上海市复旦大学附属中学届高三高考第三次押题考试语文试题答案详解.docx

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上海市复旦大学附属中学届高三高考第三次押题考试语文试题答案详解

上海市复旦大学附属中学【最新】高三高考第三次押题考试语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、情景默写

1．按要求填空。

（1）落木千山天远大，_______________（黄庭坚《登快阁》）

（2）__________________，不如登高之博见也。

（________）作者）《劝学》）

（3）杜甫《月夜》一诗中运用反衬手法，突出表现对妻子的思念、担忧的诗句是“_____________，__________________”。

二、选择题

按照要求，完成下列题目。

2．下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）。

A．同桌在市辩论赛复赛中未能晋级，小李安慰他“尺有所短，寸有所长”。

B．小吴明白“众口铄金，积毁销骨”的道理之后，不再随意跟风指责他人。

C．小方读了伟人传记，用“高山仰止，景行行止”表达对伟人德行的赞叹。

D．老王教导子女“敬人者，人恒敬之”，告诫他们待人接物应该谦和有礼。

3．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

可以简单地把学会一内艺术分成两个部分，一是掌握理论，二是掌握实践。

（）这一点既适用于音乐、医学、雕塑，也适用于爱情。

①只有通过长期的实践活动，一直到理论知识和实践经验融会贯通起来变成灵感——也就是掌握了艺术的灵魂，才能成为一名大师。

②学医的人首先要认识人体的结构和各种疾病的症兆。

③但光有理论还无法行医。

④要成为大师，除了学习理论和实践外还有第三个必不可少的因素，即要把成为大师看得高于一切，这一目标必须占据他整个身心。

A．③②④①B．②③④①C．③②①④D．②③①④

三、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

网约车合规化整治在各地不断推进。

据报道，近日，上海要求16家平台企业在12月31日前全面清退不符合条件的车辆和驾驶员，并基本实现网约车平台公司、车辆和驾驶员合规化。

随着不合规网约车被大量清退，巡游出租车正重新进入网约车平台视野，成为重要的“开垦地”。

据了解，目前多家网约车平台都已接入出租车。

统筹传统出租车和网络预约出租车的融合，从而促进两个业态都能健康发展，其实是【最新】《关于深化改革推进出租汽车行业健康发展的指导意见》所提出的一个重要要求。

不过，时隔三年后来看，（）网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展，（）两者真正走向融合发展，还有待进一步突破。

此次在网约车合规化整治加速的背景下，多地巡游出租车开始重新接入网约车平台，不啻为一次新契机。

事实上，早在网约车平台刚诞生不久，一些地方的传统出租车企业也就开始效仿打造自己的出租车网络预约平台。

但由于这些平台都有着严格的区域限制，加之运营经验不足，鲜有成功案例。

相对来说，能够接入全国性网约车平台，既可免除运营成本，还可以借助平台的管理优势，在整合资源的同时，方便乘客并倒逼服务质量的提升。

置于更大的背景下来审视，传统出租车改革，无法回避当前出租车行业的整体发展趋势。

一方面，网络预约叫车已经越来越成为社会的一种主流选择，来自交通运输部的数据就显示，【最新】全国巡游出租汽车总量仅139.58万辆，且客运分担率连年下降，传统出租车确实得思考如何在服务方式上满足社会的新需要；另一方面，破除出租车“份子钱”模式，打造动态调价机制，探索新型的司企分配形式，在现有条件下，也很难完全撇开与网约车的融合发展，而另起炉灶。

推动出租车领域新老业态的融合发展，出租车接入网约车平台只是第一步。

更重要的是，如何借鉴和利用网约车模式目前已经取得的一些运营和管理成果，实现从运营模式到管理模式的真正革新。

如上个月，交通部门要求各网约车平台加强安全管理的投入，像添加一键报警等安全应用，目前传统出租车领域还少有涉及。

另外，前不久召开的“巡游出租汽车改革发展政策研讨会”也明确提出，要鼓励巡游车企业借助现代新兴技术实现运营全过程的监督。

这些其实都是传统出租车转型难以绕开的一环。

当然，网约车与传统出租车的融合发展，（）只是网约车平台与出租车企业的事，（）离不开监管模式的统筹融合。

当前对于网约车的管理，无论在准入门槛，还是服务质量的要求等方面，都大大高于出租车，这在客观上不利于统一监管和新老业态融合发展，也容易出现“顾此失彼”的漏洞。

如在网约车安全整治加码的9月份，全国价格投诉分析报告就显示了一个耐人寻味的结果：

当月平台共受理出租车、网约车举报2713件，其中网约车类174件，环比下降16.3%，但出租车类则达到了2539件，环比上升2.1%。

这直接说明统一监管标准的重要性。

目前这方面已有地方率先作出了尝试，安徽芜湖新修订的网约车细则就全面取消了缺乏上位法依据的网约车行政许可条件，将网约车与传统巡游车车辆标准拉平，可谓切中了新老业态融合发展的肯絮。

无论是之于网约车的规范发展，还是传统出租车的改革转型，两者融合都是大势所趋，也是可以预见的多赢之举。

当然，融合发展不是排挤竞争和多样性，而是借助技术优势和统一平台，实现新老业态更充分更公平的竞争，在此基础上共同提高出租车行业的整体服务水平，增进社会的出行福利。

在这方面，从网约车平台到出租车企业，再到监管部门，都应该敞开心怀，转变观念，为新老业态的融合与革新创造良好的外部条件。

摘自《光明日报》

4．第1节中“开垦地”一词在文中的含义是：

_____________________

5．第2节与第6节空白处的关联词，填写正确的一项是（）

A．即使……但虽然……但B．尽管……但不仅仅……更

C．即使……但不仅仅……更D．尽管……但虽然……但

6．以下各项对文章内容理解不正确的一项是（）

A．传统出租车接入网约车，既能免除运营成本，又能方便乘客的同时提高服务质量。

B．因为网络预约叫车正成为社会的主流选择，所以传统巡游出租车要改变服务方式。

C．网约平台为了加强安全管理，要求接入平台的传统出租车添加一键报警等安全应用。

D．网约车与传统出租车的融合发展，可以使两种业态实现更充分更公平的竞争。

7．第6节中，作者认为网约车与传统出租车的融合发展，离不开监管模式的统筹融合，后文是如何对此展开论证的？

8．联系全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文中的作用。

阅读下文，完成下面小题。

纸上核桃

郑晓红

①最初对核桃的认知，是从纸上得来的。

②《拇指姑娘》是我小时最中意的一本彩色小人书。

一个善良温柔的女人修整好一枚光滑闪亮的胡桃壳儿，用蓝色的紫罗兰花瓣当床垫，用玫瑰花瓣做被子，让小小的拇指姑娘，每晚都在如水月光中睡在摇篮一样舒适漂亮的胡桃壳里。

这张舟一样荡荡悠悠的胡桃小床，从小孩儿无限扩张变幻的小念头里荡出去，它旋转着升空，在风中起伏，在云朵里钻进钻出，触碰太阳的火焰，抚摸月光的冰凉……

③当父亲把从宁州大原上捎来的核桃放在我面前时，我有点发怔，深感失望，不愿相认。

真正的核桃并不是两头尖尖，也没有闪闪发光，核桃壳里面迷宫一样的隔断那么粗糙，即使铺十层紫罗兰花瓣，也不可能让娇嫩柔弱的小美人儿舒舒服服睡在里面，何况，我不是还要乘着它云游天外吗？

它怎能长成这样小女孩的白日梦戛然而止，从大地深处生长起来的核桃树姗姗来迟。

④胡桃就是核桃。

它的原名意味着它庞大的根系原本伸展在异域的土地上。

《名医别录》上如是记载：

此果出自羌胡，汉时张骞出使西域，始得种还，移植秦中，渐及东土……”古时的羌胡分布在现今的东欧、南亚、新疆、甘南一带，也就是说，宁州大原并非核桃的故土，而是异乡。

胡桃远离故土，唯有“胡桃”这个名字维系着一棵树对故土的渴幕，可是，它连一个名字也无力保有。

公元319年，西晋大将军石勒占据中原，建立后赵，成了世界历史上唯一一个奴隶出身的皇帝。

石勒的祖先是匈奴别部羌渠部落的后裔，入塞的羯族人。

他登基做皇帝后，对国人称呼羯族人为胡人大为恼火，于是制定一条法令：

说话写文章一律严禁出现“胡”字。

如此以来，“胡桃”便名姓不保，世人因其长得跟桃核非常相似，于是将“桃核”二字颠而倒之，成为“核桃”。

⑤生长在宁州土地上的果木树种里，核桃树的体型是最雄壮的，叶片也是最阔大的。

它的躯干里似乎注入了匈奴人强悍健壮的血液，主干雄壮，侧枝粗大，细枝有力，它们向四周伸展，完全彻底地打开身体。

它的叶子安然张开，缓慢地调整角度，寻找从繁叶缝隙中漏下来的阳光。

每片叶子上都印上了光斑，它们在风中翻动起来，让那些光斑成为嘴巴，似乎在齐声发出沉默的呼喊。

在异乡的土地上，它们万众一心地活着。

⑥还和其他果木不同的是，核桃树天生就带着雄性气度，不屑于那些花里胡哨的东西，甚至，它都不屑于开出美丽的花。

核桃花，那也能算得上是花吗？

绿色的花纽密匝匝抱紧花柱，呈长条形的花絮从枝干上搭垂下来，一条一条的在空中摆动，像跟核桃树没有关系似的。

那些絮状的花若是落在你手上，那蓬松的弹性让它似乎动起来了一般，那突如其来的生命气息会吓你一大跳。

⑦它的果实未长成时，像患了孤独症的星星孩子，蜷缩在黑暗中，将自己层层包裹。

青色外壳是苦涩的，淡褐色内壳是坚硬的，里面，还穿了一层棕色外套。

它蜷得紧得不能再紧，一缩再缩，自虐到了极致，将自己蜷成沟壑纵横的模样来。

要成熟了，它将自己打磨得稍稍坚强了些，一夜之间，青色的外壳裂开了，但它不肯跳出来，对外面的世界，它心有余悸。

人们举着杆子敲过来，哗，它们颤抖着，哗，它们掉下来。

要食用它们了，两只核桃放在一起一捏，啪，碎裂的声音惊心动魄。

⑧呵呵，我这样描述，让这雄性的果实简直成了一出人间悲剧里的角儿。

但在诗人艾青眼里，它可不是这样，他写道──一个个像是铜铸的/上面刻满了甲骨文/也像是黄杨木雕刻/玲珑透剔、变化无穷/不知是天和地的对话/还是风雨雷电的檄文。

⑨这样的诗句真让我服气，这才称得上核桃，这来自西域的、流淌着匈奴游牧民族血液的雄性果实。

当我自顾自的为核桃流落异乡、更名改姓的命运扼腕叫屈时，一棵核桃树、两棵核桃树、成群成片的核桃树安稳地立在宁州大原上。

看上去，它们泰然、大气而从容。

⑩宁州的大原很大，很大的大原上已经长了很多棵核桃树，但属于我家的，只有一棵。

那棵核桃树是父亲用两节松木换来的，长在宁州西原西沟村我家祖上老庄子的大门口。

那棵树大约已经活了好多年，伸进院子的树枝把两间箍窑顶都罩完了。

⑪父亲从退休的第一天起，就失去了归宿感。

他离开林区，回到老家，将废弃的老庄子重新收拾起来在他的领地里用心栽下小树苗，用他那些年积攒的失去生命的木料交换活着的树木，他还将一片人家废置不用的坚硬光滑的打麦场变成了一块肥沃的菜地……他回到自己的老家，却像奔往异乡，成了一个一无所有的农夫，一点一点地积聚自己的江山。

在他的领土上，最气派最让他感到笃定踏实的东西，就是那棵覆盖了半个院子的核桃树。

⑫他说，那是绵绵核桃。

⑬他说，格格核桃是要砸着吃的，绵绵核桃一捏核桃仁就自己掉出来了。

⑭他说，小时候家里的绵绵核桃都是卖钱和待客用的，娃娃只能吃上格格核桃，得用针挑着吃。

⑮说这些话的时候，父亲在核桃树下走来走去，步子踏得笃定、踏实、满足。

⑯对核桃树来说，扎根处即是故乡。

对父亲来说，有了一棵核桃树，就找到了故乡啊!

9．第四段的语言呈现出不同的特点，分析其效果。

10．第五段对核桃树的描写很有特色，结合内容加以赏析。

11．本文围绕“核桃”进行构思，独特巧妙，结合全文加以赏析。

12．评析本文所表达的思想意义。

四、古代诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送门人欧阳秀才游江西

（宋）梅尧臣

客心如萌芽，忽与春风动。

又随落花飞，去作西江梦。

我家无梧桐，安可久留凤。

凤巢在桂注林，乌哺不得共。

无忘桂枝荣，举酒一相送。

〔注〕桂：

古时称科举及第为“折桂”。

13．依据诗意，欧阳秀才游江西的目的不会是（）。

A．游学B．宦游C．交游D．游历

14．对前四句的评析，不正确的一项是（）。

A．从对方着笔

B．比喻新颖贴切

C．以落花写离情

D．以西江梦点题

15．后六句不抒离情而写别意，结合内容作赏析。

五、文言文阅读

阅读下文，完成小题。

①玄字幼度。

少颖悟，与从兄朗俱为叔父安所器重。

及长，有经国才略，屡辟不起。

于时苻坚强盛，边境数被侵寇，朝廷求文武良将可以镇御北方者，安乃以玄应举。

中书郎郗超虽素与玄不善，闻而叹之，曰：

“安违众举亲，明也。

玄必不负举，才也。

”

②时苻坚遣军围襄阳，车骑将军桓冲御之。

诏玄发三州人丁，遣彭城内史何谦游军淮泗，以为形援。

襄阳既没，坚将彭超攻龙骧将军戴逯于彭城。

玄率东莞太守高衡、后军将军何谦次于泗口，欲遣间使报逯，令知救至，其道无由。

小将田泓请行，乃没水潜行，将趣城，为贼所获。

贼厚赂泓，使云“南军已败”。

泓伪许之。

既而告城中曰：

“南军垂至，我单行来报，为贼所得，勉之！

”遂遇害。

③及苻坚自率兵次于项城，众号百万。

诏以玄为前锋，众凡八万。

玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧，即斩梁成及成弟云，步骑崩溃，争赴淮水。

牢之纵兵追之，生擒坚伪将梁他、王显、梁悌、慕容屈氏等，收其军实。

坚进屯寿阳，列阵临肥水，玄军不得渡。

玄使谓苻融曰：

“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。

”坚众皆曰：

“宜阻肥水，莫令得上。

我众彼寡，势必万全。

”坚曰：

“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。

”融亦以为然遂麾使却阵众因乱不能止。

于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水。

坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。

余众弃甲宵遁，闻风声鹤唳，皆以为王师已至，草行露宿，重以饥冻，死者十七八。

诏遣殿中将军慰劳。

赐钱百万，彩千匹。

（节选自《晋书•谢玄传》，有删改。

）

16．写出下列加点字在句中的意思。

（1）次于泗口

（2）众号百万

17．为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）有经国才略，屡辟不起（）

A．开辟B．庇护C．征召D．躲避

（2）将趣城，为贼所获（）

A．通“趋”B．通“促”C．通“取”D．通“赴”

18．第③段画线部分断句正确的一项是（）。

A．融亦以为/然遂麾/使却阵众因乱不能止。

B．融亦以为然/遂麾使/却阵众因乱不能止。

C．融亦以为然/遂麾使却阵/众因乱不能止。

D．融亦以为/然遂麾使/却阵众因乱不能止。

19．把第②段画线句翻译成现代汉语。

诏玄发三州人丁，遣彭城内史何谦游军淮泗，以为形援。

20．第①段画线句反映了郗超对谢玄被推举持有怎样的态度？

下列选项中最恰当的一项是（）。

A．惊讶B．赞赏C．嫉恨D．不满

21．有人认为淝水之战高度地体现了谢玄的军事才能，请结合第③段谈谈你的看法。

阅读下文，完成下面小题。

裕轩记

刘基

①会稽王元实于其居之傍作小室，名之曰裕轩。

予既为铭之£，而元实复请记焉。

②夫裕者，宽广之谓也。

今元实之室，大不盈丈，高不逾仞，庭不容拱把之木，径不通一马之足。

栉栉密密，籓篱逼塞，不见孔隙，而谓之裕，可乎？

盖人之裕在物，而王子之裕在我；人以物我裕也，王子于我裕而不知物之裕不裕。

于是我裕而物从以裕，其斯所以为裕乎？

③今夫人，忧思钟乎情，好乐牵乎心。

我欲富也，金谷珊瑚不为多，西蜀铜山不为饶，陶朱猗顿之积不为丰；我欲贵也，通侯牧守不为尊，大车驷马不为荣，万钟五鼎不为属厌；我欲娱乐也，食前方丈不为奢，歌舞靡曼不为淫，弋猎驰骋不为荒，珍禽奇玩充斥亭馆不为侈丽。

则必竭力以求之，有所不获，则食不甘、寝不安。

若是，虽履汗漫之野，登穹窿之丘，将无所容其身，而可谓之裕乎？

④而王子则不然，饭一盂而饱，酒一升而醉，无求多于口腹，而吾之心裕如也；夏一絺而凉，冬一裘而温，无求多于衣服，而吾之心裕如也；诵吾诗，读吾书，适吾情则游，足则息，倦则卧，无求多于盘乐玩好，而吾之心裕如也；足不践讼狱之庭，耳不接市肆之言，目不耽佳冶之容，口不谈官政之是非，无求欲尚人，而吾之心裕如也。

一榻之小，容身之外非吾庸；一室之卑，蔽风雨之外非吾忧；僮仆之愚，子弟之痴，任使令之外非吾诛，然则何往而不裕哉？

⑤甲午之岁，余辟地于越，主王氏，知王子之为人，与之交而善，于是乎为之记。

22．可填入第①段方框处的虚词是（）。

A．矣B．尔C．耶D．焉

23．对第②段理解正确的一项是（）。

A．“裕轩”的空间并不宽广，马要越过篱笆才可进出。

B．王元实以“裕”名轩是因为他“不知物之裕不裕”。

C．旁人的“裕”只与物的宽裕相关，与内心感受无关。

D．王元实室不盈丈也觉得“裕”，并非“裕”的标准低。

24．下列各项中所含对“物”的态度与文中王元实一致的一项是（）。

A．食无求饱，居无求安。

B．倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

C．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

D．江海不择小助，故能成其富。

25．下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是（）。

故轩之不裕而得裕名焉，以王子为之主也。

A．第①段末尾B．第②段末尾C．第③段末尾D．第④段末尾

26．第③段写了“人以物我裕也”的种种表现，其中对“物”的相关描述与第②段“盖人之裕在物”的“物”概念是否一致？

请结合具体内容加以分析。

六、材料作文

27．阅读下面材料，根据要求作文。

生活中，人们往往在意他人的看法，然而，有时我们要做成一件事，又应该不要太在意他人的看法。

对此你有怎样的认识？

请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：

（1）自拟题目；

（2）不少于800字。

参考答案

1．澄江一道月分明吾尝跂而望矣荀子遥怜小儿女未解忆长安

【详解】

试题分析：

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“分”“跂”“遥”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

本题还涉及诗词标题等，需要注意。

【点睛】

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解。

现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

2．A

3．D

【分析】

2．试题分析：

本题主要考查语言表达的能力。

解答此类试题，需要理解诗句意思，结合语境内容辨析。

A项，“尺有所短，寸有所长”，比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

结合“同桌在市辩论赛复赛中未能晋级”分析，在这个语境里强调的是存在的不足，不符合安慰人的要求。

不合语境。

B项，众口铄金，积毁销骨，喻舆论作用极大，众口一词，积非成是；流言可畏，能颠倒是非，置人于死地。

与语境中的“不再盲目跟风指责他人”相符合，正确。

C项，高山仰止，景行行止。

高山，喻高尚的德行。

景行，大路，比喻行为正大光明，有“喻以崇高的品行”之意。

与意境中的“德行”和谐，正确。

D项，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”是出自《孟子·离娄章句下》的一句话，指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。

与语境中的“谦和有礼”和谐，正确。

故选A。

3．试题分析：

本题考查学生语言表达的连贯性。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

前面提到“一是掌握理论，二是掌握实践”，②属于理论，③说只有理论还不行，引出①的还需要掌握实践，④强调“除了学习理论和实践外还有第三个必不可少的因素”。

故选D。

【点睛】

对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：

1．抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2．抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：

时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3．抓标志。

语言标志常常表现为：

关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等。

4．抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

4．网约车平台使用新的运营模式,开始接入巡游出租车。

5．B

6．C

7．作者首先指出现状,即对网约车的管理要求比出租车高,不利于新老业态的融合发展然后以9月份全国价格投诉分析报告为例,指出网约车与出租车在被投诉额的巨大差异,阐明目前对两种车监管标准的差异之大;最后再说安徽芜湖融合了两种车的监管模式,将网约车与传统巡游车辆管理标准拉平,从而促进了新老业态的融合发展。

8．内容:

指出网约车的规范发展与传统出租车的改革转型相融合,是大势所趋;同时阐明融合发展并非排挤竞争,而是借助统一平台,实现新老业态更公平的竞争,增进社会的出行福利。

结构:

总结全文,呼应题目:

是对上文内容的补充分析,增加了文章的辩证性,使议论更全面,逻辑更严密。

【分析】

4．此题考核分析文中的重点词语的含义的能力，答题时注意词不离句和上下文兼顾的原则，题目要求分析第1节中“开垦地”一词在文中的含义，注意根据文中的句子“随着不合规网约车被大量清退，巡游出租车正重新进入网约车平台视野”“目前多家网约车平台都已接入出租车”概括答题要点即可。

5．此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，考核的重点是关联词语，答题时注意分析句子之间的关系，第一处前后的句子是“网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展”“两者真正走向融合发展，还有待进一步突破”，“即使”表示假设性的，然而“网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展”是事实，应该用“尽管……但……”，第二处前后的句子是“只是网约车平台与出租车企业的事”“离不开监管模式的统筹融合”，语义表示递进，根据文意，强调的是后者，用“不仅仅……更……”。

故选B。

6．此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

题中C项，“要求接入平台的传统出租车添加一键报警等安全应用”错误，原文“像添加一键报警等安全应用，目前传统出租车领域还少有涉及”。

故选C。

7．此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

此题重点考核文章的论证思路，注意文中的句子“当前对于网约车的管理，无论在准入门槛，还是服务质量的要求等方面，都大大高于出租车，这在客观上不利于统一监管和新老业态融合发展”“如在网约车安全整治加码的9月份，全国价格投诉分析报告就显示了一个耐人寻味的结果”“安徽芜湖新修订的网约车细则就全面取消了缺乏上位法依据的网约车行政许可条件，将网约车与传统巡游车车辆标准拉平，可谓切中了新老业态融合发展的肯絮”由此可以看出是按着提出问题——分析问题——解决问题的思路论证。

8．此题考核分析文章结构的能力，要求分析文章最后一段的作用，并给出内容和结构的角度，答题时注意语段的位置是文章的末尾，答题时具体的分析，首先根据文中的重点句子“两者融合都是大势所趋，也是可以预见的多赢之举”“融合发展不是排挤竞争和多样性”“都应该敞开心怀，转变观念，为新老业态的融合与革新创造良好的外部条件”概括堕落的内容；从结构看，段落的内容辩证的分析，是对上文的总结和延伸。

【点睛】

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