同学作文之我和同学的对话作文情绪低落.docx
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同学作文之我和同学的对话作文情绪低落
我和同学的对话作文情绪低落
【篇一：
和同学之间发生的一件事】
和同学之间发生的一件事
我和同桌焦翕然是一对形影不离的好朋友，课上一起学，课间一起玩，就连上厕所都结伴同去，真可以用亲密无间来形容了。
可就在上学期我和焦翕然之间发生了一件不愉快的事情。
数学课后，老师让同学们做练习，因为她有一道题不会做，图省事就直接抄袭我的，恰恰又被后边的同学发现报告给班主任。
可想而知，我们俩被老师狠狠批评了一顿，最后还被罚写检查。
我痛哭起来，多想焦翕然安慰我一下，没想到她却埋怨我起来。
这样，我一句她一句，俩人争执起来了。
我决定以后再也不理她了。
回到家，满怀委屈对妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：
“畅畅，你认为焦翕然不对，你有没有不对的地方？
”我理直气壮地说：
“我哪有错呀？
”妈妈微笑着说：
“你想想，如果在焦翕然抄你作业时，你制止她，而帮她讲解答题歩骤，还会发生后面的事吗？
”我想了想，又说：
“不给她抄，她就不理我了，再说，挨老师批评后，她还埋怨我呢！
”妈妈说：
“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤计较，虽然焦翕然不对，你也要宽宏大量些，不能因一点小事发生就不理对方，这样，你才能交到更多的朋友，而她们也会真心对待你。
我希望你明天去给焦翕然道个歉，好吗？
”我低头很小声说了一声，“好吧。
”
第二天，我主动向焦翕然道歉，并认真给她讲解了数学题，直到她弄懂为止。
我俩又和好如初了，又成为了非常要好的朋友。
事情过去了，焦翕然转学了，我也有新的朋友了，我依然对那件事记忆犹新，我明白了：
人人都应该有一颗宽容的心，这样才会有很多好朋友，才会很快乐！
和同学之间发生的一件事
我与同学之间发生的事多如繁星，有的快乐，有的悲伤……
有一次，我与同学游鑫璐商量好了去大玩家游乐场玩。
到了游乐场，哇！
那里的大哥哥、大姐姐多得数不清，人山人海。
我和游鑫璐来到换币处，我拿出钱，换了350个币，便玩儿起来，我一会儿玩打鼓，一会儿滑旱冰，得了很多游戏票。
可再看看游鑫璐呢，她东找找，西看看，还没开始玩儿呢！
我急忙跑过去，对游鑫璐说：
“你怎么还不快点儿玩儿呀！
我都玩儿了好一阵了。
”游鑫璐看看我，我手里捧着一大卷游戏票,游鑫璐回答我说：
“这里玩儿得实在是太多了，我都不知道玩儿什么了，你帮我选选吧!
”“去打鼓！
”我说。
我带她来到打鼓的地方，一起玩儿，可游鑫璐每次都输，这下可把她惹毛了，恼怒地大叫:
“我不玩儿了！
我不玩儿了！
”我说:
“你难道不懂“拳不离手曲不离口”的意思吗？
做每一件事情，要想去做好，就必须勤学苦练，玩儿这个也是一样，要多玩儿才行，只有经历了失败，才会有真正的成功。
”她像懂了一样，马上开始练习，我看了半天，觉得她已经会了，我就去玩儿自己的了。
我很高兴，应为游鑫璐懂了我给她讲的道理。
等我再去看游鑫璐的时候，她已经汗流浃背了，她看见我，对我说：
“你说的对！
没有失败，就不会有成功！
看！
我经过多次失败，我终于成功了！
”妈妈打电话来，叫我们回家了。
啊！
真是快乐的一天呀！
发生在我和同学之间的一件事
我的同桌换过好多个，但还是和茅博盛的那段时光最让我记忆犹新，特别是他第一次向我借笔的时候发生的搞笑事。
那是我们刚同桌的一天上午，我发现我的铅笔有一支不知去向，我连忙把课桌上的东西翻了一遍又一遍，又把书包搞了个底朝天，还是不见那支笔的踪影。
我妈妈老说我丢三拉四，回去发现丢了一枝笔，她又要生气了。
想到这里，我更加着急了。
我把目光转向了茅博盛，
一看，好家伙，我的笔原来落他手上了！
我盘算着，我要怎么夺回铅笔呢？
我乘他一个不注意，毫不犹豫地从他手中夺回铅笔，一边对他说：
“这铅笔是我的，我一定要拿回来。
”茅博盛见我把笔拿了回来，就说：
“借我用一下也不行啊，小气。
”说着抓住铅笔的另一头往回拉，他的力气比我大多了，一下子铅笔又落在了他的手中。
我知道自己力气不如他，就没有再抢，只能自生闷气。
这是我的铅笔，哪有这样夺的！
不过过了一会我的气就全消了，因为我记起了妈妈的话：
同学之间要互相帮助，同学有困难能帮就要帮。
茅博盛脾气本来就不是很好，惹急他可不是好事。
再说铅笔借他了，也是属于帮助同学，妈妈知道了我帮助同学，就是没了铅笔也不会生气。
从那以后，我就经常借他笔，虽然回家老是少笔，但是妈妈知道是我同桌借去了，就没有再说我了。
因为我俩的互相帮助，虽然他的脾气不是很好，但我们还是成为了好同学，成为了好朋友。
我和同学间发生的一件事
今天上操时，焦孟群踢了我一下，把我的衣服弄脏了。
我非常恼火，但是，我又觉得他是不小心的，于是，我忍了忍，继续做操。
过了一会儿，焦孟群又踢了我一下，这次，我觉得他是故意的。
于是，我想报复他，过了一会儿，我也踢了他一下，他的衣服也被弄脏了。
他大声说：
“干什么？
”我说：
“谁让你把我的衣服弄脏了？
”他笑了笑说：
“我又不是故意的。
”我本来想原谅他的，可是他的笑让我很不满意。
我不高兴地说：
“笑什么呀，你都把我的衣服弄脏了呢！
”他举起手刚想打我，就被朱老师看见了，他赶紧放下手，一句话也没有说。
到了放学，我独自在街上走着，只见焦孟群跟上来，搂住我的脖子，说：
“王译民，以后我们再也不打架了，好吗？
”我开心地说：
“好的。
”于是我们就高高兴兴地分手了。
原来宽容别人的过失，理解别人的错误，是多么令人愉快的事啊
我和同学之间的一件事
今天，我的橡皮不见了，我认为就是郑博文“偷”的，因为我看见他正得意地摆弄着自己的橡皮，那块橡皮和我的简直就一模一样，十分相似。
我向郑博文索取那块橡皮，可他不给我，“那块明明是我的，还给我”。
我愤怒地说道。
“不”，他也答道，“是我的”。
“那王煕辰给我的橡皮怎么不见了”！
“我怎么知道”。
“就是你偷的”！
我肯定地反驳道。
他拿出了证据——一个用来装他手上类似的橡皮的盒子，可我却没有。
几天后，我在找本子的时候，无意之中找到了我丢失的那块橡皮。
我既高兴、又伤心，高兴的是我的橡皮找到了，伤心的是我误会了郑博文。
当时我害羞地向郑博文承认了错误。
郑博文已经原谅我了。
什么事情都得这样，错了，找出是那里错了，并在其中学会承担，做人才会有意义，那样同学之间的友谊也会天长地久。
我和同学之间的一件事
生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。
今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！
这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。
我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。
我心里慌，于是询问了一位好友。
当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有与争执有关的事告诉了问
我作业的龚原，没想他却把这件事说出去了！
这可是大秘密呀！
我顿时火冒三丈，想也不想，一口气冲到正在宣传的龚原身边，大喊了一声：
“讨厌！
你这个可恶的大嘴巴！
”说完，便气呼呼地走了。
班里的同学都不说话了，龚原呆呆地伫在那里，一动也不动?
?
我再也不理他了！
我心里一直这样重复着！
下了早读，我一个人坐在座位上生气。
哼！
太不讲信用了！
我越想越气，一下子哭了。
“喂，你过来一下！
”我仰头一看，哼，你还有脸来见我！
没错。
正是龚原，他正笑嘻嘻地看着我。
但在我心中，简直是黄鼠狼给鸡拜年！
“你可不可以出来一下？
”他平和地说。
我本想说不，但又想：
看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！
于是，我起身和他走出了教室。
他把我带到走廊的一边，这儿人不多。
我紧张起来了，他想和我打架吗？
遭了?
?
只见龚原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮的。
“说好了，要等我走了才能看，一定哟！
”他小心翼翼地把纸团给了我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。
他有什么阴谋？
里面是不是画了一只老鼠呢？
还是一封恐吓信?
?
我双手发抖，慢慢打开了纸团。
每打开一层，我的心就狂跳一下。
终于打开了，我一看，傻了眼。
天呀！
上面写了大约800多个“对不起”，每一个书写都那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。
我的泪水又涌上来了，不过它是快乐的。
后来，我给了龚原一个写满了“没关系”的纸团，他笑了笑，仿佛在说：
“你终于原谅我了！
”我也笑了笑。
这件事真使我感动。
虽然我与龚原没有太多对话，但是友谊的天使在我们之间搭起了桥梁，使矛盾解开了。
我会永远保存好这珍贵的友谊，毕竟它是比珍珠更美的东西。
直到今天，我想这件事，仍然深受感动，一股热流温暖了我全身?
?
我和同学之间的一件事
生活中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。
有的让你非常感动；有的让你感觉非常后悔；有的让感觉到非常惊喜；；甚至有的让你感觉到非常悲伤。
忧愁?
?
这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记。
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上?
?
金光闪闪。
“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以?
?
”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。
“嘟嘟”车开了，车在路上飞驰着，一站，两站，三站?
?
车门又开了，上来的是一位白发苍苍的老人。
只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。
司机一看说：
“谁给老人让个座”。
老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气?
?
小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。
突然，“老人家，你到这儿坐。
”一个苍老的声音说道。
人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。
我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！
”老人顿了顿脚，说“好吧”，另一位老人站了起来，走到门口，有几位乘客被老人的行为深深的打动了，便起身给老人让座。
老人不经意的回答了一声：
“不用了”。
所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵沉默?
?
车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车?
?
世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！
我被他深深地打动了，我想：
老年人都能如此，而我们年轻人呢？
我的眼眶湿润了?
?
我和同学之间的一件事
生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。
今天，我就
挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！
这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。
我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。
我心里慌，于是询问了一位好友。
当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有与争执有关的事告诉了问我作业的龚原，没想他却把这件事说出去了！
这可是大秘密呀！
我顿时火冒三丈，想也不想，一口气冲到正在宣传的龚原身边，大喊了一声：
“讨厌！
你这个可恶的大嘴巴！
”说完，便气呼呼地走了。
班里的同学都不说话了，龚原呆呆地伫在那里，一动也不动?
?
我再也不理他了！
我心里一直这样重复着！
下了早读，我一个人坐在座位上生气。
哼！
太不讲信用了！
我越想越气，一下子哭了。
“喂，你过来一下！
”我仰头一看，哼，你还有脸来见我！
没错。
正是龚原，他正笑嘻嘻地看着我。
但在我心中，简直是黄鼠狼给鸡拜年！
“你可不可以出来一下？
”他平和地说。
我本想说不，但又想：
看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！
于是，我起身和他走出了教室。
他把我带到走廊的一边，这儿人不多。
我紧张起来了，他想和我打架吗？
遭了?
?
只见龚原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮的。
“说好了，要等我走了才能看，一定哟！
”他小心翼翼地把纸团给了我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。
他有什么阴谋？
里面是不是画了一只老鼠呢？
还是一封恐吓信?
?
我双手发抖，慢慢打开了纸团。
每打开一层，我的心就狂跳一下。
终于打开了，我一看，傻了眼。
天呀！
上面写了大约８００多个“对不起”，每一个书写都那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。
我的泪水又涌上来了，不过它是快乐的。
后来，我给了龚原一个写满了“没关系”的纸团，他笑了笑，仿佛在说：
“你终于原谅我了！
”我也笑了笑。
这件事真使我感动。
虽然我与龚原没有太多对话，但是友谊的天使在我们之间搭起了桥梁，使矛盾解开了。
我会永远保存好这珍贵的友谊，毕竟它是比珍珠更美的东西。
直到今天，我想这件事，仍然深受感动，一股热流温暖了我全身?
?
我和同学之间的一件事
同学之间的一件事
今天下午我在崇安区少年宫一上完作文课就和同学一起到龚渠成家去玩。
来到他家，一进门就可以看见他睡的小木床，床上摆满了他看的书和一条崭新的床单。
在往里面走就是它的写字桌了，桌上有玩具，还有关于学习的东西。
龚渠成给每人拿了一杯可乐,让我们喝，接着，她又把他的玩具给我们玩，让我们搭房子，我们搭完后，他就把一只气球吹满了气，叫我们下楼一起打起求。
我们几个人正打得高兴，哪只唐易佳去接气球时不小心把气球弄破了，害得我们大家不能玩了。
正在这时,我灵机一动,想出了一个好办法,就对大家说：
“即然气球弄破了，那我们就来玩老鹰捉小鸡的游戏吧！
”吴翔又接着说：
“规则是这样的：
手心手背选出一只老鹰，其余的人做小鸡。
”“小鸡可以在规定的地方随便乱跑，但是一旦被老鹰捉到，就不能再‘挣扎’。
”唐易佳对大家说。
大家都同意，于是，我们的老鹰捉小鸡的游戏又开始了。
冯彬做老鹰，我们当然就是小鸡喽。
玩了一会儿，老鹰非但没捉到我们，自己也累坏了，我们呢？
还在对冯彬做鬼脸，弄的冯彬上气不接下气。
过了一会儿，老鹰老是捉不到我们，我们也觉得这个游戏不好玩，正在这时，龚渠成大声叫起来：
“我到楼上去拿踏板车来骑，好不好？
”还没等我们回答，他就飞快的跑上了楼。
没过多久,龚渠成就扛着一辆崭新的踏板车从楼上走了下来。
我们见了，就争先恐后的去抢，龚渠成谁也不给，对我们说：
“别抢，这辆车可是妈妈给我新买的。
”于是，他就让我们每人骑一次。
因为冯彬家里没有，所以他每次骑的时候总是要多骑一段路。
后来冯彬就干脆一抢，一个人去骑了。
我们也没去管他，正在这时，我们看见冯彬正准备从斜坡上滑下来，就想去阻止他，那知冯彬飞快的从上面滑了下来，突然，他的笼头没当好，就从踏板车上摔了下来，当时，他站起来时，盖上鲜血直
流，一块肉都掉了，因为那儿本来就有伤口，再加上这次，简直是无法形容。
我们在一旁看着，心想：
为什么不早点来阻止冯彬呢？
无话可说?
?
我和同学之间发生的一件事
我和杨嘉钰是同桌，也是非常要好的朋友，平时经常在一起玩，在我俩之间曾经发生过一件不愉快的事。
有一天下课了，我们在一起做游戏，本来玩得挺开心的，但由于意见不一致发生了争执，我俩便吵了起来。
就这样你一言我一语的吵了起来，越吵越凶，我便用手推了她一下，哪知道一下子把她推到了地下，她便大声地哭了起来，搞得我不知如何是好？
这时，老师走了过来问我事情的经过，老师听了以后并没有批评我，而是问我郑浩宇你们俩不是最要好的朋友么？
为什么不能互相谅解呢？
你是男子汉让一点女生不是很好么，大度一点你的朋友就会更多一些。
听了老师的话我低下了头。
我走到杨嘉钰的面前诚恳地说了声“对不起”，她用手擦干眼泪露出了微笑，拉起我的手说：
“没关系，我们还是好朋友”。
通过这件事让我懂得了人与人之间要宽容，要相互理解，遇到事情不要冲动，多想想别人对自己的好处。
我和同学之间发生的一件事
在我的印象里最深刻的一件事就是我和同学之间发生的一件关于争吵的事，这件事让我铭记在心，永远也忘不了。
记着那一天，老师布置了一个作业，就是自己动手制作一道菜，我和范倩倩杨悦蓉约好了星期六一起做一道菜叫雪盖火山，我们说好的星期六一他们俩一起，来找我，到杨悦蓉家去一起做，可是那一天我等到了一点半，他们两个还没有来，我心里非常着急，于是我便给杨月荣家打了个电话，果然不出我所料，他们两个已经到杨悦蓉家了，我心里非常愤怒，心想：
她们不是说好了要叫我的吗？
为什么他们自己先玩了起来，在电话上，我就给范倩倩说不是说好了要叫我的吗？
为什么你们到现在还没来？
没等他们说话我就啪的一下把电话挂了，我心里非常气愤，一心想把杨悦蓉范倩倩教训一顿，这时妈妈开口说话了，妈妈说；今天的雪这么大，你本来就咳嗽着呢，如果再一着凉就感冒了，上不了学，把课程就耽误了，我急得流下了眼泪，心里的那一团火是越发越大，妈妈又说，他要出去买东西，过会就回来，我靠这个时间，给杨岳荣家打了个电话，我问杨悦蓉他来不来我家，杨悦蓉就连忙说：
“马上来，可过了半个小时，他们还没有过来，我心里越来越着急，我又给他打了个电话，他说马上马上，这次，他来到了我家，我想让他们在我家玩，这样照样可以，可是杨悦蓉就用特别狠得口气对我说；我们家电脑和电视啥都开着呢，要么你过去，要么我就一个人回去，我说我妈妈回家看不到我会着急的，你们两个玩吧，我不玩了，说着他砰的一下把门关了，走了，第二天，我想和杨悦蓉和好但又不知道怎么说，不一会，杨悦榕打来电话说是他不应该摔我家的门，他想和我继续做往常的好朋友，我高兴的说好。
我和同学之间发生的一件事
今天上完语文课，收拾铅笔盒的时候发现我的一支钢笔丢了。
真是的，谁偷了我的笔，我在心里埋怨着。
我以为是同桌拿了，我问他看见没有，他说没有。
我想是不是掉了地上，低头一看，地上也没有，我想一定是被人偷了。
第二天，上完课，我发现我前边的同学拿着我的笔，我连忙过去对她说：
“这是我的笔。
”
【篇二：
作文“对话诉说”的类题训练】
作文“对话诉说”的类题训练
一、“对话诉说”类题训练的基本原理
考生拿到作文题目，明确主题后，如何运思？
考试时间紧，任务重，如何视角新颖？
不妨平时训练几种娴熟便于应变的手法，有一种就是“对话诉说”。
其好处有三：
1、不需要像正规议论文那样花精力建构逻辑大厦。
2、不需要像一般记叙文那样构思一个完整的故事情节。
3、易于运用情感搅动读者的心绪。
对话，一下子接近与读者的距离，便于沟通。
方法很好，那如何操作呢？
我们采取“类题训练”的方法。
我们知道，夏日的阳光是不能点燃火柴的，而冬天的阳光是要用凸透镜聚焦于一点，就能聚焦超常的热能，产生燃烧的火苗，以致点燃纸片。
高考语文复习也是如此，不仅要分点，而且要到位，所分之点应能聚焦所属的考题——子题，否则不能聚焦超常的能量，产生奇特的效果。
这里有两个原则，一是聚焦性，二是重复性。
所谓聚焦，就是要聚集于一个焦点，所分之点统领的子题必须零距离地凝聚在这个焦点之中；所谓重复，就是要进行一定量（而不是无限制）的反复练习，切不可稍尝则止。
这就如同铁匠打铁一般，散点打铁，则永远为铁，定点打铁，百炼成钢。
因此，“定点打铁”才是真正的训练，“散点打铁”貌似训练，实则违背训练原则。
散点打铁式复习，最容易把学生引向题海，使学生溺于题海，师生苦不堪言，学生久练无效，教师久教无果。
二、“对话诉说”类题训练的教学过程
（两节课连上）
步骤一：
◆聆听廖老师开讲
对话，就是“我”或“我们”与“你”或“你们”对话。
这个“你”“你们”通常是文中的主要人物，但有时候也是读者。
与文中人物交流情感，其中自然包括彼此交往过程的记叙。
这个过程应是“我”或“我们”与“你”或“你们”共知的，也应符合彼此思想感情与性格特点。
所以所选材料应当如数家珍，是彼此的熟悉材料，否则，既不能流畅表述，更不能从中生发出真实的感情来。
若与读者对话，所涉及的事情、道理都属于社会常识范畴，其真实性与典型性应当符合社会常识。
这种“对话诉说”的作文，不仅方法别致，而且视角神奇。
神奇的视角更需要“化大为小”的选材，即选择独特别致的题材表达作文主题。
如广东省有位考生写《原点》，把范围缩小到“将心比心是谅解他人的‘原点’”上。
这化大为小的过程就是具体化的过程，具体化过的内容应该是独特的与个性化的。
如果是雷同的，尽管也在“对话”，也在“诉说”，却不是真实的，就无法表现真情实感。
◆联想几个小问题
1．“对话诉说”就是平时所说的第二人称叙述法吗？
2．“化大为小”的选材思路也适应一般作文题吗？
3．“对话诉说”的也有思路吧？
怎样确定这样的思路呢？
4、什么样的题材适用“对话诉说”？
◆完成廖老师作文
（一）请把下面这篇第一人称叙述的文章，改为“对话诉说”式的作文。
要求：
①自选角度；②自定立意；③文体不限，但文体特征鲜明。
留给明天
“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。
”
高二快要结束的时候，我和她不幸被歌德这老头言中，“钟情”得厉害，“怀春”得一塌糊涂。
“红线”是文学。
校文学社的小报把我的文章和她的诗歌登在一起，同为社员的我和她便在互评作品的时候有了较深的印象。
她的诗清纯且有些朦胧，我的散文热烈奔放。
经过一段时间的“切磋”与“碰撞”，我终于有了感觉，我有些喜欢她了。
我很内向，又很胆小，不敢去她的教室解决秋水之盼，便心如长草般等待着每周一次的文学社活动。
我发现，她似乎对我也颇有好感。
文学社20多位“文学家”，女才子占了一半多，她却偏偏坐在我旁边的位置，而且时不时向我莞尔倩笑。
于是常常不顾老师口吐莲花的妙语，和她谈“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，谈“天尽头，何处有香丘”，谈“诗意的栖居”，谈“思想的芦苇”。
她则和我谈泰戈尔、谈惠特曼、谈顾城、谈北岛。
谈谈复谈谈，惺惺亦惺惺，别的“社员”们常常在休息的间歇说笑打闹，我和她却始终“相敬如宾”。
我曾听经验丰富的大人们说，这就是“好”的标志。
我和她真的“好”上了，没有明言，心有灵犀。
有人会笑话或指责我：
小小年纪竟敢早恋。
其实我始终反对“早恋”这个词。
林黛玉与“宝哥哥”两情相悦的时候不过十多岁；翠翠对二老傩送有好感的时候大了点，也才14岁多一点；朱丽叶与罗密欧就更是绝对的“早恋”，一个14岁，一个17岁；为爱而烦恼的维特本来就是个“少年”。
这些都是千古绝唱，为什么到了我这里就成了十恶不赦的罪过？
更何况我们只是谈文学，从来就没有谈过“恋爱”，更不会像那些低素质的同学一样光天化日之下牵手、喂饭，更没有偷偷kiss（连想都没想过）。
我和她都是很纯洁的青年，是精神境界很高的好学生。
如果非要给我们安上“早恋”的罪名，那我们也只不过柏拉图式的“精神恋爱”而已。
高三了，文学社暂停，我和她难得再见一次面（我们学校很大）。
发e-mail成了我们“精神恋爱”的主要方式。
有一次，我曾大胆地在信中写进热辣辣的“情语”，好久，才收到她的回复。
“我一直把你当作最要好的同学，把你当作可信赖的哥哥。
如果真的有缘，请留给明天！
好吗?
”
我知道，她比我理性。
如果真如她所预言，我的明天，不，是我和她的明天一定是沐浴在阳光、春雨中的一棵橡树，一株木棉。
等待明天，用真心，用汗水。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◆看看廖老师范文
留给明天
“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。
”
高二快要结束的时候，我和你不幸被歌德这老头言中，“钟情”得厉害，“怀春”得一塌
糊涂。
“红线”是文学。
校文学社的小报把我的文章和你的诗歌登在一起，同为社员的我和你便在互评作品的时候有了较深的印象。
你的诗清纯且有些朦胧，我的散文热烈奔放。
经过一段时间的“切磋”与“碰撞”，我终于有了感觉，我有些喜欢你了。
我很内向，又很胆小，不敢去你的教室解决秋水之盼，便心如长草般等待着每周一次的文学社活动。
我发现，你似乎对我也颇有好感。
文学社20多位“文学家”，女才子占了一半多，你却偏偏坐在我旁边的位置，而且时不时向我莞尔倩笑。
我和你真的“好”上了，没有明言，心有灵犀。
有人会笑话或指责我：
小小年纪竟敢早恋。
其实我始终反对“早恋”这个词。
林黛玉与“宝哥哥”两情相悦的时候不过十多岁；翠翠对二老傩送有好感的时候大了点，也才14岁多一点；朱丽叶与罗密欧就更是绝对的“早恋”，一个14岁，一个17岁；为爱而烦恼的维特本来就是个“少年”。
这些都是千古绝唱，为什么到了我这里就成了十恶不赦的罪过？
更何况我们只是谈文学，从来就没有谈过“恋爱”，更不会像那些低素质的同学一样光天化日之下牵手、喂饭，更没有偷偷kiss（连想都没想过）。
我和你都是精神境界很高的好学生。
如果非要给我们安上“早恋”的罪名，那我们也只不过柏拉图
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