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三种体裁阅读题

2013年阅读题题型总结及答题思路明示

三种体裁阅读题

题型总结及答题思路明示

2013年考查重点

记叙文

加大文化常识、写作常识等语文基本知识及内容的考察力度。

（一）记叙文常见题型及答题规律 （25种题型）

1、该段采用了什么表达方式？

从以下五种里面选，有几种写几种：

（1）记叙  

（2）说明  （3）议论  （4）描写  （5）抒情

文段分析题，几种易混说法类比如下：

表达方式：

记、说、议、描、抒

人物描写方法：

外、神、动、语、心

修辞方法：

比、拟、夸、对、排

表现手法：

象、欲、对（衬）、渲 、铺、设、埋、白

 2、记叙文中议论和抒情两种表达方式的作用

议论：

  叙后议论：

总结上文，点明题旨。

  夹叙夹议：

灵活多变，表意自由。

  比喻论证：

生动形象，通俗易懂。

抒情：

  总体作用：

直接表露出作者的喜怒爱憎。

直接抒情：

感情率真，淋漓尽致；感情充沛，抒放自然；感情直露，表意明确。

  间接抒情：

含蓄蕴藉，耐人寻味。

3.某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？

有什么作用？

第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：

（1）外貌描写  

（2）神态描写  （3）动作描写  （4）语言描写  （5）心理描写

第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。

答题格式：

生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。

    三种描写的答题思路：

景物描写的作用：

渲染……的气氛；烘托……的氛围；表现人物……的心情；暗示……的社会环境；以景衬人；推动情节发展等。

     外貌或行动描写作用：

反映人物……的内心或性格；借此更好地烘托人物……的形象；为下文展开描写某个人物……的形象作了铺垫；有利于展开故事情节的发展等。

    细节描写：

为了突出事物……方面的特点；使文章的内容更加丰富；为了烘托作者……的情感等。

4、对人物形象的分析

（1）对主要人物形象的分析

    ①从形象本身的特征入手（如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等），分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。

    ②从作者所揭示的作品主题和情感倾向入手，把握人物形象特点。

（2）对某个次要人物作用的分析

    要明确：

主要人物和次要人物之间的关系，如正面和侧面、明和暗的关系。

    次要人物形象的作用通常是：

次要人物是明写，主要人物是暗写，通过次要人物表现主要人物的…特点；次要人物和主要人物相互穿插描写，主次分明，增强了文章的表现力；为了衬托出正面人物…的形象；为了更巧妙地表达作者的情感；通过这个形象更好地揭示全文主旨；这个形象对贯穿全文线索起到了很好的作用。

人物形象分析

例析：

2010年13．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。

你同意哪种说法？

请简述理由。

（3分）

   2008.23．选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？

为什么？

（4分）

   2009.23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?

思路：

突出主题，表达（寄托）作者……的思想感情。

反衬社会的……

5.自然环境（或景物描写）有什么作用？

    从以下四个方面考虑，一般是两点以上：

（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；

（2）渲染某某气氛；  （3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。

  （4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。

6、该文段采用了什么记叙顺序？

有什么作用？

最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：

（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；

（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。

如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：

（1）充实内容，补充交代某某情节（要根据文意概括）；

（2）照应上文，解开悬念，推动情节，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：

设置悬念，吸强调结局，先声夺人，波澜起伏，引读者阅读兴趣。

明确：

记叙顺序常用三种：

（1）顺叙； 

（2）倒叙（在开头） （3）插叙。

7、本文的线索是什么？

作用是什么?

可从以下方面考虑：

（1）题目；  

（2）时间或空间的变化；  （3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。

 作用：

贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。

8、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？

可从以下方面考虑：

（1）照应文题的要详写；

（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。

9、记叙文的六要素是什么？

（1）人物  

（2）时间  （3）地点  （4）事件起因  （5）经过  （6）结果

10、常用修辞手法有哪些？

作用是什么？

（1）比喻  

（2）拟人  （3）夸张  （4）排比  （5）反复  （6）对偶或对/仗  （7）反问（8）引用

常见修辞的表达效果：

比喻：

生动形象地写出了……的特点，使深奥的道理变得浅显化。

拟人：

赋予事物以人的思想、性格、感情、动作，达到了形象生动的效果。

夸张：

突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

（印象鲜明强烈）

对偶：

形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝炼概括，富有表现力。

排比：

前后联结，结构紧凑；文意贯通，一气呵成；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。

（语气语势）

反复：

突出思想，强调感情，层次清晰，增强节奏感，增强旋律美。

反问：

语气强烈，加重语势；巧妙引出观点；激发读者的感情，加深读者印象。

设问：

提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。

引用：

增强权威性、说服力，或增加了生动性、趣味性；使文章富有文采，增加了文章内涵（有时还要结合所引文句本身修辞手法来分析）。

11、该文段使用了什么表现手法？

说明其作用。

（1）象征

（2）欲扬先抑（3）对比/、衬托；（4）渲染  （5）铺垫（6）设悬念，埋伏笔。

（6）白描。

表现手法的常规性作用：

象征：

使抽象事物具体化、深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强。

抑扬：

突出重点，强调语意，抒发情感；行文跌宕，曲折含蓄，引人入胜。

对比：

特点鲜明，矛盾突出，具有强烈的反差；强调了…的特点；突出了……的形象。

衬托：

正衬—突出特征，强化感情。

或以乐景写乐情，以哀景写哀情。

     反衬—烘托气氛，对比鲜明；或以乐景写哀情。

渲染：

浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。

修辞手法

12、请对本文的某句表达技巧进行赏析。

例析：

2010年20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。

（3分）

    尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

（22）．选文用第一人称来写有什么好处？

（2分）

（23）．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。

（3分）

2009.17.选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?

有什么表达作用?

（21）．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?

 答题方法：

第一人称使人感到亲切自然，增强文章的真实性。

第二人称与读者拉近距离，直抒胸臆，亲切自然。

第三人称可以写得从容自由，无所顾忌。

例：

“运用了欲扬先抑的写法，突出体现了络腮胡子的善良。

”二概念不清，不明白“扬抑”和“对比”，胡乱作答。

如答成“‘说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。

’运用了对比的写法，生动形象地说明那个男人拿来的蝉蛹新鲜”,“选文运用了欲扬先抑的写法，开头写‘络腮胡子’喜欢吃猪蹄，后面写他喜欢吃蝉蛹。

”

 13、开头语段有何作用？

（1）开门见山，点明题目；

（2）引起下文或总领下文；  （3）奠定某某的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣。

14、结尾语段有什么作用？

（1）照应题目或开头或/上文  ；

（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心；（3）引起读者思考，发人深省。

如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：

（1） 揭示故事真相，给读者强烈震撼力；

（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。

15、过渡句的作用是什么？

答题格式；承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。

16、如何用一句话概括该文段意思？

答题思路：

主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等；或在什么时间、什么地点、什么主体、做什么事。

17、本文的题目有什么作用？

（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？

）

从以下角度考虑：

（1）是全文的线索；  

（2）题目点明中心；  （3）引起读者阅读兴趣；  （4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；  （5）点明主要人物及其特点；  （6）点明主要事件；  （7）题目有双关义；  （8）与结尾相互照应等。

18、一个句子成段有什么作用？

（1）突出强调……；

（2）强烈抒发某某人的……思想感情。

19、设悬念有什么作用？

（1）引起读者注意思考；

（2）暗示情节发展；（3）引起读者的阅读兴趣；（4）与下文某句相互照应。

20、排比句的效果或作用是什么？

（1）句式整齐，增强气势；

（2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。

21、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？

（1）亮明作者或/说话人的某某态度；

（2）加强语气  ；（3）强调某某的感情。

22、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？

答题思路：

（1）找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语； 

（2）生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）。

23、谈谈对句子的理解。

（1）先找关键词  ；

（2）把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。

24、该句照应了上文哪一句？

（1）往该句上面找；

（2）找关键词一样的语句。

 25、拓展类题：

考点：

结合语境填写空缺的话；续写结尾、补写、仿写句子等。

答题要领：

尊重原句修辞，句式保持一致。

联系文章主旨；语言风格相近，与原文一气呵成。

续写小说结尾，按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

 说明文

（二）说明文常见题型及答题规律

 考察说明对象、说明内容、说明语言、说明方法、说明结构、说明顺序、迁移拓展。

1、题目有什么妙处？

（作用/好处）

答题格式：

（1）点明了……说明对象；

（2）突出了……说明对象的……特征；（3）吸引读者阅读兴趣。

2、结合文意，给本文加个标题。

答题要点：

（1）要点明说明对象；

（2）要点明说明对象的特征：

（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。

3、本文的说明对象是什么？

/本文介绍了什么内容？

答题思路;

（1）从题目中找；

（2）从文中找，一般开头即点明。

4、本文所介绍的说明对象有什么特征？

/本文是从哪几个方面依次介绍……说明对象的？

答题思路：

（1）可能在开头一段的尾句总说：

（2）可能在中间每个大段的开头一句：

（3）可能需要自己根据每段段意概括。

5、本文/本段/……几段采用了什么说明顺序？

答题思路：

（1）时间顺序：

（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。

一般是这三种中的一种，有时是两种。

6、本文/本段/……几段采用了什么空间顺序？

答题格式：

由……到……。

常见的空间顺序有

（1）由远到近；

（2）由外到内：

（3）由上到下；（4）由中间到两边；（5）由整体到局部等。

7、本文/本段/……几段采用了什么逻辑顺序？

答题格式：

由……到……。

常见的逻辑顺序有

（1）由主到次：

（2）由现象到原因（或本质）；（3）由总到分：

（4）由一般到特殊等。

8、本文/本段/……几段/某句采用了什么说明方法？

常见的说明顺序有：

（1）举例子；

（2）列数字;（3）作比较；（4）打比方：

（5）分类别：

（6）下定义；（7）作诠释；（8）引用；（9）摹状貌等。

9、……说明方法有什么作用？

答题格式：

生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/具体准确（多为列数字）/清楚明白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了……说明对象的……特征。

（如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:

增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。

）

10、说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词好在哪里？

★答题方式：

用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

B、“××”词能不能删掉？

★答题方式：

①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

C、不好。

因为

（1）……词语意思是……，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了……，符合事实；

（2）体现了说明文语言的准确性。

11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

答题思路：

⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；

（2）角度多样，按分答点。

12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。

答题思路：

（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；

（2）参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。

13、本文语言风格是准确/生动。

请结合某某句简析。

准确的答题格式是：

⑴该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了……，符合事实；⑵体现了说明文语言的准确性。

生动的答题格式是：

（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：

多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了……说明对象的……特征；

（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。

14、……代词指代什么内容？

（这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此）

答题思路：

（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。

（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

15、概括某段的说明内容（说明中心）

方法：

（1）、找中心词句，常在开头或结尾，有时在句中概括性很强的句子。

中心句有首括、中领、尾结三种形式。

（2）、找过渡句进行提炼法。

过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志。

分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。

答题方式：

（1）．实物说明文：

说明对象＋对象的特征

（2）．事理说明文：

关于……　……的道理（原因、方法、原理等）

（3）．程序说明文：

……　……的操作或实验或制作的过程

16.说明文中的其他主观拓展题及其解答方略

着重要表现创新意识、科学精神。

主要题型：

（1）．对文中的内容进行简明、准确的改写。

如：

根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

（2）．对文中内容进行合理的补写。

如：

加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

（3）．联系实际举例说明。

（要符合文段的说明中心的要求）

（4）．对文章说明的现象提出合理化建议与设想。

（要有科学性，切忌胡编乱造）

（5）．对语言的表达特色进行评说。

（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）

17.关注找原因类题。

 议论文

议论文常见题型及答题规律（17种题型）

1、本文的中心论点是什么？

/作者的观点是什么？

/本文讲述了什么道理？

从以下两方面把握：

（1）位置：

论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间

（2）句式：

一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

2、题目是论点还是论题？

如果是论点，回答格式是：

是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对……问题的观点看法。

如果是论题，回答格式是：

是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题……，没有表明作者的态度观点。

3、开头有什么作用？

答题格式：

常见的有：

⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：

①道理论证，引出并证明了……的论点。

如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：

①事例论证，引出并证明了……的论点，②吸引读者阅读兴趣。

⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：

①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

⑷直接提出论点，答题格式是：

开门见山，直接亮明了作者的论点。

此种情况较少。

⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

还有一种开头不太多见。

先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。

答题格式是：

提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

4、本文/本段采用了什么论证方法？

答题思路：

事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。

5、论证方法有何作用？

⑴事例论证的回答格式是：

具体有力地证明了……的论点，使论证更有说服力。

⑵比喻论证的回答格式是：

生动形象地证明了……的论点，通俗易懂，容易让人接受。

⑶对比论证的回答格式是：

将……和……作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了……的论点，给人深刻鲜明的印象。

⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：

通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明……的论点，增强了论证的说服力。

注意：

（1）“……的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

（2）．回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。

（3）．答题方式：

这一段（一句）运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

6、本文/本段用的什么什么论据？

有什么作用？

答题思路：

事实论据、道理论据两种。

作用都是证明了……的论点。

7、文段中举了哪些事例？

有什么作用？

答题格式：

按照谁干什么的公式概括。

作用：

事例论证，具体有力地证明了……的论点。

8、文中为什么举作者自己的事例？

答题格式：

（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；

（2）事例论证，具体有力地证明了……的论点，使论证更有说服力。

如果在开头，则接着写：

（3）引出论点或论题。

9、“……”词去掉好不好？

为什么？

答题格式一：

不好。

因为⑴“……”词有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性。

回答格式二：

⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。

⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

10、为本文/本段补充一个事例。

答题格式：

按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。

还要注意字数简洁。

11、说说本文的论证过程/思路/层次。

常见的典型思路是：

⑴提出……的论点；⑵用……论证方法和……论证方法证明论点；⑶得出……结论。

12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

答题格式是：

正如文中所说，……（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，……（生活中的事例现象）＋我认为，……（对上面两点谈看法）。

13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。

解题要点：

⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点；

⑵分析材料与原文的关系：

①对比②类比

⑶要审清题目要求。

若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。

14、说说某某句子在文中的作用？

一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：

⑴承上启下，承接上文……，开启下文的……。

⑵中心句，揭示了文章的……观点。

⑶与……句前后呼应。

15、某某代词指代什么内容？

答题思路：

（1）一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。

（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

16、本文的分论点有哪些？

它们之间是什么关系？

答题思路：

分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。

它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。

17、本文语言风格是严密/生动。

请结合某某句简析。

严密的答题格式是：

⑴该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；⑵体现了议论文语言的严密性。

生动的答题格式是：

该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。

18、最后一段不能证明论点，能不能删去？

为什么？

/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？

答题格式：

不能。

因为

（1）该段阐明了……词语（多为中心论点中的关键词）和……词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；

（2）体现了议论文论证的严密性。

19、议论文中的描写有什么作用？

答题格式：

（1）……描写，描写了……人的……形象/品质等，增强了事例的真实性；

（2）使事例具体有力地证明了……论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性。

20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。

答题格式：

总分式或分总式或总分总式。

总分总式分析是：

（1）提出……的论点或用……引出……的论点；⑵用……论证方法和……论证方法证明论点；⑶得出……结论。

总分式分析只有

（1）

（2），分总式分析只有

（2）（3）。

21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。

答题格式：

……是正面事例论证，……是反面事例论证。

22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。

或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。

答题思路：

（1）先提出论点，要注意用判断句；

（2）再进行论证，最好用事例论证。

23、结合全文内容，为本文拟一个标题。

答题思路：

（1）从论题角度拟，可以用“论……”、“议……”或“谈……”的格式；

（2）从论点角度拟，可以用“……是……”、“……应该……”的格式。

24.仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点

（1）．回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。

（2）．这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。

答题总则

语文答题总原则

1．仔细审题：

多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。

2．用好草稿：

用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。

3．认真书写：

工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。

4．原文寻找：

很多问题的答案就在原文当中，我们要联系问题的上下文，在原文当中寻找、整理答案。

语段阅读题答题原则

1．先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

2．读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3．准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

4．答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

具体答题技巧

一、限字题的解答

1．根据题目要求作完