八年级上册语文第七单元第26课扁鹊见蔡桓公同步练习含答案.docx
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八年级上册语文第七单元第26课扁鹊见蔡桓公同步练习含答案
2019-2020年八年级上册语文第七单元第26课扁鹊见蔡桓公同步练习含答案
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
医之好治不病以为功。
2、解释下列点的字词。
不治将恐深（）
火齐之所及也（）
疾在腠理（）
扁鹊复见（）
臣是以无请也（）
扁鹊望桓侯而还走（）
3、下列划分停顿不正确的一句是（）
A、君有疾／在腠理
B、医之好治／不病以为功
C、扁鹊望桓候／而还走
D、臣／是以无请也
4、在文中空白处填空。
“桓侯不应”中“应”的读音是，与该字意思相近的两项是（）
A、桓侯又不应B、不善于应对
C、应有尽有D、应接不暇
5、找出下列语句中的通假字，写出其本字，并翻译成现代汉语。
①汤熨之所及也通（），译作（）。
②望桓侯而还走通（），译作（）。
③火齐之所及也通（），译作（）。
【语言表达训练】
6、用课文中的原句回答问题。
①扁鹊第一次见蔡桓公，说了哪些话劝他及时治病？
对扁鹊的忠告，桓公是怎样评论的？
②扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？
③第四次见蔡桓公时，扁鹊为什么"还走"？
7、对“臣是以无请也”一句理解恰当的是（）
A、我是无法再请国君了。
B、我因此不再过问了。
C、大臣是没有办法了。
D、大臣因此不再过问了。
8、对扁鹊逃往秦国的原因分析正确的是（）
A、扁鹊虽然医术很高明，但为人胆小怕事。
B、扁鹊确定蔡桓公得了不治之症，已经无法医治了。
C、扁鹊看清了当时统治者的残暴，一气之下，一走了之。
D、扁鹊考虑到蔡桓公病情严重，怕治不好影响自己的名声。
9、《扁鹊见蔡桓公》一文阐明了什么道理？
10、根据课文的中心，谈谈人应该如何对待缺点和错误。
【课内同步阅读】
阅读下列语录，回答11-15题。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：
“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓候曰：
“寡人无疾。
”扁鹊出，桓候曰：
“医之好治不病以为功！
”居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓候不应。
扁鹊出，桓候又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓候又不应。
扁鹊出，桓候又不悦。
居十日，扁鹊望桓候而还走。
桓候故使人问之，扁鹊曰：
疾在腠理汤熨之所及也在肌肤针石之所及也在肠胃火齐之所及也在骨髓司命之所属无奈何也今在骨髓臣是以无请也居五日桓候体痛使人索扁鹊已逃秦矣桓候遂死。
11、文中部分文字没加标点，请用“/”断句。
12、由本文总结出的一个成语是什么？
13、用准确的词语分别概括扁鹊和桓公的做法。
扁鹊：
桓公：
14、扁鹊望桓公而还走的原因是什么？
15、用现代汉语准确表达下列语句的含义
桓候故使人问之
【课外拓展阅读】
阅读下面两段文字，完成16-22题。
（一）为学（节选）
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如?
”富者曰：
“子何恃而往?
”曰：
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往?
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
16、解释下面句子中加线的字词。
（1）贫者语于富者曰语：
（2）越明年明年：
17、选出下列各句节奏划分不正确的一项（）
A、蜀之鄙／有二僧
B、子／何恃而往
C、僧富者不能／至而贫者至焉
18、将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
19、上文告诉了我们怎样的道理?
联系实际谈谈你的看法。
（二）董行成
怀州河内县董行成能策贼。
有一人从河阳长店，盗行人驴一头并皮袋，天欲晓，至怀州。
行成至街中，见之，叱曰：
“个贼住，即下驴来!
”遂承伏。
人问何以知之。
行成曰：
“此驴行急而汗，非长行也。
见人则引缰远过，怯也。
以此知之。
”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。
（选自《太平广记》）
20、根据故事情节，请你给董行成起一个恰当的绰号：
21、请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据。
22、文中划线部分没有标点符号。
请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。
捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。
【语言基础知识】
1、略
2、厉害达到皮肤的纹理再一次，又问跑
3、B
点拨：
正确的划分应该为“医之好治不病／以为功”。
4、yìngAD
5、①"汤"通"烫"，用热水焐。
②"还"通"旋"，回转，掉转。
③"齐"通"剂"，火剂汤。
【语言表达训练】
6、①扁鹊：
君之疾在腠理，不治将恐深。
桓公的评论：
医之好治不病以为功。
②君之疾在肌肤，不治将益深。
君之病在肠胃，不治将益深。
③在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
7、B
8、B
9、说明病必须及早治疗，不要讳疾忌医，以致发展到不可挽救的地步；对待错误、缺点要防微杜渐。
否则会产生无可挽回的后果。
10、略
点拨：
答案不惟一，只要能结合文意和自身实际，言之成理皆可。
【课内同步阅读】
11、疾在腠理/汤熨之所及也/在肌肤/针石之所及也/在肠胃/火齐之所及也/在骨髓/司命之属也/无奈何也/今在骨髓/臣是以无请也/居五日/桓候体痛/使人索扁鹊/已逃秦矣/桓候遂死。
12、讳疾忌医
13、善意的规劝讳疾忌医（固执己见）
14、医之好治不病以为功在骨髓，司命之属，无奈何也
15、桓候特意派人问他，（为什么跑）。
【课外拓展阅读】
（一）16、⑴告诉，对……说⑵第二年
17、C
点拨：
C句节奏应划分为：
僧富者不能至／而贫者至焉
18、
（1）多年来我想雇一条船顺流而下，尚且（还）没能做到。
（2）人立志，难道还不如蜀地边境的和尚吗?
19、答案要点：
为学的条件是“志”与“为”，做学问要立志更要努力行动；行事不一定要等待客观条件的成熟；聪敏不可依靠，昏庸也并非不可改变。
点拨：
答出某一点并就某一点来谈即可。
（二）20、神探（或：
破案高手）
21、驴走得很急且身上流汗，说明不是正常长途而是急忙赶路，不正常；赶驴看见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼。
点拨：
说出两点依据大意条理清晰即可。
22、捉送县/有顷/驴主寻踪至/皆如其言
2019-2020年八年级上册语文第三单元检测卷
1．根据汉语拼音写出汉字。
（4分）
家（juàn）_（qǐ）_户（zhàn）______酒（qióng） 楼玉宇
2．下面一段话中有四个错别字，请把它们找出填入表中，然后改正。
（4分）早晨，阳光以一种明亮、最透澈的语言，和树叶攀谈。
绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，眩耀在枝头。
而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花辫，也迅即伸展开来，像一个个恭听教晦的耳朵。
错别字
改正
3．名句默写。
（10分）
①今夜月明人尽望，________________。
（_____《十五夜望月》）
②我欲乘风归去，______________，_______________。
③海纳百川，_____________；______________，无欲则刚。
④_________________，万家忧乐到心头。
（湖南岳阳楼对联）
⑤__________________，白铁无辜铸佞臣。
（杭州岳墓对联）
⑥________________，月有阴晴圆缺。
（________《水调歌头》）
4.名著阅读。
（2分）
“现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：
‘……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢头大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇
人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须……’”这段文字出自鲁迅的散文集《_________》，其引文中的“青面”是“梁山好汉”___________（填人物姓名）的特征。
5．请结合语境，写出恰当的对话。
（2分）
周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。
到他家后，小明的父亲对小明说：
“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？
”
小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。
见此情景，你上前对小明的父亲说：
“
。
”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。
二、阅读与理解（38分）
古诗文阅读（共6分）
卜算子咏梅
陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①[断桥]残破的桥。
②[无主]无人过问。
③[更著]又遭受。
著，同“着”，遭受的意思。
④[一任]任凭。
⑤[零落]凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一
生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。
6.词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了的意境。
下阕则写出了梅花、的品质。
（3分）
7.“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？
“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？
（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
阅读《社戏》选段，完成13－16题。
（10分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，……，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松
柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
8.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
”中“轻松”“舒展”两词有何特殊效果？
（2分）
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9.第二段中把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好？
为什么？
（3分）
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10．修辞手法往往能很好地表现人物的心情，如“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
”运用了比喻的修辞手法，把“起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，形象生动地写出了船行速度快，衬托出我心情的急切。
请在以上选文中找出能够反映类似心情的句子，并简要分析。
（2分）
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11．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”是指什么？
这一句表达了怎样的思想感情？
（3分）
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阅读下面的文字，完成12－13题。
（6分）
①想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。
一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
②腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：
“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。
”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。
吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。
化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。
小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。
可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
喝过腊八粥，年味儿更浓重。
卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最舌。
12．选文第①段中加点的四个词语的顺序为什么不可以变换？
请说明理由。
（3分）
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13．“花生、瓜子、玉米花儿”现在看来并不足为奇，而文中为什么要“一家人团团围坐，大吃大嚼”？
（3分）
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阅读下面的文章，回答14－18题。
（16分）
果园快乐的时光
白兰华
①外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。
园内有一株高大的漳州柑子树，绿萌如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。
放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。
几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。
玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。
他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。
②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。
经常变化的是地面种的蔬菜。
外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。
茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。
他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。
手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。
外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。
他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。
他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。
外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。
将
猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。
虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。
③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。
收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。
洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。
外婆的手在凉水里泡久了就泛白。
他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。
青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。
他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。
青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。
腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。
他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。
勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爰吃。
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。
李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。
一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。
花期最长、香
味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。
每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。
⑤转眼间，收获的忙碌随之而来。
田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。
外婆家的果园充满果味的甘甜。
橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。
外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。
⑥外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天！
（摘自《优美散文》）
14.请你细读全文，概括他在果园感受到的快乐。
（4分）
15.联系语境，说说下列句中加点词语的含义。
（2分）
（1）青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。
（2）花期最长、
香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。
16.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
（3分）
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。
17.请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。
（3分）
18．最后一段在内容和结构上有何作用？
请结合文章内容具体作答。
（4分）
三、作文（40分）
19．记忆穿缀着岁月的珍珠。
深藏于心的童年往事，很多时候，会因一些不经意的触动，惹出缕缕扯不断的情思……请你从自己童年记忆的宝库中，撷取一两颗珍珠，以“深藏于心的往事”为题，写一篇500字以上的作文。
要求：
（1）叙真事，说真话，抒真情。
（2）文章不少于500字。
（3）文中不要出现真实的校名、班级名、人名。
参考答案
1．眷绮蘸琼
2．
错别字
澈
眩
辫
晦
改正
彻
炫
瓣
诲
3．略
4.《朝花夕拾》（旧事重提）杨志
5.示例：
叔叔，您好，您误会我们了。
我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。
做手抄报也是语文学习的一项重要内容。
6.落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）
7.拟人；
“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。
表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。
8.
从感觉上写出“我”如愿以偿的喜悦心情；（
与上文沮丧、压抑的心情形成对比。
9.14.不好。
因为“扑”字暗含了船行之快，切合上一段的“飞一般”，如改为“迎”则没有这样的表达效果。
（意思对即可）
10.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（运用对比的手法，表现了人物急切的心情。
）
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（夸张手法，表现了人物急切的心情）
11.横笛声；写出笛声的魔力，使“我”急切的心情平静下来，表现了对月色下江南美景的陶醉和喜爱之情。
12.四个词语程度逐步加深、升级，生动地表现了作者对过年的感受，体现出越来越浓的年味儿和越来越热烈的节日气氛。
13.因为这些作物是一家人一年辛勤的劳动果实，过年时一起分享，分外美味。
也体现出一家人团团圆圆，其乐融融，一片火热幸福的春节景象。
14.
（1）看麻雀嬉戏
（2）捉虫子喂鸡（3）和外婆一起制作盐菜（4）果园繁花盛开时的温馨
（5）果实收获的甘甜（6）外婆的慈爱
15．
（1）（绿色）扩散、映绿了水。
（2）忽隐忽现（忽明忽暗）。
16.运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。
17.勤劳：
空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。
慈爱：
留柑子给他。
能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果园经营得很好。
18.内容上：
点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨，抒发了他对果园的喜爱之情。
结构上：
总结全文。
19．略
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