人教版九年级语文上册第四单元综合测试复习试题一含答案 16.docx
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人教版九年级语文上册第四单元综合测试复习试题一含答案16
人教版九年级语文上册第四单元综合测试复习试题一（含答案）
阅读下文，回答问题。
瞩托
格·鲍姆特
就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。
原来是一位邻居。
他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来，里头是一张相片、一封信和一张字条。
他讲迷了有关这个小红包的一段经历——
一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。
这样，大批的波兰人被弄到德国去，那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。
一天，锯木厂的一个工棚失火了。
人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。
一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。
当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候———要是战争完蛋了。
”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。
一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。
可是，他并没有得到回音。
一年之后，他又试图再投一次—然而，一切依旧是徒劳的。
现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。
这位邻居把小红包郑重地递给彼得。
彼得注视着这张相片。
相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。
信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。
在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：
“Z和M.尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。
“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。
”彼得说。
那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：
只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！
然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。
在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。
在警察所，彼得也得不到一点答复。
她们现在究竟住在哪儿呢？
这样，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。
来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。
大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下，开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。
跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。
就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。
他们尽力地用手势比画着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。
自这个晚上相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会
世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌栽舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。
彼得伴随玛留莎在火车站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。
他们相互凝视着，一时无言以对。
“地址。
”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。
彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。
这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。
“玛留莎，请帮助找一找。
”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。
“打开看看！
”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。
她打开这个小红包，念起来了。
火车慢慢地挪动了。
玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。
她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。
“玛留莎。
”彼得喊了她一声。
玛留莎抬起头来一望，开始随着火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。
彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。
“为什么她哭得这样厉害？
”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。
“我将给她写信。
”他这样想着。
彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，直白到额头。
原来，上面留下这样的名字——“玛留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。
152．谈谈本文以“嘱托”为题的含义。
153．画线的段落在文中有什么作用？
154．发挥想象，请将下面句子中省略的内容补充出来。
老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。
155．赏析下面句子的表达效果。
（1）他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话……
（2）他念着念着，脸色越变越白，直白到额头。
156．小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。
【答案】
152．以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成“嘱托”，表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。
（意思对即可）
153．点明故事发生的背景，交代事件的起因；推动情节的发展，为下文的“嘱托”作铺垫。
154．示例：
如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切。
我爱她们，请她们多保重。
155．
（1）运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的小心和急切。
（2）运用神态描写，写出了彼得的震惊。
156．本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出入意料却又在情理之中，引人入胜。
【解析】
【分析】
152．本题考查标题的含义。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
结合文章内容，可以看出以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，写邻居答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付，而彼得完成了这个“嘱托”的故事，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过邻居和彼得想方设法完成“嘱托”的故事，表达了人们对反法西斯战士的尊重和敬意。
153．本题考查对段落作用的分析能力，要从内容和结构两方面考虑。
内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文；结构上根据位置不同，作用也不同来区分。
“他们想用这样的方式把斗争进行下去”点明故事发生的背景，“失火”“囚徒们干的”交代事件的起因，“带走了许多做苦工的囚犯”，引出囚犯的嘱托，推动情节的发展，为下文做铺垫。
154．本题考查揣摩人物心理的能力。
在读懂文章内容的基础上，一要使用第一人称，二要符合情节和人物内心。
本题可结合囚犯的经历：
被抓走，可能再也见不到老婆和孩子。
此时的心理应该是：
拜托邻居完成自己的嘱托，让家人知道自己的情况，并表达对家人的爱等等。
155．本题考查把握人物描写方法的能力。
描写人物的方法有：
语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。
回答其作用，答题规范是：
运用了……描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。
（1）“煞白”是神态描写，“压低嗓门刚说出”是动作描写。
“急”“压低嗓门”分别写出了人物交代嘱托时的急切和谨慎小心。
（2）“越变越白，直白到额头”是神态描写，写出了彼得得知玛留莎就是自己要找的人时的震惊。
156．本题考查对文本的理解与分析能力。
小说讲究构思技巧，如开头的造成悬念，引起兴趣，中间的一波三折，结尾的引人入胜，出人意料却又在情理之中以及线索的安排。
本文“小红包”贯穿文章始终，作为线索出现；两次设置悬念，邻居和彼得分别如何完成嘱托，最后遇到玛留莎，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，“‘玛留莎·尼波耶夫斯卡’，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字”，出人意料却又在情理之中。
阅读下面的文字，回答问题。
北平年景
①过年须要在家乡里才有味道，羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿，哪还能有半点欢乐的心情?
②北平远在天边，徒荣梦想，童时过年风景，尚可回忆一二。
③祭灶过后，年关在。
家家忙着把锡香炉、蜡签、果盘、茶托，从蛛网尘封的箱子里取出来，做一年一度的大擦洗。
宫灯、纱灯、牛角灯，一齐出笼。
年货也是要及早备办的，这包括厨房里用的干货，拜神祭祖用的苹果、干果等等，屋里供养的牡丹水仙，孩子们吃的粗细杂拌儿。
蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗地装着送上门来。
家中大小，出出进进，如中风魔。
主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。
④祭祖先是过年的高潮之一。
祖先的影像悬挂在厅堂之上，都是七老八十的，有的撇嘴微笑，有的金刚怒目，都在香烟缭绕之中，这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来，慎终追远的意思不能说没有，不过大家忙的是上供，拈香，点烛，磕头，紧接着是撤供，围着吃年夜饭，来不及慎终追远。
⑤吃是过年的主要节目。
年菜是标准化了的，家家一律。
人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。
一锅纯肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，肉皮辣酱，成缸的腌大白菜、芥菜疙瘩，一一管够，初一不动刀，初五以前不开市，年菜非集不可，结果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而已。
⑥孩子们需要循规蹈矩，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意做孩子状。
除夕之夜，院里撤满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。
闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁”。
大人摸出点什么作为赏费，是为“压岁”。
⑦正是一年复始，不准说丧气话，见面要道一声“新禧”。
房梁上有“对我生财”的横批，柱子上有“一入新春万事如意”的直条，天棚上有“紫气东来”的斗方，大门上有“国恩家庆人寿年丰”的对联。
墙上本来不大干净的，还可以贴上几张年画，什么“招财进宝”“肥猪拱门”，都可以收补壁之效。
自己心中想要获得的，写出来画出来贴在墙上，俯仰之间仿佛如意算盘业已实现了!
⑧街上除了油盐店门上留个小窟崖外，商店都上板，里面常是锣鼓齐鸣，狂擂乱敲，无板无眼，据说是伙计们在那里发泄积攒一年的怨气。
大姑娘小媳妇搭脂抹粉全出动了，三河县的老妈儿都在头上插一朵颤巍巍的红绒花，凡是有大姑娘小媳妇出动的地方就有更多的毛头小伙子乱钻乱挤。
于是挤得水泄不通，海王村里除了几个露天茶座坐着几个直流鼻涕的小孩之外并没有什么可看，但是入门处能挤死人!
火神庙里的古玩玉器摊，土地祠里的书摊画棚，看热闹的多，买东西的少。
赶着天晴雪霁，满街泥泞，凉风一吹，又滴水成冰，人们在冰雪中打滚，甘之如饴。
“喝豆汁儿，就咸菜儿，琉璃喇叭大沙雁儿”，对于大家还是有足够的诱惑。
此外如财神庙、白云观、戒和宫，都是人挤人、人看人的局面，去一趟把鼻子耳朵冻得通红。
⑨新年狂欢拖到十五，但是我记得有一年提前结束了几天，那便是“民国元年”，阴历的正月十二日，在普天同庆声中，袁世凯嗾使北军第三镇曹锟驻禄米仓部队哗变掠劫平津商民两天。
这开国后第一个惊人的年景使我到如今不能忘怀。
157．本文的题目好在哪里?
158．结合语境，品味下列句中加点词语，回答括号中的问题。
（1）家中大小，出出进进，如中风魔。
（加点词语有什么表达效果?
）
（2）这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来，慎终追远的意思不能说没有。
（怎样理解句中“慎终追远”的含义?
）
159．第②段在文中起什么作用?
请加以分析。
160．请从修辞手法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。
161．时代不同了，你认为现在“过年”需不需要保留传统的节日习俗?
请联系实际谈一谈。
【答案】
157．①概括了文章的主要内容；②作为线索贯穿全文；③用语简洁，让读者一目了然。
158．
（1）运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了家人准备过年时出入速度快、忙碌的情景。
（2）子孙祭祖时追念祖先，希望效法祖先高尚的德行，谨慎行事。
（意思对即可）
159．过渡作用（承上启下）。
“北平远在天边，徒萦梦想”承接上文“羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿”，“童时过年风景，尚可回忆一二”领起下文所写内容“北平年景”。
160．运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，写出了新年处处都写满祝福语的年俗。
161．示例：
如果说年味淡了、整个传统节日在传统和现代的撞击中正在经历着一份难以言说的沉痛的话，那么，邻邦韩国将“端午祭”向联合国申报文化遗产的行动，几乎是给我们敲响了一次警钟。
令国人哗然且一石激起千层浪的这一消息，引起了人们对传统节日命运的关注和担忧。
当然，我们更应该反躬自问一下，这些年来，在日益“文明”的现代生活里，我们有意无意地丢失了多少传统呢？
显然，作为我国民族文化重要组成部分之一的传统节日，应该而且必须得到保护。
【解析】
【分析】
157．试题分析：
考查标题的作用。
标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。
标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
本文叙写了年前的准备—过年时的情景—年后的习俗。
用“北平年景”作标题，既是行文的线索，又概括了文章的主要内容据此理解作答。
158．试题分析：
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是：
先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句，句不离段”。
（1）句中“如中风魔”是夸张的说法，突出了家人准备过年时出入速度快、忙碌的情景，语言生动形象。
（2）句“慎终追远”的理解要依据第4段所写的“祭祖”时：
“这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来”可推知，“慎终追远”的意思是追念祖先的英灵，希望能效法祖先的德行，谨慎行事。
据此理解作答。
159．试题分析：
此题考查理解文中重要语段的作用的能力。
作答要从结构和内容两方面进行分析。
一般来说，文章的中间段落往往起到承上启下的作用。
文章第2段中“北平远在天边，徒荣梦想”承接上文“羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿，哪还能有半点欢乐的心情?
”“童时过年风景，尚可回忆一二”一句领起下文所写内容——回忆童年时的“北平年景”。
结构上起到承上启下的作用。
内容上，表达作者不能回家乡过年的遗憾。
据此理解作答。
160．试题分析：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：
运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。
文章第7段“房梁上有‘对我生财’的横批，柱子上有‘一入新春万事如意’的直条，天棚上有‘紫气东来’的斗方，大门上有‘国恩家庆人寿年丰’的对联”一句，运用四个结构相似且意思密切相关句子，运用了排比的修辞手法，突出了新年处处都写满祝福语的年俗，增强了语言的气势，表达了作者对童年过年的怀念之情。
据此理解作答。
161．试题分析：
此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。
解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。
本题作答可本着“取其精华，去其糟粕”的思想，来谈“过年”需不需要保留传统的节日习俗。
没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。
【点睛】
赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。
赏析时，要结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
整体感知
162．请你说说题目“孤独之旅”的具体含义。
163．你如何理解杜小康这一人物形象?
【答案】
162．主要指杜小康在孤独中成长的过程。
具体而言，指他因家庭变故而失学，失去了与同龄人交流的机会，这是孤独的；他随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群，这是孤独的；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远逃不走了的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。
但就在这孤独中，他长大了，变得坚强了。
163．杜小康原本是一个幼稚、软弱、恋家的孩子，在放鸭的过程中，他逐渐成长，最终成为一个心理成熟的男子汉。
【解析】
162．试题分析：
考查对标题含义的理解。
解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
“孤独之旅”在文章中是指杜小康在孤独中成长的历程。
具体表现在：
杜小康因家庭变故而失学，失去了与同龄人交流和学习，是孤独的；杜小康随父亲在芦苇荡放鸭，远离了自己熟悉的生活环境是孤独的；在放鸭期间父子间没有什么话谈，更让人寂寞和孤独；杜小康在这无边无际的芦苇荡的放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了。
揭示了文章的主题。
据此理解作答。
163．试题分析：
考查对人物形象的分析。
文章有两条线索，明线是随父放鸭；暗线是杜小康心里的变化。
杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。
他本是一个富裕人家的孩子，忽然家庭条件"一落千丈"，只好失学跟父亲去放鸭，由此开始了他的“孤独之旅”。
首先是进入“陌生的天空和陌生的水面”，感到恐惧和无助，“还要走多远?
前方是什么样子?
”这些问题时刻压迫着他幼小的心灵。
到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”，环境使他感到人的渺小与卑微。
恐惧过后孤独又来临，没有人交往，生活单调，无比寂寞。
即使和父亲，也“不知道再说些其他什么话”，这样空虚的日子让他格外想家，然而家是回不去了。
后来他和父亲习惯了孤独，既然不能“回避”，也只能习惯了，这也是无可奈何的事。
于是他面对浩浩荡荡的芦苇，也就不再感到恐慌了。
在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当杜小康像大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子时，“他哭了起来，但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
”其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。
因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承担的，他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”。
由此可见：
杜小康原本是一个幼稚、软弱、恋家的孩子，在放鸭的过程中，他逐渐成长，最终成为一个勇于战胜困难，逐渐变得心理成熟起来的孩子。
据此理解作答。
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