学年度枫溪中学班主任工作管理制度.docx

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学年度枫溪中学班主任工作管理制度

2013-2014学年度班主任工作

管理制度

一、班主任工作的意义与指导思想

     班主任工作是教师应该积极履行的一项神圣而崇高，光荣而艰辛的教育工作职责。

教师对此项职责能否履行到位，直接关联到一个学校学生管理水平的高与低，也直接牵联着一个学校校风和学风的好与坏，也直接影响着一个学校教育教学质量的优与劣，而这一切也将最终决定着学校的社会地位、社会声誉以及学校生存、发展的前途。

鉴于班主任工作的重要性，我校在办学的指导思想上，对班主任工作十分重视，并且高度关注。

针对我们学校的实际状况，贯彻县局“向管理要质量”的指导原则，学校多方面各层次想良方，设良法，以促进班主任工作健康发展，加强班级班务的日常管理。

为了使班级工作有章可循，顺利推进，并为班主任的评优树模提供依据，特制定此管理制度。

二、班主任的工作任务和要求

㈠组织和管理

    1、在新学期开学初制定出符合班级和学生实际情况的班务工作计划和德育工作计划，以电子文档形式交德育处，并对学生进行入学教育。

    2、学校开展的专项治理，或其它德育活动，班主任要依据学校的整体安排意见，有针对性地制定符合班级具体情况的操作性强的实施方案，积极主动地开展工作，保证各类教育活动取得实效。

    3、经常深入班级，了解班级学生的思想动态、品德养成、学习态度、生活习性等情况，分析学生综合表现，然后因材施教，采用灵活多样的教育方式进行教育引导。

    4、及时过问迟到、旷课学生的情况，对其进行教育，避免歧视学生。

对旷课，或出走的学生要及时通知家长、协商处理办法，如有必要随时上报学校。

   5不定期地与各位任课教师进行交流，多方面了解和掌握学生在学习和课堂纪律等方面的表现情况，并与任课教师共同研究帮扶学生进步的方法措施。

   6、重视班干部的选用和培养，把个人品德修养良好、有较高威望的学生挑选出来组成班委会，使他们充分发挥组织和管理班级并对全班学生起到模范带头作用。

    7、制订科学、合理、严格的班级管理制度，由全班学生讨论通过后付诸实施，以培养和提高学生的自我管理能力和自我约束能力。

设计本班的量化考核表，用班级的管理规定对每个学生的表现实行量化考核，激励学生良好行为习惯的养成。

   8、除按学校要求召开统一性的家长会之外，每学期还应采用家访或电话交流的方式与班级四分之一以上的学生家长进行交谈，以便互通学生信息，形成对学生的立体型教育管理网络。

   9、每次统一考试后，做好本班学生的成绩收集、汇总、评比工作，及时完成班级成绩汇总。

   10、配合学校做好各类优秀学生的评选奖励工作和各类问题学生的上报处理工作；配合学校做好各类贫困学生的上报和扶贫款项的发放工作。

   11、主动组织和指导学生开展课外文体、社会活动，培养和鼓励学生发展健康的特长和爱好。

    12、学期末负责做好本班学生的思想品德评定，签写好学生的各类档案信息资料。

   13、认真完成每学期的班级总结工作，写出书面总结后交德育处存档。

㈡教育和训练

    1、认真贯彻《中学德育大纲》，有计划地对学生进行思想品德教育，加强爱国主义；集体主义的教育，教育方式生动活泼，灵活多样。

    2、按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《枫溪中学文明班级评比标准》等材料对学生进行经常性的文明、守纪和道德、法制、安全等教育。

    3、每周的班会时间，要充分利用45分钟，开展以德育为主题的各种教育活动。

并对班务和存在问题进行总结、表扬、批评，不允许把班会用来上其它课或自习。

每学期各班召开主题班会一次，依据本班存在的突出问题确定教育主题。

每次主题班会提前通知德育处，德育处将派人参加并进行考核评比。

    4、组织、指导学生参加学校安排的社会实践活动，并按时保质保量地完成任务，以加强对学生的劳动观念教育。

    5、组织学生开展形式多样的课外体育锻炼活动，增强学生体质，为学生的学习提供健康的身体保障。

    6、热爱学生，尊重学生，不侮辱学生人格。

用“慈母严父”式的工作风格教育引导学生，在进行集体教育的同时根据学生的不同特点进行个体教育，使全体学生都能养成良好的品质。

    7、以身作则，言传身教，衣着整洁，仪表端庄。

要求学生做到的，自己在学生面前必须做到。

努力在思想、品德、涵养、行为等方面成为学生的表率。

    8、参与指导本班团队工作。

㈢出勤要求

    1、校会、集会、班会、下班、社会实践、查夜等学校组织的各类活动，必须准时到岗，组织学生进行活动，或维持活动秩序。

    2、各类活动、集会、班会、下班及学校安排的临时性班主任工作，班主任有事必须提前向领导履行请假手续，并找好顶替人员，否则按旷课对待。

    3、经过班主任每学期辛勤的工作，促进班级形成良好的班风、班纪、班容、班貌，营造和谐良好的教学秩序，减少以至杜绝各类违纪现象，从而在班级量化考核中取得较好的等次。

三、班主任工作考核量化细则

     班主任的工作量大，工作任务繁杂，为了使每一位班主任对自己工作任务的完成情况做到心中有数，学校制定以下较为公正、公开的管理细则，将班主任工作细化量化，从而充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，提高班主任的工作责任心，以便把学校的班级管理工作做得更好。

㈠津贴设置

津贴设置分为三部分：

     第一部分：

班主任绩效每月100元作为班主任基础津贴（此津贴部分，经考核班主任工作一期内无重大失误，班级无不安全事件发生，则按量化考核比分发放；若班级本期发生重大事故或班级学习秩序混乱，纪律松懈，不能完成学校分配任务的，则依据校行政会议决定减半发放或不发放。

     第二部分：

学校另设每月每人100元作为奖励津贴，根据德育处各类考核情况按月发放。

若出现由班主任管理和工作责任的重大问题，奖励津贴的发放校行政会议决定。

注：

若上级对班主任绩效有新的调整，本款项则另设立津贴数目。

第三部分：

学校另设每月每人80元作为查夜补助，每缺一次除扣除20元补助费外，另罚20元。

㈡考核实施办法

     班主任的考核分为班主任常规班务管理工作考核和学校分配的临时性工作考核，具体量化考核办法如下：

1、班主任常规工作量化考核

    ①下班：

班主任能随时下班，了解班级形势，与学生交流和沟通，把握学生的心理动态，能针对性开展教育工作。

每月能按时下班并能圆满完成下班工作任务的量化值得3分。

    ②班会：

班主任能按时到岗，着力解决班级及学生存在的问题，或按班务计划主动开展工作。

每次班会的内容必须记录在教案本上，每次量化值得5分。

德育处每月检查班会教案一次，对班会内容记载详实的班主任，每次量化分值加2分，每缺一次扣2分，并扣除量化考核津贴5元。

班会课上班主任不得随意离开教室，提前离岗一次扣量化积分2分。

     ③各类计划、总结、统计数据及德育处安排的各类报表及资料收集，能按时上交，且内容充实、数据准确的班主任每次量化分值加2分，未按时上交者不记分，不能完成上述各项工作任务者每次扣量化值4分，并补充齐资料。

     ④课间操及各类学生集会，班主任能及时到位组织学生，每次量化分值1分；班级参加各类非全校性的劳动，班主任组织得力，量化分值加1分。

以上各类活动，班主任未能按时到岗组织学生，每次扣1分；若由于班主任未到岗而班级出现秩序混乱或发生不安全事故，除每次扣量化值5分，按旷工处理之外，还按事故大小由校行政会议另行研究决定。

     ⑤班主任负责寝室管理，每周查宿至少两次，确保本班学生宿舍秩序正常。

     ⑥班级学生出现突发性意外事件（指班外时间），班主任能以高度的责任心和对学生的关爱及时来现场处理，每次奖励量化值1分至5分（事中或事后班主任应及时向德育处说明事件处理情况，以便随时记载）。

    ⑦每月至少二次家访，每家访一生并上交相关资料，班主任量化值记2分，不按时完成则扣量化值5分，并补充齐资料。

2、班级工作量化考核

    ①在每月一次的文明班级评比活动中，每获一次文明班级称号，班主任量化值加4分，达标班级的班主任加2分，不达标班级的班主任记扣1分。

   ②班级日常卫生（教室、清洁区）打扫认真彻底，每次班主任量化值记1分，在检查中发现卫生打扫敷衍了事，存在问题的班级，班主任量化值扣1分。

在每月一次的卫生评比中获奖班级的班主任量化值分别加4分、3分、2分。

   ③宿舍卫生检查中，每查到一次未打扫卫生或卫生打扫不彻底的宿舍，扣所在班的班主任量化值1分。

在每月一次的文明宿舍评比中获奖的班级，班主任量化值加3分.

④每月进行一次墙报和学习园地评比（由团总支执行），在评比中获奖班级的班主任量化值分别加4分、3分、2分。

⑤实行学生旷课、迟到查询制。

班主任向德育处每天提供的旷课、迟到学生应及时查明原因和去向，及时向德育处反馈情况。

若不反馈情况，学生每旷课一节扣班主任量化值1分，每迟到、早退一次扣班主任量化值0.5分。

由于班主任未及时追究旷课学生而出现的不安全事故或在社会造成严重影响者，每人次扣该班主任量化值3分，并视情节由校行政会议另行处理。

   ⑥自习课秩序混乱，学生出出进进，大声喧哗，被值日领导发现，每次扣班主任量化值1分。

  ⑦损坏班级或学校公物的学生，班主任应查明责任并督促责任人按规定及时赔偿，否则扣班主任当月量化值2分，并赔偿。

  ⑧节约用水用电，未按要求关灯、关门窗的，每次扣班主任量化值1分。

⑨打架斗殴、偷窃、赌博、吸烟喝酒、敲诈勒索、私自外出、夜不归宿、谈情说爱等给学校造成严重影响的，每人次扣班主任量化值3分。

 ⑩在学校组织的各类竞赛中，班主任能积极组织学生参加，量化值为1分；如果获得集体奖者按1、2、3名依次给班主任量化值记4分、3分、2分。

 （11）若班级管理和学生教育工作中出现重大责任事故，扣除量化值8—15分，当月班主任奖励津贴发放由校行政会议决定，并承担相应责任。

 （12）班级发生违纪、违法事件，被保卫处通报的，每生扣除班主任量化值1分。

（13）班级的班风学风太差，教学秩序混乱，违纪事件时有发生，旷课迟到现象严重，此种状况持续两周而未有明显改观者，当月班主任奖励津贴发放由校行政会议决定。

3、考核分工

    ①值日领导考核学习秩序（上课与自习）。

    ②保卫室考核学生出入校门的秩序及迟到、早退、违纪等事件。

③团总支考核卫生、两操和集会。

④后勤考核公物、财产。

⑤德育处考核班主任的日常职责的履行、学生的重大违纪、班级的学习秩序、班务、上交资料情况及上述项目中未涉及的其它项目，并负责对报送资料的收集汇总。

4、上交资料按当月通知上交。

5、补充说明：

  ①班级管理工作中的责任事故定性由德育处和校行政会议研究决定。

    ②班主任因工作业绩好而得到的奖励分值，或因工作职责履行不到位而扣除的分值均按实际受奖和处罚次数累加计算。

 ③班主任本期在各类公开发表的刊物上发表或在各级交流的德育工作论文，记分如下：

国家级6分、省部级5分、市级4分、县级3分、校级2分。

   ④ 班级和班主任工作量化考核结果实行月公布制度，对考核结果有异议的班级，可在公布两日内向德育处提出，核查属实后进行修改。

   ⑤实行班主任管理工作量化考核与班级班务工作量化考核一体化制度，班主任每月的量化考核得分值，即为班级量化考核得分。

⑥月津贴＝月积分×每分均值

⑦基础津贴＝各月积分之和×每分均值

⑧学期、年度评优树模以量化考核分值和领导考评为依据。

⑨上级优秀班主任的评选在学期积分最高的班主任中产生。

附：

1、《文明班级评比标准》

2、《文明班级评比细则》

文明班级评比标准

一、思想道德好

1、热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，立志建设四化，做“四有”新人。

2、团结协作，奋发向上，求实进取，有较强的班级凝聚力。

3、尊老爱幼，尊敬师长，不说脏话，不顶撞老师；尊敬长辈，理解父母，注重与长辈的沟通和交流。

4、热爱劳动，爱护公物，不破坏公共设施，不在墙壁、书桌上乱涂乱画。

及时关灯，节约用水，爱校如家，有强烈的主人翁责任感。

5、文明健康的良好班风，不吸烟，不赌博，不打架斗殴，无盗窃等违法违纪现象；不染发，男生不留长发，女生不化妆，不烫发披发，不戴首饰，不留长指甲涂指甲油，不穿高跟鞋；不进入营业性电子游戏厅、台球厅、网吧等不宜中学生活动的场所。

不早恋，不带mp3、手机等入校。

6、乐于助人，主动做好人好事。

二、学习风气好

1、学习目的明确，学习态度端正，能有良好的学习习惯，浓厚的学习风气。

2、专心听讲，勤奋好问，作业不抄袭、考试不作弊，积极参加学校的教学活动。

3、学习上互相帮助，使学困生学习有明显进步。

三、纪律秩序好

1、没有迟到、早退和旷课现象，班级出勤率高。

2、升旗仪式、集会、课间操，有秩序地站队出入，做到快、静、齐。

3、课堂纪律好，没有干扰课堂纪律、妨碍教师讲课现象。

4、课间走廊无打闹、跑跳、喧哗等现象。

不在教室、走廊开展球类活动、不安全活动。

5、无违规买零食现象。

6、主动制止无组织、无纪律行为。

四、卫生整洁好

1、每天按时清扫室内外清洁卫生区域，整洁、彻底、保持良好，一周一次大扫除彻底、有效。

2、个人卫生习惯好，不随地乱扔乱吐，周一穿好校服，并定期清洗，不在校服上乱写乱贴乱画。

3、班级物品及课桌上物品摆放整齐，卫生用具洁净、门窗玻璃干净，垃圾袋装化、拖把统一挂。

4、班级布置美观、大方、有文化内涵，昂扬向上。

5、注意用眼卫生，认真做好眼保健操。

五、课外活动好

1、认真做好课间操。

2、积极参加学校组织的各种课外文体、科技、社会实践活动等。

3、主动开展班级课外活动，注重行为规范教育内容丰富，形式多样，效果良好。

4、重视主题班会，无做作业、上课、睡觉现象，认真组织，参与面广，具有实效性。

文明班级评比细则

为了确保文明班级评比的公正性和真实性，使文明班级评比真正起到监督学生和营造和谐、进取的良好校风，特制定该评比细则：

一、总则

评比内容包括班级出勤、课堂纪律、清洁卫生、课堂气氛、仪容仪表与课堂礼仪六项内容，由值日领导及课堂任课教师签字并进行评分。

二、班级出勤（20分）

1、班级实际人数以班主任上报给教务处的学生数为标准，出现流失生的班级经教务处核实后在核实的第二周计算新的班级人数。

2、按照学生实际人数计算分值，早读课及下午第一节课打扫卫生的人员按照值日名单予以扣除；

3、出勤分为旷课、迟到、早退、请假四项，请假不扣分（请假条须经班主任批准作为凭证，无假条的视为旷课），迟到扣0.5分/人，早退扣0.5分/人，旷课扣1分/人，迟到5分钟以上的按旷课计分，一次旷课10人以上出勤分为0分。

预备铃响后仍滞留操场或走廊的以迟到计，课堂上睡觉等同于旷课。

三、纪律（20分）

1、课堂纪律是教师上好一堂课的良好前提，课堂纪律的好坏直接影响到教师的授课情况和学生接受知识的程度。

2、课堂纪律由值日领导针对课堂实际情况按纪律良好程度计算分值，优秀为15～20分（课堂无吵闹现象，未影响教师正常授课），良好为10～15分（仅有极个别同学扰乱课堂，程度较轻，经批评警告后能及时改正），一般为5～10分（有部分学生扰乱课堂，影响任课教师正常授课，经批评警告后能够端正态度），差为0～5分（学生严重扰乱课堂，经批评警告后仍不能改正）。

四、清洁卫生（20分）

室内卫生分为打扫程度及保持程度，早读课、下午第一节及下午按照打扫程度计算，其余按照保持程度计算，卫生为良好、中等、差三个等级计算分值；分别为好15～20分（室内无纸屑、果皮、食品垃圾袋、粉笔头，清扫彻底）；中等为10～15分（室内有少量纸屑、果皮、食品垃圾袋、粉笔头，清扫较彻底）；差为0～10分（室内有较多纸屑、果皮、食品垃圾袋、粉笔头，值日生课前未擦黑板，清扫不够彻底）。

五、仪容仪表（20分）

1、青少年学生应充满朝气、蓬勃向上，保持良好的精神风貌，良好的仪容仪表体现了一个班级的班风与学生的风貌。

2、仪容仪表包括穿衣拉链不拉（不扣纽扣）、佩戴首饰、男生留长发、穿拖鞋进教室，每出现一例即扣1分/人。

六、课堂气氛（10分）

良好的课堂气氛是教师授课与学生接受知识的保证，值日领导针对课堂学生参与师生互动程度及参与课堂活动积极程度打分，优秀为9～10分（学生参与活动积极，踊跃回答教师提出的问题，无故意歪曲理解并制造课堂哄闹）；良好为7～8分（学生参与课堂活动较被动，学生积极回答教师提出的问题）；一般为5～6分（学生参与课堂活动被动，学生须教师点名后方能回答教师问题）；差为0～4分（学生在课堂上不能回答教师问题，造成课堂冷场，有学生故意歪曲理解问题并制造课堂混乱与发出怪声）。

七、课堂礼仪（10分）

1、课堂礼仪是培养学生尊师重道良好品格的表现，课堂礼仪包括回答问题举手、礼貌回答教师提出的问题、课前课后起立示敬、教师点名示意后起立等，科任教师视满意程度计分。

满意为8～10分;较满意为5～8分；不满意为0～5分；

2、“一日为师，终身为父”，不得给教师取绰号、顶撞老师。

发现一次扣1分/人。

八、考核分工

1、出勤由值日领导和保卫处登记情况打分。

2、室外卫生及走廊、楼梯等公共卫生由团总支打分。

3、仪容仪表由德育处打分。

4、课堂纪律、课堂气氛、课堂礼仪由值日领导和任课教师打分。

九、说明

1、文明班级评比有以下9条的实行一票否决。

（1）个人仪容仪表检查被扣分较多

（2）不尊重教职员工，发生顶撞。

（3）班内学生有破坏公物现象严重。

（4）考试有作弊现象。

（5））带mp3、手机、游戏机、不健康书籍、易燃易爆物品、管制刀具等违规物品入校。

（6）进入营业性电子游戏厅、台球厅、网吧等不宜中学生活动的场所。

（7）有吸烟，赌博，打架斗殴，盗窃、谈情说爱等违法违纪现象。

（8）班级学生在校内有非正常伤残、死亡事故。

（9）拒不接受学校分配的任务或虽然接受但不能按要求完成。

2、校文明班级评比及奖励办法：

校级文明班级一月一评，每月月底由德育处参考《文明班级标准》，根据《文明班级评比细则》评出本月校级文明班级，每月评比中被评为文明班级的颁发“文明班级”流动锦旗和奖金50元。

一般情况下，上级优秀学生干部和三好学生在校文明班级中产生。

3、凡由值日领导和任课教师计分的项目，各班由值日领导和任课教师打分后求平均值，作为该班该项的得分。

4、每月各级普通班设“文明班级奖”一名，七、八、九三个年级的尖子班和重点班共设“文明班级奖”一名，奖金各50元。

十、本《文明班级评比细则》从宣布之日起开始施行。