大班下册美术教案.docx

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大班下册美术教案

李场小学幼儿园活动课教案

班级

幼儿大班

活动科目

美术

活动时数

活动内容

全家福

备课教师

活动目标

   1、尝试用折一折、剪一剪，贴一贴的方法，制作全家福。

2、能大胆地添画五官，画出自己家长的明显特征。

3、感觉一家人在一起的幸福。

活动准备

1、知识经验准备：

幼儿全家福照片、范例

2、物质材料准备：

课前引导幼儿观察家庭成员的明显特征

3、环境场地准备：

PPT

活动过程：

一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。

1、小朋友，你们家有几口人？

都有谁？

他们都长得什么样子？

2、今天我们就画一画我们的全家福吧。

二、通过各种形式，学习剪贴添画“全家福”。

1、出示幼儿带来的全家福照片，引导幼儿观察家庭成员的明显特征。

提问：

①小朋友，哪张是你家的全家福？

给其他小朋友讲一讲。

②教师总结提升。

2、师出示画五官的人物图片，请幼儿猜一猜。

①这是谁？

他们的五官少了什么？

②教师讲解作画要求。

三、幼儿进行制作，教师进行巡回指导。

①指导幼儿先把爸爸妈妈和自己的头像把椭圆形轮廓剪下来，立在相柜里合适的位置上。

②引导幼儿给头像添画上五官。

③提醒幼儿注意五官的正确位置。

四、幼儿作品展示。

1、幼儿他评

2、幼儿自评

活动延伸：

将幼儿的全家福作品布置在墙饰上。

活动反思：

活动中我首先以谈话活动“我的家”导入活动主题鼓励幼儿大胆讲述自己和爸爸妈妈在一起的幸福快乐。

接着让幼儿欣赏全家福的照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。

下一步就是让幼儿深入观察照片了，先让幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份，这一点对幼儿来讲是很容易掌握的。

李场小学幼儿园活动课教案

班级

幼儿大班

活动科目

美术

活动时数

活动内容

蝌蚪

备课教师

活动目标

   1. 在观察小蝌蚪的基础上，学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪，用波浪线绘画尾巴。

　　2. 尝试画出不同方向游的小蝌蚪。

　　3. 练习握笔的姿势，提高幼儿的绘画技能.

活动准备

1、知识经验准备：

 实物小蝌蚪。

2、物质材料准备：

幼儿人手一份绘画材料：

记号笔、白纸。

3、环境场地准备：

PPT

活动过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣。

　　1．师：

春天到了，看看在小池塘里游来了谁？

　　2．出示小蝌蚪。

　　3. 师：

我们来看看，小蝌蚪长什么样的？

　　4. 引导幼儿仔细观察并讲述。

　　5. 教师小结：

小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋，还有一条细细的尾巴，在水里游来游去。

　　二、尝试绘画小蝌蚪。

　　1．师：

今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。

　　2．师：

如果请你来画，你会怎么画呢？

　　3．请个别幼儿上来尝试画一画。

　　4．幼儿绘画后，教师讲解。

　　5．老师总结并示范：

先画一个椭圆形的脑袋，用记号笔涂黑，再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。

小蝌蚪可以朝左游，朝右游，还可以朝上游，朝下游。

　　6 . 请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。

　　三、幼儿绘画。

　　1．鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。

　　2．纠正幼儿握笔姿势。

　　3. 展示幼儿的作品。

活动反思：

 在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。

让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。

小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

李场小学幼儿园活动课教案

班级

幼儿大班

活动科目

美术

活动时数

活动内容

窗花

备课教师

活动目标

1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。

2、提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造。

 3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。

活动准备

1、知识经验准备：

1、各色正方形或者圆形的红纸、彩纸 

2、物质材料准备：

步骤示意图  

3、环境场地准备：

窗花样品并标在卡纸上 

活动过程：

（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

讲述：

关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意：

播放关于剪纸传说的动画片：

“一声惨叫震起，紧接又是几声凄厉怪嚎。

只见金乌急旋身形，向上冲飞而起，............天地终于又恢复了正常，为了纪念并让后人珍惜这来之不易的光明，人们把太阳重新升起的这天叫做元旦，期望以后的日子每天都有新的越来越好的变化；人们还剪纸将这场战斗记录下来，贴在窗户上，表示纪念，于是留下了元旦贴窗花的习俗。

” 

（1）老师：

马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?

会做些什么事呢?

（2）老师：

这就是我们关于窗花的传说，看了这个故事大家都有些什么想法呢？

你们的新年过得真开心。

有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?

你们想不想知道?

（3）（老师播放观看贴窗花、剪窗花的视频）老师：

唱《新年快乐》的歌曲，然后问：

同学们，他们在干什么?

他们把它贴在了哪里?

贴在窗户上你感觉怎么样?

幼儿讨论后，教老师就说：

窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。

（二），感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

老师：

这些窗花真漂亮。

今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?

老师：

请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?

（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边（左边右边）的图案、花纹是一摸一样的，这就叫做对称（两边对称，四边对称）然后我们看这些纸的形状也不一样：

圆形、方形、花瓣形等（老师边解说，边折叠给大家看） 

（三）教师示范剪窗花 

（1）老师：

小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗?

（2）老师：

你能看懂这些图吗?

（出示示意图）谁愿意来试一试?

（基本方法：

折叠→剪图案→打开）（虚线表示折）（幼儿尝试折，教师辅助） 

（3）老师示范折（用故事情境把剪的方法起来）：

今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。

”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，

终于走出来了（纸可以转方向）。

走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。

玩得真累啊，该回家休息了…… 

（4）（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。

六、、幼儿操作（播放春节的喜庆音乐） 

老师：

你们想来试一试吗?

想和小剪刀一起去玩耍吗?

（1）教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折 

（2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断 

（3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看 

（4）帮助个别能力差的孩子 

（5）提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察） 

七、活动讲评 

老师：

谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?

用了什么方法为什么这么漂亮?

（从对称、图案。

颜色等方面说一说自己的剪纸作品。

） 

八、延伸活动：

亲子活动 与爸爸妈妈一起剪贴窗花 

今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。

（目的：

亲子活动，拉近孩子和平日上班没空和孩子交流的父母的亲情关系。

） 

活动反思：

整个活动内容孩子们很感兴趣，活动中注意力也比较集中认真。

接下来的一周都有小朋友都在家里和父母一起剪了窗花带到幼儿园，很有效地做好了亲子互动，而且还将幼儿园的窗户贴的满满的。

李场小学幼儿园活动课教案

班级

幼儿大班

活动科目

美术

活动时数

活动内容

可爱的大熊猫

备课教师

活动目标

   1、通过学习了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。

　　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

活动准备

1、知识经验准备：

画好椭圆，和圆形

2、物质材料准备：

画好椭圆，和圆形

3、环境场地准备：

PPT

活动过程：

一、开始部分：

　　（老师）是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊？

谜语答案：

熊猫

　　二、基本部分：

　　1、出示图片：

（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　小朋友，图上是谁啊？

（大熊猫）大熊猫在干什么?

（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？

（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。

　　（老师）小朋友们真棒，刚才看得太仔细了，大熊猫身子很肥胖，长有粗壮的四肢。

　　2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

　　首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。

然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。

小朋友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？

（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。

　　3、让幼儿自己操作

　　1）、幼儿在绘画纸进行绘画。

老师巡回指导，必要时给予帮助。

　　2）、画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　　3）、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　4）、给大熊猫进行着色。

注意画面的整洁，涂色要均匀。

（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）

　　4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　　三、活动延伸：

　　刚才小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。

　　四、结束部分：

　　让幼儿模仿大熊猫走路，依次走出教室。

活动反思：

第一个部分：

通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

　　第二各部分:

通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？

这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。

所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。

多鼓励幼儿。

　　第三部分:

通过贴画，来鼓励幼儿。

　　最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

李场小学幼儿园活动课教案

班级

幼儿大班

活动科目

美术

活动时数

活动内容

蚂蚁和西瓜

备课教师

活动目标

   1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。

　　2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。

活动准备

1、知识经验准备：

熟悉绘本，细致观察蚂蚁。

2、物质材料准备：

棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。

3、环境场地准备：

PPT

活动过程：

一、回忆绘本内容，引发创作兴趣

　　截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。

　　“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?

”

　　二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画

　　1．观看图片，模仿蚂蚁形态

　　引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。

　　“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?

谁来学一学小蚂蚁的动作?

它的表情是什么样子的?

”

　　“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?

”

　　——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。

　　2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态

　　教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。

　　变魔术：

头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。

不同动态的蚂蚁就变出来了。

　　——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。

　　3．幼儿示范，添画蚂蚁动态

　　教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。

　　“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?

”

　　三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画

　　1．创设情境，大胆想象

　　教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。

　　“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?

小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?

”

　　2．交代要求，幼儿创作

　　选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。

　　——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。

　　四、展示欣赏作品，分享创意过程

　　幼儿分享自己的创作，并欣赏交流他人的创作。

　　教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。

活动反思：

这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。

蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。

而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。