家庭教育与亲子沟通公益讲座讲稿.docx

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家庭教育与亲子沟通公益讲座讲稿

家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座

———如何解决亲子冲突

各位家长，大家好！

首先，对各位家长放弃休息、放弃玩耍，来参加这次讲座，我表示热烈地欢迎与衷心地感谢！

同时，请大家给自己有这样的学习精神一个热烈的掌声！

也感谢校长以及学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台，掌声给他们！

下面，我做个简单的自我介绍【见PPT】。

在座的都是家长，我首先做一个了解：

你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？

比如说：

孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？

（有！

）有时候你苦口婆心地给孩子讲话，孩子反而嫌你罗嗦，有没有这个现象？

（有！

）孩子不愿意与父母说话、不愿意与父母沟通，有没有这个现象？

（有！

）还有什么问题？

（让家长自由列举，讲师重复2-3个即可）。

好！

我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？

（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：

讲道理，打一顿，关起来等）

我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？

（没有！

）也就是说我们通常使用的教育孩子、与孩子沟通的方法大多没有效果，对不对？

我想，大家一定非常渴望改善自己教育孩子的方法，提高我们教育孩子、与孩子沟通的效果。

如果是这样，那么，你今天来得就很有价值，因为，我们今天讲座、交流的主题就是“家庭教育与亲子沟通技巧”。

【PPT家庭教育与亲子沟通技巧专题讲座】

下面，我们就来讲讲家庭教育。

刚才，大家都是自己的孩子存在这样或那样的问题，现在我想问大家一个问题：

孩子出了这些问题是谁的责任？

（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答。

）现在，我们暂时不做结论。

下面，我们来做一个折纸、撕纸游戏。

（一张正方形的纸一分为二对折，撕去一半。

第一次简单重复这句话4次，让每一位家长独自按要求撕纸，看最后结果有多少家长与老师要求的结果（小三角形）是一样，分析责任应该由谁承担；第二次，具体说清楚将纸沿对角线一分为二对折，撕去一半，重复4次。

）

从这个互动活动中我们可以得出结论：

孩子的一切问题，父母都要承担100%的责任！

每一个优秀孩子的后面，都有一对善于沟通的父母，都有一个幸福的家庭。

每一个问题孩子的后面，都有一对不懂如何教育孩子的父母，都有一个失去和睦的家庭。

家长应该、也必须承担起教育孩子的全部责任。

在孩子的教育上，父母应如何承担责任、家庭应发挥怎样的作用，这就反映了父母的家庭教育观念。

【PPT一、教育观念】父母的家庭教育观念，是家庭教育的基石。

父母有什么样的教育观念，就决定了孩子会得到什么样的家庭教育。

父母的家庭教育观念，具体表现在以下三个方面。

一是对家庭教育的看法，或者说认为家庭教育重不重要。

有的家长，认为家庭教育有无都无所谓，甚至认为孩子不需父母教育，说什么“树大自然直”；有的家长认为，教育史学校的事情、是老师的责任。

那么，你们认为家庭教育对孩子的健康成长重要吗？

（重要）【PPT

（一）重要性】为什么？

（请一两个家长说说）他们的分析都很真确、很有道理，概括起来，我认为家庭教育的重要性，主要体现在以下两个方面：

1.决定了孩子的发展方向。

美国教育家华生曾说过：

给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。

这句话不完全正确，但也很有道理。

这就是因为孩子在人生岗开始的很长的一段时间内，是完全被动第接受信息：

我们教他什么、他就只能接受什么。

因此，父母往往就决定了孩子一生要走的路：

死路（泸州13岁女孩跳河自杀、南京父母打死不爱做作业的儿子）、歪路（每年全国约有6万名未成年人沦为罪犯、重庆约2千）、跛路【连接PPT考霸李飞】、正路。

我们的家庭教育，不仅决定了孩子的发展方向，而且还会影响孩子的发展高度【PPT孩子发展高度】：

家庭教育是人生发展的奠基石，三岁看老：

脑神经细胞3岁发育50%、5岁80%，很多心理能力发育的关键时期都是在婴幼儿和童年期。

教育观念的第二个方面，就体现在教育内容上【PPT教育内容】，即教孩子什么。

你们在家里，主要教孩子一些什么？

（请一两个家长说说）我把大家所说的归纳起来，家庭教育的内容，不外乎是这四个方面【PPT】：

立规矩、引目标、促心智、传知识。

你们认为哪个内容最重要？

现实生活中，你们在哪个内容上花的时间和精力最多？

你们在教育孩子时，有没有夫妻两人意见不一致的时候？

（有）那你们是怎么处理的？

（请一两个家长说说）。

教育观念的第三个方面，就是体现在父母教育观念的一致性【PPT一致性】。

由于每个人出生家庭、生长环境、教育经历等方面的不同，夫妻间的教育观念存在差异、不一致，也很正常。

但当我们面对孩子，对孩子进行教育、提出要求时，却必须做到一致。

否则，孩子就会无所适从。

轻者，影响孩子的健康发展；重者，将导致孩子形成双重人格。

当然，这个“一致”，又可分为绝对一致和相对一致。

所为绝对一致，就是指在任何时间、任何地点、对任何孩子，父母都必须一致。

那么，父母在哪些方面应该绝对一致呢？

我认为，涉及人身安全、法律道德、社会规范设三方面的事情，父母的态度必须绝对一致。

其他事情，则相对一致就行。

所为相对一致，即父母对不同孩子、不同时间、不同地点，要求可以不一样，但在对同一人、同一时间、同一地点，两人的要求必须一致。

当两人的态度不一致时，怎么办？

三种办法来解决：

分管原则、先说原则、孩子决定。

教育观念有关内容，我们就简单介绍到这里。

下面，请大家思考：

我们是怎样实现教育目的？

也就是说，我们是通过什么途径来教孩子的？

——交流与沟通。

下面，我们就来介绍家庭教育的途径——亲子沟通。

【PPT二、教育途径——亲子沟通】

亲子沟通就是指父母与孩子的沟通。

有人说，父母与孩子的沟通还要什么技巧吗？

答案只有一个字：

要！

或者说，很有必要！

父母与孩子的沟通与成年人之间的沟通没有本质的区别，我们都知道有一个说法，叫“一句话说得人笑，一句话说得人跳。

”这里面就包含着技巧，我们每个人和周围的人打交道的时候你就会发现，有的人说话听起来让人很舒服，让人开心，也有人说话让人听起来很不舒服，从心里烦！

不愿搭理他。

同样，有的父母与孩子说话，孩子很爱听，很配合；也有的父母与孩子说话，孩子就不喜欢听，父母说的多了，孩子就烦，甚至和父母吵闹、对抗。

有没有这样的现象？

有这个现象的请举手！

好，手放下，这样的家长都很勇敢。

我们给他们掌声鼓励一下！

也有的孩子，你说他，他就搭拉着脑袋，一句话不说，不理父母，在脑袋里计算着你有没有完？

你什么时候能说完？

你说完了，他也解放了，问题照旧，下次还犯，有没有这样的现象？

有这个现象的请举手，好！

手放下，你们也很勇敢，我们也应当给你们掌声鼓励一下，我发现有的家长还是不敢举手。

我想具体了解一下，各位家长平时是怎么与孩子沟通的，比如说，有一天孩子放学一回到家就对你说：

“我们的老师不公平，我和小明我们的数学作业都没有完成，为什么老师只批评我不批评他。

”各位家长，当你听了孩子的话，你会怎么给孩子说呢？

（让家长自由表达，不做评论）

（让助手到现场做笔记，简单记录家长的话）

听了大家的回答，我非常欣慰地告诉大家，你们今天来对了。

你们今天听完我的讲座，你们就知道你们的问题出现在哪里，到底怎样与孩子沟通，沟通的技巧到底有多重要。

【PPT重要性】

有效的亲子沟通会让父母与孩子之间的关系也就是亲子关系变得更和谐。

【PPT融洽关系】和谐的亲子关系是家庭教育的基础，亲子关系不和谐，可以毫不客气地讲，就没有家庭教育，父母无法教育孩子。

几乎所有做父母的都会遇到一个现象：

孩子的逆反心理，如果你的孩子现在就有逆反的心理了，那说明你们的问题现在已经出现了，如果你发现你的孩子现在很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子5、6岁没有逆反心理，并不保证7、8没有，7、8岁没有并不保证12、13岁没有，12、13岁没有并不保证17、8岁没有，17、8岁没有并不保证20多岁没有。

如果我们招集1000个家长开讨论会，这1000个家长中有幼儿园的家长，有小学生的家长，有中学生的家长，有大学生的家长，大家共同讨论孩子的逆反心理现象，我们一定会发现，幼儿园的家长说孩子有逆反心理，小学生家长说孩子存在逆反心理，中学生家长说孩子存在逆反心理，大学生家长也说孩子有逆反心理，最后的结论是，每个年龄阶段的孩子都会有逆反心理。

孩子为什么会有逆反心理？

有的说，随着年龄的增长，孩子会出现逆反心理，同意这句话的请举手！

好，手放下！

可以明确地告诉大家，这句话是错误的！

孩子在任何年龄阶段都不一定非要出现逆反心理不可，孩子出现逆反心理，一定是我们与他的沟通出了问题。

父母不知道怎么去与孩子沟通，不知道沟通需要技巧的，更不用说掌握这些技巧了。

我们举个例子，比如孩子放学回家后，你对孩子说：

“孩子，你能不能先把老师布置的作业完成，然后就可以毫无顾虑、尽情地其玩。

”这是第一种说法；如果我再换一种说法，这样说：

“今天你必须先把老师布置的作业完成，不要找任何借口，不管你高兴不高兴，只有你做完了作业才能玩。

”大家来判断一下，哪一种说法更容易让孩子产生逆反心理？

是第一种还是第二种？

（第二种）。

父母与孩子沟通顺畅、关系融洽，能给孩子安全感。

【PPT形成安全感】亲子关系不和谐的家庭，孩子内心会缺乏安全感，内心没有安全感的孩子就好比大楼没有钢筋，大树没有生机，花草没有水分和养料，内心缺乏能量，学习成绩都会很差，不论你给孩子买多少参考书，报多少培训班，他的成绩都很难提高，因为对孩子来讲，他缺少的是能量，是安全感，而不是这些课本知识。

父母与孩子有效的沟通，还能让孩子亲自感受并学习到沟通的技巧。

【PPT习得沟通技巧】父母既是孩子的老师，更是孩子模仿的对象。

假如我们做父母的学会了一套好的沟通方式，用这种的方式与孩子沟通，既能满足自己的需求，又能满足孩子的需求，与孩子的关系很亲密，很和谐，大家都开开心心，那么孩子也学会了你对他的沟通方式。

孩子学会你对他的沟通技巧，他不仅会这样与你沟通，还会用这样的技巧与同学沟通，与老师沟通，以后还会与他的同事沟通、领导或下属或员工沟通，你的孩子的人际关系会很好，不论到哪里人缘都很好，都很受欢迎，这样的孩子将来会有失败的人生吗？

美国有一个影响世界的著名的成功学家，叫卡耐基，有没有听说过？

听过的请举手，好，手放下，他有一句话，大家可能都听说过，成功，85%是靠人际关系，15%是靠专业知识。

所以，我们现在做父母的掌握并运用有效的沟通技巧与孩子沟通，不仅会让你与孩子的关系更好，让孩子更幸福，还会让你的孩子在将来的学习上取得更好的成绩，更重要的是，你孩子将来的人际关系会更好，人生更成功！

认同的话，掌声鼓励一下！

我今天给大家介绍的这套沟通理论和技巧，是美国人本主义心理学家托马斯•戈登发现并整理出来的一套完整的课程。

这套课程所提供沟通技巧，几乎能解决父母教育孩子过程中出现的所有问题。

因此，这套课程已在世界40多个国家和地区传播。

如果大家想深入、详细地了解这套课程的完整理论和系统的技巧，至少需要进行四天时间的培训。

今天这只是一个讲座，时间很短，但我尽可能地给大家讲详细点。

这套亲子沟通的技巧首先让我们明白亲子沟通的目的是什么。

大家来思考一下我们与孩子沟通的目的是什么？

在各种答案之中，肯定是要保持亲密和谐良好的亲子关系。

怎样才能保持良好的亲子关系？

只要是人与人在一起，时间长了一定会有冲突，尤其是父母与孩子这样的亲密相处，发生冲突在所难免。

要不要化解冲突？

（要！

）这就是亲子沟通的一个目的：

化解冲突、让孩子自主成长。

这是出现问题后，我们解决问题，是亡羊补牢。

最好的境界，就是不让冲突出现，这就是亲子沟通的第二个目的：

预防冲突，引导孩子健康成长。

由于今天是讲座，时间有限，如何化解冲突这方面的内容。

父母与孩子的冲突表现在三个方面，