六上复习教案.docx

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六上复习教案

复习备课教案

复习课题

第一单元

复习内容

字词基础知识

课时

2

复习目标

1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。

复习重难点

通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

教具准备

投影课件

复习教学过程

第一课时

（一）、字词：

1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。

2、多音字：

薄雾、载歌载舞

3、辨析褒义词和贬义词。

分别写出四个这样的成语。

4、造句：

慷慨激昂、喜出望外

5、辨析轻声的词语的不同意思，并会运用。

用“度量”的两个读音分别写一句话。

6、写出形容祖国山水壮美的成语：

形容山的:

形容水的：

7、用有关的成语写几句话来描写祖国的山水:

第二课时

（二、）课文

1、背诵一、三、四课，默写其中的重点段落。

2、第一课从_______________________这几方面赞美祖国。

由下列山水美景你想到哪些有关诗句或俗语：

桂林___________________________杭州___________________________

西湖___________________________黄山___________________________庐山___________________________

黄河___________________________

长江___________________________

2、人像郑成功这样的民族英雄还有：

3、第三课中的特殊礼物是指___________________________老师为何把这特殊礼物送给肖邦___________________________

肖邦请姐姐把自己的心脏带回祖国是因为___________________________

表达了他___________________________

像肖邦这样的爱国人士还有___________________________.

（本册学过的）

4、说说两首古诗词语的意思和诗句的意思。

第一首诗表达了诗人________的心情。

第二首诗抒发了诗人___________________________的爱国热情。

再默写一首爱国诗___________________________

分别写杜甫、陆游的诗各一首：

有关爱国的诗人还有：

分别写出他的一句诗

（1）___________________________

（2）___________________________

（三、）口语交际：

介绍我国的一个民族

（四）作文：

写生活中的新鲜事或本学期感受最深的一次生活经历。

重点讲如何选材。

教学反思：

复习备课教案

复习课题

第二单元

复习内容

字词基础知识

课时

2

复习目标

1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、辨析同音词，正确应用。

3、背诵《船长》一文的有关段落

复习重难点

用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。

教具准备

投影课件

复习教学过程

第一课时

一、字词：

（一）、强调：

廉、庸、簸、薄的写法。

（二）、注意多音字：

着想、背着、呼号、给予、尽管。

（三）、辨析同音词：

先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。

1、休养、修养

（1）、他经常读书，很有（）。

（2）、他在家（）了一个月，便康复了。

2、截至、截止

（1）、作文竞赛（）到本周五。

（2）、（）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。

3、反映、反应

（1）、这篇文章（）了劳动人民的贫苦生活。

（2）、听了教师的提示，他没有任何（）。

4、顷刻间是指（）再写四个这样的词

5、聚精会神形容（）再写四个这样的词

6、负荆请罪出自《史记》、你还知道哪些这样的故事：

第二课时

1、听写本组词语。

二、课文重点。

廉颇是（）的人。

蔺相如是（）的人。

有关知错就改的名言有（两句）（

负荆请罪意思是（）

形容知错就改的成语还有（）

学了这一课让我明白了（）

2、船长哈尔威是个（）的人。

他的做人之道是（）

学了这一课我领悟到（）

本文的作者是（）他被称为（）,他的代表作有（）

3、《爱之链》课题的意思是乔依是（）的人，学了本文，我懂得了（）。

你联想到有关的名言有（）。

4、默写〈〈船长〉〉有关段落。

5、根据〈〈我不期望回报〉〉仿写诗名。

如果你是，我乐意是；

如果你是，我乐意是。

仿写。

三、口语交际：

学习采访：

刘老师让同学们采访小作家张桐，请你列一下采访提纲。

四、作文：

题目：

感恩的心

重点指导如何写细致。

教学反思：

复习备课教

复习课题

第三单元

复习内容

字词基础知识

课时

2

复习目标

1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。

2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。

3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。

复习重难点

熟练地背诵和默写所要求会背的课文。

教具准备

投影课件

复习教学过程

第一课时

一、字词

1、注意“堪、礁、酬、撰、嚷、毅、衡”等字的写法。

2、注意多音字：

尽管、桂冠、着眼点、宁愿、剥夺

3、理解第8课课后词语的意思。

4、用第9课课后的词语造句。

二、课文重点

1、第8课，小草指_____________，大树指_____________。

学了本文受到的启发是的_____________。

2、理解课后两个句子的含义。

3、写出形容坚强毅力的成语_____________。

4、夏洛蒂是个怎么样的人。

他的作品是_____________

第二课时

1、听写词语。

2、默写本组要求背诵的课文篇段。

3、词语搭配：

维持    家务        艰苦地    学习

主持    工作        刻苦地    挣扎

保持    锻炼        辛苦地    创业

操持    秩序        痛苦地    干活

坚持    卫生        苦苦地    追求

5、霍金是个____________的人。

他被称为____________。

被公认为____________。

他不仅是____________，更是一个____________。

像他这样的人还有____________。

6、说他是非凡的科学家是因为____________。

7、结合课文说说水深龙多，鹤立鸡群的意思。

8、玄奘的《生命的林子》是____________。

学了本文你受到的启示是____________。

9、鲁滨逊是个____________的人。

说这是一本男孩子必读的书是因为____________。

笛福的名言是____________。

你的理解是。

学了本文的启示是____________。

10、鲁滨逊是一个____________，一个____________，一个____________。

三、修改作文的方法是什么？

练习修改一段话。

四、学会申诉。

如果你的信被妈妈折了，或你的日记被偷看了，你会怎么样申诉。

五、作文。

写家乡的小吃。

指导列提纲。

教学反思：

复习备课教案

复习课题

第四单元

复习内容

字词基础知识

课时

2

复习目标

1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。

2、及时发现不足，及时给予补救。

3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。

复习重难点

通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。

教具准备

投影课件

复习教学过程

第一课时

一、字词。

1、强调易错的字：

骤、搏、嫂、驮、衰。

2、注意多音字：

择菜、刁难、数九隆冬、剥皮、左邻右舍

3、默写和戏曲有关的成语：

4、默写课外积累的俗语。

二、课文：

1、姥姥是个______________人。

熟能生巧，总剪、手都有准头了这句话的意思是______________。

再写两句熟能生巧的俗______________。

我国的民间艺术还有______________。

你会用____________________________这些词来形容姥姥的剪纸。

背诵默写有关段落。

第二课时

1、《牛郎织女》是个民间故事，你还知道__________这样的故事。

写牛郎织女的诗句________________

2、《安塞腰鼓》的特点是________________，黄土高原人们特点是________________，文中用了________________的表现手法。

各摘抄一句。

默写本课。

背诵默写有关段落。

3、说话练习：

学会解释。

老师误会你抄别人的作业，你会怎么样解释。

4、改错训练，细心的人，一定会找出所有的错误。

（1）、为下列词语找出错字，并改正。

　　金壁辉煌（   ） 卧心尝胆（   ） 手屈一指（   ） 穿流不息（   ）

　　凶相必露（   ） 终身难忘（   ） 迫不急待（   ） 名幅其实（   ）

（2）、找出下列句子中的错别字，并改正。

（4分）

　　A、我家的阳台上摆了两盆君子蓝，他们的生命力特别旺盛。

（        ）

　　B、我的这只圆珠笔是篮颜色的。

（      ）

　C、琳琳是个十分克苦的孩子，特别喜欢专研难题。

（    ）

　　D、大家都说他的长像和他爸爸非常相象。

（     ）

　5、成语积累，相信你一定行。

 （10分）

（1）、写出来自寓言故事的四个成语，如“刻舟求剑”：

（4分）

　　_____________  ______________   ______________   ______________

（2）、写出来自历史故事的四个成语，如“纸上谈兵”：

（2分）

　　_____________   ______________   ______________  ______________

　　（3）、试着写出下列成语的近义词：

（4分）

　　不自量力（     ）以次充好（     ）东施效颦（     ）自欺欺人（     ）

　四、作文：

看图作文。

如何抓重点看图。

注意细节。

怎么样展开想像，扣住中心加题目。

教学反思：

复习备课教案

复习课题

第五单元

复习内容

字词基础知识

课时

2

复习目标

1、积累有关风的古诗、成语和写秋天的古诗、成语，写柳树的诗。

2、说话练习：

我喜欢的电视栏目。

3、作文，写家乡的一种产品，重点指导如何利用材料、抓住重点写作。

复习重难点

通过复习让学生掌握这单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。

教具准备

投影课件

复习教学过程

第一课时

一、复习字词

1、强调易错字：

沛、涉、涩、襟、蹄、虐、怨、韧

默写生字词

2、注意多音字：

目的地、内蒙古、悄无声息、劲风

3、说说带风词语有哪些，正确运用填空。

寒风刺骨、凉风习习、金风送爽、狂风四起、暴风骤雨、疾风劲草、微风拂面、和风细雨

4、写秋景的成语有

二、课文重点：

1、这是一株_________的柳树。

具有这种品格的人还有_________。

柳树给予你的启示是_________。

2、由青海高原你想到哪些边塞诗？

咏柳诗有_________。

拆柳送别诗有_________。

3、蒙古草原。

蒙古人民_________。

像一条彩虹说明_________。

本文点明中心的句子是_________。

这句话描写的情景是_________________。

4、是麋鹿野生放养的理想场所。

这_________、_________、_________。

5、写风的诗句

（1）_________

（2）_________（3）。

6、写秋景的诗句

（1）_________

（2）_________（3）_________。

第二课时

一、听写词语。

二、词语搭配

　记录　　形象　　精美的　　语言

　描绘　　故事　　精彩的　　计算

　反映　　生活　　精炼的　　壁画

　描摹　　生活　　精确的　　演出

2、把句子写具体：

（1）上海的金茂大厦可真高哇，                

（2）早晨的雾可真大呀，                         

（3）小溪里的水清得很，                      

（4）教室里静悄悄的，                            

3、“佛”是个多音字，在“仿佛”中念      （拼音），在“卧佛”中念      （拼音）。

4、请你设计一条公益用语，提醒同学们爱护绿化：

教学反思：

复习备课教案

复习课题

第六单元

复习内容

字词基础知识

课时

2

复习目标

1、通过复习让学生掌握这单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。

2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。

3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。

复习重难点

背诵古今贤文及关于读书的名言。

教具准备

投影课件

复习教学过程

第一课时

一、字词

1、强调易错的字：

耸、瞬、鉴、徘徊。

2、多音字：

为有、兴许、相差、着迷、

二、课文：

1、默写两首古诗，弄清诗句的意思。

理解诗中含着的道理。

在默写一首陆游、朱熹的诗。

2、知识是______________，也是______________。

问常常是______________，是______________，是______________。

文中讲了伟大的天文学家______________的事例是要告诉我们______________。

讲北宋大科学家______________的事例是要告诉我们______________，才能成为学习的主人。

勤学好问的名人有______________，名言有______________。

3、大自然的文字是指______________，使你懂得了______________的知识。

你还知道______________是大自然的文字。

怎么样认识大自然的文字______________。

谚语______________。

4、煮书的意思是______________。

怎么样煮书______________。

5、背诵有关读书的名言，默写古今贤文。

第二课时

一、听写词语。

二、把下列句子写具体：

（１）漓江的水多清啊，（　　　　　　　　）。

（２）这座大楼真高啊，（　　　　　　　　　）。

（３）校园里盛开着（　　　　　　）花朵。

（４）我一直（　　　　　　　　）参加班级各项活动。

三、造句。

1、不足为奇

2、欣喜若狂

四、先把词语补充完整，再写出所填字的意思。

（ ）览群书　　　       家（ ）四壁             

一（ ）袭破衫            奋笔（ ）书            

安然无（  ）              欣喜（ ）狂        

半途而（  ）                

五、填空。

1、“足”在字典里的意思有：

①脚；②器物下面形状像脚样的东西；③充足；④够得上；⑤足以。

在“微不足道”中应选       ；在“劲头很足”中应选        ；在“画蛇添足”中应选         。

2、学了这一单元课文，许多可敬的人物走进了我们的视野，有   的富兰克林，        的谈迁，       的诺贝尔，       的爱迪生、齐白石……

教学反思：

复习备课教案

复习课题

第七单元

复习内容

字词基础知识

课时

2

复习目标

1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。

2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。

3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。

4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。

复习重难点

能较熟练地掌握本单元的生字词等。

能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。

教具准备

投影课件

复习教学过程

第一课时

1、强调易错生字。

辱、蔑、勘、攀、裕、羡慕。

2、辨析倒顺词。

意思相同或不同的分别举例。

3、默写《大风歌》。

二、课文重点。

1、巴金是个______________的人。

课文表达了他______________的愿望。

生命开花结果的意思是______________。

只有______________生命才会开花。

有关奉献的名言是______________。

本文让你领悟到______________。

理解课后两个终于的含义。

2、钱学森是个爱国科学家，为我国______________、______________的研制和发射作出了卓越的______________。

被誉为______________。

像这样的科学家还有______________。

思乡诗有______________。

3、詹天佑是我国杰出的______________。

帝国主义者却认为这是个笑话，这指______________。

他们认为是笑话是因为______________。

说他是杰出的爱国工程师是因为______________。

4、林肯是______________的人，有关宽容的名言______________。

理解课后加点词的意思。

美国还有哪些有作为的总统。

三、说话练习。

我最喜欢的名言是______________，原因是______________。

第二课时

一、听写词语。

二、默写古诗两首。

三、给带点字选择正确的意思：

纯：

纯净，不含杂质　　　　纯粹，单纯　　　　　纯熟

（1）泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。

（2）他说的是纯正的普通话。

（3）你的工夫不纯，还得好好练。

四、下面是几个省市的简称，请你在他们后面的括号内写出他们的全名。

（4分）

豫（）苏（）皖（）沪（）

闽（）渝（）晋（）赣（）

五、按要求写词语。

（每小题最少写四个）（6分）

1．形容气势大的：

2．形容心情高兴的：

3．形容天气炎热的：

六、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。

（6分）

“私”（）（）

“病”（）（）

“端”（）（）

七、读例句，再仿照它改写下面的句子。

（6分）

例句：

信赖，能创造出美好的境界。

信赖，不就能创造出美好的境界吗？

1.我们不会把你老人家忘怀。

_____________________________________

2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。

3.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

八、根据课文内容填空。

（18分）

1．汪伦和大诗人是好朋友。

一次，他请那位诗人去他家乡做客。

那位诗人在那尝尽了美酒，饱览了桃花美景。

可惜，诗人有事须走。

在他登船欲行之时，汪伦唱着歌来送他了。

诗人不禁吟出了一首诗：

，。

，。

这首诗饱含了诗人的思想感情。

。

2、《三借芭蕉扇》一文中你认为孙悟空是个的人，这个故事选自我国古代写的神话小说《》，还有很多其它的故事：

如、、。

另外的三大名著分别是写的《》；写的《》；写的《》。

教学反思：

复习备课教案

复习课题

句式转化习作

复习内容

句式转化习作

课时

2

复习目标

复习巩固四种句式转化的知识。

复习重难点

重点：

总结四种句式转换的规律注意事项。

难点：

直接叙述与间接叙述的人称转化。

教具准备

投影仪、各种句式转化的练习题。

复习教学过程

第一课时

教学过程

1、导入：

中华语言文字曼妙精深，不同的语言表达形式极大得丰富了汉语文库，也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。

2、小黑板出示四种句式：

3、

（1）“把”字句与“被”字句的转换；

（2）陈述句与反问句的转换；

（3）肯定句与双重否定句的转化；

（4）直接叙述与间接叙述的转换。

3、各种句式的概念（学生叙述，教师完善。

）

4、分类进行练习指导。

5、总结归纳在句式转换过程中要注意的问题：

（1）具备各种类型句式的特点，如双重否定句必须要有两个否定词；

（2）句式转换完成后句子的意思不变；

（3）句式转换还要注意标点的转换（主要指陈述句转换成反问句。

）；

（4）句子转换前后句子都要保持通顺与正确；

（5）在进行直接叙述与间接叙述的转换过程中要注意人称指代明确。

6、进行各种句式的综合转换练习。

7、讲评练习，发现问题再总结。

第二课时作文复习

（写人作文）

复习目标：

1、把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。

2、按事物的几个方面安排材料，列提纲、作文。

3、写人文章写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点或某一方面的品质。

复习重点：

1、把事情的起因、经过、结果写具体，并把事情经过分几步写具体。

2、学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。

复习难点：

1、会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。

2、列提纲。

复习过程：

1、回顾我们本学期学过的作文类型

学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。

2、选取学生的优秀作文，进行朗读与评议，结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。

（1）复习写清楚一件事。

学生进行讨论注意点：

在写一件事时，要注意写清楚事情的起因、经过和结果，注意语句的通顺。

这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。

可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事，也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。

（2）复习把事情经过分几步写具体

讨论重点：

1、怎样抓住一件生活中的事，虽然这样的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品质。

2、仔细回忆事情的经过，想象当时的情景，可以把情况分成哪几步？

怎样一步一步写清楚。

3、感受最深的部分是什么？

如何把这部分详细地写清楚？

所反映的人物品是什么？

4、同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。

5、说说作文的一些常规要求，看看自己的作文，找找自己的优点与不足，同学之间作文交流。