碳和碳的氧化物单元测试1.docx

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碳和碳的氧化物单元测试1

2018年11月28日初中化学作业

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．下列说法中不正确的是（）

A．只含有一种元素的物质，不一定是单质

B．活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化

C．物质的结构决定了物质的性质，而物质的用途体现了物质的性质

D．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质，今后还可能会有其他碳的单质被发现

【答案】B

【解析】

根据物质的组成分析；

根据是否生成新物质分析；

根据物质的结构与性质的关系、物质的性质与用途的关系来分析；

根据同种元素组成的不同单质来分析。

解：

A.只含有一种元素的物质，不一定是单质，如氧气与臭氧的混合物中只含有氧元素，但属于混合物，故正确；

B.活性炭吸附色素的过程中没有新物质生成，所以发生的是物理变化，故错误；

C.物质的结构决定了物质的性质，物质的性质决定物质的用途，而物质的用途体现了物质的性质，故正确；

D.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质，今后还可能会有其他碳的单质被发现，正确。

故本题选B。

2．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。

其原因是（）

A．构成它们的原子数目不同B．构成它们的原子大小不同

C．由不同种原子构成D．碳原子的排列方式不同

【答案】D

【解析】

【详解】

物质结构决定物质性质，性质不同，说明结构不同。

金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的，碳原子本身没有大小之分，金刚石、石墨和C60的物理性质有很大差异，原因是碳原子的排列方式不同，故选D。

3．关于H2、CO、C三种物质，下列说法正确的是（）

A．都是目前最理想的清洁燃料

B．与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

C．在氧气中燃烧，都产生淡蓝色的火焰

D．与金属氧化物反应后，一定有化合物产生

【答案】D

【解析】

根据燃烧产物及现象分析。

解：

A、氢气燃烧生成水，无污染，是最理想的清洁燃料，而碳不完全燃烧会生成一氧化碳有毒气体，错误；

B、氢气、CO和C能还原金属氧化物，但氢气还原金属氧化物生成物体是该金属氧化物的金属和水，水不能使澄清石灰水变浑浊，错误；

C、碳在氧气中燃烧时发白光，一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，错误；

D、氢气与金属氧化物反应后生成水，碳和一氧化碳与金属氧化物反应后生成二氧化碳，都有化合物生成，正确。

所以本题选D。

4．下列物质的性质与用途对应的是

A．氧气具有可燃性,可用于潜水、航天

B．金刚石是天然最硬的物质,可用于切割大理石

C．氮气的化学性质不活泼,可用于制造硝酸和氮肥

D．一氧化碳具有可燃性,可用于冶金工业

【答案】B

【解析】

A、氧气能供给呼吸，还具有助燃性，故氧气可用于潜水、航天，错误；B、金刚石是天然最硬的物质,可用于切割大理石，正确；C、氮气的化学性质不活泼,可用于保护气，错误；D、一氧化碳具有还原性,可用于冶金工业，错误。

故选B。

5．自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（　　）

A．人和动物的呼吸

B．植物的呼吸作用

C．化石燃料的燃烧

D．利用太阳能发电

【答案】D

【解析】

从图示中可以看出是产生二氧化碳，我们都知道人和动植物的呼吸能产生二氧化碳，化石燃料的大量使用也能产生二氧化碳，而利用太阳能发电不能产生二氧化碳。

6．实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是（）

A．AB．BC．CD．D

【答案】B

【解析】

试题分析：

制取二氧化碳不能用稀硫酸，应该用稀盐酸。

故选B

考点：

实验操作

7．一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。

下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是（）

A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水法D．以上方法都可以

【答案】C

【解析】

一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。

收集一氧化氮气体的正确方法是C．排水法。

8．符合如图所示装置的选项是（）

①说明一氧化碳具有还原性　②说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳　③有效地防止了一氧化碳对空气的污染　④既能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源

A．①②B．①②③C．②③④D．全部

【答案】D

【解析】

试题分析：

此实验说明：

说明一氧化碳具有还原性②说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳③有效地防止了一氧化碳对空气的污染而且还能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源。

故选D．

考点：

实验方案的评价

9．某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）

A．AB．BC．CD．D

【答案】B

【解析】

【详解】

A、试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以控制反应的进行，故A错误；B、虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸一直浸没大理石，所有无法控制反应的进行，故B正确；C、石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，U型管右边液面上升，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，右边压强增大，盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行，故C错误；D、原理同A，可以上下移动铜丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行，故D错误。

故选B。

10．在反应3CO＋Fe2O3

2Fe＋3CO2中，铁元素的化合价由＋3变为0，碳元素的化合价由＋2变为＋4，这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应。

据此判断，下列反应不属于氧化还原反应的是（）

A．2H2＋O2

2H2OB．Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu

C．2H2O2

2H2O＋O2↑D．Fe2O3＋3H2SO4===Fe2（SO4）3＋3H2O

【答案】D

【解析】

【详解】

据题给信息，发生氧化还原反应时，一定有元素化合价的改变。

A.2H2＋O2

2H2O，氢元素的化合价由0变为+1，氧元素的化合价由0变为-2，属于氧化还原反应，此选项不符合题意；B.Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu，铁元素的化合价由0变为+2，铜元素的化合价由+2变为0，属于氧化还原反应，此选项不符合题意；C.2H2O2

2H2O＋O2↑，氧元素的化合价部分由-1变为-2，部分由-1变为0，属于氧化还原反应，此选项不符合题意；D.Fe2O3＋3H2SO4===Fe2（SO4）3＋3H2O，各种元素的化合价均不变，不属于氧化还原反应，此选项符合题意。

故选D。

【点睛】

要顺利解答此题，首先必须读取题给信息，根据信息可知，有元素化合价变化的反应是氧化还原反应，由此思路问题即可解决。

11．如图所示：

甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。

若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花（）

A．变红色B．变蓝色C．变白色D．不变色

【答案】A

【解析】

试题分析：

二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红。

因此若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花会变红色。

考点：

碳的氧化物。

12．某同学用如图所示的装置进行CO与Fe2O3的反应。

下列说法错误的是（　　）

A．该实验装置应增加尾气处理装置

B．加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气

C．NaOH溶液应改为Ca（OH）2溶液以检验产生的CO2气体

D．反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物，可以采用加入盐酸并过滤的方法得到Fe

【答案】D

【解析】

A．该实验装置应增加尾气处理装置，否则会导致一氧化碳泄露在空气中污染空气；B．加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸；C．NaOH溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠，无明显现象，和氢氧化钙反应生成沉淀使澄清石灰水变浑浊，应改为Ca（OH）2溶液以检验产生的CO2气体；D．Fe和Fe2O3都能与盐酸反应生成盐溶液。

选D

13．（题文）下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。

有关这些装置的说法不正确的是（）

A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置

B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替

C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体

D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2

【答案】D

【解析】

；

试题分析：

装置I可作为固体加热制取气体的发生装置；

装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替；

装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体；

装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，但不可以用于实验室收集CO2，因为二氧化碳能溶于水。

ABC正确，选D。

考点：

气体发生装置和气体收集装置。

点评：

气体密度大于空气的，用向上排空气法收集；气体密度小于空气的，用向下排空气法收集；气体不易溶于水的，可以用排水集气法收集。

二、填空题

14．从下列物质中选出其主要用途：

①金刚石，②石墨，③C60，④焦炭。

（1）可用作切割大理石的是____。

（填序号，下同）

（2）可作润滑剂的是____。

（3）可作燃料和用于冶金工业的是____。

【答案】①②④

【解析】

【详解】

（1）金刚石的硬度大，可用作切割大理石。

（2）石墨具有润滑作用，可作润滑剂。

（3）焦炭具有可燃性，可作燃料和用于冶金工业，而C60可用于材料科学、超导领域等。

15．实验室制取二氧化碳常用________为原料，其反应的化学方程式为_______________。

【答案】大理石（或石灰石）与稀盐酸CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

【解析】

在实验室里，常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，大理石或石灰石主要成分是碳酸钙，与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

16．化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。

现有氧气、一氧化碳、二氧化碳三种物质，请选择适当的物质填空：

①可用于人工降雨的是________；②可用于支持燃烧的是______；③能在空气中燃烧的是________。

【答案】二氧化碳氧气一氧化碳

【解析】

【详解】

①二氧化碳气体变成固体叫做干冰，干冰升华时从周围吸收大量的热，空气中的水蒸气遇冷变为水，所以可用于人工降雨；②氧气支持燃烧，可用作助燃剂；③一氧化碳具有可燃性，能在空气中燃烧。

17．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但它们的性质有很大不同，其原因是____；除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，选用的试剂为________，这个反应的化学方程式为____________。

【答案】分子构成不同澄清的石灰水CO2＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O

【解析】

【详解】

物质结构决定物质性质，结构不同，性质不同。

一氧化碳分子和二氧化碳分子的构成不同，所以这两种物质的性质不同。

二氧化碳能与澄清石灰水反应，一氧化碳不与澄清石灰水反应，所以除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可选用澄清石灰水，二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水。

18．一氧化碳在通常情况下看起来与氧气很相似，其密度略小于空气。

它的主要用途是作燃料，但它作燃料时一旦泄漏会使人中毒，所以使用它时要特别小心。

一氧化碳在空气中燃烧会生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体。

根据信息回答下列问题：

（1）一氧化碳物理性质___________；

（2）写出一氧化碳燃烧的文字表达式__________。

【答案】无色无味，密度略小于空气一氧化碳+氧气

二氧化碳

【解析】

【详解】

（1）根据信息可知，一氧化碳是无色、无味、密度略小于空气的气体。

（2）一氧化碳燃烧生成二氧化碳。

19．根据如图所示装置回答下列有关问题：

（1）若用装置B收集氧气，进气口应为____（填“a”或“b”）端；

（2）某同学连接A、C、D进行两次实验，A中所加药品不同，D中所加药品相同。

①若实验时C中蜡烛熄灭，D中溶液变浑浊，则C中现象说明A中产生的气体所具有的性质是__，__；

②若实验时C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为____。

【答案】b既不燃烧也不支持燃烧2H2O2

2H2O+O2↑

【解析】

【详解】

（1）若用装置B收集氧气，当剩余的水较少时，水易从a端排出，故b端是进气口。

（2）①若实验时C中燃烧的蜡烛熄灭，说明气体不能燃烧，也不支持燃烧。

②若实验时C中蜡烛燃烧更旺，由于氧气支持燃烧，说明A中生成了氧气，A中反应的化学方程式为：

2H2O2

2H2O+O2↑

【点睛】

本题主要考查根据所学信息分析实验的能力、根据反应原理书写化学方程式的能力、根据收集装置分析集气法的能力。

20．下图为某同学用一支废试管（底部有小破洞）和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。

请回答：

（1）利用该装置制取CO2时，如果要停止产生气体，如何操作呢_______？

（2）对比教材上的制取CO2的装置，你认为该装置的优点有哪些_______？

【答案】拿出试管，使其与稀盐酸脱离操作比较简单、方便（合理即可）

【解析】

【详解】

（1）反应物之间接触了，才能发生化学反应，拿出试管，使其与稀盐酸脱离，反应即停止。

（2）该装置的优点是操作比较简单、便于控制化学反应。

21．按要求写出有关反应的化学方程式：

（1）有二氧化碳生成的化合反应：

_____________。

（2）有二氧化碳参加的化合反应：

________。

（3）有有毒气体参加的非化合反应：

_____。

【答案】C＋O2

CO2CO2＋H2O===H2CO3CO＋CuO

Cu＋CO2

【解析】

【详解】

（1）由两种或两种以上的物质发生化学反应，生成一种物质的反应是化合反应。

有二氧化碳生成的化合反应有：

2CO+O2

CO2、C+O2

CO2

（2）有二氧化碳参加的化合反应：

CO2＋H2O===H2CO3（3）一氧化碳是一种有毒的气体，具有还原性，能使金属氧化物还原为金属单质，该类反应不是化合反应：

CO＋CuO

Cu＋CO2

三、简答题

22．小华在饮用碳酸饮料时，发现有大量气泡溢出。

他联系学过的知识从不同角度加以解释。

（1）从物理变化的角度解释其原因_______。

（2）从化学变化的角度解释为____________（化学方程式表示）。

【答案】气体溶解度随压强减小而减小，打开饮料瓶塞，气压减小，二氧化碳溶解度降低，所以有大量气泡冒出H2CO3===CO2↑＋H2O

【解析】

气体溶解度随压强的减小而减小，打开饮料瓶塞，气压减小，二氧化碳溶解度降低，所以有大量气泡冒出；碳酸分解生成二氧化碳和水，方程式为：

H2CO3===CO2↑＋H2O。

四、科学探究题

23．下图是有关二氧化碳性质的探究实验：

（图中插入集气瓶内的四朵纸花是用石蕊试纸做成）

（1）为保证实验成功，必须将盛放二氧化碳的集气瓶正放，其原因是什么___？

实验①②的目的是什么____？

（2）请描述出集气瓶中③④两处的实验现象_______。

（3）通过上述实验探究可得出什么结论_______？

【答案】二氧化碳的密度比空气的密度大证明酸能使紫色石蕊试液变红色③中干燥的石蕊试纸不变色，④中湿润的石蕊试纸变红色二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色

【解析】

【详解】

（1）二氧化碳的密度比空气的密度大，所以盛放二氧化碳的集气瓶必须正放在桌面上。

实验①②的目的是通过对比证明酸能使紫色石蕊试液变红。

（2）石蕊遇酸溶液变红，二氧化碳本身不是酸，不能使石蕊试纸变红，湿润的石蕊试纸上有水，水能与二氧化碳发生反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试纸变红，所以③中干燥的石蕊试纸不变色，④中湿润的石蕊试纸变红色。

（3）通过上述实验探究可得出的结论是：

二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。

【点睛】

本题主要考查学生根据实验现象分析问题的能力。

五、综合题

24．化学是一门以实验为基础的学科。

结合提供的仪器，回答下列问题：

（1）写出仪器的名称：

A_____，E_____。

（2）实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口_____，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入。

（3）从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是___（填字母序号），组装仪器的两个原则是①先左后右，②___。

组装好仪器，先检查_____，然后加入药品，制取气体。

（4）下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质_____（填序号）。

（5）牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。

己知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2（SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应）。

为了测定摩擦剂中CaCO3的质量分数，通过实验测得如图数据：

①生成CO2质量为_____g；

②求摩擦剂中CaCO3的质量分数_______。

【答案】酒精灯长颈漏斗用水湿润CEFH先下后上装置气密性甲2.250%

【解析】

【详解】

（1）A是酒精灯，E是长颈漏斗。

（2）把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口用水湿润，水起润滑作用，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，便可将其插入。

（3）实验室选择石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，发生装置属于固液常温型，二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故选CEFH。

组装仪器的两个原则是先左后右、先下后上。

制取气体的实验，首先要检查装置的气密性，经检查装置气密性良好，再装入药品制取气体。

（4）甲实验中，二氧化碳能从集气瓶中倒进烧杯中，说明了二氧化碳的密度比空气的密度大的物理性质。

乙中的二氧化碳使石蕊溶液变红，丙中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质。

（5）①生成的二氧化碳逸散到空气中去了，反应后减少的质量是生成二氧化碳的质量，所以二氧化碳的质量是：

10g+36.5g-44.3g=2.2g。

②设摩擦剂中CaCO3的质量为x，

=

，解得x=5g

摩擦剂中CaCO3的质量分数：

×100%=50%

【点睛】

该题的难点是第（5），首先根据质量守恒定律求出生成二氧化碳的质量，然后找出与二氧化碳相关物质的质量关系，利用反应中物质的质量比不变进行列比例式计算，易错点是由质量比算数错误，所以这一步一定要仔细检查。