西藏区编二年级上学期语文教案.docx
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西藏区编二年级上学期语文教案
小学二年级汉语文
（上册）
教
案
2014年8月9日
教学计划
本学期学习的是西藏自治区小学汉语文第三册，为了更好地完成教学任务，力求实为理想的教学效果，现在将本册教材的学期教学计划陈述如下：
这册教材是由学话课文，学习课文和基础训练这三个方面内容组成，其中学话课文18篇，学习课文6篇，基础训练24篇，课文的编排根据民族学生学习汉语文的特点，先从识字、学词、学句入手，进行字、词、句的训练。
由字到词，词到句，句到段，段到文，由浅入深，由易到难，循序渐进。
这册教材重视了思想教育，热爱人民的教育，热爱祖国，热爱劳动的教育，爱学习，教学时本人把汉语文教学和思想品德教育有机结合起来，使学生在学习汉语文同时潜移默化的受到教育。
本册教材教学时间，按有关规定：
二年级汉语文每周9节，出去假日和复习、考试时间外，本学期实际上课时数排18周计算共162节，课时安排如下：
课时安排
周次
日期
教学内容
课时
1
8.08—8.12
发放书本、检查暑假作业
2
8.13—8.19
1.我们今天发新书了2.你能给我讲讲吗？
四课时
3
8.20—8.26
3.我喜欢音乐课4.走出大山
四课时
4
8.27—9.02
综合练习一5.要开运动会了
八课时
5
9.03—9.09
6.比赛已经开始了7.大家快排好队
四课时
6
9.10—9.16
8.做早操综合练习二
八课时
7
9.17—9.23
9.再带一点儿水果10.你吃过手抓羊肉吗？
四课时
8
9.24—9.30
11.月饼多少钱一块12.秋天来了
四课时
9
10.0—10.07
综合练习三13.自己的事情自己做
八课时
10
10.0—10.14
14.生日卡片15.做值日
四课时
11
10.15—10.21
16.自己去吧
两课时
12
10.22—10.28
综合练习四
六课时
13
10.29—11.04
17.你们打算怎么去18.我和爸爸去拉萨了
四课时
14
11.05—11.11
19.你见没见过大海20.浪花
四课时
15
11.12—11.18
综合练习五
六课时
16
11.19—11.25
21.卓玛家的猫22.我最喜欢吃苹果了
四课时
17
11.26—12.02
23.这是百灵鸟的窝吧24.雪地里的小画家
四课时
18
12.03—12.09
综合练习六
六课时
19
12.10—12.16
总复习
二十四课时
20
12.17—12.23
期末考试
六课时
1.我们今天发新书了
教学目标:
知识与技能:
1.学会各科书的名称，以及如何表达自己喜欢那科书、为什么。
2.理解词语“一会儿、这些、里边、咱们、书皮”。
3.学会认“藏、皮、特、别、图”，学会写“发、数、文、些、漂、咱、拿”这七个生子。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
刚开学领到新书，如何认各科书，如何表达自己喜欢那科书、为什么。
以及保护书的最好方法是包书皮。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、1.对上学期进行总结
2.提出本学期要求。
二、导入新课：
我们来学习一下第一课的新生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针别对生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
fāshùwénxiēpiàozán
发数文些漂咱
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
发数文些漂咱拿
二、导入新课：
新学期刚开学时，我们都会发新书，今天我们第一课就是有关发新书，就让我们一起来学习一下，发新书时都会有那些事情发生。
（一）课文学习。
1.学生整齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.学会各科书的名称，以及如何表达自己喜欢那科书、为什么。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
我看看.
咱们家有没有书皮。
…看看。
………有没有……。
课后心得：
2.你能给我讲讲吗？
教学目标:
知识与技能:
1.学会认“龟、兔、赛、乌、睡”这五个字。
2.学会写“能、讲、跑、头、远、方、故、事”这八个字。
3.理解“课文、地方、回头、后来、故事”这五个词语。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学习完龟、兔赛跑后让学生自己能讲述这个故事，以及懂得龟、兔赛跑这个故事中的道理。
教学重点
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
发数文些漂咱拿
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
nénɡjiǎnɡpǎotóuyuǎnfānɡ
能讲跑头远方
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
二、导入新课：
你们都知道那些故事？
谁来讲讲……今天老师给你们讲一个有关两个动物的故事。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.学习完龟、兔赛跑后让学生自己能讲述这个故事，以及懂得龟、兔赛跑这个故事中的道理。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
句型：
你能给我讲讲吗？
你讲得真好
…能……………
……得……
课后心得：
3.我喜欢音乐课
教学目标:
知识与技能:
1.了解“喜欢”和“每”这两个字的用法。
2.理解“喜欢、音乐、还是、国家”这四个词的意思。
3.学会认“啊、民、朵、庭”这四个字。
学会写“喜、欢、音、最、每、国、首、唱”这八个生字。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学生能够自己表述喜欢哪个科目？
为什么？
以及掌握我国一共有多少个民族？
各有哪些民族？
了解各民族风俗习惯。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
能讲跑头远方故
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
xǐhuānyīnzuìměiɡuó
喜欢音最每国
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
二、导入新课：
你们喜欢唱歌吗？
都喜欢什么歌？
谁来唱唱？
今天我们就来上一节音乐课，来学一首好听的新歌《五十六个民族五十六朵花》。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.学生能够自己表述喜欢哪个科目？
为什么？
以及掌握我国一共有多少个民族？
各有哪些民族？
了解各民族风俗习惯。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
我喜欢音乐课。
每节音乐课都能学新歌。
…喜欢…………
每………………
课后心得：
4.走出大山
教学目标:
知识与技能:
1.学会认“公、园、玩、跑、唱”五个字。
2.学会写“走、出、沿、弯、路、祖、京、外”这八个字的写法。
3.理解“高原、雪山、祖国、首都、北京、外边、那么”这七个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
本课是对青藏高原的描述，群山环抱，牛羊成群，美丽的雪山，让学生通过学习本课了解自己的生长环境。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
喜欢音最每国首
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
zǒuchūyánwānlùzǔ
走出沿弯路祖
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
二、导入新课：
我们现在踩在脚底下和从小生长的地方就叫做青藏高原，而我们并不是很熟悉，所以我们今天就来详细的了解一下我们生长的环境。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.本课是对青藏高原的描述，群山环抱，牛羊成群，美丽的雪山，让学生通过学习本课了解自己的生长环境。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
沿着弯弯的小路，就能走出大山。
沿………………，…………………。
课后心得：
5.要开运动会了
教学目标:
知识与技能:
1.学会认“开、再、项、体、育、系”六个字。
2.学会写“运、动、报、米、呢、次、又、两”这八个字的写法。
3.理解“运动会、跳远、跳高”这三个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学完本课后学生能够做到了解运动会都有哪些项目？
让学生自己说说喜欢那个比赛，并说出理由。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
走出沿弯路祖京
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
yùndònɡbàomǐnecì
运动报米呢次
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
二、导入新课：
在上次举办的学校运动会上，大家都充分发挥自己的特长，都踊跃报名参加，展现自己的风采。
今天我们就来看一下其它学校是如何开展运动会的。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.学完本课后学生能够做到了解运动会都有哪些项目？
让学生自己说说喜欢那个比赛，并说出理由。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
要开运动会了。
要…………了。
课后心得：
6.比赛已经开始了
教学目标:
知识与技能:
1.学会认“打、迷、足、参、加”五个字。
2.学会写“比、赛、已、经、篮、球、队、班”这八个字的写法。
3.理解“下午、去年、明年”这三个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
了解篮球以及足球比赛的规则、看点。
学完后说说自己喜欢看哪种比赛，并说出为什么。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
运报米呢次又两
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
bǐsàiyǐjīnɡlánqiú
比赛已经篮球
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
二、导入新课：
刚开完运动会，除了田、径项目，你们还喜欢什么运动？
（比如：
球类）今天我们也来打一场球赛，但是首先要熟悉球赛规则，才能打好比赛。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.了解篮球以及足球比赛的规则、看点。
学完后说说自己喜欢看哪种比赛，并说出为什么。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
比赛已经开始了。
……已经………。
课后心得：
7.大家快排好队
教学目标:
知识与技能:
1.学会认“鹰、捉、慢、扑、只”五个字。
2.学会写“排、戏、当、可、以、保、护、向”这八个字的写法。
3.理解“排队、游戏、个字、可以”这四个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
能说出课文中小朋友玩的是什么游戏，平时课下学生都喜欢做哪些游戏？
并交他们用汉语表达。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
比赛已经篮球队班
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
páixìdānɡkěyǐbǎo
排戏当可以保
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
二、导入新课：
平时课下你们都喜欢做哪些游戏？
你们玩过“老鹰捉小鸡”这个游戏吗？
今天我们就一起来玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。
首先，课堂上我们学会游戏的规则，课下我们再一起玩。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.能说出课文中小朋友玩的是什么游戏，平时课下学生都喜欢做哪些游戏？
并交他们用汉语表达。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
我个子高，可以保护小鸡。
…………，可以…………。
大家快排好队。
…………好…。
课后心得：
8.做早操
教学目标:
知识与技能:
1.学会认“踢、腿、腰、锻、炼”五个字。
2.学会写“做、操、公、整、齐、身、体”这七个字的写法。
3.理解“早操、公鸡、空气、多么”这四个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
平时学生都做早操，说说早操都做些什么？
为什么早上起来做操？
以及做早操的好处。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
做操公整齐身体
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
yùndònɡbàomǐnecì
做操公整齐身
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
二、导入新课：
问平时学生都做早操吗？
喜欢做早操吗？
谁知道做早操的好处？
今天我们就来具体了解一下如何做早操，以及做早操的好处。
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.平时学生都做早操，说说早操都做些什么？
为什么早上起来做操？
以及做早操的好处。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
早上空气多么好。
…………多么…。
整整齐齐排好队。
整整齐齐………。
课后心得：
9.再带一点水果
教学目标:
知识与技能:
1.学会认“商、苹、瓜、抱”四个字。
2.学会写“带、果、饭、爱、怎、车、面”这七个字的写法。
3.理解“一点儿、水果、米饭、包子、秋游、怎么、面包、秋游”这八个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
学习完本课后懂得秋游就是过林卡，认识本课中提到的水果，学习完本课后学会尝试自己买东西。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
做操公整齐身体
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字格中的书写方法
4.学习词语：
培养理解能力和口头表达能力。
5.课堂内完成同步练习生字练习。
四、小结：
五、布置作业：
抄写生字各一行
六、板书设计：
dàiɡuǒfànàizěnchē
带果饭爱怎车
第二课时
一、复习：
出示生字卡，让学生读生字。
二、导入新课：
你们平时去秋游过吗？
怎么去的?
都带些什么吃的？
今天我们来看看小飞是怎么秋游的？
都带了些什么吃的？
（一）课文学习。
1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。
2.老师讲解课文含义。
（由词到句逐步讲解）
3.抽各别学生解释句意。
（提示-由词到句意）
4.学习完本课后懂得秋游就是过林卡，认识本课中提到的水果，学习完本课后学会尝试自己买东西。
（二）课堂练习：
完成同步练习句型练习。
三、小结：
四、布置作业：
书上须认识的生字在习字本上各写一行。
五、板书设计：
你们怎么去呢？
……怎么……。
带面包和水，再带一点儿水果。
……………，再………………。
课后心得：
10.你吃过手抓羊肉吗？
教学目标:
知识与技能:
1.学会认“休、息、蛋、旁、尝”五个字。
2.学会写“过、抓、特、别、香、河、捉”这七个字的写法。
3.理解“午饭、特别、这里”这三个词的意思。
过程与方法：
1.训练学生的朗读能力。
2.教学生字词语，重点偏旁、结构。
3.提问、讨论、了解、课文含义。
情感态度价值观：
在秋游时自己和同学们所准备的吃的、喝的能用汉语表达，大家围坐在一起，互相交换吃的，增进团结、友谊。
教学重点：
学习生字词语
教学难点：
培养学生听、说、读、写能力
教学用具：
小黑板生字卡词语卡
课时安排：
二课时
教学步骤：
第一课时
一、复习旧知识：
抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。
带果饭爱怎车面
二、导入新课：
在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。
三、教授新课：
1.认读生字
2.针对各别生字的音、形、意。
3.学习生字：
（1）笔顺规则
（2）田字
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