高考生物大一轮复习课件精讲义优习题 1.docx

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高考生物大一轮复习课件精讲义优习题1

第1讲　借助显微镜走近细胞

考纲、考情——知考向

核心素养——提考能

最新

考纲

1.细胞学说的建立过程（Ⅰ）

2.原核细胞和真核细胞的异同（Ⅱ）

3.实验：

用显微镜观察多种多样的细胞

生命观念

结构与功能观：

真核、原核细胞的结构与其功能相适应

全国卷

考情

2018·全国卷Ⅱ（5）、2016·全国卷Ⅰ

（1）、2015·全国卷Ⅰ

（1）、2013·全国卷（3）

科学思维

比较与分类：

生命系统结构层次的认识，真核细胞与原核细胞的比较；归纳与分析，细胞学说的建立过程

科学探究

观察与分析：

使用显微镜观察多种多样的细胞

考点一　细胞是最基本的生命系统

1.生命活动离不开细胞

2.生命系统的结构层次

3.衍射法构建病毒知识网

1.实验室欲培养病毒，能否使用人工配制的普通培养基？

为什么？

提示　不能。

病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞（如：

禽流感病毒利用活鸡胚）作为培养基，而不能利用人工配制的普通培养基。

2.病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：

①病毒→生物大分子→细胞；

②生物大分子→细胞→病毒。

结合所学知识，说说你支持哪种观点，并阐明理由。

提示　支持第二种观点，因为病毒全部营寄生生活，必须依靠活细胞才能增殖。

3.如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，应如何操作？

请写出基本思路。

提示　先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T4噬菌体。

教材

高考

1.高考重组　判断正误

（1）从烟草花叶病毒中可以提取到RNA（2018·全国卷Ⅱ，5A）（　　）

（2）首例具生物学活性的结晶牛胰岛素合成的研究工作由我国科学家完成（2018·全国卷Ⅲ，1D）（　　）

（3）HIV在活细胞外能大量繁殖（2013·全国卷，3A）（　　）

（4）HIV只含核糖体这一种细胞器（2013·全国卷，3B）（　　）

提示　

（1）√　

（2）√

（3）×　HIV只能在活细胞中方能增殖。

（4）×　HIV不具备细胞结构，不含细胞器。

2.教材·拓展·拾遗

（教材必修1P6二拓展题改编）十几年前，美国科学家曾人工合成脊髓灰质炎病毒，并用其感染小鼠致使后者发病。

那么人工合成病毒，是否就是人工制造了生命？

提示　不是。

病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能完成生命活动。

因此，尽管人工合成了病毒，但不意味着人工制造了独立的生命。

1.（2018·全国卷Ⅱ，5）下列关于病毒的叙述，错误的是（　　）

A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA

B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解

C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征

D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率

解析　烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，不能感染肺炎双球菌，B错误；HIV是艾滋病（获得性免疫缺陷综合征）的病原体，C正确；阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率，D正确。

答案　B

2.（2019·山西名校期末）由蚊子传播、有可能引发新生儿小头症的寨卡病毒，曾在美洲“爆炸性”蔓延扩散，其中巴西的疫情最严重。

下列有关叙述正确的是（　　）

A.寨卡病毒没有细胞结构，不能独立生活

B.寨卡病毒内含有8种核苷酸，5种碱基

C.寨卡病毒只有核糖体一种细胞器

D.寨卡病毒是生命系统最基本的结构层次

解析　病毒没有细胞结构，其生活和繁殖都是在其他生物的活细胞内进行的，离开了活细胞，病毒的生存就受到限制，因此，病毒不能独立生活，A正确；病毒只含有一种核酸，所以只含4种核苷酸、4种碱基，B错误；病毒没有细胞结构，没有细胞器，原核生物只有核糖体一种细胞器，C错误；病毒只能在活细胞中生存，所以病毒不是生命系统的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞，D错误。

答案　A

考点二　原核细胞与真核细胞及细胞学说

1.着眼于6个层面全方位比较原核细胞与真核细胞

2.细胞多样性的成因

■助学巧记

巧记常见原核生物的“一、二、三”

3.细胞学说

（1）细胞学说的建立过程（连线）

（2）基本内容及意义

观察下列五幅图，请思考：

（1）上述生物中在组成结构上明显区别于其他类生物的是哪一类？

判断依据是什么？

其他四类生物还可就哪些分类依据作进一步归类？

试具体说明（至少提出三方面依据）

（2）①～⑤中，可作为生态系统生产者的是________（填编号）它们是否都能进行光合作用？

是否都具叶绿体？

（3）下图中的三个圆圈a、b、c分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的生物，那么阴影部分表示的可能是上述①～⑤中的哪种？

并说明其他生物不符合的理由。

提示　

（1）艾滋病病毒，其不具备细胞结构，而其他四种生物均具细胞结构。

就其他四种生物还可作如下归类：

依据“有无核膜”—①②无核膜属原核生物，④⑤有核膜属真核生物；依据有无细胞壁—①②④均具细胞壁，⑤不具细胞壁；依据同化类型—①②④均为自养型，⑤为异养型。

（2）①②④均可作为生产者，其中硝化细菌通过化能合成作用合成有机物，蓝藻和衣藻通过光合作用合成有机物，三者中只有衣藻含叶绿体。

（3）④。

图中①②无中心体，③不具细胞结构，⑤不具细胞壁。

教材

高考

1.高考重组　判断正误

（1）酵母菌的细胞核内含DNA和RNA两类核酸（2016·全国卷Ⅰ，1B）（　　）

（2）蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程（2016·全国卷Ⅰ，1C）（　　）

（3）控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体的DNA上（2015·全国卷Ⅰ，1D）（　　）

（4）原核细胞中既有DNA也有RNA（2013·全国卷Ⅱ，1C）（　　）

（5）蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状（2010·全国卷Ⅰ，6A）（　　）

提示　

（1）√　

（2）×　（3）×　（4）√　（5）×

2.教材·拓展·拾遗

（教材必修1P14选择题T2改编）观察下面的生物类群集合图，并思考：

（1）框图①与⑥的分类依据是什么？

其所涉及的所有生物共同的特征是什么？

提示　是否具有细胞结构；均以核酸作遗传物质，均含蛋白质均可繁殖。

（2）框图③与④的分类依据是：

是否有以核膜为界限的细胞核。

（3）框图②与⑤的分类依据是：

是否为自养型或异养型。

　辨析原核细胞与真核细胞

1.（2017·海南卷，2）下列关于原核生物的叙述，错误的是（　　）

A.大肠杆菌的细胞内有核糖体

B.细胞对物质的吸收具有选择性

C.拟核区中含有环状的DNA分子

D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素

解析　大肠杆菌属于原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，A正确；细胞可根据自身的生命需求，从周围环境中选择性吸收所需物质，B正确；原核细胞中，拟核区存在大的环状DNA，此外一些环状质粒也会存在于拟核区，C正确；蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，D错误。

答案　D

2.（2019·广东湛江质检）下列有关真核细胞与原核细胞的叙述，正确的是（　　）

A.真核细胞均进行有氧呼吸，原核细胞均进行无氧呼吸

B.真细胞均进行有丝分裂，原核细胞均进行无丝分裂

C.真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质是RNA

D.真核细胞含有具膜细胞器，原核细胞不含有具膜细胞器

解析　真核细胞在无氧环境下也可以短时间进行无氧呼吸，部分原核细胞由于具有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸，A错误；有丝分裂、无丝分裂以及减数分裂都是真核细胞的分裂方式，原核生物进行二分裂，B错误；真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，C错误；真核细胞具有内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器，而原核细胞含有的细胞器只有核糖体，不含有具膜细胞器，D正确。

答案　D

3.（2019·试题调研）一种细菌——铜绿色假单胞菌能分泌毒蛋白，分解其他细菌的细胞壁。

下列有关铜绿色假单胞菌的叙述，正确的是（　　）

A.其与酵母菌细胞结构的主要区别是有无细胞壁

B.其分泌毒蛋白与细胞内的内质网、高尔基体有关

C.其不会发生基因自由组合引起的基因重组

D.其不存在染色体且分裂方式只能为无丝分裂

解析　从题干信息可知，铜绿色假单胞菌是细菌，属于原核生物。

细菌都具有细胞壁，与酵母菌（真核生物）细胞的主要区别不是细菌壁的有无，而是有无核膜包被的细胞核，A错误；细菌只有一种细胞器——核糖体，无内质网和高尔基体，B错误；细菌没有染色体，也不发生减数分裂，铜绿色假单胞菌不会出现由基因自由组合引起的基因重组，C正确；细菌中不存在染色体，无丝分裂是真核细胞的增殖方式，细菌不能通过无丝分裂增殖，D错误。

答案　C

　细胞多样性、统一性与细胞学说

4.（2016·四川卷，2）下列有关细胞共性的叙述，正确的是（　　）

A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层

B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA

C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中

D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体

解析　所有细胞都具有细胞膜，一定具有磷脂双分子层，A错误；原核细胞没有真正的细胞核，所有细胞的遗传物质一定是DNA，B错误；所有细胞合成蛋白质的场所一定是核糖体，D错误。

答案　C

5.细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。

以下有关细胞学说的说法错误的是（　　）

A.细胞学说的内容包括：

一切动植物都是由细胞构成的，细胞的作用既有独立性又有整体性，新细胞可以从老细胞中产生

B.细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性

C.细胞学说在修正中前进，魏尔肖指出的“细胞通过分裂产生新细胞”至今仍未被推翻

D.细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动以及技术手段的不断发展和支持

解析　细胞学说指出，细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生，A正确；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，而不是生物界与非生物界的统一性，B错误；魏尔肖指出的“细胞通过分裂产生新细胞”至今仍未被否定，C正确；细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与、推动，也离不开科学技术手段的发展和支持，D正确。

答案　B

明辩细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”

考点三　使用显微镜观察多种多样的细胞

1.实验原理

（1）放大倍数的计算：

显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

（2）放大倍数的实质：

放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。

2.实验步骤

（1）认识显微镜

（2）显微镜的使用

1.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？

提示

2.针对下图，请思考：

（1）甲图中属于目镜的是①②，属于物镜的是③④，判断的依据是有无螺纹。

（2）甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。

（3）从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：

移动标本―→转动转换器―→调节光圈―→转动细准焦螺旋。

（4）下表为低倍镜与高倍镜的相关比较，请写出a～d内容。

物像大小

看到的细胞数

视野亮度

视野范围

高倍镜

大

a____

b____

小

低倍镜

小

c____

d____

大

提示　a少、b暗、c多、d亮

1.（2018·海南卷，23）关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（　　）

A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距

B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒

C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央

D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构

解析　在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A错误；脂肪的鉴定实验中用高倍显微镜可以观察到细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒，B错误；在低倍镜下比高倍镜下更容易找到要观察的目标，换高倍镜前，需在低倍镜下将待观察目标移至视野中央，C正确；细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构属于亚显微结构，在电镜下才能观察到，D错误。

答案　C

2.对下列图示的生物学实验的叙述正确的是（　　）

A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多

B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向左上移装片能观察清楚c细胞的特点

C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针

D.当图④中“？

”处视野内可看到16个细胞，且视野明显变暗

解析　图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像是倒立的，若要能观察清楚c细胞的特点，则应向左上移动装片，B正确；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误；图④放大倍数100倍时，视野内有64个细胞，则放大倍数为400倍时，可看到4个细胞，此时视野将更暗，D错误。

答案　B

1.显微镜的成像特点和物像移动规律

（1）成像特点：

显微镜成放大倒立的虚像，实物与物像之间的关系是实物旋转180°就是物像。

如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

（2）移动规律：

物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动（或同向移动）装片。

如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。

2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算技巧

若视野中细胞为“单行”，计算时只考虑“长度或宽度”；若细胞“充满视野”，计算时考虑“面积”的变化，两种状况下细胞数量与放大倍数的变化规律如下：

项目

低倍镜下放大倍数为a

高倍镜下放大倍数为na

视野中一行细胞数量

c×（1/n）

布满视野内细胞数量

d×（1/n2）

　　　澄清易混易错·强化科学思维

[易错易混]

易错点1　病毒对人类的作用并非都是“负面的”

点拨　许多病毒可对人类健康构成威胁（如SARS病毒、HIV、Rous肉瘤病毒、肝炎病毒等）然而，也有许多病毒被人类广泛应用于科学研究生产、生活、疾病预防等诸多领域：

如①免疫学中可利用病毒抗原性制备相应疫苗；②基因工程中作为运载体，如λ噬菌体的衍生物；③动物细胞工程中的细胞融合的诱导剂，如灭活的仙台病毒；④生态学中利用其寄生关系控制有害动物数量的增长如澳大利亚曾引入黏液瘤病毒控制野兔的数量。

易错点2　混淆名称中带有“藻”字与带有“菌”字的生物

点拨　界定常见“菌”与“藻”归属：

常见的原核生物

易与之混淆的真核生物

界定“菌”字

①细菌类

“菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类

②放线菌类

酵母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、曲霉等）

界定“藻”字

蓝藻类：

颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜、螺旋藻等

绿藻（如衣藻、水绵、小球藻、黑藻）、褐藻、红藻等

易错点3　混淆“显微结构”与“亚显微结构”

点拨　普通光学显微镜（包括低倍镜、高倍镜）下观察到的结构都为“显微结构”只有放大万倍以上的电子显微镜下观察到的结构才属“亚显微结构”切不可将高倍显微镜下观察到的结构视作亚显微结构。

[深度纠错]

1.（2019·豫北豫南二联）病毒与人类的生活息息相关。

下列关于病毒的叙述，正确的是（　　）

A.艾滋病病毒只要侵入人体内环境就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代

B.噬菌体侵染大肠杆菌的实验表明所有病毒只有核酸才能侵入宿主细胞内

C.病毒可作为基因工程的运载体

D.基因重组是病毒发生变异的主要来源

解析　病毒只有寄生在活细胞内才能够增殖，A错误；噬菌体侵染大肠杆菌的实验仅仅表明只有噬菌体的DNA才能侵入宿主细胞内，不能证明一切病毒的蛋白质外壳都不能侵入宿主细胞内，如HIV等逆转录病毒的蛋白质外壳携带有逆转录酶，能进入细胞，B错误；病毒可使动植物以及人类患病，但病毒仍可为人类服务，如利用减毒的病毒制作疫苗来预防某些疾病、某些病毒可作为基因工程的运载体等等，C正确；病毒发生变异的主要来源形式是基因突变，D错误。

答案　C

2.某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示）。

下列相关叙述正确的是（　　）

①若使用相同的光圈，则甲比乙亮

②图甲显示的是显微结构，图乙显示的是亚显微结构

③若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移

④若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像

⑤在乙中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈

A.①②③④⑤　　　　　　B.①⑤

C.①②④⑤D.①②③

解析　显微镜使用相同的光圈，与乙相比，甲放大倍数小，可视范围大，所以比较亮，①正确；图甲为低倍镜下的视野，图乙为高倍镜下视野，二者均属显微结构，还不同于电子显微镜下的亚显微结构，②错误；若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，③错误；若在低倍镜下看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，④错误；在高倍镜下观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈，⑤正确。

答案　B

随堂·真题&预测

1.（2016·全国卷Ⅰ，1）下列与细胞相关的叙述，正确的是（　　）

A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

解析　核糖体无膜结构，A错误；酵母菌细胞核内存在遗传物质DNA，且存在DNA转录过程，即存在转录产物RNA，B正确；蓝藻是原核生物，不具有线粒体，其有氧呼吸过程在细胞膜上完成，C错误；叶绿体光合作用的暗反应进行CO2的固定，光反应过程产生ATP和[H]，D错误。

答案　B

2.（2018·海南卷，2）关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是（　　）

A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸

B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体

C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核

D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁

解析　酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，A正确；酵母菌是真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生物，有拟核和唯一细胞器——核糖体，无线粒体，B、C正确；溶菌酶只能溶解破坏细菌的细胞壁，D错误。

答案　D

3.（2016·海南卷，14）下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（　　）

A.人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象

B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗－亮－暗三层结构

C.分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌

D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布

解析　洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗－亮－暗三层结构属于亚显微结构，在电子显微镜下才能看到，其余属于普通光学显微镜下可以看到的显微结构。

答案　B

4.（2020·高考预测）下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是（　　）

A.乳酸菌、硝化细菌都是原核生物，体内均含有DNA和RNA两类核酸分子

B.变形虫、草履虫、乳酸菌均可进行有氧呼吸

C.黑藻、念珠藻、颤藻均不能进行有丝分裂

D.用电子显微镜观察霉菌、乳酸菌、硝化细菌，视野中均可观察到核糖体附着在内质网上

解析　变形虫和草履虫属于真核生物，能进行有氧呼吸；乳酸菌为厌氧生物，不能进行有氧呼吸，B错误；黑藻属于真核生物，而念珠藻和颤藻都属于蓝藻（属原核生物），有丝分裂、减数分裂和无丝分裂是真核细胞特有的三种分裂方式，原核细胞的分裂方式为二分裂，C错误；霉菌是真菌（属真核生物），具有内质网，而乳酸菌和硝化细菌都是原核生物，原核生物仅含核糖体一种细胞器，D错误。

答案　A

（时间：

35分钟）

1.生命活动离不开细胞，下列说法中错误的是（　　）

A.人的生长发育是以细胞增殖和分化为基础的

B.龟的单个细胞就能完成全身各项生命活动

C.生物与环境之间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础的

D.多细胞生物的遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的

解析　单细胞生物的各项生命活动由一个细胞完成，而龟为多细胞生物，它需要依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，B错误。

答案　B

2.（2019·福州期末）T2噬菌体、大肠杆菌和肺炎双球菌都（　　）

A.含有DNA和RNAB.有核糖体和生物膜

C.含有蛋白质和核酸D.能独立完成DNA复制

解析　T2噬菌体是非细胞生物，没有细胞结构，也没有细胞器，营寄生生活，只能在活细胞内依靠宿主细胞才能完成自身DNA复制和蛋白质的合成，T2噬菌体只含有一种核酸，即DNA，T2噬菌体、大肠杆菌和肺炎双球菌都含有蛋白质和核酸，C正确。

答案　C

3.（2019·河南郑州检测）螺旋藻是一种蓝藻，其蛋白质含量高，营养丰富均衡，被称为“人类明天最理想的保健食品”。

下列关于螺旋藻的叙述错误的是（　　）

A.没有以核膜为界限的细胞核

B.不能进行有丝分裂

C.细胞中没有核糖体

D.遗传物质是DNA

解析　螺旋藻属于蓝藻，是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，A正确；有丝分裂是真核生物细胞的增殖方式，螺旋藻是原核生物，不能进行有丝分裂，B正确；原核生物中有核糖体这种细胞器，C错误；具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，D正确。

答案　C

4.下列有关病毒、细菌和真菌的说法，正确的是（　　）

A.酵母菌是真菌的一种，其遗传物质中含有5种碱基和8种核苷酸

B.显微镜下能够观察到细菌、真菌细胞的细胞壁、染色体和质粒

C.发菜属于蓝藻，其核膜是双层膜，膜的主要成分是磷脂

D.噬菌体、大肠杆菌和酵母菌体内都能发生的可遗传变异是基因突变

解析　酵母菌是真核生物，含有DNA和RNA，但遗传物质为DNA，即遗传物质中含有4种碱基、4种核苷酸，A错误；细菌是原核生物，没有染色体，B错误；发菜属于蓝藻，蓝藻是原核生物，没有由核膜包被的细胞核，C错误；基因突变可以发生在病毒（噬菌体）、原核生物（大肠杆菌）、真核生物（酵母菌）中，D正确。

答案　D

5.（2019·石家庄重点高中摸底）下列描述中，正确的是（　　）

A.病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关

B.与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少器官层次

C.要用显微镜观察某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动

D.蓝藻属于原核生物，没有细胞器

解析　病毒没有细胞结构，但其生命活动必须依赖于细胞，A错误；与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少系统层次，B错误；要用显微镜观察某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动，C正确；蓝藻属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，D错误。

答案　C

6.下列有关细胞学说的叙述，正确的是（　　）

A.英国科学家虎克发现了细胞并提出了细胞学说

B.通过细胞学说揭示了生物的多样性和统一性

C.构成一切生物的基本单位是细胞

D.新细胞可以从老细胞中产生

解析　英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，而德国科学家施旺和施莱登是细胞学说的主要提出者，A错误；细胞学说将动物和植物统一到细胞的基础上，说明了生物体结构的统一性，但细胞学说并没有提到生物的多样性，B错误；病毒不具有细胞结构，C错误；老细胞可以通过分裂产生新细胞，D正确。

答案　D

7.下列关于乳酸菌和酵母菌两种微生物共同点的叙述，正确的是（　　）

A.二者细胞内合成ATP的场所都是细胞质基质

B.都有核糖体，核糖体形成都与核仁有关

C.都能在核糖体上发生碱基互补配对并合成多肽

D.遗传物质都是位