五年高考三年模拟语文真题.docx

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五年高考三年模拟语文真题

五年高考三年模拟语文真题

甲必考题

一、现代文阅读9分，每小题3分

阅读下面的文字，完成1～3题。

手机或许不是人的一个单纯用具。

实际上，它已经变成了人的一个器官。

手机似乎长在人们的身体上面。

它长在人们的手上，就如同手是长在人们的身体上面一样。

手机是另一个说话器官，是一个针对着远距离的人而说话的器官，因为有了手机，人的语言能力增加了，人们可以将语言传送到非常遥远的地方。

同样，人们的听觉也增加了，耳朵居然能神奇般地听到千里之外的声音。

我们看到了人体身上的新的四位一体：

手，嘴巴，耳朵和一个金属铁盒----手机。

它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。

手机深深地植根于人体，并成为人体的一个重要部分。

离开了人体，离开了手，它就找不到自己的意义。

正如人们对它的称呼“手机”那样，它只有依附于手，才能获得它的存在性。

手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行交流。

手机这一最基本的无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空间距进而超越孤立的状态。

这是人们使用手机的最根本和最初的原因。

一个危机时刻的人，如果有手机相伴，就可能会迅速地解除这种危机。

手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。

事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。

也就是说，人已经进化到手机人的状态。

社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。

这从另一个方面要求了手机的普及化。

事实是，手机确实越来越普及了。

手机在多大程度上解放了人们，也在多大程度上抑制了人们。

手机抑制了人体的某些肉体官能:

它抑制了行动能力,人们尽可能减少身体运动;抑制了书写能力,人们越来越借助机器通话;抑制了记忆能力.人们越来越依赖手机储存消息。

有时候，手会无意识地去寻找手机，去摸索手机，去把玩手机。

人们偶然丢失了手机，他就会变得烦躁不安。

正是因为人们如此地依赖于手机，反过来，人们又被它所折磨和打扰。

手机成为每天要面对的问题。

如何处理手机?

这是每个人的日常性的自我技术――开机还是关机?

静音还是震动?

短信还是会话?

是将这个器官暂行性地关闭，还是让它随时随地警觉地待命?

总是要反复地抉择――手机变成了日常生活的难题。

焦急地等待某个特定的手机铃声，或者惧怕某个特定的手机铃声，常常会令人不安。

手机融合了文字和声音的双重交流功能，它将书信和电话融为一体，而且更为便捷。

不过，同书信姗姗来迟相比，手机将等待的美好期望一扫而空。

等待和期盼趋于消失。

手机在扫荡了书信的同时，也扫荡了书信的特有抒情，扫荡了埋伏在书信中的品味和生活风格。

手机让人通向一个公共空间，它是打开公共空间的钥匙。

因为手机上储存着如此之多的名字和号码，你能够随时迅速地跟他讲话，但是，夜深人静之际，你想要跟一个人说说话，将手机上的号码逐个地翻阅一遍，你真正想拨打的号码一个都不存在。

摘编自汪民安《论家用电器》

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.手机不仅仅是人的一个单纯用具，事实上，手机已经变成了人的一个器官，好像长在人们的身体上面。

B.手机已经成为说话器官，是针对着远距离的人而说话的器官，借助这一器官人们可以将语言传送到距离非常远的地方。

C.手机的运用，不但人们的说话能力增强了，而且我们的听觉能力也增强了，千里之外的声音居然能够听到。

D.手，嘴巴，耳朵和手机构成了人们身体上的新的四位一体，它们共同组成了身体上的一个新的说话机器。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.手机已经并成为人体的一个重要部分。

如果离开了手，手机也就不具备了存在的的意义。

B.手机能够在任何时间和任何空间同另一个人进行无限延展的交流能力，能使人轻而易举地克服时空距离超越孤立的状态。

C.如果某个手机人处于一种特殊的状态，那么保持手机的沉默是一种必然，此时手机的意义和功能也没有体现出来。

D.社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能，这从某种意义上来说推动了手机的普及化。

3.根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是

A.手机的确给人们带来了极大的方便，但是在很大程度上抑制了人们的行动能力、书写能力、记忆能力，人们有时甚至失去了自我。

B.过分依赖手机的人们也备受手机的折磨和打扰，如何处理手机?

每天面对的两难选择问题经常令人们心绪难宁。

C.“烽火连三月，家书抵万金。

”“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处!

”，人们这样对书信特有的情怀在手机充斥的社会中已经荡然无存了。

D.古人“乘兴而行，兴尽而返。

”的生活情形与文中夜深人静之际想给别人打电话而最终没有拨出的情形是一致的。

二、古代诗文阅读36分

一文言文阅读19分

阅读下面的文言文，完成4～7题。

豆卢宁，字永安，昌黎徒何人。

其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。

高祖胜，以燕。

皇始初归魏，授长乐郡守，赐姓豆卢氏。

或云北人谓归义为“豆卢”，因氏焉，又云避难改焉，未详孰是。

父苌，魏柔玄镇将，有威重，见称于时。

武成中，以宁勋，追赠柱国大将军、少保、涪陵郡公。

宁少骁果，有志气，身长八尺，美姿容，善骑射。

魏永安中以别将随尔硃天光入关以破万俟丑奴功赐爵灵寿县男尝与梁定遇于平凉川相与肄射乃相去百步悬莎草以射之七发五中定服其能，赠遗甚厚，天光败，从侯莫陈悦。

及周文?

讨悦，宁与李弼来归。

孝武西迁，以奉迎勋，封河阳县伯，后进爵为公。

从禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兼大都督。

大统七年，从于谨破稽胡帅刘平伏于上郡。

及梁定反，以宁为军司，监陇右诸军事。

贼平，进位侍中、使持节、骠骑大将军、开府仪同三司。

九年，从周文迎高仲密，与东魏战于芒山。

迁左卫将军，进爵范阳郡公。

十六年，拜大将军。

羌帅傍乞铁匆及郑五丑等反叛，宁讨平之。

恭帝二年，改封武阳郡公，迁尚书右仆射。

周孝闵帝践祚，授柱国大将军。

武成初，出为同州刺史。

迁大司寇，进封楚国公，邑万户，别食盐亭县一千户，收其租赋。

保定四年，授岐州刺史。

属大兵东讨，宁舆疾从军。

薨于同州。

赠太保、十州诸军事、同州刺史，谥曰昭。

初，宁未有子，养弟永恩子勣。

及生子赞，亲属皆请赞为嗣。

宁曰：

“兄弟之子犹子也，吾何择焉。

”遂以勣嗣。

时以此多之。

及宁薨，勣袭爵。

?

周文：

北周文皇帝宇文泰，西魏的实际掌权者，亦是北周政权的奠基者，宇文泰杀孝武帝，立元宝矩为帝，是为西魏。

从此宇文泰专制长达20年，其子建北周，追谥曰文皇帝。

豆卢宁时为西魏、北周将领。

节选自《北史·豆卢宁传》

4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是3分

A.魏永安中/以别将随尔硃天光入关/以破万俟丑奴功/赐爵灵寿县男/尝与梁定遇于平凉川/相与肄射/乃相去百步悬莎草以射之/七发五中/

B.魏永安中/以别将随尔硃天光入关/以破万俟丑奴/功赐爵灵寿县男/尝与梁定遇于平凉川/相与肄射/乃相去百步悬莎草/以射之七发/五中/

C.魏永安中/以别将随尔硃天光/入关以破万俟丑奴功/赐爵灵寿县男/尝与梁定遇于平凉川/相与肄射/乃相去百步悬莎草以射之/七发五中/

D.魏永安中/以别将随尔硃天光/入关以破万俟丑奴/功赐爵灵寿县男/尝与梁定遇于平凉川/相与肄射/乃相去百步悬莎草/以射之七发/五中/

5.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是3分

A.赐姓：

古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。

多指以国姓赐与功臣，以示褒宠。

B.持节：

古代官名。

汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官员往往有使持节、持节、假节、假使节等称号。

使持节得诛杀中级以下官吏;持节得杀无官职的人;假节得杀犯军令者。

C.践祚：

特指皇帝登临皇位，类似用语现象很多，例如：

践阼、践极、践统、践位、践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等等。

D.薨：

古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。

也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是3分

A.豆卢宁出身名门贵族，年少有志气。

豆卢宁少时勇猛果敢，有志气，身高八尺，容貌俊美，擅于骑射。

其父生前德高望重被当时的人们所称颂，死后凭借功勋被追赠为柱国大将军、少保、涪陵郡公。

B.豆卢宁勇担重任，深受赏识重用。

豆卢宁和李弼率领众人归顺宇文泰后因恭迎孝武帝西迁，被连续加封，以后又因辅从、征战、御敌、迎降、平叛之功多次被加官进爵。

C.豆卢宁忠于国事，鞠躬尽瘁。

他担任岐州刺史时，恰巧大军东征，仍抱病登车随大军出征。

在同州去世。

D.豆卢宁仁厚重情，不以亲疏论人。

他不同意亲属更换继承人的建议。

亲子出生后仍把养子当作自己的继承人。

死后养子继承了他的爵位。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

10分

1从禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兼大都督。

2宁曰：

“兄弟之子犹子也，吾何择焉。

”遂以勣嗣。

时以此多之。

二古代诗歌阅读11分

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

哭李远

卢尚书

昨日舟还浙水湄①，今朝丹旐②欲何为。

才收北浦一竿钓，未了西斋半局棋。

洛下已传平子赋③，临川争写谢公诗。

不堪旧里经行处，风木萧萧邻笛悲④。

【注】①湄，指岸边。

②丹旐zhào，旧时出丧时为棺柩引路的旗子，俗称招魂幡。

③指张衡的《西京赋》④魏晋时，向秀与嵇康、吕安友善，嵇、吕后被司马昭杀害，过嵇旧居山阳，听邻人笛声，怀亡友感旧音而叹，向秀作《思旧赋》。

8.这首诗的颔联和颈联塑造了怎样一位人物形象?

请简要分析。

5分

9.这首诗的尾联表现了诗人什么样的情绪?

是如何表现的?

请简要阐述。

6分

三名篇名句默写6分

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

6分

1《观沧海》中描写山岛之景，突出欣欣向荣景象的句子是“，”。

2《劝学》中论述空想不如实践的句子是“，”。

3《逍遥游》中论述世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是

“，”。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。

三、文学类文本阅读25分

11.阅读下面的文字，完成1～4题。

25分

超人

冰心

何彬是这样一位青年。

从来没有人看见他和人有什么来往。

他住的那一座大楼上，同住的人很多，他却都不理人家，也不和人家在一间食堂里吃饭，偶然出入遇见了，轻易也不招呼。

邮差来的时候，许多青年欢喜跳跃着去接他们的信;何彬却永远得不着一封信。

他除了每天在局里办事，和同事们说几句公事上的话;以及房东程姥姥替他端饭的时候，也说几句照例的应酬话，此外就不开口了。

他不但是和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱;屋里连一朵花，一根草，都没有，冷阴阴的如同山洞一般。

程姥姥总算是他另眼看待的一个人;她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叨叨的和他说话，也问他为何这样孤零。

她问上几十句，何彬偶然答应几句说，“世界是虚空的，人生是无意识的;人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般。

”

这一夜他忽然醒了。

听得对面楼下凄惨的呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑夜里只管颤动。

他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。

月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情，——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合一合眼。

第二天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁?

程姥姥一面惊讶着，一面说：

“这孩子真可怜，今年才十二岁呢，素日他勤勤恳恳极疼人的……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边。

程姥姥也住了口，端起碗来，刚要出门，何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：

“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治。