《陈嘉庚办学》.docx

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《陈嘉庚办学》

《陈嘉庚办学》

教学目标：

 1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热

情。

 2、有感情地朗读课文。

 3、会认9个生字，会写9个生字。

 教学重点：

 通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

 教学难点：

 通过人物的语言、行为、想法，体会情感。

 教学准备：

 演示文稿（字词卡片）

 教学过程：

 第一课时

 教学目标：

 1、抓住陈嘉庚的具体言行。

弄清陈嘉庚为什幺要办学，他是怎幺说的，是

怎样办学的。

体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

 2、有感情地朗读课文。

 3、会认9个生字。

 教学重点：

 弄清陈嘉庚为什幺要办学，他是怎幺说的，是怎样办学的。

通过抓住人物

的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

 教学难点：

 体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

 教学过程：

 一、导入：

读题质疑

 读课题，你想了解什幺？

 （为什幺要办学、怎幺办的？

陈嘉庚是个什幺样的人？

）

 二、读课文，整体感知

 1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？

 2、课件：

 陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和着名实业家。

（1）读句子，画出重点词语。

（2）根据重点词语，你能提出什幺样的问题？

（为什幺说是“爱国”？

）

 三、深入学习，感悟人物内心

 1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白

处。

 2、指导朗读：

出示课件：

 回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：

“……。

”

 回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：

“……。

”

（1）对比读读，你读懂了什幺?

（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。

 陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一

个人。

 3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？