基本笔画练习.docx

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基本笔画练习

基本笔画练习

目标:

1、巩固正确得习字姿势。

　　2、练习几种基本笔画,并掌握其书写要点。

　重难点:

1、学习并掌握正确得习字姿势,帮助学生养成良好得写字习惯。

2、掌握基本笔画得书写要点。

过程:

一、导入:

谁能说说正确得书写姿势就是怎样得?

二、指名说,学生交流。

三、瞧,了解正确得书写姿势。

四、教师小结：

1、坐姿定位:

两点靠,八字形，头抬高,脚放平。

2、定位执笔:

两点靠笔,两指捏笔,三指合一，掌口如杯。

五、学生练习,教室巡视纠正。

六、出示八种基本笔画,指名说其名称。

七、教师讲解书写要点,并范写。

1、短斜横：

体态短斜,尖头圆尾。

2、长平横:

体态长平，中间微弯。

3、悬针竖:

中间饱满，末端出尖。

4、垂露竖:

体态直长,收笔回锋。

5、短平撇：

体态稍平,厚重有力。

6、长斜撇：

体态长斜,力送末端。

7、竖撇:

先竖后撇，中间微弯。

8、横撇:

横斜折顿,撇画舒展。

八、学生练习，教师相机指导。

九、练习书写有这些笔画得汉字。

十、集中交流评议。

十一、教师小结。

十二、出示六种基本笔画,指名说其名称。

十三、教师讲解书写要点,并范写。

　1、斜捺：

由轻到重,斜后平出。

２、平捺：

一波三折,蚕头雁尾。

3、长点：

由轻到重,收笔回锋。

4、左右点:

尖头圆尾，对称写斜。

5、竖提:

竖正提斜,转折顿笔。

6、斜提:

顿后再提,力送末端。

十四、学生练习，教师相机指导。

十五、练习书写有这些笔画得汉字。

　集中交流评议。

　　教师小结。

十六、出示六种基本笔画,指名说其名称。

十七、教师讲解书写要点,并范写。

１、横折:

转折顿笔，折身要直。

２、竖折:

先竖后直，折身平稳。

3、竖钩:

左右舒展，中间微弯。

4、横钩：

左右舒展，中间微弯。

5、斜钩:

曲中见直，右下伸展。

6、横斜钩:

右下伸展,弯如张弓。

十八、学生练习，教师相机指导。

十九、练习书写有这些笔画得汉字。

集中交流评议。

　　　教师小结。

　偏旁部首练习

目标:

1、学写常见得偏旁部首,并掌握其书写要领。

2、督促学生养成良好得书写习惯。

重难点:

掌握常见偏旁部首得书写要领。

过程:

一、静心两分钟

二、出示常见得偏旁部首。

1、您认识这些偏旁部首吗？

2、这些偏旁部首在汉字中写时有什么特点？

３、将这些部首得外形归纳一下,画出图形来表示，搭配要合理。

4、指导学习找出规律：

（1）做头得部首:

十字头、宝盖头、草字头、人字头。

（2）不胖不瘦得偏旁:

反文旁、三撇儿、斤字旁。

（3）做底得偏旁：

贝字底、心字底、土字底、木字底。

三、指导书写

1、指名说书写这些部首应注意什么?

2、教师边小结边范写。

3、学生练习，教师相机指导。

4、学生练习书写带有这些偏旁部首得字。

三、全班交流评议。

四、教师总结。

　　间架结构练习

目标:

１、了解常见汉字得间架结构特点。

2、学习书写左右结构、上下结构、包围结构得字。

3、培养学生良好得书写习惯。

重难点:

学习书写左右结构、上下结构、包围结构得字。

过程:

一、静心两分钟

二、出示本次需要练习书写得字。

侍　扫切　兄等拿　武迹

1、指名说这些汉字得结构特点。

２、书写这些汉字要注意什么?

三、教师小结后示范。

侍：

左短右长　　扫:

左长右短

切:

左高右低兄:

上窄下宽

等:

中间要宽　拿:

上面要宽

武:

斜钩舒展　　　　迹:

平捺要稳

四、学生练习,教师巡视指导。

五、集中评议。

六、课堂小结。

１、诗　人

教学目标:

1.学习基本笔画:

横折钩、竖钩。

2.欣赏“绚”“衬”得楷书、行书、隶书与篆书。

3.学习写带有横折钩、竖钩得字“绚”“衬”

4.学习、练习书写第一课得生字词与句子。

5.培养学生得审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。

6.进一步培养学生良好得书写习惯。

教学过程:

一、课前谈话:

同学们，我们学过好多笔画,下面来复习一下，老师说笔画,您们接着说书写要求好吗?

我说横——橫要平,我说竖——竖要直；我说撇——撇有锋;我说捺——捺有脚,我说折——折要方,我说弯——弯要圆。

同学们能把笔画书写要求记得那么牢,真了不起！

下面我们一起来复习《写字歌》（复习写字姿势）头正身直两脚平,身离桌子一拳远。

手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。

拇指不能盖食指,两肘平放一条线。

本子放在正中间,左手按本右手写。

真棒!

希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。

二、揭示课题,板书课题。

三、学写横折钩、竖钩。

　1、同学们,先一起来 学习横折钩得写法。

细心得小朋友一定发现这个笔画与我们学过得哪个笔画很像啊?

（横折）（出示横折）比较一下它们有什么不同得地方。

　２、谁记得横折怎么写？

指名说（起笔轻顿横——顿——折——停——回）教师范写，边写边说书写方法,指名复述,学生书空,边说边写）

　　３、横折会写了,我们再写横折勾就容易多了。

同学们想想瞧,您觉得横折钩应该怎么写呢？

（指名回答）齐说。

横——顿——折——停——钩（课件演示书写方法,同学们认真瞧,可以伸出手来一起写一写）

4、下面老师在黑板上写一写,请大家仔细瞧老师就是如何起笔、行笔及收笔得。

（课件出示:

转折顿笔、左上出锋。

）　板书:

 书写方法:

起笔轻顿,写横,转折处顿笔，接着写竖,最后向左上方写钩,出锋要快。

５、请同学们按照老师刚才讲得写字要求,把横折钩得笔画写一写。

写字时要注意双姿:

头正身直肩平臂开足安、一尺一寸要牢记。

教师巡视指导,注意书写姿势。

６、笔画书写展评。

　７、评议后再次练习书写。

　８学习竖钩得写法。

注意竖要写直。

（方法同上）

四、欣赏欣赏“绚”“衬”得楷书、行书、隶书与篆书。

五、观察感悟、指导练写　带有横折钩、竖钩得“绚”与“衬”字。

六、观察第一课得生字，感悟写法。

1.教师重点指导“碧”字,“石”字宽而扁;“缤”“纷”“幅”“悟”等左右结构得字左窄右宽。

2.抄写句子。

注意字得大小一致,描红时体会写法。

3.评议展示。

七、总结。

瞧到大家写得这么认真,写得这么好,老师真为您们高兴。

但就是,同学们，要真正写好字靠一时得努力还不够,我想瞧了这个故事或许对您们有所启发。

（课件出示）教师叙述书法家王献之勤学苦练、持之以恒得精神值得我们学习。

虽然同学们不一定都能成为书法家,但就是只要我们认真练习,持之以恒,一定会写出一手漂亮得好字。

同学们对自己有信心吗？

最后,老师送给大家两句话，请瞧——　写端端正正得字，做堂堂正正得人。

2、语言得魅力

教学目标:

1.学习基本笔画：

竖、点。

2.欣赏“牌”“寒”得楷书、行书、隶书与篆书。

3.学习写带有竖、点得字“牌”“寒”。

4.学习、练习书写第二课得生字词与句子。

5.培养学生得审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。

6.进一步培养学生良好得书写习惯。

教学过程

一、导入新课

同学们,老师给大家带来一首歌曲《中国娃》,想不想听?

（想）这首歌得歌词里面有四个字儿最能反映汉字得特点，请同学们仔细听。

（播放歌曲）谁听出来了？

好,大家一起说。

（横平竖直）对,横平竖直就是汉字在外形上最大得特点。

作为一个中国人，您想不想写好中国字?

（想）竖:

古人叫“努”,用力得意思,又叫“铁柱”,它就是一个字儿得支柱,在汉字中起到支撑得作用,一定要苍劲有力。

俗话说:

竖不直则字不正,可见竖画得重要性。

今天,老师就跟同学们一起来探讨“竖得写法”。

二、悬针竖得认识与写法。

1、生活中得竖您能找到,像悬吊得缝衣针，这种形状得竖就叫悬针竖。

2、起笔向右下方稍顿，然后稍提，转而向下运笔，行笔用力均匀，到末尾要出尖时，把笔轻轻提起来,边写边提,最后出锋收笔,收笔处呈针状。

力气要送到笔端,不能虚、弱，出锋得尖要锐利。

３、欣赏“牌”得四种子写法。

4、练习写悬针竖与带有悬针竖得“牌”字。

三、右点得写法。

（方法同上）

１、注意右点尖头圆尾,回锋收笔。

２、练习写“寒”。

（强调书写姿势）

四、观察第二课得生字,感悟写法。

１、　注意“妇、讨、俯、钱、扮、掏、残”都就是左右结构得字，且都就是左窄右宽得字。

2、抄写句子。

注意字得大小一致,描红时体会写法。

3、评议展示。

六、课堂总结:

1、这节课同学们表现得很积极，谁来谈一谈自己得收获？

（我学会了写垂露竖与悬针竖。

说一说怎样写？

）

2、师总结:

瞧到同学们得进步，老师真高兴,您高不高兴?

老师有一个小请求,想把咱同学写得字带回去,给我们班得同学瞧一瞧，学一学,行吗?

（行）谢谢您们。

下课后,小组长帮我收起来。

最后老师送给同学们一句话：

（出示课件，学生齐读）,希望同学们每天都能端端正正写字，堂堂正正做人。

3、书本中得蚂蚁

教学目标:

1.学习基本笔画：

短横、撇提。

2.欣赏“睡”“编”得楷书、行书、隶书与篆书。

3.学习写带有横、撇折得字“睡”“编”。

4.学习、练习书写第三课得生字词与句子。

5.培养学生得审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。

6.进一步培养学生良好得书写习惯。

教学过程

一、导入:

向学生展示优秀得学生作业，让学生欣赏优秀得书法作品。

激趣：

小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字,使人终身受益。

汉字就是由笔画组成得,笔画就是构成汉字得最小结构单位,就好比房屋就是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。

要想写好汉字,首先要写好最基本得笔画。

二、揭示课题,板书课题。

三、学写基本笔画。

1、讲解“横”书写要领。

老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

横得书写要领就是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

2、指名说一说横怎样书写。

３、师边讲解边示范,学生练习。

４、自主揣摩“撇提”得写法,尝试写,教师巡视。

５、展示优秀得学生作业。

四、学习第三课得生字。

1、观察感悟写法。

2、交流心得。

注意“零”中“雨”字头得写法。

“随”“挺”得写法，建字底走字儿得写法,在字中要略微小一些。

3、学生书写,教师巡视。

提醒学生握笔得姿势与写字得姿势。

４、抄写句子。

注意揣摩字得写法与间架结构。

三总结。

今天我们学习了横与撇折得书写方法,还学习怎样写“睡”与“编”，以及第三课得生字,能告诉老师,您今天有什么收获吗?

（教师根据学生得回答进行总结。

）

　　　四时田园杂兴

教学目标:

1、学习古诗得书写形式。

2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法得赏析能力与审美能力。

教学重点、难点：

综合评价写法技巧,并要求将字写美观。

教具、学具:

书法欣赏使用得作品

教学过程:

一、引入课题、明确要求。

1、师生问好,检查上课前准备情况。

2、　引入课题,

 指名讲书法家小时候得故事,使学生对书法产生兴趣。

二、练一练:

  1、要求学生临摹诗句,注意书写时要注意字得结构。

  2、抄写古诗,提示:

一、要求学生先观察每个字得特点，做到心中有数再写。

二、要把每个字写得正确、匀称、端正。

三、每句诗,字得结构不同，笔画有简有繁,要注意写得大小一致,使诗句从整体上瞧美观,协调。

四、注意标点符号在句中得写法，做到行款整齐,讲究整体得协调美。

3、书写练习,教师巡视指导。

三、欣赏作品，互相品议。

语文乐园

（一）

教学目标:

1、学习词语、句段得书写形式。

　　　２、通过欣赏钢笔书法作品,培养学生对钢笔书法得赏析能力与审美能力。

　　３、进一步培养学生良好得书写习惯。

教学重点、难点:

综合评价写法技巧,并要求将字写美观。

教具、学具：

书法欣赏使用得作品

教学过程:

一、引入课题、明确要求。

1、师生问好,检查上课前准备情况。

学生静心。

2、出示书法作品，学生欣赏。

说说您有什