江苏省盐城市届高三第四次模拟考试语文试题含答案解析.docx
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江苏省盐城市届高三第四次模拟考试语文试题含答案解析
2019届高三模拟考试语文试题
一、语言文字运用（12分）
1.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
________，我们正面临一个膨食化的阅读时代。
时代所能挤出的一点点脑汁，多陷入学理的臃肿系统中________，多少________的繁文，一旦脱去了泡沫，真实有用的信息大概仅几十字或一句话。
A.毋庸置喙不能自己洋洋万言
B.毋庸讳言不能自己鸿篇巨制
C.毋庸置喙不能自拔鸿篇巨制
D.毋庸讳言不能自拔洋洋万言
【答案】D
【解析】
【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，毋庸置喙：
指不用别人插嘴，不需要多话。
毋庸讳言：
用不着隐讳，可以直说的内容。
语境是“我们正面临一个膨食化的阅读时代”，用“毋庸讳言”。
不能自已：
不能抑制自己的感情。
不能自拔：
陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。
语境是“陷入学理的臃肿系统中”，用不能自拔。
鸿篇巨制：
指规模宏大的文学艺术作品。
洋洋万言：
形容文章写得很长。
语境是“繁文”用“洋洋万言”。
故选D。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在保护湿地的众多标题和字眼中，我只看到“保护”湿地，而始终未见“敬畏”湿地；________，________。
________，________。
________，________。
①当保护湿地的动作和欣赏、敬畏的情感牵手时
②在精神上却对湿地无动于衷
③我只看到湿地对于人类安全重要性的列举
④这样的保护才真正深入人心
⑤而始终未见对湿地的生命审美
⑥人类的关切只是出于利己的安保考虑
A.③②⑥⑤①④
B.③⑤⑥②①④
C.⑥②①④③⑤
D.⑥⑤④①③②
【答案】B
【解析】
【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
③⑤中的“我只看到……而始终未见……”和空格前的句式一致，不要分开，由此排除AD；⑥中的“人类的关切只是出于利己的安保考虑”是前面“我只看到……而始终未见……”的原因，应该衔接；④中的“这样”指①中的“当保护湿地的动作和欣赏、敬畏的情感牵手时”。
所以顺序应为③⑤⑥②①④。
故选B。
3.下列两段文字中都包含的意蕴是（ ）
①浪迹天涯的游子最终又会思念故土，并在自己的茅屋内，在妻子的怀抱里，在儿女们的簇拥下，在为维持生计的忙碌操劳中，找到他在广大的世界上不曾寻得的快乐。
——歌德（德国）
②和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更知道把一家的天性培养得坚强、正直。
人生真正的幸福和快乐，浸透在亲密无间的家庭关系中。
——德莱塞（美国）
A.和睦的家庭氛围能培养人美好的天性
B.游子走到天涯也终会思念故土和亲人
C.亲密无间的家庭关系带给人幸福快乐
D.家庭是这世界上最温柔最甜蜜
地方
【答案】C
【解析】
【详解】此题考核压缩语段的能力，要求概括两个语段的共同意蕴，答题时注意抓住两段文字的重点句子概括，然后分析相同点，由①中的“在自己的茅屋内，在妻子的怀抱里，在儿女们的簇拥下……找到他在广大的世界上不曾寻得的快乐”和②中的“人生真正的幸福和快乐，浸透在亲密无间的家庭关系中”，可知相同点是“家庭关系带给人幸福快乐”。
故选C。
4.下列括号中对联用途有错误的一项是（ ）
A.种杏成林，怀仁益寿（医院联）滋兰树蕙，种李栽桃 （花店联）
B.落处惊风雨，挥来泣鬼神（笔店联）看书狂欲脱，得志喜频弹 （帽店联）
C.鹤影随云杳，鹃声带月寒（挽联）大椿常不老，丛桂最宜秋 （寿联）
D.一联佳句随流水，百合香车动画桥（婚联）与阶前兰桂齐芳，应堂上椿萱并茂 （宅第联）
【答案】A
【解析】
【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。
此题重点考核对联的应用场合，题中A项，“滋兰树蕙，种李栽桃”暗含“芝兰玉树”“桃李满园”两个成语，说的都是教师，所以此联应用于学校。
故选A。
二、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
上赵阁老书
[明]归有光
有光自应举，连蹇不遇。
常恨生当太平之盛，徒抱无穷之志，而年往岁徂，茕然无所向往。
时张文隐公知之，时时称之于人。
张公垂殁，以不能荐达为恨。
然有光尝侍于公，间闻公论当世之士，独亟称明公，谓不惟于文章绝出，他时为国家建弘业者，终有赖焉。
有光之乡人在明公门下者，亦颇言鄙人姓名，为明公之所垂记。
虽以文隐公之故，然士固有相知者，则有不待付授言语相属而相契舍者矣。
会明公忤时宰，屏居西蜀者十年。
有光始获举进士，在京师，思明公而不可见。
徒念岷、峨之高，江水之长，怅然而叹。
幸与明公生同时，而顾无由一见；以为今世则已矣，徒若读书而慕古人于百世之下。
既而为吏越中，明公始复登朝。
及入觐，以为可以得见矣，而明公又以南迈。
有光时尚在京师。
一日，天子忽出手诏，还明公于朝。
是时海内之士试都下者四五千人，皆叹天子之明圣能知人如此；明公能自结于天子之知如此。
有光又私自喜：
道之将行也，文隐公之知人不谬也；有光之羁穷，得所依归也。
当是时，官程迫促，又不能迎拜明公于马首。
昨春自越还，遇瞿文懿公于乡，言入朝时，与明公尝以鄙人为荐，有惑于流言者，从中毁之，瞿公因言今世荐士之难：
“吾与赵公知子深矣，力足以荐士矣，尚格而不行！
”语毕，黯然不乐者久之。
今所以复有言者，以往年为吏，差知自爱，亦自谓能使鳏寡孤独不失其所。
顾不惟劳效不得上闻，而持衡之人，用一人之言，格天下之士。
使士之有志不负朝廷、为生民计者，徒以不能诡随趋附，横被中伤，乃令晻蔽殁世而不见。
使后之欲为循良者以为戒。
何以厚天下风俗，而返汉代长者之风？
此尤可痛也。
兹者天子特以明公为相，复改任铨部，诏旨皆从中出。
天下想望丰采，士莫不鼓舞踊跃自矜奋。
有光自度已无用于世，而区区所见如此，略为明公陈之，非为一身之进退也。
若身之进退，则在明公而已矣。
君子伸于知己而诎于不知己，是以冒渎而忘其僭越焉。
（选自《震川先生集》，有删节）
5.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.独亟称明公亟：
屡次
B.有光之羁穷羁：
漂泊
C.格天下之士格：
阻止
D.士莫不鼓舞踊跃自矜奋矜：
庄重
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.张文隐公非常赏识作者，直到去世时，张文隐公还遗憾自己未能向朝廷推荐引进作者。
B.作者到京城赶考时，因赵阁老已去西蜀，作者只能怀想他如岷山、峨山般的高风亮节。
C.作者在越中做官时赵阁老回朝任职，作者进京朝觐时赵阁老又南行，两人终未能相见。
D.赵阁老先任宰相，又改任铨部，皇帝的诏书从该部门发出，天下学子都仰慕他的丰采。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）有光之乡人在明公门下者，亦颇言鄙人姓名，为明公之所垂记。
（2）今所以复有言者，以往年为吏，差知自爱，亦自谓能使鳏寡孤独不失其所。
8.作者写信给赵阁老的目的有哪些？
请结合全文简要概括。
【答案】5.D6.B
7.
（1）在明公您门下的我的同乡，也颇多说过我的姓名，（我的姓名）被明公您记住。
（2）现在之所以再写这封信，是因为我往年做官的时候，勉强还知道自爱，也自认为能够让鳏寡孤独不流离失所。
8.表达对赵阁老的仰慕之情，未见之憾，知遇之恩，选贤之望。
【解析】
【5题详解】
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中D项，“矜”解释为“庄重”和后面的“奋”不合，应解释为“振奋，勉励”。
故选D。
【6题详解】
此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微的差别，题中B项，“作者到京城赶考时”错误，原文“有光始获举进士”，是归有光刚刚考中进士时。
故选B。
【7题详解】
此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
重点词语，第
（1）句，有光之乡人在明公门下者：
定语后置句，在明公您门下的我的同乡；鄙人：
我；为……所：
表被动。
第
（2）句，所以……者：
表原因；以：
因为；谓：
认为；差：
勉强。
【8题详解】
此题考核归纳内容要点的能力，要求概括作者写信给赵阁老的目的，答题时注意梳理文章内容，根据文中重点句子概括作答，此题可根据文中的句子“思明公而不可见……幸与明公生同时，而顾无由一见；以为今世则已矣，徒若读书而慕古人于百世之下”“与明公尝以鄙人为荐”“兹者天子特以明公为相，……天下想望丰采，士莫不鼓舞踊跃自矜奋。
……略为明公陈之，非为一身之进退也”概括对赵阁老的仰慕之情，未见之憾，知遇之恩，选贤之望。
【点睛】参考译文
我自从参加科举考试，连连不顺，得不到知遇。
常常遗憾生在太平盛世，只能怀抱远大的理想，年来岁往，孤零零地没有努力的方向。
当时张文隐公了解我，不时地在别人面前称许我。
张公将去世的时候，（还）因为不能推荐我而倍感遗憾。
然而我曾经陪侍在张公的身边，偶尔听到他谈论起当今的名士，唯独屡屡称颂明公，说您不只在文章上出类拔萃，以后为国家建立大业的，最终还是要依赖您。
我的那些在您门下的同乡，也多次说到我的姓名，（我的姓名）被明公记住。
（这）虽然可能是由于文隐公常常提及的缘故，但是士人当中本来就有彼此相知的，那么就有不需要互相托付交谈嘱咐就能意气相投的。
遇到您冒犯了当时的宰相，退居西蜀十年。
我刚刚才考中了进士，人在京师，想念您却不能见到。
只能怀想（您如）岷山、峨山的高大（高风亮节），思念（您如）如长江之水（连绵不绝），（独自）怅恨叹息。
有幸与您生于同时，却只是找不到机缘能见上一面；以为今生今世可能作罢，只能像读书的时候仰慕古人于百代之下一样了。
后来我在越中担任小吏，您又进入了朝廷。
等到我入朝进见，以为可以见上您一面了，可是您又动身南行。
我当时还在京师。
一天，天子忽然发出诏书，令您重回朝廷。
这个时候全国的士子在京都应试，有四五千人，全都赞叹天子圣明能如此知人善任；您能结缘到天子的如此知遇之恩。
我又私下地暗自欢喜：
公道将要推行了，文隐公赏识人一点也不错啊；我穷困漂泊的日子（到头了），也将有所归依了。
（谁知）在这个时候，官任的行程急迫匆促，（我）又不能迎接您、拜见您于您的马下了。
去年春上从越地回家，在乡里遇到矍文懿公，说到入朝的时候，他曾与您一起推荐我，有受到流言蛊惑的人，就从中诋毁我。
矍公于是谈到当今世道推荐士人的艰难：
“我与赵公了解您很深了，权力足以推荐士人了，还是这般受阻行不通！
”说完了，神情黯淡不乐好久好久。
今天之所以再写这封信，是因为我往年做官的时候，勉强还能爱惜自我，也自认为能够让鳏寡孤独的人不流离失所。
只是不仅下面官吏的劳苦绩效不能使朝廷知道，并且考核权衡的人，仅凭一个人的话，就可以阻止天下士人的进阶。
让那些有志不负朝廷、为百姓谋利的士人，只是因为不能够诡诈追随趋炎附势，就横遭中伤，于是让他们被遮蔽遭埋没到离开人世也不能被发现。
（这）让后面的那些想要成为奉公守法的官吏引以为戒，怎么能够使天下的风俗淳厚，且恢复汉代人人仰慕德高望重的士子的世风？
这是尤其令人痛心的。
（不全）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
思佳客·题周草窗武林旧事①
张炎
梦里瞢腾说梦华。
莺莺燕燕已天涯。
蕉中覆处应无鹿②，汉上从来不见花③。
今古事，古今嗟。
西湖流水响琵琶，铜驼烟雨栖芳草，休向江南问故家。
【注】①周草窗，张炎好友。
《武林旧事》是其在宋亡后所写的一本笔记，记载了南宋百余年间临安的风土人情。
②《列子·周穆王》载，郑人击毙一头鹿，藏到蕉叶下，后来去找却忘记了地方，以为是一场梦。
③《韩诗外传》载，周人在汉上与二神女交谈，神女解佩赠珠而去，不料刚走数步，珠与二神女皆不见踪影。
9.有学者认
该词“平淡中见出悲愤”，请结合上片简要分析。
10.简要赏析“铜驼烟雨栖芳草”和“休向江南问故家”两句的表达效果。
【答案】9.上片从平常的梦境写起，再用平淡的语言写当年莺歌燕舞的繁华远去，最后化用典故，表达出临安昔日盛景不再之悲和国家破亡之痛。
10.①“铜驼烟雨栖芳草”句，借景抒情，借宫前铜驼栖于芳草中的凄凉之境，抒发了昔盛今衰的感慨。
②“休向江南问故家”句，直抒胸臆，以不要再到江南寻找自己家乡的劝告，表达出对故土、故国的眷恋。
【解析】
【9题详解】
此题考核赏析诗歌的风格的能力，要求赏析上片“平淡中见出悲愤”的特征，答题时结合诗句分析哪些地方表现“平淡”，哪些地方表现“悲愤”即可。
上片“梦里瞢腾说梦华。
莺莺燕燕已天涯”用平淡的语言写当年莺歌燕舞的繁华远去，表现其“平淡”；“蕉中覆处应无鹿，汉上从来不见花”化用典故，表达出临安昔日盛景不再之悲和国家破亡之痛。
体现其“悲愤”。
【10题详解】
此题考核赏析诗句的能力，要求赏析“铜驼烟雨栖芳草”和“休向江南问故家”两句的表达效果，答题时注意从手法、意境以及情感表达等角度分析，此题注意从意境的创设和抒情的手法角度赏析，“铜驼烟雨栖芳草”，写宫前铜驼栖于芳草中的凄凉之境，抒发了昔盛今衰的感慨，借景抒情；“休向江南问故家”句，以不要再到江南寻找自己家乡的劝告，表达出对故土、故国的眷恋，直抒胸臆。
【点睛】综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）皇览揆余初度兮，____________。
（屈原《离骚》）
（2）水击三千里，____________，去以六月息者也。
（庄子《逍遥游》）
（3）____________，砯崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》）
（4）乱石穿空，____________，卷起千堆雪。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（5）山气日夕佳，____________。
（陶渊明《饮酒》）
（6）____________，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（7）曾子曰：
“________，民德归厚矣。
”（《论语·学而》）
（8）岁岁重阳，今又重阳，________。
（毛泽东《采桑子·重阳》）
【答案】
（1）.（1肇锡余以嘉名
（2）.
（2）抟扶摇而上者九万里（3）.（3）飞湍瀑流争喧豗（4）.（4）惊涛拍岸（5）.（5）飞鸟相与还（6）.（6）天街小雨润如酥（7）.（7）慎终追远（8）.（7）战地黄花分外香
【解析】
【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。
此题属于根据上下文默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意肇锡、嘉、抟、豗、酥的写法。
五、文学类文本阅读（15分）
阅读下面的作品，完成下面小题。
偷马贼
艾芜
半夜过后，隔壁店里一些过夜的马夫，忽地吵闹起来，原因是打失一匹马。
不久又听见说：
马已找回来了，贼却在山那面躺着。
大家都一时嚷着高兴的声音。
这事我没兴趣，便一直睡我的。
可是，我的店老板却来掀醒了我。
他一面搂着披起的衣衫，一面小声向我说：
“你去看看吧，不晓得哪个倒了楣，说不定就是老邓……唔，不管他是哪一个，你把这药给他，止止痛也好。
”随即将一个小纸包递给我。
他的心肠倒并不见得怎样好，平日一个落难的向他求乞，他只道：
“去你的吧，我这里开店子，不是善堂！
”目前他这样好善的举动，就不免使我颇为奇异。
天空没有月，到处现着密密麻麻的星点。
我慢慢爬上山坡。
一路伏在暗中的丛莽，轻拂着小风，凉凉的，有些润湿，且杂着各样树叶的味道。
差不多找到了天亮，草丛中有人叫我。
等我从他鼻血模糊的脸上认出到底是谁时，我吃惊得了不得。
原来他并不是我们意料中的偷马贼，却是常常看见的老三，一个矮小个子，又瘦又黄，风都吹得倒的家伙。
这时他见了我，现出很急迫的样子，问我道：
“他们都知道了吗？
”
“什么？
”
“我偷马的事哪。
”
他现着十分嗔怪的神情。
我就随口说道：
“这怎么不知道？
不知道，我怎会来呢？
”
他才闭一闭眼睛，满足地抒一口气，好像刚完成一件大事似的。
他接着药，不马上擦，又问我道：
“他们说我什么没有？
”
“说你？
没有！
大家只晓得一个偷马的倒了楣就是。
”
“怎么？
那些马哥头连我老三都不认得么？
”
他脸上现出失望和不快的气色。
他咬着牙齿，忍着痛，竭力做出一个偷马贼的英雄样子。
但话声却是破碎的，令人觉得加倍可怜，亦复可笑。
“你为什么要干这样的事呢？
……听我劝，养好伤，去做点正经事吧……偷马！
不是你我干的呀！
”
他听见我这番话，便笑了一笑，略带讥刺的口气说道：
“噗，什么是正经事呀？
……你看我怎么样？
一向不是饿得皮包骨了么？
你倒在路上，一丝丝气了，我敢打赌，也没人给你一口米汤吃的，嘿，这就是要做正经事的好报应！
”
他的话倒有几分道理，但他的神情却激怒了我，便没好声好气地驳他道：
“你要是一直这样干下去，包你还有拳头吃的。
你看看你自家吧！
瘦骨朗筋的，经得起几回打？
”
他竭力微笑着，现出诚恳的样子。
“我请问你，是你老板叫你拿药来的吧？
他为啥要这样讨好呢？
黑更半夜也叫你来？
……我告诉你，就是因为这里有个偷马贼呀！
如果是什么抬滑竿的，他肯管这笔闲账么？
”
我见他太高兴，心里起着反感，便冷冷地说道：
“我觉得，一个偷马贼应该硬朗，结实，个子高大……像你是不行的！
”
他一点也不生气，只是微笑道：
“你说得对！
……可是，我会再干第二次么？
”
他顺手搔一搔头，乏力地笑着：
“我问你，老邓、大老杨他们，在你们店子里又吃又喝会过账没有？
……原因在哪里呢？
……这你就明白了，为什么我们偷马贼处处可以逞狠呢？
”
这一来，我如梦初醒，明白我老板的善举了。
同时，却又不服老三这种先知一般的神气，便抵一抵他的肋巴骨。
“处处逞狠？
为什么你又挨打了？
”
“不是那样说呀！
”他略微窘迫地笑，“俗话说得好，人多为强，狗多为王。
我一个人，怎么能敌住那许多牛呢？
要是我也人多，那就开抢了，还用得着偷？
就该改成抢马贼了，嘿嘿。
”他又拿手摸一摸他的衣襟口。
随后，他见我沉默着，就自言自语地，现出盘算的神气。
“你想想我们这辈子人，一落下娘胎，就连针尖大的地方也没有。
……妈的，这世道简直岩石一样，总是容不下你我干鸡子！
……你想，我该怎么样呢？
那还消说，只要裂出一条缝，我就要钻进去。
我呢，你看三分不像人，七分不像鬼。
可是，从明天起，在这几百里内，吃吃喝喝，谁敢不赊我老三的账呢？
这就是我老三寻着一条裂缝，钻进去了。
”
“好的，你钻进去了。
一旦人家把裂缝补好，那你又怎么办呢？
”
“补好？
那一定要把它捶得更开些，更宽些！
”他突然现出狞恶的样子。
这时，我蓦地感到这个弱小人物的高傲了。
我蹲在他的身边，替他擦药，还对他有些同情，现在才觉得，在他身上升腾起了强烈的争生存的欢乐感情，是用不着任何人的怜悯的。
后来，等我要离开这个山谷时，他已吃得油光满面，变成矮壮的汉子了，并且常常骑在没鞍子的马上，往来山中。
对我也不再称老哥，只轻佻地叫道：
“老弟，老蹲在一个地方，会发霉呀！
去找找裂缝吧！
”
（原载1936年6月29日《大公报·文艺》，有删节）
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.店老板叫“我”送药给偷马贼
情节，表现了他对偷马贼的畏惧，为老三通过做偷马贼成功改善自己的生存状况埋下伏笔。
B.小说中老三被打后的惨状和日后的油光满面，“我”对他的怜悯和他的洋洋得意都形成巨大的反差，具有强烈的艺术张力。
C.老三信奉“钻裂缝”的哲学，就是面对生活的困境，不与其正面抗争，先钻进“裂缝”躲避，等形势变化之后再谋求改变。
D.老三做偷马贼，不但不掩饰，还惟恐别人不知道；被别人知道后他反而活得更滋润。
老三这一形象是当时畸形社会的一个缩影。
13.简要分析“我蓦地感到这个弱小人物的高傲了”这句话。
14.小说以“我”和老三的对话为主体有哪些好处？
【答案】12.C13.老三身体瘦弱，生活穷困，十分弱小；他能看穿这个黑暗的世道，知道作恶反而有人讨好；他身上升腾着强烈的争生存的欢乐感情，不用任何人怜悯。
14.小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，“我”和老三的性格形成鲜明对比；老三“钻裂缝”的论调，隐含了作者对社会的批判，引发读者的思考。
【解析】
【12题详解】
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。
选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
题中C项，“不与其正面抗争，先钻进‘裂缝’躲避，等形势变化之后再谋求改变”错误，应为“努力抗争，找到裂缝，以求生存”。
故选C。
【13题详解】
此题考核分析文中句子含义的能力，要求分析“我蓦地感到这个弱小人物的高傲了”这句话的含义，分析句子含义注意结合上下文和句中的重点词语，此题注意结合文中的“一个矮小个子，又瘦又黄，风都吹得倒的家伙”分析其“弱小”；结合“可是，从明天起，在这几百里内，吃吃喝喝，谁敢不赊我老三的账呢”“在他身上升腾起了强烈的争生存的欢乐感情，是用不着任何人的怜悯的”分析其“高傲”即可。
【14题详解】
此题考核分析文章的材料安排的能力，要求分析小说以“我”和老三的对话为主体有哪些好处，首先从“对话”的通用的作用分析“对话”省去不必要的叙述，快速推进情节的发展；“对话”本身就是语言描写，便于塑造人物形象；然后结合内容从内容的角度分析，“你为什么要干这样的事呢？
……听我劝，养好伤，去做点正经事吧……偷马！
不是你我干的呀！
”“你要是一直这样干下去，包你还有拳头吃的。
你看看你自家吧！
瘦骨朗筋的，经得起几回打？
”“好的，你钻进去了。
一旦人家把裂缝补好，那你又怎么办呢？
”等写出我的懦弱；“我问你，老邓、大老杨他们，在你们店子里又吃又喝会过账没有？
……原因在哪里呢？
……这你就明白了，为什么我们偷马贼处处可以逞狠呢？
”“你想想我们这辈子人，一落下娘胎，就连针尖大的地方也没有。
……只要裂出一条缝，我就要钻进去。
我呢，你看三分不像人，七分不像鬼。
可是，从明天起，在这几百里内，吃吃喝喝，谁敢不赊我老三的账呢？
这就是我老三寻着一条裂缝，钻进去了。
”可见“老三”的抗争，二者形成鲜明的对比，使人物的性格更加丰满；同时“裂缝”的理论，隐含了作者对社会的批判，引发读者的思考，暗示文章的主旨。
【点睛】理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵，如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等，比喻义要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；象征义，要寻找词语的象征对象；反语义，要将褒贬互换；双关义，要注意它是谐音双关还是语意双关；指代义，要在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文
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