中考生物必背知识点人教版.docx

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中考生物必背知识点人教版

中考生物必背知识点

第一单元生物和生物圈

1.科学探究的一般过程：

提出问题、作出假设、制宦讣划、实施汁划、得出结论、表达交流。

对照实验遵循变量唯一的原则。

2.生物的特征：

生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：

岀汗、呼出气体、排尿；②植物：

落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、有遗传和变异的特性、除病毒外，都由细胞构成。

3.影响生物生存的环境因素有：

①非生物因素：

光、温度、水分等;②生物因素：

影响某种生物生活的其他生物（构成捕食、竞争、寄生、合作、互利共生等关系）。

4.生态系统：

在一泄空间范用内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统的组成：

①生物部分：

牛•产者、消费者川分解者:

②非生物部分：

小光、水、空气、温度等。

5.食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：

由食物链彼此交错连接形成。

食物链书写要求：

①只能以生产者开始;②以最髙级消费者结朿。

生态系统中的物质和能虽:

是沿着食物链和食物网流动的。

营养等级越低，生物量越多;营养等级越高，体内毒素积累越多。

6.生态系统类型：

海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农FH生态系统、城市生态系统。

7.生态系统具有一定的自动调节能力:

生态系统的成分越复杂，自动调Yj能力就越强，但这种调节能力是有一定限度的。

&生物圈：

地球上所有的生物与其环境的总和。

生物圈是最大的生态系统。

9.生物圈的范围包括：

大气圈的底部、水圈的大部和岩右圈的表而。

第二单元生物体的结构层次

1•显微镜的使用：

①取镜和安放；②对光，用低倍物镜和较大光圈，看到明亮圆形视野后显微镜不要移动位置；③观察，标本正对通光孔中心，先转粗，再转细准焦螺旋，让物像更淸晰。

注意：

①目镜看到的是倒像:

②显微镜的放大倍数二目镜的放大倍数X物镜的放大倍数:

③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动,物像才能移到中央。

2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：

1擦：

用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净：

②滴：

在载玻片的中央滴一滴淸水:

3撕、展：

用眾子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜，放于载玻片的水滴中,展平:

4盖：

用银子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可减少

气泡产生:

⑤染：

将一滴鯉滴在盖玻片的一侧；

⑥吸：

用吸水纸从盖玻片的坍一侧吸引,使碘液浸润全部标本。

3.口腔上皮细胞临时装片的制作过程：

1擦：

将载玻片和盖玻片擦拭干净：

2滴：

在载玻片的中央滴一滴生理盐水（维持细胞的形态结构正常）；

3刮、涂：

凉开水漱口后，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，将附着在牙签上的碎屑涂于

载玻片的生理盐水滴中；

4盖：

用银子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可减少

气泡产生：

5染、吸：

将一滴稀鯉滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻丿Y的另一侧吸引,使染液浸润

全部标本。

4.生命活动的基本单位是:

鯉。

5.细胞的结构和功能：

1细胞壁（植物细胞有）：

保护和支持细胞:

2细胞膜：

保护细胞和控制物质进出细胞:

3细胞核：

细胞的控制中心;含有染色体,染色体中有殛，DNA±有遗传信息:

4细胞质：

具有流动性,有利于细胞内外物质交换:

5线粒体：

能量转换器,呼吸作用的主要场所,为细胞的生命活动提供能量;

6叶绿体（植物细胞有）：

能量转换器,光合作用的场所,将光能转变成化学能储存于它所

制造的有机物中；

7液泡（植物细胞有）：

溶解着多种物质，包括糖分、色素等。

6.细胞的分裂：

①细胞核先由一个分成两个:

②随后，细胞质分成两份,每份各含一个细胞

核；最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。

7.细胞分化；个体发ff过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理

功能上发生差异性变化的过程（数量不变，形态改变）。

&细胞分化形成一组织:

植物的五大组织：

分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织。

人体的四大组织：

上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。

9.植物的六大器官：

根、茎、叶（营养器官）：

花、果实、种子（生殖器官）。

10.人体的结构层次：

细胞→组织∙→器官~→系统一9人体

植物体的结构层次：

细胞→组织f器官~→植物体

11•草履虫：

身体由一个细胞构成，是单细胞生物:

呼吸靠表膜（细胞膜）进行;排泄废物靠收集管和伸缩泡；生长到一泄大小时，通过分裂生殖。

第三单元生物圈中的绿色植物

1•藻类植物：

大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

（常见藻类植物：

水绵、海带、衣藻、紫菜）。

2.苔薛植物：

大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，很为假根,叶只有一层细胞,没有

输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物（如葫芦鲜）O

3.蕨类植物：

大都生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶,有输导组织。

（常见蕨类植物：

卷

柏、满江红、贯众、肾蕨）。

注意：

藻类、苔鮮、蕨类植物，多数用抱子繁殖后代,所以叫抱子植物。

4•种子植物：

以种子繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。

5.裸子植物：

种子是裸露的,外而没有果皮包被。

（如：

松、杉、柏、银杏、苏铁等）

被子植物：

种子外而有果皮包被。

也叫绿色开花植物,有六大器官。

（如：

桃、大豆、水稻、玫瑰等）

6.菜豆种子和玉米种子的异同：

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。

子叶有两片。

玉米种子

有种皮和胚

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。

子叶有一片。

注意：

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色:

玉米的果皮和种皮在一起，所以是果实。

7.种子萌发的条件：

1自身条件：

种子必需是完整的,胚必需是活的、度过休眠期。

2外界条件：

适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

&种子萌发的过程：

先吸收水分（营养物质转运的需要，萌发所需营养由自身提供），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

9.种子的发芽率：

种子发芽率二仕检卫种子数×100%

10.植株的生长：

'

1根尖的结构：

根冠、分生区、伸长区、成熟区。

幼根的生长：

分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的生长增大体积。

2枝条：

叶芽发冇成枝条，花芽发冇成花。

3植株生长所需营养：

丞、无机盐和有机物,需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

土壤肥沃指含有丰富的无机盐，施肥也是给植物生长提供无机盐。

11.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

雄裁花药里有花粉，雌裁下部的子房里有胚珠（可以多个）。

12.传粉：

花粉从花药中散放落到雌益柱头上的过程。

分为自花传粉（必须是两性花）和昱花传粉。

受精；胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。

13.果实和种子的形成：

花瓣、雄腕、柱头和花柱→凋落

「子房壁

—T

_果皮―

子房-

胚珠-

■

'珠被■种皮f

受精卵—►胚受精极核f胚乳

-种子

5

-果实

14.根适于吸水的特点：

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

成熟区生有大量的根毛,成熟

区内有导管。

15.导管的功能：

运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输,有机物由筛管从上往下运筮。

16•蒸腾作用：

水分从活的植物体表而以水蒸气状态散失到大气中的过程。

蒸腾作用主要通过叶片进行。

气孔：

植物进行蒸腾作用的门户,是气体交换的窗口。

气孔由一对半月形保卫细胞用成。

17.叶片的结构〔表皮：

无叶绿体，下表皮气孔较多。

叶片｛叶肉：

有叶绿体，能进行光合作用。

I叶脉：

属于输导组织，有导管和筛管。

1&蒸腾作用的意义：

①促进植物体对水分和无机盐的运输和吸收；②降低叶片温度；③提高大气湿度，增加降水。

19.光合作用：

1

概念：

绿色植物利用卷提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程。

3光合作用原理在生产上的应用：

合理密植、增加光照时间和强度、提高二氧化碳浓度。

4“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：

暗处理（耗尽叶中有机物）：

部分遮光：

光照数小时后水浴妲⅛（用洒精脱去叶绿素，颜色变淡后滴加碘液，现象才明显）：

淸水漂洗，滴加碘液。

结果：

遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

证明：

绿叶在光下制造淀粉，光是植物光合作用的条件。

20.光合作用的意义:

①制造有机物，构建植物体本身：

②养疗生物圈中的其他生物：

③释放氧气，更新空气，维持生物圈碳一一氧平衡。

21.植物的呼吸作用：

1概念：

纽【胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释

放岀来，供给生命活动的需要。

（主要在线粒体中进行）

2公式：

有机物+氧气二氧化碳+水+能量

（储存能量）

3呼吸作用是生物的共同特征。

任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。

产物二氧化碳能使澄淸的石灰水变浑浊。

4呼吸作用的原理在生产中的应用：

适当低温、充入氮气或二氧化碳可保存蔬果：

保存种子时要晒干、低温：

松上、排涝可促进根系呼吸：

适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。

22.我国植被面临的主要问题：

①人均森林而积少，对森林资源利用不合理，乱砍滥伐：

②草原过度放牧，退化沙化等。

第四单元生物圈中的人

1.进化论的建立者达尔文提出：

人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.人类的进化过程：

森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐

能直立行走、制造并使用工具、能够用火、大脑逐渐发达并产生语言，进化成人类。

3.男性和女性生殖系统的结构和功能：

男性：

⅛⅛——产生精子，分泌雄性激素

女性：

»——产生卵细胞，分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管一一受精的场所，新生命的起始从受精卵开始

4.青春期的身体变化：

1身髙突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

2性器官迅速发育：

男孩出现遗精，女孩会来月经。

5.人体需要的六类营养物质：

糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

r糖：

人体主要供能物质，来源包括谷类、红萼、土豆等。

有机物彳脂肪：

备用能源物质，来源包括肥肉、大豆、花生等。

L蛋白质：

建造和修复身体的重要原料，供能。

来源包括奶蛋鱼肉豆等。

水：

约占人体重60%-70%,参与生命活动和物质运输。

无机盐缺失症：

钙一一佝偻病（鸡胸、X形或0型腿）：

计质疏松症。

磷一一厌食、贫血、肌无力、丹痛。

铁一一缺铁性贫血（乏力、头晕）。

碘一一地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发冇出现障碍（来源为海带、紫菜、碘盐等）。

锌一一生长发育不良、味觉发生障碍。

维生素缺失症：

A夜盲、B脚气、C坏血、D徇偻。

（维生素是小分子有机物）

6.人体消化系统的组成：

消化道：

口腔—咽→►食m→胃一＞小肠（十二指肠）一＞大肠一＞肛门

消化腺：

唾液腺一一分泌唾液，含唾液淀粉酶

肝脏一一分泌胆汁,不含消化酶,将脂肪乳化成脂肪微粒

胃腺——分泌胃液，含胃蛋白酶

胰腺、肠腺一一胰液、肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

7・食物的消化：

淀粉ι≡*麦芽心；匍萄糖（从口腔开始被初步消化,在小肠被彻底消化）

蛋白质T►氨基酸（从亘开始被初步消化，在小肠被彻底消化）

脂肪→甘油和脂肪酸（主要在小肠被消化）

水、无机盐和维生素是小分子物质，不需要消化就可以吸收。

&营养物质的吸收：

小肠一一人体吸收营养物质的主要器官，小肠很长，内表面有皱叢和小肠绒毛，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，营养物质被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。

H——吸收水、无机盐和洒精。

大肠一一吸收少虽水、无机盐和部分维生素。

「每日三餐，按时进餐

9.合理营养彳均衡摄入