西藏区编二年级上学期语文教案.docx

1、西藏区编二年级上学期语文教案小学二年级汉语文（上册）教案2014年8月9日教 学 计 划本学期学习的是西藏自治区小学汉语文第三册，为了更好地完成教学任务，力求实为理想的教学效果，现在将本册教材的学期教学计划陈述如下：这册教材是由学话课文，学习课文和基础训练这三个方面内容组成，其中学话课文18篇，学习课文6篇，基础训练24篇，课文的编排根据民族学生学习汉语文的特点，先从识字、学词、学句入手，进行字、词、句的训练。由字到词，词到句，句到段，段到文，由浅入深，由易到难，循序渐进。这册教材重视了思想教育，热爱人民的教育，热爱祖国，热爱劳动的教育，爱学习，教学时本人把汉语文教学和思想品德教育有机结合起来

2、，使学生在学习汉语文同时潜移默化的受到教育。本册教材教学时间，按有关规定：二年级汉语文每周9节，出去假日和复习、考试时间外，本学期实际上课时数排18周计算共162节，课时安排如下： 课 时 安 排周 次日 期教 学 内 容课 时18.088.12发放书本、检查暑假作业28.138.191.我们今天发新书了 2.你能给我讲讲吗？四课时38.208.263.我喜欢音乐课 4.走出大山四课时48.279.02综合练习一 5.要开运动会了八课时59.039.096.比赛已经开始了 7.大家快排好队四课时69.109.168.做早操 综合练习二八课时79.179.239.再带一点儿水果 10.你吃过手抓

3、羊肉吗？四课时89.249.3011.月饼多少钱一块 12.秋天来了四课时910.010.07综合练习三 13.自己的事情自己做八课时1010.010.1414.生日卡片 15.做值日四课时1110.1510.2116.自己去吧两课时1210.2210.28综合练习四六课时1310.2911.0417.你们打算怎么去 18.我和爸爸去拉萨了四课时1411.0511.1119.你见没见过大海 20.浪花四课时1511.1211.18综合练习五六课时1611.1911.2521.卓玛家的猫 22.我最喜欢吃苹果了四课时1711.2612.0223.这是百灵鸟的窝吧 24.雪地里的小画家四课时181

4、2.0312.09综合练习六六课时1912.1012.16总复习二十四课时2012.1712.23期末考试六课时1.我们今天发新书了教学目标:知识与技能: 1.学会各科书的名称，以及如何表达自己喜欢那科书、为什么。2.理解词语“一会儿、这些、里边、咱们、书皮”。3.学会认“藏、皮、特、别、图”，学会写“发、数、文、些、漂、咱、拿”这七个生子。过程与方法： 1.训练学生的朗读能力。2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：刚开学领到新书，如何认各科书，如何表达自己喜欢那科书、为什么。以及保护书的最好方法是包书皮。 教学重点： 学习生字词语教学难点： 培养学

5、生听、说、读、写能力教学用具： 小黑板 生字卡 词语卡课时安排： 二课时教学步骤：第一课时一、1.对上学期进行总结2.提出本学期要求。二、导入新课：我们来学习一下第一课的新生字。 三、教授新课：1. 认读生字2. 针别对生字的音、形、意。3. 学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：f sh wn xi pio zn 发 数 文 些 漂 咱第二课时一、复习：出示生字卡，让学生读生字。发 数 文 些 漂 咱 拿二、导入新课：新学期刚开学时，我们都会发新书，

6、今天我们第一课就是有关发新书，就让我们一起来学习一下，发新书时都会有那些事情发生。（一）课文学习。1.学生整齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.学会各科书的名称，以及如何表达自己喜欢那科书、为什么。 （二）课堂练习：完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上须认识的生字在习字本上各写一行。 五、板书设计： 我看看. 咱们家有没有书皮。看看。 有没有。 课后心得：2.你能给我讲讲吗？教学目标:知识与技能:1. 学会认“龟、兔、赛、乌、睡”这五个字。2. 学会写“能、讲、跑、头、远、方、故、事”这八个

7、字。3. 理解“课文、地方、回头、后来、故事”这五个词语。过程与方法：1.训练学生的朗读能力。2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：学习完龟、兔赛跑后让学生自己能讲述这个故事，以及懂得龟、兔赛跑这个故事中的道理。教学重点学习生字词语教学难点：培养学生听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。发 数 文 些 漂 咱 拿二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）

8、笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：nn jin po tu yun fn 能 讲 跑 头 远 方第二课时一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。二、导入新课： 你们都知道那些故事？谁来讲讲 今天老师给你们讲一个有关两个动物的故事。（一）课文学习。1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.学习完龟、兔赛跑后让学生自己能讲述这个故事，以及懂得龟、兔赛跑这个故事中的道理。（二）课堂练习

9、：完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上须认识的生字在习字本上各写一行。 五、板书设计： 句型： 你能给我讲讲吗？你讲得真好 能 得 课后心得：3.我喜欢音乐课教学目标:知识与技能:1.了解“喜欢”和“每”这两个字的用法。 2.理解“喜欢、音乐、还是、国家”这四个词的意思。3.学会认“啊、民、朵、庭”这四个字。学会写“喜、欢、音、最、每、国、首、唱”这八个生字。过程与方法：1.训练学生的朗读能力。 2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：学生能够自己表述喜欢哪个科目？为什么？以及掌握我国一共有多少个民族？各有哪些民族？了解各民族风俗习惯

10、。 教学重点：学习生字词语教学难点：培养学生听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。能 讲 跑 头 远 方 故二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：x hun yn zu mi u 喜 欢 音 最 每 国 第二课时一、 复习：出示

11、生字卡，让学生读生字。二、导入新课：你们喜欢唱歌吗？都喜欢什么歌？谁来唱唱？今天我们就来上一节音乐课，来学一首好听的新歌五十六个民族五十六朵花。 （一）课文学习。1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.学生能够自己表述喜欢哪个科目？为什么？以及掌握我国一共有多少个民族？各有哪些民族？了解各民族风俗习惯。 （二）课堂练习： 完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上须认识的生字在习字本上各写一行。 五、板书设计：我喜欢音乐课。 每节音乐课都能学新歌。 喜欢每课后心得：4.走出大山教学目标:知识与

12、技能:1.学会认“公、园、玩、跑、唱”五个字。2.学会写“走、出、沿、弯、路、祖、京、外”这八个字的写法。3.理解“高原、雪山、祖国、首都、北京、外边、那么”这七个词的意思。过程与方法：1.训练学生的朗读能力。 2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：本课是对青藏高原的描述，群山环抱，牛羊成群，美丽的雪山，让学生通过学习本课了解自己的生长环境。教学重点：学习生字词语教学难点：培养学生听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。喜 欢 音 最 每 国 首

13、二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：zu ch yn wn l z 走 出 沿 弯 路 祖 第二课时一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。二、导入新课：我们现在踩在脚底下和从小生长的地方就叫做青藏高原，而我们并不是很熟悉，所以我们今天就来详细的了解一下我们生长的环境。（一）课文学习。1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师

14、讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.本课是对青藏高原的描述，群山环抱，牛羊成群，美丽的雪山，让学生通过学习本课了解自己的生长环境。（二）课堂练习：完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上须认识的生字在习字本上各写一行。五、板书设计：沿着弯弯的小路，就能走出大山。沿，。课后心得：5.要开运动会了教学目标:知识与技能:1.学会认“开、再、项、体、育、系”六个字。2.学会写“运、动、报、米、呢、次、又、两”这八个字的写法。3.理解“运动会、跳远、跳高”这三个词的意思。过程与方法：1.训练学生的朗读能力。 2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3

15、.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：学完本课后学生能够做到了解运动会都有哪些项目？让学生自己说说喜欢那个比赛，并说出理由。 教学重点：学习生字词语教学难点：培养学生听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。走 出 沿 弯 路 祖 京 二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、

16、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：yn dn bo m ne c 运 动 报 米 呢 次 第二课时一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。二、导入新课：在上次举办的学校运动会上，大家都充分发挥自己的特长，都踊跃报名参加，展现自己的风采。今天我们就来看一下其它学校是如何开展运动会的。（一）课文学习。1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.学完本课后学生能够做到了解运动会都有哪些项目？让学生自己说说喜欢那个比赛，并说出理由。 （二）课堂练习：完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上

17、须认识的生字在习字本上各写一行。五、板书设计：要开运动会了。要了。课后心得：6.比赛已经开始了教学目标:知识与技能:1.学会认“打、迷、足、参、加”五个字。2.学会写“比、赛、已、经、篮、球、队、班”这八个字的写法。3.理解“下午、去年、明年”这三个词的意思。过程与方法：1.训练学生的朗读能力。 2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：了解篮球以及足球比赛的规则、看点。学完后说说自己喜欢看哪种比赛，并说出为什么。教学重点：学习生字词语教学难点：培养学生听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、 复习旧知识：

18、抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。运 报 米 呢 次 又 两 二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：b si y jn ln qi 比 赛 已 经 篮 球 第二课时一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。二、导入新课：刚开完运动会，除了田、径项目，你们还喜欢什么运动？（比如：球类）今天我们也来打一场球赛，但是首先要熟悉球赛规则

19、，才能打好比赛。 （一）课文学习。1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.了解篮球以及足球比赛的规则、看点。学完后说说自己喜欢看哪种比赛，并说出为什么。 （二）课堂练习：完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上须认识的生字在习字本上各写一行。五、板书设计：比赛已经开始了。已经。课后心得：7.大家快排好队教学目标:知识与技能:1.学会认“鹰、捉、慢、扑、只”五个字。2.学会写“排、戏、当、可、以、保、护、向”这八个字的写法。3.理解“排队、游戏、个字、可以”这四个词的意思。过程与方法：1.训练

20、学生的朗读能力。 2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：能说出课文中小朋友玩的是什么游戏，平时课下学生都喜欢做哪些游戏？并交他们用汉语表达。 教学重点：学习生字词语教学难点：培养学生听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。比 赛 已 经 篮 球 队 班 二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能

21、力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：pi x dn k y bo 排 戏 当 可 以 保 第二课时一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。二、导入新课：平时课下你们都喜欢做哪些游戏？你们玩过“老鹰捉小鸡”这个游戏吗？今天我们就一起来玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。首先，课堂上我们学会游戏的规则，课下我们再一起玩。（一）课文学习。1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.能说出课文中小朋友玩的是什么游戏，平时课下学生都喜欢做哪些游戏？并交他们用汉语

22、表达。 （二）课堂练习：完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上须认识的生字在习字本上各写一行。五、板书设计：我个子高，可以保护小鸡。，可以。大家快排好队。 好。课后心得：8.做早操教学目标:知识与技能:1.学会认“踢、腿、腰、锻、炼”五个字。2.学会写“做、操、公、整、齐、身、体”这七个字的写法。3.理解“早操、公鸡、空气、多么”这四个词的意思。过程与方法：1.训练学生的朗读能力。 2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：平时学生都做早操，说说早操都做些什么？为什么早上起来做操？以及做早操的好处。教学重点：学习生字词语教学难点：培养学生

23、听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。做 操 公 整 齐 身 体 二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：yn dn bo m ne c 做 操 公 整 齐 身 第二课时一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。二、导入新课：问平时学

24、生都做早操吗？喜欢做早操吗？谁知道做早操的好处？今天我们就来具体了解一下如何做早操，以及做早操的好处。 （一）课文学习。1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.平时学生都做早操，说说早操都做些什么？为什么早上起来做操？以及做早操的好处。 （二）课堂练习：完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上须认识的生字在习字本上各写一行。五、板书设计：早上空气多么好。多么。整整齐齐排好队。 整整齐齐。课后心得：9.再带一点水果教学目标:知识与技能:1.学会认“商、苹、瓜、抱”四个字。2.学会写“带、果、饭

25、、爱、怎、车、面”这七个字的写法。3.理解“一点儿、水果、米饭、包子、秋游、怎么、面包、秋游”这八个词的意思。过程与方法：1.训练学生的朗读能力。 2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：学习完本课后懂得秋游就是过林卡，认识本课中提到的水果，学习完本课后学会尝试自己买东西。 教学重点：学习生字词语教学难点：培养学生听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。做 操 公 整 齐 身 体 二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授

26、新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字格中的书写方法 4.学习词语：培养理解能力和口头表达能力。 5.课堂内完成同步练习生字练习。四、小结：五、布置作业： 抄写生字各一行六、板书设计：di u fn i zn ch 带 果 饭 爱 怎 车 第二课时一、 复习：出示生字卡，让学生读生字。二、导入新课：你们平时去秋游过吗？怎么去的?都带些什么吃的？今天我们来看看小飞是怎么秋游的？都带了些什么吃的？ （一）课文学习。1.学生齐读课文，方法借助拼音读准字音。2.老师讲解课文含义。（由词到句逐步讲解）3.抽各别学生解释句意。（提示-由词到句意）4.学习完

27、本课后懂得秋游就是过林卡，认识本课中提到的水果，学习完本课后学会尝试自己买东西。 （二）课堂练习：完成同步练习句型练习。 三、小结：四、布置作业： 书上须认识的生字在习字本上各写一行。五、板书设计：你们怎么去呢？怎么。带面包和水，再带一点儿水果。 ，再。课后心得：10.你吃过手抓羊肉吗？教学目标:知识与技能:1.学会认“休、息、蛋、旁、尝”五个字。2.学会写“过、抓、特、别、香、河、捉”这七个字的写法。3.理解“午饭、特别、这里”这三个词的意思。过程与方法：1.训练学生的朗读能力。 2.教学生字词语，重点偏旁、结构。3.提问、讨论、了解、课文含义。情感态度价值观：在秋游时自己和同学们所准备的吃的、喝的能用汉语表达，大家围坐在一起，互相交换吃的，增进团结、友谊。教学重点：学习生字词语教学难点：培养学生听、说、读、写能力教学用具：小黑板 生字卡 词语卡课时安排：二课时教学步骤：第一课时一、 复习旧知识：抽一些学生复习上节课所学过的一些简单字词。带 果 饭 爱 怎 车 面 二、导入新课：在前面学习生字的基础上，今天我们来学习新的生字。三、教授新课：1.认读生字2.针对各别生字的音、形、意。3.学习生字：（1）笔顺规则 （2）田字