必考题小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测题有答案解析4.docx
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必考题小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测题有答案解析4
（必考题）小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测题（有答案解析）（4）
一、选择题
1．下面（ ）的测量方法是正确的。
A.
B.
C.
2．想测量长方形的长，下面的测量方法正确的是（ ）。
A.
B.
C.
3．在尺子上，从刻度2到刻度8，长度是（ ）厘米。
A. 6
B. 8
C. 10
4．小月家离顺峰山公园大约（ ）。
A. 600米 B. 399米 C. 1千米
5．小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（ ）步。
A. 16 B. 160 C. 1600 D. 16000
6．9千米比9000厘米（ ）。
A. 长得多 B. 短得多 C. 短一些
7．3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（ ）。
A. 25米
B. 15米
C. 5米
8．一节火车车厢长25米，下面（ ）描述比较合适。
A. 20个小朋友肩并肩
B. 走20步
C. 20个小朋友手拉手
9．可以用来测量物体长度的单位是（ ）。
A. 时 B. 角 C. 米
10．明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳（ ）
A. 一定会有危险
B. 一定不会有危险
C. 可能会有危险
11．“1.01米○1米1厘米”，比较大小，在○里应填的符号是（ ）
A. ＞
B. ＜
C. =
D. ×
12．一棵大树高14（ ）
A. 米
B. 分米
C. 厘米
D. 毫米
二、填空题
13．美术老师用一根1米长的彩带做蝴蝶结，做完蝴蝶结后，还剩下28厘米，美术老师用了________厘米的彩带。
14．大树高约8________ 爸爸身高175________
橡皮长约4________ 教室高约3________
15．在横线上填厘米或米。
火柴棒长4________
大树高9________
身高136________
16．1米=________厘米 24厘米＋49厘米=________厘米。
17．一只蚂蚁从尺子的17厘米处爬到8厘米处，它爬了________厘米。
18．下面的彩条长为________厘米。
19．在横线填上合适的单位.（厘米或米）
一本书厚1________ 手掌的宽约8________
操场长约60________ 课桌的高65________
一条跳绳长2________
20．估一估、量一量身边的物体。
估计
测量
冰箱高
________
________
黑板长
________
________
一元硬币厚
________
________
三、解答题
21．
22．下面的测量结果对吗?
打上“×”或“√”，并把错误的改过来。
（1）
（2）
23．先量一量，再算一算。
上图四条边一共长（ ）厘米。
24．森林运动会上举行跳远比赛，
和
谁是冠军?
在对应的□里打“√”。
25．将两张长度都是12厘米的纸条连接起来，如下图，如果黏合部分的长度是5厘米，那么连接后的纸条长多少厘米？
26．下图是小刚从出生到36个月时的身高变化的统计图．你能按出生至36个月的顺序，分别说说这些身高是多少厘米吗？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析：
C
【解析】【解答】选项A，
物体的左端没有对齐0刻度线，测量错误；
选项B，
测量物体是，直尺没有与物体保持水平，测量错误；
选项C，
测量方法正确。
故答案为：
C。
【分析】用直尺测量物体长度时，直尺紧贴物体，并与物体平行，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
2．C
解析：
C
【解析】【解答】选项A，
直尺的0刻度线没有与物体的左端对齐，测量方法错误；
选项B，
直尺没有与被测物体平行放置，测量方法错误；
选项C，
测量方法正确。
故答案为：
C。
【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
3．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
尺子上，从刻度2到刻度8，长度是8-2=6（厘米）。
故答案为：
A。
【分析】不是从0刻度开始测量，可以用一端指向的刻度减去另一端指向的刻度来确定长度。
4．C
解析：
C
【解析】【解答】选项A，600米比428米远一些，与题意不符；
选项B，399米比428米近一些，与题意不符；
选项C，1千米比428米远得多，与题意相符.
故答案为：
C.
【分析】此题主要考查了长度的估算，分别对比各选项的数据与428的大小关系，据此解答.
5．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
800÷0.5=1600（步）
故答案为：
C。
【分析】一步的长度大约是0.5米，用总长度除以0.5即可估计出走的步数。
6．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
9千米=900000厘米，900000远大于9000，所以9千米比9000厘米长得多。
故答案为：
A。
【分析】1千米=1000米=100000厘米，如果两个数相差较多，那么就用“长的多”或“短得多”来表示，如果两个数相差较少，就用“短一些”或“长一些”来表示。
7．B
解析：
B
【解析】【解答】3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是15米。
故答案为：
B。
【分析】根据生活实际可知，二年级小朋友身高在1.2米左右，3个小朋友高在3.6米左右，四层楼在15米左右，据此解答。
8．C
解析：
C
【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右；
选项B，一步大约50厘米，走20步接近10米；
选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。
故答案为：
C。
【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。
9．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
目前，我们已经学过的用来测量物体长度的单位有米和厘米。
故答案为：
C。
【分析】米和厘米是属于长度单位，时和分是时间单位。
10．C
解析：
C
【解析】【解答】明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳可能会有危险。
故答案为：
C。
【分析】根据1米=100厘米，1米50厘米＞1米，但是这里是平均水深为1米的水塘，可能有点地方比1米深，有的地方比1米浅，所以明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳可能会有危险。
11．C
解析：
C
【解析】【解答】因为1米1厘米=1+1÷100=1.01米，所以1.01米=1米1厘米.
故答案为：
C.
【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后比较大小，比较小数的大小：
先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……，据此解答.
12．A
解析：
A
【解析】【解答】一棵大树高14米。
故答案为：
A。
【分析】根据对大树高度的了解和对长度单位的把握，即可解答。
二、填空题
13．72【解析】【解答】1米=100厘米100-28=72（厘米）故答案为：
72【分析】根据1米=100厘米先将单位化统一然后用这根彩带的总长度-剩下的长度=用去的长度据此列式单价
解析：
72
【解析】【解答】1米=100厘米，
100-28=72（厘米）。
故答案为：
72。
【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后用这根彩带的总长度-剩下的长度=用去的长度，据此列式单价。
14．米；厘米；厘米；米【解析】【解答】大树高约8米；爸爸身高175厘米；橡皮长约4厘米；教室高约3米故答案为：
米；厘米；厘米；米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的长度单位有米分米厘米毫米根据数据
解析：
米；厘米；厘米；米
【解析】【解答】大树高约8米；爸爸身高175厘米；
橡皮长约4厘米；教室高约3米。
故答案为：
米；厘米；厘米；米。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，根据数据大小与生活实际选择合适的长度单位。
15．厘米；米；厘米【解析】【解答】火柴棒长4厘米；大树高9米；一名小学生身高136厘米故答案为：
厘米；米；厘米【分析】根据对火柴棒长度大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握即可解答
解析：
厘米；米；厘米
【解析】【解答】火柴棒长4厘米；
大树高9米；
一名小学生身高136厘米。
故答案为：
厘米；米；厘米。
【分析】根据对火柴棒长度、大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握，即可解答。
16．100；73【解析】【解答】解：
1米=100厘米；24厘米＋49厘米=73厘米故答案为：
100；73【分析】1米=100厘米
解析：
100；73
【解析】【解答】解：
1米=100厘米；24厘米＋49厘米=73厘米。
故答案为：
100；73。
【分析】1米=100厘米。
17．【解析】【解答】解：
17-8=9厘米所以这只蚂蚁爬了9厘米故答案为：
9【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差
解析：
【解析】【解答】解：
17-8=9厘米，所以这只蚂蚁爬了9厘米。
故答案为：
9。
【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差。
18．【解析】【解答】14-2=12（厘米）故答案为：
12【分析】用直尺测量物体长度时要把直尺的0刻度线对准物体的左端再看物体的末端对着刻度几就是几厘米据此测量即可；观察图可知图中是从刻度2开始刻度14结
解析：
【解析】【解答】14-2=12（厘米）
故答案为：
12。
【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；观察图可知，图中是从刻度2开始，刻度14结束，两个刻度相减就是这条彩条的长度，据此解答。
19．厘米；厘米；米；厘米；米【解析】【解答】一本书厚1厘米；手掌的宽约8厘米；操场长约60米；课桌的高65厘米；一条跳绳长2米故答案为：
厘米；厘米；米；厘米；米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的
解析：
厘米；厘米；米；厘米
；米
【解析】【解答】一本书厚1厘米；手掌的宽约8厘米；
操场长约60米；课桌的高65厘米；
一条跳绳长2米。
故答案为：
厘米；厘米；米；厘米；米。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，根据数据大小与生活实际，选择合适的长度单位。
20．2米；2米1分米；3米5分米；4米；2毫米；1毫米【解析】【解答】根据分析解答如下：
估计测量冰箱高2米2米1分米黑板长3米5分米4米一元硬币厚2毫米1毫米故答案为：
2
解析：
2米；2米1分米；3米5分米；4米；2毫米；1毫米
【解析】【解答】根据分析，解答如下：
估计
测量
冰箱高
2米
2米1分米
黑板长
3米5分米
4米
一元硬币厚
2毫米
1毫米
故答案为：
2米；2米1分米；3米5分米；4米；2毫米；1毫米。
【分析】根据题意，先估计长度，然后用尺子实际测量，用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准被测物体的左端点，再看物体的右端点对着刻度几，就是几厘米或几毫米，据此测量即可。
三、解答题
21．
【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
22．
（1）×，小棒长6cm。
（2）×，木板长2m。
【解析】【分析】观察测量物体的结果时，用较大的刻度减去较小的刻度即可；
测量物体时，也要看清楚测量的单位。
23．
上图四条边一共长6厘米。
【解析】【分析】用直尺测量长度时用直尺的0刻度对准线段的一端，看线段的另一端对准的刻度就是线段的长度。
24．
【解析】【解答】从“0”跳到“7”，跳了：
7-0=7（厘米）；
从“6”跳到“12”，跳了：
12-6=6（厘米）；
7厘米＞6厘米，
是冠军，
【分析】根据题意，分别用减法求出两个动物跳的长度，然后对比，哪个长，哪个就是冠军，据此解答。
25．解：
12-5=7（厘米）
12+7=19（厘米）
答：
连接后的纸条长19厘来。
【解析】【分析】由题意可知，两张纸条连接起来的总长度是24厘米，黏和部分长是5厘米，也就是两张纸重叠了5厘米，因此，从总长度里面减去重叠的5厘米，就是连接后的纸条长度。
26．出生的身高是51厘米，12个月的身高是是74厘米，24个月的身高是85厘米，36个月的身高是93厘米。
【解析】【分析】根据1米=100厘米进行单位换算即可。
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