辽师大五年级下信息技术教案.docx

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辽师大五年级下信息技术教案

五年级下册（2015年12月第1版）

第一单元我有我精彩——PowerPoint进阶

第1课文字图片动起来

第2课得心应手用路径

第3课影片声音全包括

第4课内部跳转真灵活

第5课向外穿越也便捷

第6课无人操作自放映

第7课演讲达人说嫦娥

第二单元我是工程师——虚拟机器人世界

第1课虚拟软件初相识

第2课桥梁搭建我能行

第3课炫酷摩托车

第4课迷你赛车巧搭设

第5课奇妙场地我来搭

第6课超级赛车跑起来

第7课向快乐出发

第8课神奇的霍金车

第一单元我有我精彩——PowerPoint进阶

第1课文字图片动起来

教学目标与要求

1．知识与技能

（1）感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。

（2）能够设置图片、文字的动画效果。

2．过程与方法在尝试动画设置的学习活动中，提高动手操作能力。

3．情感态度与价值观在设计作品的过程中，提高审美意识，感受信息技术应用的价值。

4．行为与创新初步形成知识的生活化，学以致用。

教学重点：

（1）设置幻灯片的背景。

（2）设置可选对象（图片、文字）的动画效果。

教学难点：

设置可选对象（图片、文字）的动画效果。

教学方法与手段本课采用教师引导、学生探究学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。

教学过程

1、导入同学们，你们喜欢看动画片吗？

你都看过哪些动画片？

为什么喜欢看动画片呀？

（生：

因为动画片活泼、形象、生动）那你们想不想让自己做的作品也动起来呢？

这正是我们今天要学的内容。

引入课题：

第3课文字图片动起来

2.授新师：

动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“预设动画”命令的使用。

任务一：

学习使用“预设动画”命令

（1）教师演示操作并讲解：

①开“颐和园半日游”，选定标题文字“颐和园半日游”。

提示：

遵循“先选定再操作”的原则，选定文本或图片对象，再进行动画设置。

②单击“幻灯片放映”菜单，将指针指向“预设动画”中的“打字机”命令并单击。

③单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。

（2）学生操作练习，完成任务一。

①打开“练习演示文稿”，把标题“颐和园半日游”设置成“飞入”效果，把“图片”设成“溶解”效果。

②单击“幻灯片放映”按钮，观看动画效果。

（3）学生演示。

任务二：

使用“自定义动画”命令师：

既然你们现在会做动画了，那老师请你们做一件事，用“预设动画”命令把第二张幻灯片的文字设置成“螺旋”效果，并且还带有“风铃声”，试试吧。

（学生试做）师：

能不能啊？

生：

不能。

师：

那怎么办呢？

开动脑筋想想看，我们刚才找了几个动画命令呀？

既然“预设动画”不能完成，那我们就用“自定义动画”来试试吧，首先我们先一起来认识一下“自定义动画”命令。

教师演示打开“自定义动画”对话框，简单介绍一下，具体怎么来用，还请我们同学自己来探索。

以同桌的二人为一小组，讨论完成任务二。

讨论：

如何使第二张幻灯片的文字有“螺旋”效果，并有“风铃声”，小组间边操作边讨论。

汇报：

请同学上台做小老师演示。

练习：

把第二张幻灯片中的艺术字用“自定义动画”命令设置成“缩放”动画效果，“激光”声音。

师：

看到你们做得这么好玩，老师也手痒痒了，我也来做做，你们看老师做得对不对。

（生：

对）不过，你们有没觉得有些美中不足呀？

让图片先出来，文字后出来是不是更好一点呢？

这也就是怎么来改变它们的顺序呢？

讨论：

怎样改变动画播放的顺序，把第三张幻灯片的图片先出来，文字后出来。

练习：

把第一张幻灯片的播放顺序也改变一下。

（3）师通过演示提示注意点：

如果对象没有动画效果，就用不到“顺序和时间”命令，只有对象被设置了动画效果，“顺序和时间”才有用。

师：

好，刚才我们已经学习了设置效果的两个命令，一个是预设动画，还有一个是自定义动画，下面就请同学们用我们今天学的知识来创作一个作品吧。

教学总结

今天我们学习了预设动画和自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

第2课得心应手用路径

一、教学目标

（一）知识与技能：

学会对单个对象进行动作路径的设置

（二）过程与方法设置认知冲突，学生在教师的引导下摸索出自定义动画中“动作路径”的设置方法。

（三）情感、态度、价值观1.培养学生的规划意识2.形成正确选择动画来实现演示文稿设计意图的态度

二、教学重点与难点

重点：

设置动作路径。

难点：

正确选择动画效果来实现设计意图，表达不同主题

三、教学方法：

激趣引入法、问题启发教学法、任务驱动法

学的方法：

比较学习法、小组协作学习法、自主探究法、实践操作法

四、教学准备课件、学生用图片素材

五、教学过程

（一）情境引入大屏出示光的反射PPT。

这是什么科学现象？

生答略师：

一束阳光射到书本上，光从书本反射出来，进入我们的眼睛，于是我们就看到了书本。

多么奇妙的科学原理啊！

这节课我们就一起来用动画的形式来描述这个原理。

出示课题：

得心应手用路径

（二）新知讲授任务一：

打开原始演示文稿

打开本课“素材”文件平下的“光的反射”文件。

（路径：

D:

\五年级下册资源包\第一单元素材\第二课\光的反射）任务二：

创作入射光线从太阳照射到书本的动画1、教师说命令，师生共同操作（对旧知进行复习）

（1）第4张幻灯片的页面上，选中入射光线；

（2）单击[动画][动画][自定义动画]，在窗口右侧弹出[自定义动画]任务空格；（3）在[自定义动画]窗格中，单击[添加效果][进入][出现]。

2、用动作路径作动画

（1）在[自定义动画]窗格中，单击[添加效果][动作路径][绘制自定义路径][直线]；

（2）在入身光线的尖端处拖动鼠标，绘制一条指向书本的直线。

松手后，直线的起止点分别是什么颜色？

生答。

观看制作效果，思考如果自动播放下一个动画？

（3）在[自定义动画]任务窗格中，单击[开始]后的下拉按钮，选定下拉菜单中的[之后]，使该动画紧接着上一个动画自动播放；思考：

入射光线的动画到这完成了吗？

为什么？

（4）在[自定义动画]任务窗格中，单击动作路径动画后的下拉按钮，选择下拉菜单中的[效果设置]；（5）在弹出[自定义路径]对话框中，设置[动画播放后]的效果为[播放动画后隐藏]；（6）单击[确定]按钮，完成入射光线的动画设置。

（三）、巩固练习创作反射光线从书本反射到人眼的动画。

学生利用所学知识尝试制作。

教师巡视，及时发现并总结学生中出现的问题。

（四）、拓展练习在PowerPoint软件中系统内置的动画路径有三大类64种之多，有直线、曲线、封闭图形等多种形式。

创作你喜欢的小动画，如跳动的足球、龟兔赛跑„„

（五）、保存文件

1、将文件保存在E盘下自己名字的文件夹下

2、关闭PowerPoint软件。

第3课影片声音全包括

教学目标：

1、掌握插入影片的方法

2、掌握插入声音的方法

3、正确设置影片和声音的播放

教学重点：

掌握影片声音的插入方法

教学难点：

根据实际情况设置声音影片的播放方式

教具：

演示文稿多媒体计算机

教学过程：

一、热情引趣，导入新课。

（1）欣赏影片。

今天教师在计算机里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!

我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢?

（板书课题）

二、任务驱动，自主探究。

任务１：

插入影片（１）打开“可穿戴的高科技设备”演示文稿。

（２）插入一张空白幻灯片，输入“影片”合作探究：

①小组看书讨论。

②尝试操作。

③交流反馈。

（３）播放演示文稿，全班汇报、交流。

（４）巩固深化。

任务２：

插入声音做背景音乐教法同上

三、拓展练习，内化认知。

给“可穿戴的高科技设备”添加影片和声音学生演示共同评议

四、总结：

交流学习经验和心得学习到的知识技能

第4课内部跳转真灵活

教学目标：

1、掌握超级链接的方法；

2、掌握使用动作按钮设置超级链接的方法。

教学重点：

给文本、动作按钮和图片设置超链接。

教学难点：

设置动作按钮，可以超链接到那些目标。

教具：

演示文稿多媒体计算机

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、播放幻灯片

2、与以前我们播放的幻灯片有什么不同？

3、揭示课题，明确目的。

二、主题活动，自主探究。

任务1.打开原始演示文稿

任务2、创建目录和内容之间的超级链接1、学生结合书本尝试操作。

2、请一位同学把你设置超链接的方法演示给大家看，老师有个小要求，就是要边操作，边说出你是如何操作的。

3、师生总结：

选中对象—右击—单击“超链接”—点击本文档中的位置—选择目标幻灯片。

4、学生练习（老师巡视，个别辅导，注意反馈学生易错的典型和共性问题）5、刚刚，我们已经建立了超链接，老师想看一下效果，该怎么操作？

6、被超级链接的文字发生了什么变化？

7、如果链接错误了怎么办？

（引导怎样修改和删除链接）小结：

超链接可以帮助我们很方便的实现幻灯片页面问的自由跳转。

任务3、放映幻灯片，检验超级链接1、从头播放幻灯片2、检验超级链接的正确性

任务4、保存文件

课堂小结：

学习到的知识技能

第5课向外穿越也便捷

教学目标：

（一）知识与技能：

1.掌握使用超链接打开外部文件的方法；2.掌握使用超链接打开网页的方法；3.对比分析超链接到影片和直接插入影片的区别

（二）过程与方法：

1.使用超链接技术打开外部文件和网页，进一步体验计算机管理信息思想，培养学生分析和归纳能力；2.对比超链接到外部影片和直接插入影片两种方式的异同，培养学生对比分析能力。

3.通过合作与互评等方式，培养学生语言表达和与人交流的能力。

（三）情感态度与价值观1.根据实际需求，确定超链接目标，培养学生科学严谨的研究态度。

2.欣赏和小组创作“机器人足球赛”演示文稿，感受科技进步，提升科学素养。

教学重点：

超链接到外部文件和网页

教学难点：

超链接到影片和直接插入影片的区别

教学资源多媒体教室、PPT2007，影片文件，视频播放软件、网络环境。

教学过程：

（一）创设情境，导入新课

（1）师：

出示课件（1.观看机器人足球比赛视频，2.教师展示幻灯片，让学生注意观察，链接和我们以前学习的有什么区别）

（2）板书课题：

第5课向外穿越也便捷（3）出示学习目标：

请学生读记本课目标。

（二）任务驱动，自主探究1.完成基础练（27页，二、三、四）

（1）同学们：

下面看看老师做好的演示文稿。

展示做好的演示文稿，让学生明确任务

（2）下面请大家打开本课演示文稿《机器人足球比赛》（3）请同学们以组为单位进行自主学习，看看哪个小组完成的最快。

（4）学生自主操作，老师巡视，帮助有困难的学生（5）成果展示：

请最先完成的学生交流经验。

说说你的操作方法。

请有困难的学生说说你在哪方面遇到了困难。

（6）设疑：

分析超链接到影片和直接插入影片的区别。

超链接到影片和直接插入影片有哪些区别呢？

学生回答：

教师总结：

利用外部链接的好处。

一是利用外部链接可以是演示文稿简单化，二是可以获得更好的兼容性。

（7）学习拓展园。

同学们，如果链接做错了，或者想删除做好的超链接应怎样操作呢？

下面我们来学习一下30页的拓展园。

（三）拓展练习，巩固新知1.学习28页小贴士：

在幻灯片页面上，将超链接目标设置为外部文件，网页、电子邮箱地址等内容，可以在放映幻灯片时，通过单击超链接源，打开其它的软件。

2.完成提高练。

打开第6张幻灯片，按照学习平台的要求完成内容。

3.同样以小组为单位，比一比，看哪组同学能最快的完成任务，评选出完成最快的小组。

4.下面请做完