四下语文学习要点.docx

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四下语文学习要点

四下语文学习要点

一、人物特点

1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

14、纪昌——虚心好学、勤学苦练

15、飞卫——堪称名师

16、扁鹊——医术高超

17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

18、文成公主——聪明又漂亮

19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

21、渔夫——从容、镇定、聪明

22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

二、课文单元分类

第1单元——校园之景（写景）

第2单元——以诚待人（写心里话）

第3单元——观察与发现

第4单元——看图写想象

第5单元——热爱生命的人和事

第6单元——乡村风景或乡村生活

第7单元——我敬佩的一个人

第8单元——自由表达

三、课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。

或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。

或遇事要将心比心，多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：

谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》，启示我们：

以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18、《生命生命》，教育我们：

要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》，激励我们：

在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!

22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！

23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》，寓意是：

无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。

27、《扁鹊治病》，寓意是：

我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

四、课文解读

第一单元

1 古诗三首

独坐敬亭山

诗意 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。

 这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

“相看两不厌，只有敬亭山。

”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。

望洞庭

诗意 湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。

 诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。

忆江南

 词意 江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更先得碧绿。

江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？

 忆江南是词牌名，作者白居易曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。

江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游。

江南忆，其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢。

2 桂林山水

 课文写了桂林水的特点：

静、清、绿；山的特点：

奇、秀、险。

桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

3 记金华的双龙洞

 本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。

游览路线是：

沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。

本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。

作者看到的景物的特点：

洞口：

像桥洞、很宽；外洞：

宽敞；空隙：

窄小；内洞：

漆黑、大、有石钟乳和石笋。

4 七月的天山

   本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。

课文是总分总的结构。

   蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

 第二单元

 5 中彩那天

   本文以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化为线索。

开头和结尾都提到了母亲的话，是首尾呼应的写法。

   文中父亲遇到的道德难题是把本属于同事的车留给自己还是讲诚信，让同事开走。

   “中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

”这里的富有是指父亲放弃了本不属于自己的汽车，拥有了诚实与信用，这种财富这是用多少钱也买不来的。

6 万年牢

   第一次出现的万年牢是指父亲做的工艺高、质量好的糖葫芦。

第二次是指好的产品会受到顾客的信赖，赢得众多的回头客，生意会越做越好。

第三次是指具有诚实可靠品质的人就是万年牢。

7尊严

   本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

   故事以“尊严”为题，含义深刻。

一方面概括了哈默的品格，说明人是要有尊严的，要自尊、自爱、自强，另一方面也反映了杰克尊重他人，看重人品的长者风范。

   “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

”

   哈默是具有尊贵人格的人，他不因穷困潦倒而自悲，用自己的的劳动去获得酬劳，这种骨气和毅力一定能够创造出财富，因此，杰克逊大叔认为，一个懂得了尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。

   维护个人尊严的小故事：

周朝时，齐国遭饥荒。

有个叫黔敖的财主在路旁摆下些食物，等着饥民过来吃。

不久，便有个饿汉用袖子蒙着面孔，跌跌撞撞地走了过来。

黔敖左手拿着吃的，右手拿着喝的，对他吆喝着说：

“嗟！

来吃吧！

”那饿汉张大眼睛看了看黔敖和食物，说：

“我不吃这种‘嗟来之食’！

”最后，这个饿汉活活地饿死了。

这就是成语故事《嗟来之食》。

8将心比心

   课文的第一件事告诉我们：

要想获得别人的帮助，首先要自己去关心、帮助别人。

体现了“我为人人，人人为我”的思想。

第二件事告诉我们：

要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。

   台湾作家罗兰说：

“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。

”

将心比心就是己所不欲，勿施于人。

第三单元

9自然之道

课文是按照事情发展的顺序写的。

这个故事告诉我们：

如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

自然之道即自然规律。

鱼贯而出的贯是连接，连续的意思。

本文的主要内容：

作者和同伴及一个生物学向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。

他们看到一只滩头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。

接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟被食肉鸟吃掉，我们感到十分震惊和悔恨。

归纳主要内容的方法。

一、段意连接法。

   一篇文章可以分为几段，把每个段意连接起来，组成连贯的一段话就成为文章的段意。

二、中心拓展法。

   一篇文章中如果有中心句或者是中心段，围绕中心句或者是中心段进行扩展，概括出课文的主要内容。

三、题目扩展法。

   有些文章的题目已经把要写的主要内容提炼出来，只要把题目的意思扩展完整就可以概括出主要内容。

四、要素串联法。

   写人写事的文章，我们可以找出里面的要素，如时间、地点、人物、起因、经过和结果。

把这些因素串联起来，组成通顺的语句，就是文章的主要内容。

10 黄河是怎样变化的

   黄河变化的原因：

1、自然原因：

气候转寒，暴雨集中和结构松散的黄土。

2、社会原因：

人类对自然的破坏。

   治理黄河的核心问题是泥沙问题。

   课文的主要内容：

课文呢介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

11蝙蝠和雷达

   课文的主要内容：

科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

   蝙蝠飞行是靠嘴和耳朵配合探路的，雷达是用天线发出无线电波，遇到障碍物后，无线电波反射回来，显示在荧光屏上。

这种现象就是仿生学。

 第四单元

13夜莺的歌声

1、课文以夜莺的歌声为线索，以空行为标志，写了三部分内容。

小夜莺是一个机智勇敢，爱国的孩子。

2、课文的开头与结尾是首尾呼应的关系。

14 小英雄雨来

1、本文写的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人斗争的故事。

2、课文写了六个部分，可以用如下小标题概括。

游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 勇斗鬼子 宁死不屈 机智逃生

3、有志不在年高  志：

志气、志向。

年高：

年纪大。

有志气不在年纪大，指人贵在有志，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。

15 一个中国孩子的呼声

1、这是一篇书信体的文章。

是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。

2、“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

”

这句话写出了爸爸以身殉职，牺牲壮烈，同时也表达了我痛失爸爸后极其悲痛的心情。

3、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。

“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。

表现了爸爸以及我们对和平的渴望。

16 和我们一样享受春天

这是一首呼唤和平的诗。

揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

第五单元

17触摸春天

1、作者感悟到的人生的真谛是：

谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

2、理解句子：

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

   每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩缤纷的世界。

3、正确读出下列词语的读音：

悄然 袅袅 径自 

  18 永生的眼睛

1、文章以“永生的眼睛”为题，富有深刻含义。

“眼睛”表现出的是人性的善良和美好，“永生”说明了    关爱他人、无私奉献的精神将世代相传，永不泯灭。

2、含义深刻的句子

   一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

   这句话有两层含义：

一是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。

3、文中的人物具有关爱他人，帮助他人、无私奉献的优秀品质。

                         19 生命  生命

1、课文从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的小事中展示了生命的意义：

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

表现了作者的人生态度：

一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

2、理解句子

   我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

   糟蹋是浪费的意思。

这句话用“可以.....可以......”说明了人生的两种态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。

3、本文作者是杏林子。

4、请积累有关珍惜生命的名人名言。

                       20 花的勇气

1、本文作者在爱花——寻花——盼花——看花的过程中，被小花傲风斗雨的精神感染，明白了：

生命的意味就是勇气。

2、本文情感变化的线索是：

失望——吃惊——遗憾——惊奇。

3、本文的中心句是：

我的心头砰然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么。

是——勇气！

 第六单元

21 乡下人家

1、课文是按照空间顺序和时间顺序交叉描写的。

2、课文赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己家园、装点自己生活的美好品质，表达了作者对乡下生活的喜爱之情。

3、本文的中心句是（  ），在文中起到了总结全文的作用。

概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

也表达了作者的（  ）情感。

4、找出本文中对比拟人的句子。

5、本文描写了六个场景，分别是：

瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。

6、字词

装饰 捣乱 和谐 觅食 归巢 扎（读音组词）

22 牧场之国

1、牧场之国是指荷兰。

2、比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。

（找相关句子）

23古诗三首

乡村四月宋翁卷

1、这首诗描写的是江南农村初夏时节的景象。

2、、诗意：

3、诗的前两句写景，后两句写人。

4、古诗表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出作者对劳动生活、劳动人民的赞美。

5、“才”“又”字说明了劳动人民的劳动的繁忙紧张，表达出作者对劳动人民的同情和赞美之情。

6、解释词义

子规：

杜鹃鸟。

了：

结束。

四时田园杂兴宋 范成大

1、古诗描写了乡村农人耕织以及儿童学大人的样子耕种田地的景象。

展现了农村夏忙时节的劳动场面。

2、诗意。

3、古诗表达了诗人对劳动人民的敬重之情和对农村儿童的赞扬。

4、一个“学”字，表现出了儿童天真，可爱的形象。

5、解释词义

耘田：

除去田里的杂草。

绩麻：

把麻搓成线。

未解：

不懂。

供：

从事。

傍：

靠近。

渔歌子 唐 张志和

1、这是一首词。

渔歌子是词牌名。

2、写出词义。

3、这首词写的是春季的景象，全诗动静结合，表现了渔夫悠然自在的生活情趣。

4、注意的字：

箬笠，蓑

5、以上三首诗词都是描写田园风光，类似的诗句还有（ ）。

6、默写以上三首古诗词。

补充古诗

绿树村边合，青山郭外斜。

 明月松间照，清泉石上流。

24 麦哨

1、课文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地嬉戏的情景，展现了乡村孩子天真、淳朴、可爱的形象。

2、课文以麦哨的声音为线索。

3、全文首尾呼应，比喻、拟人的手法运用形象传神。

4、找出本文的比喻句，拟人句和排比句。

5、给下面的字注音组词。

剥 似 场

语文园地六

日积月累背过并能够默写。

 第七组

25 两个铁球同时着地

1、课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂和猜疑中走上比萨斜塔，用试试验证了真理。

2、课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。

3、伽利略在比萨斜塔做试验的目的是为了打破当时科学界盲目崇拜、迷信权威的思想，让人们形成科学的态度。

4、写出下列词语的近义词

信奉（  ）违背（  ）胆大妄为（       ）

5、给下列加点字注音

着（ ）地  更（  ）正  的（  ）确  胆大妄为（  ）

6、亚里士多德是古希腊知识渊博的人，被誉为“最博学的人物”。

26 全神贯注

1、课文讲述了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到家中做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。

2、理解词语的意思

全神贯注：

全副精神高度集中。

径自：

自作主张，直接行动。

3、课文表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。

4、课文对罗丹进行了语言、神态和动作的描写，使人物生动传神，让我们如里其境。

27 鱼游到了纸上

1、课文按照事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索。

2、年青人具有做事勤奋、精神专注的精神。

3、理解句子意思

他好像和金鱼已经融为一体了。

这句话充分表达了年青人的忘我状态。

4、用关联词把下面的两句话合成一句话。

鱼游到了纸上。

  鱼先游到了我的心里。

5、写一写

港  一壶茶  一丝不苟  徽

28 父亲的菜园

1、课文按照事情发展的顺序，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。

2、课文以“父亲的菜园”为题，是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境进行抗争，付出艰辛努力的结果。

它象征着父亲顽强意志与不懈努力的胜利。

语文园地七

1、引号的用法。

表示直接引用的话；表示具有特殊含义；表示着重论述的对象。

2、背诵日记月累的词语

 第八组

29寓言两则

1、纪昌学射告诉我们：

无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

2、扁鹊治病告诉我们这样一个道理：

人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。

3、飞卫为什么先要纪昌联系眼力？

4、写一写，并注音

纪（）鹊 （）蔡 （）剂（）

30         文成公主进藏

1、这篇课文是一个民间故事。

2、练习写出课文的主要内容。

31 普罗米修斯

1、普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坛神。

2、普罗米修斯具有不畏强暴、勇于牺牲的精神。

3、简单评价一下普罗米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯分别是怎样的神？

普：

勇敢、善良、博爱、富有正义。

宙：

霸道、冷酷。

火神：

善良又正义，但软弱。

赫：

有正义、敢作敢为。

4、写一写

焰 罚 佩 膝 悬崖

32渔夫的故事

1、《渔夫的故事》选自古代的阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》。

2、文中的魔鬼凶恶、狡猾；渔夫有智慧。

3、课文告诉我们：

拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

4、概括出这篇课文的主要内容。

语文园地八

1、背诵日积月累。

            2、背诵趣味语文中的对联。

五、近义词：

孤（独）厌（烦）如（似）遥望（眺望）罗列（排列）游览（游玩）明丽（明媚）明艳（艳丽）缓缓（慢慢）精湛（精深）馈赠（赠送）

维持（坚持）器重（重视）教导（教诲）损伤（损坏）朴实（淳朴）

款待（招待）赞赏（称赞）羡慕（仰慕）企图（妄想）情愿（愿意）

踌躇（犹豫）似乎（好像）焦急（着急）深重（沉重）媲美（比美）

侵蚀（腐蚀）忧患（忧虑）灵巧（灵活）避开（躲开）敏锐（敏捷）揭开（掀开）立刻（马上）顿时（立刻）洁净（干净）隐蔽（隐藏）

繁殖（繁衍）启发（启示）阴沉（阴森）宛转（悠扬）盘问（询问）

沉寂（沉静）注视（凝视）轻蔑（蔑视）黝黑（油黑）劫难（灾难）

趔趄（踉跄）防备（防范）素质（素养）弥漫（充满）卓越（杰出）

流连（留恋）惊讶（惊奇）仿佛（好像）飞翔（翱翔）惊动（打扰）

权利（权益）神奇（神秘）痛快（爽快）珍贵（宝贵）照顾（照料）酷爱（热爱）骄傲（自豪）鼓动（扇动）凶恶（凶狠）吩咐（嘱咐）

骚扰（扰乱）震撼（震动）珍惜（爱惜）寂寞（孤寂）辽阔（宽广）

清晰（清楚）居然（竟然）温暖（暖和）装扮（打扮）照例（惯例）

瞧见（看见）率领（带领）倘若（假设）辛苦（辛劳）专注（专心）

尊严（威严）遮掩（遮挡）赞许（称赞）寂静（安静）更改（更换）

责备（批评）寻常（平常）公开（公布）固执（顽固）聚集（聚拢）

唯一（唯独）赞叹（称赞）舒服（舒畅）疑惑（疑问）坚毅（坚决）

气馁（丧气）伺候（侍侯）满意（中意）断定（肯定）请求（要求）

可恶（厌恶）接见（会见）悲惨（凄惨）情景（情形）饶恕（宽恕）

违抗（违背）应付（应对）违背（违抗）叫苦不迭（叫苦连天）

嘟嘟嚷嚷（唠唠叨叨）聚精会神（全神贯注）兴致勃勃（兴高采烈）不由自主（情不自禁）孤零零（孤单单）

六、反义词：

闲（忙）扩散（聚集）微波（巨浪）聚集（分散）明艳（暗淡）

伸（缩）蜿蜒（笔直）精湛（生疏）马虎（认真）生疏（熟练）

善良（凶恶）朴实（华丽）安全（危险）冷淡（热情）伤害（保护）

踌躇（果断）松散（紧凑）频繁（稀少）减产（增产）下降（上升）

破坏（保护）容易（困难）灵巧（笨重）敏锐（迟钝）揭开（覆盖）

立刻（迟缓）清楚（模糊）宽敞（狭窄）平衡（倾斜）提高（降低）

沉寂（喧闹）黝黑（白皙）和平（战争）卓越（普遍）流畅（阻塞）

遵从（违反）骄傲（谦虚）完整（残缺）坚硬（柔软）糟蹋（爱惜）

有限（无限）失望（希望）开阔（狭窄）清晰（模糊）温暖（寒冷）

明白（疑惑）朴素（华丽）独特（普通）微弱（强烈）漆黑（明亮）

消失（出现）责备（表扬）公开（秘密）固执（随和）特别（一般）

明亮（暗淡）细致（粗糙）舒畅（难受）疑惑（明白）坚毅（动摇）

容易（困难）成功（失败）悲惨（幸福）违抗（遵从）错误（正确）

坚定（动摇）凶恶（善良）违背（遵从）迷惑不解（恍然大悟）稀（密）明白（糊涂）垂头丧气（昂首挺胸）歪歪斜斜（端端正正）花繁叶茂（枯枝败叶）

七、多音字