学，处理问题实时，方法得当，留意和同学沟通，同学都很信任她，喜欢她，上课时精神状态也很饱满，没有课时大家都缠着她天南海北地提问。

　　她很尊敬和信任她的同学，处理同学问题方法恰当。

同学之间有冲突时，她总是先让他们自我检讨，自我批判，绝不轻信某个同学的一面之辞，不忙乱处理，由于信任对每一个人来说都是至关重要的。

检讨中孩子认识到了自己的过失，学会了谦让和团结，一举多得。

尊敬同学的人格，了解同学的性格，相信同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。

对程度、水平不同的同学，她一贯采用不同的教育方法，因材施教。

她总是对那些后进生关爱有加，每当他们回答对了一个问题时，她都是交口称誉，或点头示意，或眼神鼓舞。

即使他们犯错时，她也是用很委婉的语气，劝告开解，对于这种教育方式，同学们都很乐于接受，而且对于后进生不断的表扬，也让他们在同学中找到了自我，树立了自信。

关爱每一个同学，不让任何一个同学掉队，特别是学困生，更用真心去呵护，发掘他们的闪光点，使每一个同学都学有所得，把每一个同学都培育成社会有用的人才，这也是她一贯的教育理想。

一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

　　——刻苦钻研，耐烦教学。

上岗的第一天，她就勇于承受重任，担负了三班级语文、五班级数学和其它班级的体育、音乐等教学工作。

虽然身兼数任，但她却从来不喊苦不喊累。

由于教学阅历尚浅，所以她总是虚心请教有阅历的前辈们，一有空她就偷偷的坐在他们的课堂后，虚心求教。

针对自己的授课时，她总是提前几天备课，尽量搜集全部利于上课的资料，有时备课，不知不觉就到了后半夜。

作为语文老师，讲课时她总是分外留意自己的语音、语调，尽量用生动有趣的语言，潜移默化的陶冶他们的语言美感。

就连孩子的一个错误发音，她也会不厌其烦的耐烦订正。

依据新课改的教学要求，主动去尝试不同的教学方式，在上岗的第一学期，她便小试牛刀，在学校开展的教研活动中崭露头角，并且得到了校领导和老师们的全都好评。

为了能使自己的教学技能得到突飞猛进的提升，不辜负领导对她的培育和信任，业余时间她也从不松懈，每当空闲时间，她都会研读教育书籍，从书中她得到了很多人生和教学的启示。

　　二、“他的父母就是我的父母”

　　这是她经常挂在嘴边，但又用实际行动向我们传递的一种家庭美德。

结婚这么久来，对爱人她做到了体谅、理解；对公婆她做到了尊敬、孝顺。

在投身教育事业的同时，她也没忽视在她生命中最重要的部分——家庭。

因父母都不在身边，每次节假日回家，都看到她大包小包拎一大堆，问她都是什么，她总是不好意思的笑笑说：

“没什么，就是在哪哪看见了什么，觉得父母需要就买了，刚好带回去……”。

有时候和她开玩笑，问她结婚后有没有和公婆发生过不快活的事，这时她会很坚决的说：

“父母把儿子养这么大，好不简约可以省心了，再带个人回家和他们吵架，咱能干这事吗?

”长期以来，她让我们真实的看到了一个“入得厅堂，下得厨房”的新时代女性形象。

　　三、有一份光，发一份热

　　在同事眼里，她温文、良善、通情达理，也是一个技能很强的人。

俗话说：

“远亲不如近邻”。

无论在生活上还是在教学上，她和同事之间都是互帮互助，相互尊敬，也从未因小事红过脸。

只要同事需要援助的地方，她总是全力以赴，从不推辞。

由于农村学校的教育资源匮乏，没方法给孩子们提供更优越的学习条件，她就四处奔波，利用自己的关系帮学校拉来了一批体育器材和图书。

在征得学校的同意和领导的支持后，她又把学校的图书利用起来，开放了图书室，并利用自己的休息时间主动担负起了图书室的管理员，这一坚持就是两年多。

看到孩子们排着长长的队伍来借书、还书，她脸上露出了欣慰的笑容。

校长的一句“孩子们会感谢你的！

”让她意识到了自己所做的事对孩子们的援助有多大。

不仅如此，她接着孩子们看书的热忱举办了一系列有关读书的活动，受到了学校师生和同学家长的全都好评。

　　她用专注的工作立场和积极的人生观收获了希冀。

两年多来，她从未无故缺席、请假。

入岗第一年就收获了丰收的果实。

在学年度素养测试中，她所教授的三班级语文由上年的全镇第九跃居全镇第二，五班级数学以均分91分的高分，由上年的全镇第五跃居全镇第一，且两年来所授班级成果一贯名列全镇前茅。

指导同学获得镇“庆六一”文艺汇演三等奖等。

此外，她在个人业务技能方面也是硕果累累，先后获得____片区老师业务大练兵一等奖，长丰县老师业务大练兵一等奖，合肥市体育教学论文竞赛三等奖，合肥市体育老师基本功大赛二等奖等荣誉，并兼任县教体局“道德讲堂”宣讲团成员。

在此同时她也收获了美满美满的婚姻和领导、同事以及同学的赞誉。

　　在她朝气蓬勃的青春岁月里，她用爱心和真诚点燃着农村孩子们的希冀，用激情和理想诠释着青春的另一层含义——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。

作为无尚光荣的特岗老师，她深知自己任重而道远，应当把无愧于事业，无愧于同学，无愧于自己作为自己的座右铭，激励自己在教育这块沃土上，泼洒聪慧，让理想因爱而更加美丽！

优选五篇《特岗老师报告厅》2021年个人观后感【四】

　　该同志爱校如家，爱岗敬业，生活上“既当爹又当妈”。

由于唐老师的爱人在大录镇学校工作，他既要像一般老师一样做好工作，又要当好父亲和母亲的角色，带好他那刚读学校的女儿。

在工作忙的时候，唐老师经常顾不上送女儿上学或接女儿回家。

特别是2011年秋季学期，唐老师担负两个班的英语课，同时担负一个班的班主任，还兼任学校办公室主任，顾不上接送女儿的事情时有发生。

但是他还是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和同学身上，几乎每天都是最早到办公室、教室和同学宿舍，第一时间对同学进行全面的了解，每天都对同学的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、任意性地观测其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性掌控第一手材料，建立档案资料、联系簿，全面了解同学的状况，有的放矢地对同学进行前途抱负教育、科学人生观教育，围围着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育同学。

　　三、尊敬关爱同学，做同学的良师益友

　　爱心成就教育。

在实践“正面教育理论”时，他着重用爱心和耐烦感染同学，因材施教，主动热忱地援助同学，特别是家庭贫困、品德不正、学习较差的同学，以“爱心、严心、责任心、耐烦、”去感染他们，经常与同学谈心，排难解纷，援助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的苦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的暖和。

在班主任工作中，他真正做到尊敬、关爱每一个同学。

他曾说起这样一件事，在班会课上，一再强调不准到江河冲凉，但晚饭后还是有一个后进生去了，不巧的是他的脚被玻璃割伤了，流了很多血，他走不动。

这时，他在万般无奈的状况下打电话向唐老师求助。

我们可以想象，这位同学经过了多少次思想斗争，才敢下决心给唐老师打电话。

当时，唐老师见到这位同学的时候，一句批判的话语都不说，当心地帮他包扎好伤口，最末一步一步地将这位同学从河边扶回学校，扶上宿舍，表现出极大的宽容、尊敬和关爱。

这件事对这位同学的触动很大，现在他已经成了一个遵守纪律的好同学了。

作为班主任，唐老师把同学当作自己的子女，不但在学习上和思想上关怀他们，而且在同学生病时也表达了无微不至的关怀。

一旦知道有同学生病，他就实时了解同学的病况，校医能处理的就处理，不能处理的就联系家长，经家长同意后，快速带同学到镇医院治疗。

唐老师所讲的同学记在脑里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了同学和家长的充公确定。

　　四、着重培育同学的自我管理技能

　　班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。

调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。

作为班主任，唐老师充分信任班干部，放手让他们开展工作，并加以指导。

让班干部感觉到老师是他们的顽强后盾。

每当组织一些大型的活动，如主题班会、团队活动等，他都要把班干部召集起来，让他们发表自己的看法，定方案，周密布置，专注分工，让班干部都明确自己的职责，做好自己的工作。

积极鼓舞，予以信心，予以他们熬炼的机会，让他们自己管理班级。

在班干部的正确带领下，唐老师所带过的班级都能形成良好的班风、学风，同学的学习成果居班级名列。

　　五、经常与家长取得联系，积极做好合力教育工作

　　该同志经常进行家访，实时将同学的表现反馈给家长，实时召开后进生会议及后进生家长和科任老师的面对面座谈会；定期召开家长会，对家长会缺席的家长，会后通过电话、写字条等形式进行联系、沟通，亲密了学校、家庭和社会的联系，形成了很好的教育合力。

　　六、追求上进，积极进取

　　面对教育的不断转变，作为老师，需要要有危机感，通过不断学习去应对不断的转变。

比如，老师通过学习培训等方式，提高自己的学历和业务水平；积极参与校本教研；经常上公开课，专注参与听课评课，使得自身的教学水平不断提高，在学校名列前茅，多次获得本校教学成果优秀奖；积极参与师德师风建设，在二0一0年的师德师风建设中成果显著，被评为“区师德标兵”，二0一一年九月被评为区优秀班主任。

　　总而言之，该同志是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，教育有方、教学有法，工作积极，成果显著的老师。

他用朴实的人生性格，踏实的工作作风，坚决的人生信念，执着的人生追求，捍卫着“老师”这一神圣职责。

优选五篇《特岗老师报告厅》2021年个人观后感【五】

　　刚踏上工作岗位，老师在我心中是一个崇高的职业。

可是，现在却要我们对师德进行争辩。

我个人觉得师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中需要遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

　　我们所认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。

老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。

而老师道德是老师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

　　师德是老师人格特征的径直体现。

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教育”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。

　　在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其立场、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。

而师爱则是师德的灵魂。

　　老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在确定程度上，喜欢同学就是喜欢教育事业。

喜欢同学并不是一件简约的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。

老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

　　喜欢老师的职业是做好教学工作的前提。

每天与小伙伴接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从疼惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。

问题是我对他们关怀太少了，作为一个英语专职老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我要面对的是五个班级的同学，精力较为分散。

而在同学眼里，老师是完满的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。

老师与同学的沟通是特别重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于援助同学解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。

也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。

　　教学过程本身是师生沟通的重要途径。

老师在接触同学的过程中，假如发觉同学有不良习惯或行为，应当实时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假犹如学在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和援助。

从我的亲身经受来看，坦诚对待同学，真心面对同学，是老师受同学欢迎的重要法宝之一。

通过学习结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有须要的。

　　老师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最绚烂的工作。