会计人才培养方案.docx

会计人才培养方案.docx

《会计人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计人才培养方案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

会计人才培养方案

会计人才培养方案

2016会计人才培养方案

一、人才培养目标

本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、职业能力和创业精神，能在各类企事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。

二、职业面向

会计专业毕业生面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。

三、专业技能及认证

本专业技能学习与认证参照国家职业资格考试的相关知识要求，毕业生通过考试可获得以下资格证书：

1、会计从业资格证书

2、初级会计资格证书

3、用友应用技能等级证书

4、助理营销师资格证书（国家职业资格三级）

5、助理人力资源管理师资格证书（国家职业资格三级）

四、人才培养规格

（一）知识要求

1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识；

2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识；

3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识；

4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识；

5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识；

6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。

（二）能力要求

1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能；

1

2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算；

3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力；

4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制；

5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报；

6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告；

7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力；

8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。

（三）素质要求

1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质；

2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范；

3.具有诚实守信、廉洁公正、坚持准则、爱岗敬业的职业道德素质与较强的团队合作精神；

4.掌握与会计职业岗位相关的专业知识与专业技能，具有较强的会计职业判断能力；

5.具备一定的创业意识、良好的开拓创新精神与较强的可持续发展能力；

6.具备较强的交际能力、应变能力与协调能力；

7.具有现代企业管理的理念和现代信息加工处理的能力。

2

3

4

七、主要实践教学环节介绍

5

八、毕业条件

1、课程要求：

学生应修满规定学时。

2、职业资格证书要求：

必须获取会计从业资格证书。

3、符合学院学生学籍管理规定中的相关要求。

九、人才培养方案执行表

1、课程设置及教学计划见附表12、课内实践教学环节进程表见附表23、职业能力教学计划见附表34、总时间分配表见附表4

5、实践教学与理论教学统计表见附表5

附表1课程设置及教学计划表

6

7

天，每天按4学时计算。

8

9

2016会计专业人才培养方案2017-01-0318:

53|#2楼

一、专业培养目标

按照高职高专教育人才培养工作的规定，会计专业的培养目标是：

为社会培养能适应当代市场经济需要，德、智、体全面发展，具有开拓精神和创新能力以及较高的综合素质的高等技术应用型会计专门人才。

要求学生熟练掌握国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基本知识和熟练的专业技能，并具备较高的英语水平和熟练计算机操作能力。

能在各级各类企事业单位从事会计业务、财务管理工作。

二、学制

基准学制为三年。

三、培养规格及要求

（一）基本要求

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共-产-党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

2．具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。

3．具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。

4．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

（二）人才规格

1、知识结构

知识是学生在校期间重要的学习内容，学生通过数年的在校学习，逐渐构建起自己适应职业要求的知识体系。

知识结构的重心在于基础知识、基本原理。

知识结构包括社会知识、政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能知识等。

通过三年的学习，对会计专业学生的知识要求如下：

1

（1）具有面向市场经济一线的高等技术应用型人才应必备的专业及文化知识。

（2）掌握扎实的会计基础理论知识，掌握手工及计算机处理各类企事业单位业务核算的方法。

（3）掌握财务管理及基本经营管理业务知识。

（4）熟练掌握基础会计业务知识，熟悉财务会计、高级财务会计理论及业务知识。

（5）熟悉并掌握与会计相关的法律知识、行业法规。

（6）掌握计算机基本原理和一般操作知识，熟练掌握ERP、电子商务、统计及财务报表分析等业务软件的操作，并懂得简单的维护常识。

2、能力结构

随着终生教育理念和可持续发展理念的引导，使会计专业毕业生的能力要求逐渐明晰，即“综合能力观”开始被人们接受。

学生能力结构的构建应以必要的知识作支撑，由模仿开始，由简到繁、由易到难、由浅到深完成能力训练。

由实验、实训到企业实习，完成任职岗位群所需要的主要能力的训练。

能力结构包括自我教育能力、表达能力、写作能力、外语应用能力、计算机应用能力、创新能力、协作能力和实践动手能力等。

会计专业学生通过学习应达到下述能力要求。

（1）掌握经济学、管理学、会计学、金融学的基本理论、基本知识和基本技能；

（2）能阅读一般经济管理文献；

（3）具备较强的会计实践操作能力以及分析和解决财务实际问题的基本能力，取得相关技术等级证书及会计从业资格证书；

（4）具备较强的语言文字表达和人际沟通能力；

（5）通过国家高职高专英语应用能力B级考试；

（6）熟练掌握计算机应用知识，能运用现代信息技术来获取和处理经济信息。

3、素质结构

高职高专院校推进素质教育的重要任务之一，是以未来社会发展需求为准则，调整并确立人才评价标准。

素质教育应有不同层次，合格人才素质要求首先应该是一个好公民，遵纪守法、有良好的职业道德。

会计专业学生应具备的素质要求如下：

（1）基本素质：

政治素质：

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；

2

道德素质：

有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；

文化素质：

熟练掌握国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基本知识和熟练的专业技能，并具备较高的英语水平和熟练计算机操作能力。

身心素质：

有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；

（2）职业素质：

责任意识：

有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；

协作精神：

具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；遵守会计职业道德：

具备敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。

坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。

会计专业职业岗位群

3

（三）本专业职业资格证书

本专业学生应获取的基本职业资格证书为：

会计职业资格证书

其他可获取的相关职业资格证书为：

注册会计师单科合格证

（四）毕业条件

1．在正常修业年限内修满规定学分：

修满规定的各模块课程学分，包括课外教育学分。

2．取得相应证书或专业综合技能测试合格：

英语应用能力考试A、B级或大学英语四、六级证书+计算机等级考试过级证书+会计从业资格证；

四、毕业生知识、能力、素质结构

五、人才培养模式

（一）基本模式

1．目标体系（见前述培养目标、培养规格及知识、能力、素质标准）

2．内容方式体系：

本专业本着“高素质，强能力”的培养目标，设计适应市场需求的专业人才培养方案。

长期以来学生在校学到的知识基本上对所在行业或岗位经济活动范围之内，当社会需求的岗位发生变化时，学生不仅能很快适应，而且还具有自我提高的基础和自我发展的能力。

为拓宽专业口径，培养第一线的技术应用，管理和服务的应用型人才，我们按“实际，应用，实践”的原则，建立与专业培养目标相适应的理论教学体系。

本专业还设计、建立了与理论教学体系相辅相成的实践教学体系，该体系旨在加强学生综合能力的培养，实际操作经验的养成，培养学生将现代化的技术和手段运用于工作的能力，使学生满足培养目标对职业能力培养标准的要求，利用感性认识激发和提高学生对专业理论学习和实践的兴趣。

5

本专业坚持走产学研结合的专业改革发展道路，建立了以行业、企业专家为主组成的专业建设咨询指导委员会，开展了有效的工作。

在专业设置与调整、培养方案制定、课程开发、职业能力培训、质量标准制定与考核等专业办学全过程都由校企合作完成。

本专业还聘请企业技术和管理人员任课、指导实习、举办讲座。

3．保障体系：

本专业建立了师资队伍建设的有效机制，制定了进一步发展规划及措施、政策，目前形成了教学与科研骨干队伍和梯队结构，并有较高水平的专业带头人。

还建立了教师到企业实践的制度，专业教师每年必须到企业实践，提高自身水平。

本专业还建立了具有真实或仿真的职业氛围、设备先进、软硬配套的实训基地，能满足学生职业技能、能力训练需要，利用率很高。

另外，还建立了运行良好并有保障机制的校外实训基地，能满足学生顶岗实训要求，实训效果良好。

教材建设方面，本专业一般选用能反映技术发展水平、特色鲜明，并能满足高等职业教育培养目标要求的规划教材，并有一定数量较高水平的自编特色教材。

（二）课程模块与课时（学分）分配

课程模块与课时（学分）分配表

（三）课程体系1．理论教学体系设置

6

高等数学

毛邓三英语计算机基础体育写作基础会计金融学审计学经济法财务管理财务会计财务审计财务分析

税务会计

管理会计会计电算化金融企业会计非盈利组织会计

国际会计

会计英语

资产评估

珠算、点钞

英语

计算机基础

专业社会实践

基础会计实验

财务会计实验

财务管理实验税务会计实验

校外实习

会计模拟实验会计电算化会计制度设计

模拟实训

毕业设计7

六、课程设置及教学进程

（一）课程设置说明

1.体现培养德智体美全面发展的党的教育方针。

2.体现“复合型”人才的培养特色。

教学计划安排中除要求学生主修一般课程外，还安排辅修《金融概论》、《银行会计》、《经济法》、《税法》、《税务会计》等课程，从而使毕业生更加适合用人单位的需要。

3.充分体现外向型人才的培养特色

教学计划中1―3学期有英语（基础）课，第五学期安排会计专业英语，学生在校期间始终有英语课程。

学生毕业后能够熟练运用英语解决相关问题。

4.体现专科学校“应用型”人才的培养特色

教学计划中安排了一系列既有理论又有操作的课程，如《财务会计》、《成本会计》、《审计学》等，另外安排会计模拟实验课，让学生在弄懂理论知识后能运用所学知识进行模拟操作，将会计理论与会计实务融于一