育人奖心得体会.docx

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育人奖心得体会

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育人奖心得体会

中国古人讲求在其位，谋其政，美国作家爱默生认为责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位。

唐朝人韩愈将师者定位在传道、授业、解惑的层次宿求上。

对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于快乐大本营的范畴。

韩非子讲得好：

世异则事异，事异则备变。

做一天和尚撞一天钟如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。

于是，我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败，此所谓教育兴亡，匹夫有责。

记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：

凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。

《红楼梦》中有警句：

不经一事，不长一智。

桃红又是一年春。

屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。

隔行如隔山。

作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。

百年大计，教育为本。

多建一所学校，就会少建几所监狱。

而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。

记得自我们小的时候，就对勿以恶小而为之，勿以善小而不为烂熟于心，于子不教，父之过；教不学，师之惰刻骨铭心，沉浸在先生之风，山高水长的无尽意境中，陶醉在桃李不言，下自成蹊的质朴古训中。

其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为人类灵魂工程师的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。

传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。

我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。

诗人但丁说：

爱是美德的种子。

歌曲唱得好：

只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。

作为一个老师，要有杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回的执著坚忍，具备精诚所致，金石为开的强烈事业心和责任感。

我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。

我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。

爱心温暖人心，真诚消融坚冰。

理解谅解化解和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。

童年，总是回忆时含泪的微笑。

爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。

三毛有诗云：

平凡简单，安于平凡真不简单。

选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。

先人以非宁静无以致远，非淡泊无以明志来励志。

不错的。

都说寻芳路上花如锦，可世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远。

作为一个国语老师，好书不厌百回读，熟读深思子自知是我的座右铭。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

读书是我生活的一半，想到半部〈论语〉治天下的典故我总是莞尔一笑。

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑，正所谓家中有粮，心中不慌。

我见证了昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的孤寂落寞，品尝了衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的激动喜悦。

为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。

安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。

「3」落红不是无情物，化作春泥更护花。

育人是我生命的另一部分。

首先，我会让学生们逐渐通晓书中自有黄金屋的真谛，培养他们学好用好国文的兴趣，让他们珍惜大好时光，懂得少壮不努力，老大徒伤悲的哲理；其次，我会创新教学方式，在讲授知识的过程中，将天行健，君子以自强不息的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将天地与我并生，万物与我合一的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把和而不同延伸到学生们接物待人的行为准则中，以旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青引导同学门勤奋刻苦。

第三，我坚持以人为本的教育方针，注重因材施教，分类指导，促进他们共同提高。

这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了孩子们才干，扩展了他们的视野，增加了他们的智慧。

同时，锻炼了自己的本领，出现了双赢局面。

大家同舟共济，步调一致，齐头并进，共赴前程。

桃李不言，下自成蹊。

我坚持日省吾身内敛务实；同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法。

不求桃李满天下，但求问心无愧，配得上人民教师这个称号。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我相信，只要勇于攀登，不畏艰险，就一定能够达到光辉的顶点，实现自己的人生价值。

这就是我读书育人的心得体会.育人奖心得体会

（2）：

古人讲求在其位，谋其政，美国作家爱默生认为责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位。

唐朝人韩愈将师者定位在传道、授业、解惑的层次宿求上。

对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于快乐大本营的范畴。

韩非子讲得好：

世异则事异，事异则备变。

做一天和尚撞一天钟如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。

于是，我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败，此所谓教育兴亡，匹夫有责。

记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：

凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。

《红楼梦》中有警句：

不经一事，不长一智。

桃红又是一年春。

屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。

隔行如隔山。

作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。

百年大计，教育为本。

多建一所学校，就会少建几所监狱。

而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。

记得自我们小的时候，就对勿以恶小而为之，勿以善小而不为烂熟于心，于子不教，父之过；教不学，师之惰刻骨铭心，沉浸在先生之风，山高水长的无尽意境中，陶醉在桃李不言，下自成蹊的质朴古训中。

其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为人类灵魂工程师的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。

传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。

我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。

诗人但丁说：

爱是美德的种子。

歌曲唱得好：

只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。

作为一个老师，要有杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回的执著坚忍，具备精诚所致，金石为开的强烈事业心和责任感。

我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。

我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。

爱心温暖人心，真诚消融坚冰。

理解谅解化解和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。

童年，总是回忆时含泪的微笑。

爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。

三毛有诗云：

平凡简单，安于平凡真不简单。

选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。

先人以非宁静无以致远，非淡泊无以明志来励志。

不错的。

都说寻芳路上花如锦，可世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远。

作为一个国语老师，好书不厌百回读，熟读深思子自知是我的座右铭。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

读书是我生活的一半，想到半部〈论语〉治天下的典故我总是莞尔一笑。

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑，正所谓家中有粮，心中不慌。

我见证了昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的孤寂落寞，品尝了衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的激动喜悦。

为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。

安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。

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附送：

育儿3岁心得体会范文3篇

育儿3岁心得体会范文3篇

孩子在3岁前的教育很重要，育儿3岁心得或许对正在照顾0~3的宝宝的妈妈有不少的帮助哦，下面是带来的育儿3岁的心得体会范文，欢迎欣赏阅读。

育儿3岁心得体会范文一：

古人云三岁孩子硬过铁孩子到了

2、3岁似乎不是那么的听话了，让他做些什么都不太乐意接受。

2-3岁的孩子，其实根本分不清楚什么时候正确、什么是错误。

成人一味用自己的行为为标准去约束他们，他们反抗或者变得无所适从。

如何与2-3岁的宝宝度过他们人生第一反抗期呢?

我写自己的小小经验，希望与其他妈妈一起分享。

如果你的宝宝喜欢到处乱画怎么办?

建议：

买几张大白纸，贴在各个门后面，当做宝宝的地盘，任意由他在上面画。

这样他有属于自己小小的涂鸦空间，也就不会满墙壁乱画了。

如何防止宝宝烫伤?

很多刚会走路的孩子，很喜欢到处乱抓。

放在家里的开水瓶、刚煮上来的粥等，不少心就会给孩子一手抓过去。

想防止孩子烫到，干脆先教他学会什么是危险的烫

让孩子亲自看见你从冒白烟的锅倒出点水放杯子里，然后从水龙头拿凉水放另一杯子。

让孩子轻轻碰一下杯子的外面，他可以亲自感受什么是烫什么是凉，发现热的东西可以伤害到自己的，然后你告诉扩展告诉他--电也是可以烫人的，火也可以烫人的等等，这样他有印象后，就很少自己去碰了。

育儿3岁心得体会范文二：

四月的第一天，我参加了幼儿园开展的0-3岁亲子活动，我园经常开展类似的活动，为社区的家长提供一个与孩子交流和互动的平台，给家长方便的同时，也为我们的研究积累了丰富的资料。

活动前，我们从孩子的年龄特征出发，为他们准备了各种各样的游戏材料，如：

卡通玩具、积木拼搭、拼图、颜料涂抹、小兔子粘贴等等，从家长的笑脸中我知道他们很喜欢。

活动中，老师亲切的招呼着孩子，为家长排解疑难，每个老师的脸上流露出的都是真诚的微笑，我感觉这个大集体是充满爱的。

家长和孩子从一个游戏到另一个游戏，玩的很开心。

作为一个年轻的老师，我在这方面的经验不是很多，参加完后，我对亲子活动的开展有一些自己的想法。

首先是游戏的选择和创设。

我们的目标是0-3岁的饿孩子，这时期的孩子各种发展都处于萌芽状态，一切都等待开发，所以游戏的选择上应考虑到他们的需求，以促进智力开发为重点，一感受为主导。

同时，游戏是家长和孩子一起做的，那么家长在游戏的作用只是引导，那么我们的游戏在创设上就应当考虑怎样发挥家长的引导作用，不要让家长代替孩子来完成。

其次是老师的作用。

游戏中，老师最好是旁观者和倾听者，家长需要老师帮忙或有问题的时候，老师就参与，当家长自己可以的时候，老师最好不要介入，因为亲子游戏是家长和孩子之间的交流，最好多给家长一个空间。

老师的过于介入会破坏家长与孩子之间的宝贵联系。

最后是游戏的氛围。

0-3岁的孩子眼中只有他们的父母，对于陌生人他们是抵触的，害怕的，所以游戏的氛围很重要，最好是温馨的，简单的游戏，让孩子感受到温暖，知道玩这个游戏很快乐，不必害怕，有安全感。

我觉得本次活动中的游戏设计还不是很符合这方面的要求。

亲子活动是一个逐步发展的活动，这需要社区家长、孩子以及老师的积极配合，才能进行的比较顺利。

在以后的亲子活动中，我觉得我们还要继续创新，用我们的智慧来给予孩子更多让他们在0-3岁这个美好的年龄得到更好的发展。

育儿3岁心得体会范文三：

加加已经三岁7个多月了，现在贴1～3岁育儿心得有点奇怪吧?

呵呵，妈妈的博客是这样写的：

白天上班没时间，晚上回家也没时间除非等宝睡着熬夜写，周末宝形影相随更别提打开电脑啦。

所以妈妈总是趁午休的时间写一点点。

写这个育儿小结是因为很久很久以前难得上公司的亲子论坛，看到一些妈妈的育儿烦恼，一时兴起想着要分享一些育儿经验，结果写着写着写了好几个月，哈哈，就在博客上分享啦。

其实妈妈写博客也不是为了分享和交流，妈妈只是希望等老了没事了自己看，帮着回忆宝小时候的事情，不然就像宝的奶奶和外婆那样，翻来覆去地就讲那么几件孩子小时有趣的事情。

还有，也可以给宝看，给他未来的LP看，了解宝的成长过程，哈哈!

加加爸听了这个目的后，郑重地提醒妈妈：

得用个移动硬盘备份下来，万一新浪把我们的数据丢失了呢。

下面是妈妈的1～3岁育儿心得：

注意力转移法

大概十年前，我的一个姐姐从美国回来探亲，带着4岁多的女儿。

姐姐要出门探望自己病中的导师，不方便带孩子，就丢下哇哇大哭的女儿出门了。

侄女狂哭，谁哄都不行，外公外婆加上我这个小姨忙的团团转，哭了约莫半小时，我只好抱着她出门，说是去找妈妈，连哄带骗：

我们找妈妈去，不哭了啊，再哭妈妈回来就生气了啊。

一直走到小区门口，看见鱼池，带她去看鱼，这才慢慢止住了哭声。

姐姐晚上才回来，第二天说，晚上睡觉宝宝问她有没有生气，我连忙说怎么哄的。

姐姐说：

带她看鱼就对了，小孩子哭的时候转移一下注意力就行了。

不要说找妈妈啊，妈妈会生气啊，我们从来不骗孩子的。

等我有了自己的孩子，周围的妈妈们给我了不少育儿方面的书，东看看西看看，吸收了一些书上的经验加以实践，尤其觉得这注意力转移法是屡试不爽。

宝宝哭闹的时候采取注意力转移法，不要欺骗，不要恐吓，不要说：

不要哭了，再哭我就当时心想，唉!

这些妈妈

怎么不知道注意力转移法呢，动物园有那么多好玩好看的，很容易转移的。

宝宝哭时我通常采取的应对办法：

1、若无其事地打开电视机或问他要看什么动画片，或告诉他有个好东西，总之是他喜欢的，诱惑他。

2、用惊奇的语调告诉他，有个什么新鲜有趣的东西，比如拿个望远镜看看对面楼，然后说哎呀，对面楼有个小朋友在干什么呀?

。

或者说：

咦，这有个蚂蚁在搬家呢，总之是因地就宜，就地取材。

需要一点小智慧和家人的配合。

3、实在累，有时也会呵斥两句，懒得折腾，就说：

你想哭就哭吧，哭好了叫我。

然后就耐着性子听他哭，干自己的事情，比如看书看报。

观察他哭的差不多了，也在偷看妈妈的举动时，给他一个台阶下，比如说道个歉：

刚才妈妈脾气不好，大声说你了，对不起，我们和好吧!

，等他不哭了，再就事论事，指出宝宝不对的地方。

孩子哭闹的时候其实都是一边哭一边偷看你眼色的，所以不用担心你的举动和言谈被他的哇哇哭声掩盖。

最重要的是大人自己要保持平和，不要焦躁。

育儿3岁心得体会范文3篇