本学期教学心得体会和经验总结共4篇.docx
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本学期教学心得体会和经验总结共4篇
本学期教学心得体会和经验总结（共4篇）
第1篇：
教学阅历心得体会
教学阅历心得体会
近来，为了进一步提高各位教师的教学水平，学校组织了屡次教学阅历沟通会，我从中学习了不少东西，深深地体会到教法的重要性．
在沟通会上，学校主要支配了两位优秀的教师沟通他们的心得.其中黄树芬教师从三方面沟通他的心得：
1、关于作业的问题：
我认为作业在于精而不是在于多。
布置课后的作业要适量，主要抓住重点，然后围绕重点区布置作业就可以.
2、用好课堂四十五分钟其实，四十五分钟是足够去完成一节课的学习要点的教学过程的。
讲课的过程最好就是直奔主题，抓住重点，抓住关键之处，尽量忽视旁枝末节。
这么做，就可以避开学生本末倒置。
再者，在整一节课的教学过程里，我认为肯定要理顺教学的各个环节，尽量做到环环相扣，绵密不连续。
在上课之前，最好先把每个教学环节打个草稿，构思一下这一节课的教学步骤，如何抓重点的内容。
惟独有了课前的思量和预备，课堂的教学才会比拟顺畅，收到抱负的效果。
最后，尽量做到不拖堂.3、用好科代表.在会上，另一位教师－候琴又以不同的方面说出了自已的心得．她把她的教学分为备课、上课、考前复习三个阶段：
第一阶段：
利用网络资源，灵便备课。
让每堂课都有
一、二个闪光点可以吸引到学生，使她的教学不完全拘泥于课本和教参，让学生可以获得更多的学问和体会到学习历史的乐趣。
第二阶段：
课堂效
率，兴趣与应试相结合。
充分地激发学生的学习兴趣，这样学生学习的主动性才会得到提高．第三阶段：
整体与个体相结合
1、集体复习与个别抽查
2、考前发动和考后嘉奖.
通过这次沟通会，两位教师从多个方面说出他们教学胜利的亮点，我从中才会到在自已的教学中还有无数缺乏的地方．在今后的教学里，我将会越发努力学习，力争提高自身的教学水平，让学生在开乐中学到更多的学问．
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第2篇：
数学教学阅历心得体会_心得体会
数学教学阅历心得体会
数学教师负责传授数学学问合引导学生数学思维的开发，作为数学教师，他们有什么好的教学阅历呢?
下面是橙子细心收拾的数学教学阅历心得，供大家学习和参阅。
数学教学阅历心得
匆匆间我来到黄泥中学已经有20xx年多的时间，反思这些年来的数学教学状况，我有付出，有失败，也有收获。
下面就自己的数学谈一点个人的心得体会。
一、激发学生的学习兴趣
我认为，一门学科学生成果的好坏，关键在于三个因素：
兴趣、付出的精力以及所花费的时间。
而兴趣，那么是一个人主动完成一件事物的首要前提和条件。
初中学生的年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散。
要变化这种现象，必需使学生对数学课产生深厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
则，怎样才干使他们产生学习的兴趣呢?
首先，“学生是数学学习的主人〞。
新授课中，我尝试与学生建设平等的地位，象伴侣相同研究教学内容，走进学生的心里，使他们打消心理障碍和压力，使“要我学〞转变成为“我要学〞。
我的课堂从来都是很轻巧的，隔壁的班级经常会听到我教的班在数学课上传来的笑声。
课堂上，假如局部学生浮现留意力不集中的现象，则我会用眼神提个醒;假如学生比拟疲乏，我会给他们讲个笑话或开展一个比赛，活泼氛围，调动主动性，甚至坐的姿态1/10
文章来源网络收拾，仅供参考学习我也不作严格要求。
但有一点我是从来不放松的，那就是我的课堂学生必需要精神，学生惟独课堂学得好，学得轻巧，才干真正喜爱 数学。
而在练习课上，我利用多种多样的练习形式来培养能力。
我对练习课有一个不太恰当的比方：
新授好象栽下一棵小树苗，练习就好象后续的管理、浇水、施肥。
尽管没有进行准确的统计，但是我们仍然可以感觉得出数学练习课和复习课在数学总课时中占着不小的比例，单从这一点就可以看出数学练习课的重要，练习课的质量直接关系着学生数学学习的效果。
比如说课堂上我会让小师傅来批改学友的答案是否正确;或者通过小组竞赛形式来完成。
对于胜出的小组赋予褒扬鼓舞，这样促进学生的兴趣和自信念。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题，引起学生的好奇心和思量力，它是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效办法，也可以培养学生解决问题的能力和信念。
我在教学“直线、射线、线段〞的认识时，假如为了画一画直线、射线、线段，那不是难事。
但这局部的教学，更重要是结合情境，感触直线、射线、线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观看想像力和探究问题得能力。
所以，从一开场让学生在教室里找直线、射线、线段，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题紧密地结合，使学生一次次、一层层地认识与直线、射线、线段相关的容易问题。
再次要因材施教，适当降低难度，使得教学过程中人人都能学，人人都能有收获。
削减坡度，这一点对学困生来说2/10
文章来源网络收拾，仅供参考学习是十分重要的。
学困生就好象马路上的老爷车，速度慢，毛病也比拟多。
则如何使这部老爷车安稳地行使呢?
那就是让他们挑选比拟平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部老爷车抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。
因而在教学中我总是从最容易的问题入手，总是不断激发小师傅的帮忙作用，总是坚持不懈地关注他们，使得学困生感觉到问题是可以解决的，从而为这局部学生坚持听完一节课打下根底。
二、信任学生，给学生胜利的时机。
这是我工作上的一个失误和教训，以前我总会在自己的心中给学生划定一个位次，一个进展的空间，而往往就是这个不正确的先导确定了我以后对他的教导，也确定了他的成果。
好的位次是他侥幸，差的却让原本优秀的学生沦为平凡。
因而，在我新接手一个班的数学教学时，我对这个班的以前的数学成果只做整体上的分析，对每个学生的个人成果我淡化处理。
我告知学生，在我心目中，每个学生都是平等的，都有很大的长进空间。
每个同学都还有时机去努力，不要轻言放弃。
我给每一个孩子发明一个欢乐、和睦、平等的学习环境。
在自己的努力和小师傅的帮忙下，重新取得胜利。
事实证实，我的这个做法是对的。
我庆幸当初我没用卑视的目光来看那些后进生，没有把他们一锤定音，否那么我想他们一定是难以取得什么长进的。
三、擅长学习，了解学生心理。
虽然教学的学问是容易的,但每次传授的方式都不行能是一样的。
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文章来源网络收拾，仅供参考学习为了让自己能更好的开展工作,我会看一些关于心理讨论等类型的书籍，使得在教学中能够结合学生的心理特点开展教学。
示例，在课堂的教学中我留意结合学生留意力的特点，将教学重点支配在学生留意力集中的时段进行教学，同时留意削减相关干扰，使学生留意力能越发集中。
在学生遇到较多的数学办法感到混乱，努力了也难以取得长进而感到格外困惑时，我告知他这是学习中的“高原现象〞，不要太不安，只要努力跨过这个关就会豁然开朗了。
当学生感觉总是记不牢学问时，我指导学生按照心理忘记曲线来进行记忆，使学生记得好，记得牢。
四、重视反思，堆积阅历，活用和睦互助教学策略。
对于反思来说，首先是对教材的反思。
面对新课程，我尝试着转变角色，确认自己新的教学身份，现在的教材更注重的是学生个人能力的培养，并不是一味的教师为主体，特地解说的那种模式，黄泥中学的和睦互助教学策略要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的引导者、组织者。
给学生自主沟通的时间多了，他们也就会慢慢成了课堂学习的主体，教师只是引导学生、辅助学生的一个个体。
其次对学生的反思。
我每周都会对学生的状况做一个分析，从学生的角度去反思自己的做法。
可取的记下来，不行取的想方法改良。
五、重视集备，取长补短。
作为年轻老师,我每天都在学习着、实践着、反思着、成长着。
除了学校领导的不断指导,老老师的不断引领,自己的不断学习之外,最让我受益匪浅的是集体备课。
集备给我们老师创设了一个平等、和4/10
文章来源网络收拾，仅供参考学习谐的研讨环境,强调集思广益,加强老师之间在课程实施中的专业切磋、协调与合作。
我们数学组里每位老师在共同的备课研讨中可以自在挑选承当的任务或者由组长分配任务,从而产生一种劳动的幸福与愉悦。
老师在合作中相互理解,相互观赏,形成协调一致的交往互动气氛。
在这样气氛下的集体讨论,我感觉自己解决问题能力以及教学的能力在不断提升。
关于数学教学阅历心得体会
本学期我担任一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的老师，由此感触到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学阅历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，谦虚向其他老师学习。
立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。
数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才干学以致用。
如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
则，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和办法去解决生活中的实际问题呢?
下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在学问与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比拟20以内数的5/10
文章来源网络收拾，仅供参考学习大小。
结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法。
培养了学生的观看、分析、抽象概括能力，建设初步的自立思量和探究的意识在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
在认识图形的过程，进展了学生的观看、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展学生的应用意识，感触到同一问题可以用不同的办法解决。
初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。
在他人的鼓舞和帮忙下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能主动的参加到数学活动中去。
了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增添学好数学的信念。
数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和控制。
如：
在教学“容易减法应用题〞我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生按照我的做法用两句话叙述出它的意思，此时学生能说：
有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。
在这道题的根底上我又让学生按照自己喜爱 和物品自在的编一道应用题，学生很快就编出了无数，我抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。
再如：
教学“长方体和正方体的认识〞时我先介绍频繁的电冰箱、粉笔盒、6/10
文章来源网络收拾，仅供参考学习墨水瓶等实物后问：
谁知道它是什么样子的?
在此同时也让学生进行研究、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了无数，最后，我要求学生用硬纸分离做一个正方体和一个长方体。
这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。
在本学期，我所担任一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差别，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数知识题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。
所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。
示例：
教学“9+5〞时，可以是“4+5+5〞也可以是“9+1+4〞或者“4+4+1+4+1〞等。
针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱 的办法来解答。
对能解答出得数同学我都赋予一定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到发明之乐，增添了学好数学的信念。
同时，也让学生体会到了不少数知识题是从实际中来的知道数学与生活密切联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中留意了下列几个问题：
实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问能力方面确立教学目标，促进学生全面进展。
教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮忙学生在自主探究的活动中，理解学问和控制技能，体会数学思想和办法，获得宽泛的教学活动的阅历。
在教学中变化了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学7/10
文章来源网络收拾，仅供参考学习生的主动性。
敬重学生的个体差别，使不同的学生在数学上得到不同的进展，允许学生按照自己的需求有挑选完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的进展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。
按照新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建立者和开发者。
对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯通教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成局部。
数学教学阅历心得体会
数学教学应该故意识、有打算地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社
会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰盛解决问题的策略，提高解决问题的能力。
结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比拟、抽象、概括，对容易的问题进行推断、推理、逐步学会有条理、有按照地思量问题，同时留意培养思维的灵敏性和灵便性。
在日常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的学问。
在这几年的时间里我得到了一些教训，认识到自己有无数缺乏，并且对小学教学工作有了一些体会。
一、设计生活实际、引导学生主动探索
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探索问题的习惯和探究问题的能力。
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文章来源网络收拾，仅供参考学习1、在教学中既要按照自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感触到生活中到处有数学。
使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，到达预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授学问与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的主动性推进学生活动意识。
3、利用合理地提问与研究发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言叙述能力。
达成自立、积极地学习、主动协作老师共同达成目标。
二、主动提问，贯通课堂始终
要想学生40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不打开，甚至还会说话打闹。
这时假如采纳提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧急起来，并且去思量你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些挑选性的问题，因为这样他们思量的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力;另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答下列问题的热烈消退的。
三、设计质疑教学，激发学生学习欲望
1、充分挖掘教材，利用学生已有的学问阅历作为铺垫。
2、重视传授学问与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智9/10
文章来源网络收拾，仅供参考学习慧能力，主动调动学生积极、主动地探索问题，培养学生自主学习的习惯。
3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，进展和培养学生思维能力，使学生主动积极寻觅问题，积极获取新的学问。
4、教学中应创设合乎学生规律思维方式的问题情境，遵循发明学习的逻辑使学生运用已有的学问阅历进行分析、比拟、综合。
总之，数学教学活动必需建设在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之上。
教学过程是师生交往、互动，共同进展的过展。
老师要转变思想，更新教导观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的积极权交给学生，鼓舞学生主动参加教学活动。
老师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。
老师在学生的学习研究沟通过程中，只赋予学生恰当的引导与帮忙。
要让学生通过亲身经受、体验数学学问的形成和应用过程来获取学问，进展能力。
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文章来源网络收拾，仅供参考学习
第3篇：
校本培训阅历沟通心得体会
一、快速进展的社会环境要求老师必需进行培训。
我们所处的时代是一个弥漫改变、迅速进展的时代。
详细到小学来说,首先是课程内容的日新月异。
近几年,学生使用的教材不再是一个固定的版本,有的年度6个年级多到了3个版本,这就打破了多年来全部学生使用一套教材的局面。
本来老师由于教材的固定,可以说闭着眼也能把课备好,如今的教学内容对老师来说是崭新的,这就要求老师要不断学习,控制新的课程理念,才干适应有效的教学。
其次是学生环境的改变。
如今的孩子再不是本来聚在一起“过家家〞的年月,他们处在一个技术突飞猛进的时代,老师有无数的新奇事物是同学生一块接触的,这就给教师一个很大的挑战,老师必需给自己充电才干保证孩子素养教导的真正实施。
再者是孩子思想的改变。
如今的孩子受四周环境的影响,不再像以前孩子那样“单纯〞,固然这也是一种社会的长进。
这就要求老师加强教书育人的责任感,提高老师从事教导教学工作的主动性。
二、成立培训机构,建设培训制度,努力提高老师参加培训的主动性。
自开展校本培训以来,学校就高度重视这项工作,特地成立了以校长为组长、教务主任为副组长,骨干老师为成员的领导小组。
校长详细负责并负责师德培训工作;教务主任负责常规教研培训;张忠庆负责计算机及多媒体方面的培训;杨晓庆负责教导理论的培训。
为了不使培训流于形式,我们制定了特地的制度,有培训,有笔记,有考试,有应用。
总之我校始终坚持一个原那么:
分工负责,责任到人,奖优罚劣。
三、我校校本培训的内容。
我校依照上级的要求,结合我校的实际状况,我们确立了下列培训内容。
第一,学问技能的培训。
学问和技能的扩大是老师面对快速改变的社会环境所必需作出的反馈,老师必需不断更新自己的学问和学习新的技能才干适应有效教学的须要。
老师不仅应控制必需的计算机技术,老师的课堂教学根本技能、教导教学观念都要准时得到修正。
在强调素养教导的今日,老师作为教导教学活动的观看者、设计者、指导者、参加者、评价者,甚至是改革者,如何实现老师角色的胜利转换,提高老师的教学实践技能,这是校本培训的重要任务和内容之一。
第二,教导理论的培训。
由于老师在教学过程中的行为与策略事实上是基于对学生的综合了解和对所挑选的教导理论的运用,所以控制肯定的教导理论是老师从事教导职业所必需的,因而教导理论学习也是我校校本培训的重要内容。
那些经过学校和老师选择的、被视为对老师专业进展有价值的原理,都是我校校本培训的内容之一。
第三,常规教研培训
老师教导讨论能力的培养是老师校本培训的重要任务。
通过本校及校际同事之间信息的沟通与分享,老师对自己教学中的问题进行分析、讨论和对自己的教学行为进行反思,认真思量自己的行动和检查自己的专业行为,从而改善自己未来的教学。
第四,加强师德培训。
加强师德建立,尤其是加强老师教书育人的责任感。
老师不仅要教书,更重要的还要育人,要培养出人格健全的人。
老师的职业道德不仅关系到老师本人的进展,也关系到新世纪人才的培养。
因而,校本培训应对老师进行师德教导,增添老师的事业心,强化老师的职业责任感,提高老师从事教导教学工作的主动性。
四、培训形式灵便多样,注重落实。
校本培训是一项长久、灵便的项目。
我校的校本培训分集中培训和日常研训两种形式。
（一）集中培训a学问技能的培训b师德培训
“师德〞是老师的生命。
近几年来,我校根据区教导局的文件精神,扎扎实实落实“办人民称心的教导〞活动。
一是每位老师必需按照自己的实际状况制定师德学习打算,准时撰写学习体会;二是按照学习精神找出自己的缺乏,向学生、家长写出允诺书;三是我们进行了“师德标兵〞评选活动,为他人树典范、做模范;四是我们向学生、家长发出了《致学生家长的一封信》,邀请学生及家长日常监视我们的一言一行,学期完结,通过填写“称心度调查表〞来评比老师的师德成果。
c教导理论培训
我们要求每位老师仔细阅读教导名着,并做到“学用结合〞。
我们学习了苏霍姆林斯基、陶行知论教导等,采纳精读、摘抄、写读书笔记等形式提炼有名着精华,并将所学的新思想、新观点运用到自己的教学讨论中。
（二）日常研训
我们在平常利用每周四下午进行教科研集中研训。
老师们在这里把自己教学中的问题拿来集中分析,商讨解决方法,并对自己的教学进行反思,有效地提高了课堂教学效率。
在日常研训中,我们还进行了新课标的培训、三笔字的培训、各种教导平台的培训、班主任培训、教法的培训等等。
五、取得的成果
几年来,我校在校本培训中,做了一些实在的工作,取得了不小的成果,全校老师都具备了现代老师的专业水平,学生的学习兴趣提高了,学校的整体教学水平提高了,2021年5月全区教学现场会在我校召开;我校的骨干老师屡次在区、市级公开课中获奖;就连我校的中年老师也英勇地参与了市级电教优质课的评选活动;我校老师的师德在市里向家长做的称心度调查中称心度排名第二,受到了学生、家长、社会的一致好评。
校本培训是一项长效项目,也是一项惠及全体师生、提高教学成果、提升教学质量的项目。
我们将以创新求实为目标,坚持不懈地把校本培训工作进行下去。
第4篇：
校本培训阅历沟通心得体会
--精选公文范文--------------------------校本培训阅历沟通心得体会
校本培训阅历沟通心得体会
一、快速进展的社会环境要求老师必需进行培训。
我们所处的时代是一个弥漫改变、迅速进展的时代。
详细到小学来说，首先是课程内容的日新月异。
近几年，学生使用的教材不再是一个固定的版本，有的年度6个年级多到了3个版本，这就打破了多年来全部学生使用一套教材的局面。
本来老师由于教材的固定，可以说闭着眼也能把课备好，如今的教学内容对老师来说是崭新的，这就要求老师要不断学习，控制新的课程理念，才干适应有效的教学。
其次是学生环境的改变。
如今的孩子再不是本来聚在一起“过家家〞的年月，他们处在一个技术突飞猛进的时代，老师有无数的新奇事物是同学生一块接触的，这就给教师一个很大的挑战，老师必需给自己充电才干----------------精选公文范文----------------
1--精选公文范文--------------------------保证孩子素养教导的真正实施。
再者是孩子思想的改变。
如今的孩子受四周环境的影响，不再像以前孩子那样“单纯〞，固然这也是一种社会的长进。
这就要求老师加强教书育人的责任感，提高老师从事教导教学工作的主动性。
二、成立培训机构，建设培训制度，努力提高老师参加培训的主动性。
自开展校本培训以来，学校就高度重视这项工作，特地成立了以校长为组长、教务主任为副组长，骨干老师为成员的领导小组。
校长详细负责并负责师德培训工作;教务主任负责常规教研培训；张忠庆负责计算机及多媒体方面的培训；杨晓庆负责教导理论的培训。
为了不使培训流于形式，我们制定了特地的制度，有培训，有笔记，有考试，有应用。
总之我校始终坚持一个原那么：
分工负责，责任到人，奖优罚劣。
三、我校校本培训的内容。
我校依照上级的要求，结合我校的实际状况，我们确立了下列培训内容。
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2--精选公文范文--------------------------
第一，学问技能的培训。
学问和技能的扩大是老师面对快速改变的社会环境所必需作出的反馈，老师必需不断更新自己的学问和学习新的技能才干适应有效教学的须要。
老师不仅应控制必需的计算机技术，老师的课堂教学根本技能、教导教学观念都要准时得到修正。
在强调素养教导的今日，老师作为教导教学活动的观看者、设计者、指导者、参加者、评价者，甚至是改革者，如何实现老师角色的胜利转换，提高老师的教学实践技能，这是校本培训的重要任务和内容之一。
第二，教导理论的培训。
由于老师在教学过程中的行为与策略事实上是基于对学生的综合了解和对所挑选的教导理论的运用，所以控制肯定的教导理论是老师从事教导职业所必需的，因而教导理论学习也是我校校本培训的重要内容。
那些经过学校和老师
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