《生于忧患死于安乐》选择翻译简答及答案部编版八上第21课.docx
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《生于忧患死于安乐》选择翻译简答及答案部编版八上第21课
《生于忧患死于安乐》习题及答案【部编版八上第21课】
班级：
姓名：
题型：
【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】
一、选择题：
1、下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．必先苦其心志 便扶向路，处处志之
B．行拂乱其所为 入则无法家拂士
C．舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻
D．人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡
2、对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）
A．舜发于畎亩之中（的） B．故天将降大任于是人也（到）
C．行拂乱其所为（他的） D．生于忧患而死于安乐也（因而）
3、选出下列加点字用法相同的一项：
（）
A．困于心 皆以美于徐公
B．苦其心志 帝感其诚
C．出则无敌国外患者 肉食者谋之
D．舜发于畎亩之中 何陋之有
4、选出下列加点词词义相同的一项：
（）
A．故天将降大任于是人也 上使外将兵
B．傅说举于版筑之间 在乎山水之间也
C．人恒过，然后能改 及鲁肃过寻阳
D．征于色，发于声 野芳发而幽香
5、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.傅说举于版筑之间（举：
被选拔）
B.故天将降大任于是人也（任：
责任，使命）
C.入则无法家拂士（拂：
通“弼”，辅佐）
D.人恒过然后能改（过：
过去）
6、下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A.必先苦其心志 行拂乱其所为
B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中 何陋之有
D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣
7、下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（ ）
A、舜发于畎亩之中 泻出于两峰之间者
B、故天将降大任于是人也 温故而知新
C、行拂乱其所为 其真无马邪？
其真不知马也
D、征于色发于声而后喻 潭西南而望，斗折蛇行
8、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（ ）
A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎
B．舜发于畎亩之中 莲之爱，同予者何人
C．所以动心忍性 此先汉所以兴隆也
D．然后知生于忧患而死于安乐也 吴广以为然
9、对下面语句中加点词解释不正确的一项是（）
A．傅说举于版筑之间举：
被举用，被选拔
B．曾益其所不能曾：
同“增”，增加。
C．衡于虑，而后作作：
发作
D．出则无敌国外患者出：
在外面，指国外。
10、对下面句子的意思理解不正确的一项是（）
A．舜发于畎亩之中——舜在田野中被发现
B．必先苦其心志——一定要先使他的内心痛苦
C．人恒过，然后能改——一个人常犯错误，这样以后能够改正
D．生于忧患——忧患（能激励人勤奋）使人生存发展
11、“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（）
A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。
B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。
C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。
D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。
12、下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文主要讲了两个问题：
如何造就人才；如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。
13、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
14、下列说法不正确的是（）
A这篇课文，选自《孟子》。
《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。
B孟子，战国时思想家，教育家。
名轲，字子舆。
C“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。
当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。
D拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。
二、重点句子翻译：
1、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译：
2、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
翻译：
3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：
4、然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译：
三、课内阅读简答题：
1、第1段用了什么修辞？
作用是什么？
2、第一段列举了六个历史人物，他们经历上的共点是什么？
作者借此想要说明什么道理？
3、第一段运用了什么论证方式？
4、第1段与第2段在内容上有什么联系？
5、上天要把重担加给某个人，必须要从哪几个角度来磨练他？
磨练的好处是什么？
6、《生于忧患死于安乐》中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？
7、“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”段的论证方法是：
8、孟子认为人怎样才能成才？
9、在物质生活日益丰富的今天，我们能否养尊处优，耽于安乐？
我们还应有哪些忧患常识？
10、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么？
参考答案：
一、选择题：
1、下列句中加点词的意思相同的一项是（ D ）
A．必先苦其心志 便扶向路，处处志之
B．行拂乱其所为 入则无法家拂士
C．舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻
D．人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡
【解析】A志向；名作动，做标记。
B违背，不顺；通假字，拂，通“弼”，辅佐。
C兴起，被任用；显露，流露。
D常常；常常。
2、对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ D ）
A．舜发于畎亩之中（的） B．故天将降大任于是人也（到）
C．行拂乱其所为（他的） D．生于忧患而死于安乐也（因而）
【解析】D连词，表并列。
3、选出下列加点字用法相同的一项：
（B）
A．困于心 皆以美于徐公
B．苦其心志 帝感其诚
C．出则无敌国外患者 肉食者谋之
D．舜发于畎亩之中 何陋之有
【解析】A在；比。
B代词，他的；代词，他的。
C助词，表停顿；助词，……的（人）。
D助词，的；宾语前置的标志。
4、选出下列加点词词义相同的一项：
（B）
A．故天将降大任于是人也 上使外将兵
B．傅说举于版筑之间 在乎山水之间也
C．人恒过，然后能改 及鲁肃过寻阳
D．征于色，发于声 野芳发而幽香
【解析】A将要；带领。
B中间；中间。
C词类活用，名词作动词，犯错误；经过。
D显露，流露；开放。
5、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ D ）
A.傅说举于版筑之间（举：
被选拔）
B.故天将降大任于是人也（任：
责任，使命）
C.入则无法家拂士（拂：
通“弼”，辅佐）
D.人恒过然后能改（过：
过去）
【解析】D过：
犯错误。
6、下列加点字意义和用法相同的一项是（ A ）
A.必先苦其心志 行拂乱其所为
B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中 何陋之有
D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣
【解析】A都是代词，都指代“将接受大任的人”。
B连词，表承接；连词，表转折。
C结构助词，“的”；结构助词，不译，宾语前置标志。
D介词，给；介词，比。
7、下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（ A）
A、舜发于畎亩之中 泻出于两峰之间者
B、故天将降大任于是人也 温故而知新
C、行拂乱其所为 其真无马邪？
其真不知马也
D、征于色发于声而后喻 潭西南而望，斗折蛇行
【解析】A从；从。
B所以；旧的知识。
C代词，他的；表反问语气。
D表顺承；表修饰。
8、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（ B ）
A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎
B．舜发于畎亩之中 莲之爱，同予者何人
C．所以动心忍性 此先汉所以兴隆也
D．然后知生于忧患而死于安乐也 吴广以为然
【解析】A指示代词，这；判断动词，是。
B助词，的；助词，的。
C用来；……的原因。
D这样；正确。
9、对下面语句中加点词解释不正确的一项是（C）
A．傅说举于版筑之间举：
被举用，被选拔
B．曾益其所不能曾：
同“增”，增加。
C．衡于虑，而后作作：
发作
D．出则无敌国外患者出：
在外面，指国外。
【解析】C振作。
10、对下面句子的意思理解不正确的一项是（A）
A．舜发于畎亩之中——舜在田野中被发现
B．必先苦其心志——一定要先使他的内心痛苦
C．人恒过，然后能改——一个人常犯错误，这样以后能够改正
D．生于忧患——忧患（能激励人勤奋）使人生存发展
【解析】A舜从田野耕作之中被起用。
11、“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（D）
A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。
B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。
C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。
D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。
【解析】D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。
12、下面是对文章的理解，不正确的一项是（ C ）
A.本文主要讲了两个问题：
如何造就人才；如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。
【解析】C应该是先正面论证后反面论证。
13、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（C）
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
【解析】C应该是先从个人再说到国家。
14、下列说法不正确的是（A）
A这篇课文，选自《孟子》。
《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。
B孟子，战国时思想家，教育家。
名轲，字子舆。
C“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。
当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。
D拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。
【解析】A孟子及其弟子编著的。
二、重点句子翻译：
1、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译：
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他
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