最新小学班队课教案.docx
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最新小学班队课教案
和书交朋友
一、活动目的：
通过活动使队员懂得书是知识的宝库，是打开人们心灵
的窗户。
要成为一代“四有”新人，光靠掌握书本知识还不
够，还要从课外书籍中汲取更广泛、更丰富的知识，让书成
为队员们的良师益友。
二、活动过程：
1．节目。
中队长：
同学们“爱书吧！
它能使你生活愉快，它教育
你尊重别人，尊重自己，它鼓舞你去爱人类，爱和平。
爱书
吧！
它是知识的源泉…··”少先队员们，这些话是大文豪高
尔基说的。
书是知识的宝库，下面请听两个和书交朋友的故
事。
队员甲讲马克思刻苦学习，几十年如一日，在图书馆的
地上磨出脚印的故事。
队员已讲大文豪高尔基刻苦学习的故事。
中队长：
同学们，你们听了这两个故事有什么感想？
诗朗诵：
《书啊，我亲密的朋友）。
中队长：
今天我们邀请了几位儿童读物朋友和大家见
面，你们看，他们来了！
戴着少儿读物放大模型的少先队员上。
（少年文艺）：
小朋友们，我是你什］熟悉的朋友，你们中间发生的事我全都知道，我会告诉你们怎样做个好少年。
……《小火炬）：
同学们一定都认识我这个小火炬，我经常给大家讲故事，介绍祖国的风光，推荐少年朋友的好作文，我还经常开讲座，我画的连环画和智力游戏小朋友们可喜欢了。
（少年百科丛书）：
我的伙伴有十几个，咱们来交个朋友吧，我会告诉你什1许多科学知识，“为什么向日莫总是向着太阳转”，“为什么编妈总在夜里出来活动”，还有许多许多，你们想知道吗？
（童话姐姐）：
我是童话姐姐，你们喜欢看童话书吗？
（卖火柴的小女孩）、《白雪公主和七个小矮入），多有趣啊！
听说你们今天开主题队会，我特地赶来参加二愿意和我交朋
友吗？
（其得快）：
我叫算得快，我给你什］送宝来，教你们速算法，让你们个个都成为神算手，小朋友，快来吧。
中队长：
我们中队有几位同学不仅学好课本知识，还常
读课外读物，和书交上了朋友。
现在，请副中队长宣读中队
委关于表彰“好书之友”的决定。
2．宣读表彰决定，辅导员向“好书之友”颁发纪念品。
“儿童读物”与“好书之友”握手，队员鼓掌祝贺。
中队长：
为了丰富大家的课余生活，提高阅读能力，扩
大知识面，中队委决定建立读书角，开展“就一本，看百本”活动。
请同学们踊跃为中队图书角献书。
我们还要请语文老师给大家讲怎样阅读课外书籍，让书成为我们的良师益友。
辅导员小结。
长大以后……
一、活动目的：
少年儿童正处在爱幻想、恒憬的年毕，每个人都有自己
的理想。
通过这个活动，引导队员树立远大理想，教育队员
认真学习，打好基础，为实现自己的理想而努力。
二、活动过程：
1．“理想”系列表演。
中队长：
理想是一盏不灭的灯，指引我们不断追求光
明。
理想是一叶起航的机，送我们到达成功的彼岸。
理想是
一束绚丽的鲜花，伴随我们每天都充满信心。
理想是一颗闪
闪的星星，闪烁在今天，闪烁在明天。
请我们班上的小百灵
演唱（种太阳）o
小百灵唱（种太阳）。
中队长：
每个人都有自己的理想，小百灵歌声表达了我
们共同的心愿：
让世界上每个角落都变得温暖而明亮。
下面
清同学们说说自己长大以后想干什么？
队员申：
我长大以后想当个发明家，发明一个自动排烟
快速煤炉。
因为，我家煤炉常常坏了，每次做饭妈妈都被烟
呛得直咳嗽。
队员乙：
我长大了想当一名建筑工人。
前几天，我去外
婆家，发现许多旧房被拆了，新的大楼拔地而起，外多住进
新楼房，再也不担心下雨了。
我想建筑工人其伟大。
中队长：
下面我们做个小游戏，看看这是谁的愿望。
青
青想当科学家，明明想当歌唱家，平平想当记者。
这里有三
条弯弯曲曲的线，线的一头分别写着科学家、记者、歌唱家
三种职业。
请你顺着线找到各自的另一端，写上相应的名字。
节目完成。
中队长：
刚才大家经过努力都达到了目的，这需要耐。
心和毅力，可是在生活中有许多同学很粗。
心，做事丢三落四，这对你们长大以后所从事的工作是很不利的。
请看小品（粗。
心的小画家）。
小品：
（粗心的小画家）。
中队长：
每个同学都有自己的理想，为了实现理想我们
就要从小努力学习、长大后才能将理想变成现实。
现在请每
个同学将自己的理想写在统卡上，然后请小队长把纸卡张贴
在“理想榜”上，时时提醒大家为实现自己的理想而奋斗。
音乐声中张贴“理想榜”。
诗朗诵（放飞理想的翅膀）。
2．辅导员总结。
请你照镜子
一、活动目的：
帮助队员分清是非，发现自己的缺点，并自觉加以改
正。
二、活动过程：
1．中队长宣布活动开始。
活动以竞赛的形式，以每小队为一队，设一“评判席”，
评判员由队员代表1人、特邀代表1人和辅导员组成。
每小
队应根据节目说“行为的错误所在，如何加议改正”，得分
由“评判席”定。
2．节目开始。
行路小记：
两个队员走在路上，互相碰撞在一起，他们
不但不道歉还互相瞪眼并破口大骂。
不拘小节：
广播里播出“为保持校园清洁，请不要随地
吐痰。
”这时，窗户边探出一个头，只听一声“啪”，一口痰
吐到了一个同学身上。
这个同学生气地大骂：
“缺德鬼”，接着自己也吐一口痰。
浪费粮食：
一同学说：
“瞧，食堂发生了什么事？
”一个大嗓门的手扶了一下打，他叫道。
“谁打了我？
”发现对方后，把手中的馒头甩了过去，不小心打到另一位同学身上，
这位同学也举起手中的肉包加入了“战斗”的行列。
破坏公物，损人利己：
下课了，同学们在班上休息，两
位同学跳到凳子上打闹，一把椅子的一条腿打听了。
望着断脚椅子，他眨眨眼睛，乘人不注意，把它换到其他同学的位置上。
上课了，有个同学坐下去时“唉哟”一声，双脚前天，
全班同学哄堂大笑（还有起绰号等）。
3．抢答题。
除以上表演的节目外，有些小队的队员还能说出发生在
同学中的一些不良现象，并帮助“治病”。
若能以即兴表演
的形式最好。
4．辅导员总结。
宣布活动优胜小队，并指出今天反映的同学们日常生活
中的一些不良现象，每个同学都要对照一下自己的行为，并
加以改正。
以后每个同学都要时时照照镜子，改正不良行
为，使自己成为一个合格的少先队员。
新年的礼物
一、活动目的：
通过肯定队员们一年来放成绩，使队员们从中得到教
育，受到鼓舞，激发他们在新的一年里更加奋发向上。
二、活动过程：
1．前奏。
主持人甲：
敬爱的老师，主持人乙：
亲爱的周学们，
主持人甲：
1996年就要过去了，
主持人乙：
1997年即将来临，
合：
让我们举杯，为已取得的成绩干杯，为辛勤培养我
们的各位老师的健康干杯！
全体同学齐唱（新年好》。
2．节目。
（敲门声，一个邮递员送来电报）
主持人甲（念）：
“亲爱的XX中队同学，我们接受你们
的盛情邀请，决定采‘阿童木’火箭，参加你们的新年活
动，并带去新年礼物——阿童木、一休、机器猫、小龙人
主持人乙：
看，（指门口）他们来了！
（阿童木、一休、机器猫、小龙人等人上，队员们鼓掌
欢迎）
主持人甲：
各位老朋友，我代表队员们向你们表示热烈
欢迎，我们非常想知道你们给我们带来了什么礼物？
一休：
先别急，要想得到礼物，先要回答问题，答对
了，给礼物，答不对的就要罚他表演节目。
分别由一休、阿童木、机器猫、小龙人提问。
猜中者获
得新年礼物。
问题可结合一年来队员们取得的成绩和进步提
出。
小记者：
XX同学，你今天幸运地获得新年礼物，请你
谈谈现在的。
心情。
新的一年里，你有什么打算？
（被访者回答）
主持人乙：
一休哥，你聪明过人，今年我们开展了评选
优秀干部活动，有三位同学获得“优秀干部”光荣称号，你
能猜到他们是谁吗？
一休：
不要着急，让我想一想，（摹仿电影，双手指脑，
闭上眼睛）哦，有了，他们是—…·（讲事迹并赠送新年礼
物）。
主持人甲：
这个谜是一休哥猜中的，我们唱个歌其是送
给他的新年礼物吧！
小组唱（一休之制。
小记者：
XX老师，同学们的进步都是您辛勤培育的结
果，此时此刻您的心情如何呢？
（老师谈心情、谈希望）
主持人：
（电话铃响，接）喂！
您是谁？
……《转向同
学）告诉大家一个好消息，新年老人来参加我们的活动了。
新年老人向队员问好，勉励大家，并掏出一把金钥匙，
向大家宣布：
用这把金钥匙打开智力游艺宫大门，请同学们
去智力宫游玩。
3．主题队会结束，智力游艺活动开始（如填空白、”猪
成语、走迷宫等……）
勤俭节约，热爱劳动
一、活动目的：
结合实施例、学生日常行为规范），对学生进行“勤俭
节约，热爱劳动”的教育。
二、活动纪实：
中队长：
同学们，勤俭节约，热爱劳动是我们中华民族
的美德。
前辈为我们做出了光辉的榜样，我们新一代要铭记
在。
心，继承和发扬这一优良传统。
先请同学听几个有关勤俭节约、热爱劳动的故事。
（毛主席的一条绿军毯）、（周总理的睡衣》、《雷锋在工地上劳动）、（一瓶汽水》。
同学讲故事。
中队长：
同学什1，从这几个故事中，我们了解到革命前辈无论在战火纷飞的艰苦岁月，还是在社会主义建设时期，都始终保持和发扬我们党的优良传统。
但是，在我们同学中却有人次来伸手，饭来张口，对劳动光荣认识不清。
请听相声（怪味豆》。
相声《怪味豆人讽刺游手好闲，从来不参加劳动的人。
中队长：
（手指一名。
队员）这位同学是我们班的“算帐大王”，我这儿有一分钱，不知你能不能算出它的价值？
“算帐大王”：
（做算帐样）一分钱看起来微不足道，全
国12亿人口，每人节约一分钱，就是1200万元，能盖我们学校这样的教学楼30万座生能为三万所我们这样的学校配齐课桌椅，能建我们学校这样的电子计算机房五万多个……
中队长：
一分钱在我们看来不算什么，想不到“算帐大
王”算出了这么一笔大帐，我听了真是大吃一惊。
滴水成河
粒米成箩，我什1可不能轻视一分钱、一粒米、一滴水、一度电，勤俭节约要从点滴做起。
让我们唱一首勤俭节约的歌。
全体队员齐唱《勤俭节约记，心间》。
中队长：
刚才的歌唱出我们的。
心声，让我们谈谈自己的感受吧！
队员甲：
我现在已存78元钱，原来准备买新衣服穿。
今天的队会使我很受教育，这些钱我准备用来交新学期的学
费、书费，不再向父母要钱。
队员乙：
以前我在家饭来张口，衣来伸手，什么活也不
会干，也不想干，从今天起，我自己的事情自己做，不再依
赖爸爸妈妈了。
中队长：
大家都说了很多，我们还是请辅导员说说吧。
辅导员：
同学们，你们讲得真好。
你们知道，人类社会
是怎样由原始社会演变到今天的文明社会的吗？
是劳动创造了人类，创造了世界，创造了财富，创造了一切。
今后，我们要用勤劳的双手把伟大的祖国建设得更加美好，要继续发扬革命前辈的传统，让“勤俭节约，热爱劳动”八个字永远在我们。
心中闪光。
爱家乡，识家乡
一、活动目的：
通过开展抒发故乡之情教育活动，让少年儿童爱祖国，
爱家乡。
使他们懂得要爱家乡，就要为家乡的建设添砖加
瓦；要爱家乡，就首先要了解、熟悉家乡，要有振兴家乡的
雄心。
二、活动内容：
1．风貌篇。
中队长：
作热爱生体养你的家乡吗？
你了解生体养你的
家乡吗？
这里的一草一木一山一水，是一支歌、一首诗、一
幅画；这里有悠久的历史、辈出的人才、丰富的资源。
（队员们展示家乡行政区划图）
第一小队代表汇报“爱国要爱家乡，爱家乡先识家乡”
的史料：
（1）悠久的历史，美好的故事，介绍家乡名称的来
历；
（2）丰富的资源，闻名通途的特产；（3）家乡杰出的人
才。
2．历史篇。
中队长：
家乡t有着光荣的历史，我们祖先的爱国行动
和英雄业绩激励后人奋勇向前。
第二小队用组画歌颂家乡人民在古代与近代史上，面对
外来强盗和封建专制统治，不畏强暴，坚决斗争的壮丽诗
篇。
3．未来篇。
中队长：
我们的家乡也和祖国母亲一样，走过了坎坷然
而充满光明的道路，回顾家乡的历史，哪一项不记载着家乡
人民的智慧和勤奋？
对家乡的现实，哪一处不响彻改革的凯
歌；展望家乡的未来，又怎能不令人神往、陶醉！
集体朗诵：
家乡，我们亲爱的家乡！
我啊1为你光荣的过去骄傲，为你美好的未来歌唱！
这是我们共同的。
心声。
21世纪在召唤我们，期待我们！
我们要为家乡振兴展开翅膀，
我们要为家乡现代化全速启航。
4．辅导员总结评比。
当流动红旗传到我们中队
一、活动目的：
深入开展学赖宁活动，引导队员以实际行动，争创优秀
队员，为流动红旗增添光彩。
二、活动过程：
1．讨论。
主持人：
90年代的第一个春天，阳光明媚，充满生机。
今天，我什1迎来了“学赖宁，争优秀中队”的流动红旗，它像进军的号角，又像不灭的火炬！
它启迪着我们的心灵，它激励着我们前进！
望着它，我们每个人心里都有许多话说；
举着它，我们浑身都充满了进取的勇气！
有人问，赖宁的事
迹我都看过了，为什么还要学；有人说，赖宁的事迹我们不但知道了，而且还在校内、校外、家庭、社会做了广泛的宣
传，我们还做了不少好事呢。
中央领导号召我们要深入开展
学赖宁，我们怎么办呢？
还是个大问号。
今天我们就来开展
一次讨论好不好？
现在我提出第一个讨论题：
“学赖宁以来，
我们做了些什么？
有什么进步？
”（出示讨论题）下面充分小队讨论，然后每个小队推荐一名代表上台发言。
各小队代表发言，分别从全校、中队、个人等不同角度
谈如何学赖宁。
主持人：
刚才，各小队联系实际，从各个不同角度回顾
我们开展学习赖宁以来的情况，大家都认为：
必须深入开展
学赖宁的活动。
现在，流动红旗传到我们中队了，我们该怎
么做呢？
（出示第二个论题）请大家自由分组讨论。
大组自由发言，联系实际，讨论怎样深入开展学赖宁活
动的看法和打算。
主持人：
现在，请辅导员老师给我什1讲话。
辅导员：
少先队员同学们，大家的想法很好，可行不可
行，希望大家到学赖宁活动的实践中去寻找答案，让我什1像赖宁那样“胸怀大志，从小做起”，我相信，大家一定能找到最佳答案的。
今天的讨论式队会开得很好。
为表彰先进，
把学赖宁活动推向深入，我提议，给我什1中队的赖宁式优秀队员颁奖，大家说好不好？
主持人：
根据辅导员老师的建议，请中队委员临时开个
特别会议，研究一下我们中队哪几位同学能够得奖状？
2．颁奖。
中队委员召开临时特别会议。
队员唱学赖宁歌曲。
中队长宣布表彰名单。
全体中队委给受表彰的优秀队员
颁奖。
主持人：
告诉大家一个好消息，学校为了鼓励我们更好
地开展学赖宁活动，特地赠送给我们一株小松树，并命名为
“赖宁校’，现在我们把它种在教室门前，让它和我们一起成长吧！
（在歌声中，每一个队员培一把土，种好小松树，并浇
上水）
3．辅导员总结。
我们是未来的劳动者
一、活动目的：
通过实践活动，使队员学会一些劳动的技能、技巧，从
中体会到劳动是力量的体现、智慧的闪光、物质创造的基
础，激发队员爱科学，爱劳动，学本领，努力成为未来合格
劳动者的热情。
二、活动准备：
分小组准备。
刺绣组：
准备各种彩色线、针、白布。
设计各种图案，
并画在白布上。
嫁接组：
准备刀片、塑料膜、有芽的桔技。
请自然课教
师辅导嫁接。
剪纸组：
小刀片、各种彩色纸。
请美术课教师指导剪纸
的基本方法。
三、活动过程。
中队长：
队员伙伴们，在劳动实践中，我们中队的同学
们学会了许多本领，大家都为自己有这些劳动实践的本领高
兴！
是的，我们都是未来劳动者，今天我们就来比一比，谁
的本领高，谁是未来合格的劳动者好吗？
一小队长：
金线、银线，绣出我们红领巾。
心中的美，。
心中的爱，我们小队今天给大家带来的是刺绣表演。
二小队长：
我们爱大自然，我们爱科学，我什1在探索大自然的奥秘。
我们愿为家乡将来的经济建设做贡献。
欢迎队员们观看我们小队的嫁接表演。
三小队长：
我们是小小红领巾。
生活在幸福的大家庭，
我们从小学会爱劳动，爱整洁，自己的事情自己做。
请看我
们三小队的剪纸表演。
从各小队中推选出评委，评选各小队劳动实践小能手。
给劳动小能手戴上光荣花。
中队长倡议队员们齐领（我们是未来劳动者》。
辅导员：
队员们，今天的队会很有意义，我们看到了大
家用双手、用劳动创造的美。
劳动美化了生活，劳动创造了
世界，希望你们不断实践，不断进步，用自己的双手，去创造美好的未来。
我要读书
一、活动目的：
通过搜集、背诵与读书有关的名人名言，增强队员对读
书重要性的认识，使每个队员都珍惜时光，努力学好科学文
化知识。
二、活动纪实：
（一队员上台演唱（读书郎》）
（队员发言）
中队长：
（读书郎）这首歌是大家非常喜欢听和唱的，
我们应该像歌词中所唱的那样，不怕吃苦，勤奋学习。
队员一：
是啊！
马克思说过，不学无术在任何时候，对
任何人都无所帮助，也不会带来利益。
队员二：
高尔基说，“书是人类进步的阶梯”。
他还奉劝
人们，“爱书吧，它是你知识的源泉。
”
队员三：
法国作家左拉说，“愚昧从来没有给人带来幸
福，幸福根源在于知识”。
人若缺乏知识，就犹如岛无双翅，
花缺养料，战士手中没有武器一样，纵有爱国之。
心，也难酬报国之志。
我们应该牢牢抓住时间骏马的细线，多读一些
书，用人类创造的知识丰富自己的头脑，把自己锻炼成为一
个有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。
队员四：
我价1中国古代勤奋好学的故事可多了。
幼年时代的李白，受一位老婆婆“铁棒磨成针”的启发，专I心读书，终于成为大诗人。
汉代青年匡衡勤奋好学，刻苦攻读诗文，他不因家贫而影响学业，“凿壁输光”，终于成了当时有名的经济学家。
在外国，科学家牛顿、发明家爱迪生也都有一段发奋读书的历史。
队员五：
历史上对读书的重要性早有精辟的论述。
汉代
王充说：
“人之不学，犹谷未成票，米米为饭也。
”意思是
说，人如果不学习，就像谷积还没有长成粟米，粟米没有变
成饭一样，不能成材。
他还说：
“人有知学，则有力矣。
”意
思是没有知识的人只能是一个弱者，只有努力学习，掌握了
知识，才能成为一个强者。
队员六：
“读诗使人灵秀，读史使人明智，数学使人深
刻，科学使人周密，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善
辩，凡有所学，皆成性格。
”然而令人遗憾的是，有些队员
由于受“读书无用论”的不良影响，学习不够刻苦，我认为
这是胸无大志、目光短浅的表现。
队员七：
是啊！
人类社会越往前发展，就越需要我们具
备丰富的知识。
当前，我国正处在改革开放的新时期，作为
下个世纪我国社会主义现代化建设的主力军，我们理应珍惜
每一寸光阴，努力学好科学文化知识。
中队长：
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，热爱书吧，让我们趁着青春年少，多读好书，多学本领，长大以后为祖国的现代化建设事业添砖加瓦，贡献出自己的青春、智慧和力量。
问号——开启智慧的钥匙
一、活动目的。
学会设疑、解疑的本领，培养队员善于思考、乐于探索
的好习惯。
二、活动过程：
1．奇妙的标题。
（一队员把一张很大的白报纸贴在黑板上，挥笔书写，
但不见墨迹。
另一队员用喷筒向纸上喷水，白纸上即刻显现
出“问号——开启智慧的钥匙”一行大字）
（两位队员戴着问号的头饰主持队会）
队员甲：
我叫小问号，谁愿意和我做朋友？
队员已：
我叫小好问，我愿意做作的好朋友。
合：
请队员们说说这白纸显字是怎么回事？
队员丙：
这是用一种叫酚酞的化学药物放在酒精中溶
解，溶解后的液体是无色的。
喷筒里喷出的是澄清的石灰
水，石灰水呈碱性，一遇到酚酞溶液，立即发生化学反应，
就变成了红色。
2．名人谈问号。
由队员扮成名人，说出名言。
以下名言可先写在条幅
上，或用投影机打在屏幕上。
孔子：
“学而不思则罔。
”
张载：
“学则须疑。
”
巴尔扎克：
“打开一切科学的钥匙都毫无异义地是问
号。
”
爱因斯坦：
“学习知识要善于思考、思考、再思考，我
就是靠这个学习方法成为科学家的。
”
托·富勒：
“‘不问一个为什么，什么东西也学不到。
”
狄德罗：
“知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；
知道事物实际上是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样
使事物变得更好，说明你是有才能的人。
”
拉辛：
“上帝如果一只手拿着现成的真理，一只手拿着寻求真理的方法，我宁愿选择寻求真理的方法，而不要现成的真理。
”
3．设疑大赛。
小问号要求队员们提出自己喜爱和关注的问题，并说明
根据是什么？
怎么样？
为什么？
出的题目是（捞铁牛）。
活
动程序是：
自己独立设疑，同桌相互切磋，4人小组议论，
小组派出代表参加设疑竞赛。
推荐人数控制在8名左右，被
推荐的队员站到黑板前，提出一个问题，在黑板上写一个。
如：
捞铁牛的事发生在什么时代、什么地方？
捞铁牛运用的
科学原理是什么等。
如果提出的问题与前面雷同或重复，该
队员就被淘汰，最后产生一名优胜者。
小问号把一顶画着金
钥匙的头饰给这位同学戴上。
4．设立问号信箱。
（“小问号”捧着个信箱上未）
小好问：
日常学习生活中的智慧就在于不失时机地逢事
问个为什么？
从今天开始，班级里设立一个问号信箱，大家有什么问题可以写下未投到箱里。
我们将进行问题招标，对
回答问号有功的同学给予奖励，有些问题在今后的“数学
角”、“智慧树”、“科技富”、”时事合”里将给大家回答。
愿
大家都与问号交朋友，做一个进取向上的小好问。
5．辅导员总结。
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