初中二年级班主任工作规范.docx
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初中二年级班主任工作规范
[初中二年级]班主任工作规范
班主任是班级工作的领导者、组织者和买施者，是教学工作的协调者。
不但肩负着教书育人的重任，而且是学生健康成长的领路人。
明确班主任的职责任务、规范班级管理、使班级管理工作如何落到实处，是我校教育管理工作需要探讨和解决的问题。
特别是开始从事班级管理工作的老师们，更需要认真学习和探讨。
班主任工作职责
一、班级组织建设
1、对学生及家庭的了解
研究了解学生,掌握班情当班主任接手一个新班时,首先要做的工作就是通过观察、谈话、调查、了解招生老师，对每一个学生做到心中有数，（学生个人情况、学生的家庭情况），为后续的班级组织建设和针对性教育奠定基础。
2、学生干部的选拔原则
在组建班委、团委会时，让优秀学生担任学生干部（有的班主任让行为习惯最差的学生当班长,北一汽修四班班长和学生会副主席的比较）。
3、学生干部值数要求
要求干部值数占全班总人数的40%以上。
（包括团干部，正副室长、学生会干部等）
二、班风建设
1、充分发挥班干部的示范作用。
（为同学做实事、榜样作用要管好一个班,光靠班主任一人是不行的,要让班干部充分发挥效力.为同学做实事,为班主任排忧解难,真正成为班主任的助手.在选拢班干部时,不耍把最差学生用来当班干部）
2、定期培训班干部，对班干部如何开展工作要及时细致的指导。
（注意工作方法，不能超越学生身份）
3、定期召开班委会，及时研究和讨论本班所要解决的各种问题，不断的改进班级工作。
（发现问题及时纠正，不能等问题成堆）
4、精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。
（结合学生学习、生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问星题，如中职生谈恋爱、二十年后的我）召开主题班会应注意的问题;
（1）主题要有明确的目的性、针对性。
（2）提高学生的参与意识，让学生组织，教师只当参谋。
（过去主题班会流于形式，以后一月一次，注重实效）
5、建立操行评分制度（有的班主任做事龙头蛇尾）
6、建立和健全课堂、值日、卫生、作息常规奖惩制度。
（在学生操行分中体现）
7、加强教室、寝室文化建设。
（教室学习园地要彰显专业特色）
8、学生仪容、仪表达标率100%，礼貌礼仪达标率80%.学生无违规违纪、夜不归宿等不良现象（开学第一件事查学生仪容仪表）
9、努力创建文明寝室、文明班级（上期初评有7个班基本合格）
文明班级评定标准
（1）、生源巩固率达标（10级90%以上，09级92%以上）。
（2）、开学应缴费的80%以上，期末前应全部缴清。
（3）中套大人数占全斑总人数60%以上（以缴费人数为准）。
（4）、班级同学团结友爱，积极向上，文明礼貌，遵纪守时，有良好的班风和学风，上课（包括自习课）到班率100%（请假学生除外）,能认真完成各科作业。
（5）、积极参加校内外活动，有突出表现，有获奖个人或班级。
（6）、班级无安全责任事故，无大的违纪违规现象。
（7）、学生仪容仪表达标率100%。
“三禁两不”达标率100%，班级学生无夜不归寝现象。
（8）、积极参加体育锻炼，体育课不迟到不早退，上课认真。
体育成绩人均70分以上，课间操认真，做到“快、静、齐”。
（9）、教室文化建设、寝室整洁卫生考核得分95分以上。
（10）、班级任课教师评价好，满意度95分以上。
三、工作任务。
1、妥善做好违纪学生的教育处理工作。
随时纠正学生中的不良习惯和违纪行为，杜绝学生严重违纪。
如：
抽烟，酗酒，打架斗殴，不假外出，夜不归寝，谈情说爱。
一经发现，及时制止，屡教不改，情节严重，按规定上报处理。
（对违纪学生的处理不能护短）
2、加强课堂巡视，协助任课老师维护好课堂纪律，维护正常的教学秩序。
学校的中心工作是教学工作。
上课玩手机，睡觉现象要认真制止。
课堂教育学生要注意方法。
一是不伤害学生自尊，二是尊重任课教师。
（有的班主任，特别是年轻班主任,老师在上课，也不给老师打招呼，进教室就吼学生,吼完就走）。
3、认真完成跟班听课任务。
要求专职班主任每月听课不低于20节，兼职班主任每月不低于15节。
填写好听课记录。
（以前发现，有突击完成听课任务现象。
班主任跟班听课，一是了解学生学习情况，二是了解教师授课情况，三是自己获得专业基础知识。
以前我们班主任在教室后面办公）。
4、组织学生积极参加学校各项活动，促进学生身心健康发展。
学校开展的文娱、体育活动、演讲等比赛活动要鼓励学生积极参加，争取获奖。
（我们学校的第二课堂活动开展得很好，特别是各校区五月艺术周活动，元旦晚会活动。
要求班级学生获奖率80%。
）
5、认真组织学生上好自习课。
自习课除指导学生完成作业外，可安排学生练习书法，学写常用应用文。
（有的学生连请假条都不会写。
别人写好了让他抄一遍都莫法。
对这类学生我们千万不能祁视，要帮助他们提高.）
6、配合家长妥善管理好学生生活费和零用饯
教育学生养成勤俭节约的好习惯。
有的学生用钱摆阔气，严重越。
学生在校开支太大，引起家长不满，导致学生流失。
（君子爱财,取之有道，学生在校花费太大，家长有意见，可能流失）
7、做好优生教育培养和后进生的转化工作
后进生转化工乍要做到有计划，有措施，勤总结，重落实，强考核。
要求教师耐心细致做好后进生的思想教育工作，做到少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
8、做好生源稳定工作
深入班级，随时了解学生思想动态，做好可能辍学学生的思想工作，切实保证生源巩固率达标。
生源稳定是学校四大目标之一，是考核班主任工作质量的重要标准，是班主任晋级，降级的依据，因为它直接影响着学校经济效益。
班主任要千方百计减少流失。
学生流失因素很多，有家庭因素、学校因素、社会因素。
学校因素有教育方面的（教育管理不到位）、有教学方面的（教学管理没到位）、有后勤方面的（饭菜问题），不论哪方面原因都需要班主任去沟通,去疏导。
9、认真做好经费收缴工作
学校该收的费用，家长不可能没给学生，防止学生拉作他用。
对学生的缴费班主任不但要收好凭据，还要专门立帐，任何时候都说得清楚。
经费收取是学校四大目标之一，关系学校经济效益，要求学期收缴达标率80%以上，学年收缴达标率100%，班主任不能挪用。
经费收缴对生源稳定至关重要。
10、认真上好学生素质教育课
素质教育的目的是培养学生的思想品质，养成良好的行为习惯，提高人的综合素质。
主要内容有：
卫生健康教育、心理健康教育、社会公德教肓、法制教育、中职生日常行为规范教育、安全教育、礼仪常识教育。
《中职素质教育教程》这本书内容丰富，适用性强，是素质教育课的适用教材。
11、加强对学生安全教育，杜绝一切安全事故发生。
安全是学校四大目标之一。
关系学校经济效益和社会效益。
安全教育课要有专门教案，《中职素质教育教程》是较好的安全教育教材其中有交通安全、家庭生活安全、户外活动安全、消防安全、社会生活安全，其中有很多案例。
教育学生增强安全意识。
平时的安全教育要有记录。
安全管理主要是消除安全隐患。
如：
不假出校，请假不按时返校，夜不归寝，翻墙出校，打架斗殴，下河洗澡，交通事故，私拉乱接电线等。
班主任的安全目标任务是事故发生率为0。
（我校的安全管理工作到位）。
12、根据班级实际，制定学期（学月）教育工作计划（月计划主耍围绕班纪班风、活动开展，期计划主要围绕思德教育、行为习惯养成教育、班级目标任务）。
认真填写学生素质报告册。
常规管理
一、一日常规工作
1、早上7:
30分到校后，督促学生起床、洗漱、早餐、打扫卫生、整理内务。
按时到班上课。
（中职学生不按时起床，睡懒觉，不吃早餐，不洗漱，不按时到班上课的现象是十分严重的，特别是冬天）。
2、检查学生到班情况，查明未到班学生的去向，及时与家长取得联系。
3、观察学生身体有无异常情况，如有生病，视其情况及时采取措施处理。
4、课间操到场核查人数，监督学生做好课间操,努力提高课间操质量（介绍重庆学校的早操和课间操）
5、中午放学检查教室灯、电扇、电视、门窗关闭情况。
6、下午一节课，提前到班清查到班人数，查明未到学生去向、原因。
7、课外活动到班、到场组织学生开展各类活动。
8、晚自习到班清查人数、查看纪律、指导学习、个别谈心。
9、每天跟班听课至少1节，作好听课记录,巡课3至5次。
10、晚自习后深入学生宿舍，清查归寝人数，查看内务及清洁卫生。
11、晚自习后，查看教室门窗、灯、电扇、电视关闭情况，雷雨季节拔掉电源线、闭路线。
12、全天检查学生仪容仪表，发现问题，急时纠正。
二、一周常规
1、周末收假，班主任须在18:
00分到校，检查学生返校情况，及时催促未返校学生。
对未返校学生，及时与家长联系，并报告教育科。
2、组织班委干部对上周工作总结,班主任安排本周工作。
3、组织好主题班会，做到有准备、有总结、有记录、有效果、有创新（主题班会两周一次）。
4、组织学生按时、有序、庄严参加升旗仪式。
5、主动与任课老师联系，了解上周学生学习情况、遵守课堂纪律情况。
6、召开班委会（每周一次），培训指导班干部工作，安排班干部值日、值周工作。
7、召开学生座谈会，收集学生对学校各方面工作的反映，向学生做好解释、疏导、说明。
焦点问题向学校领导反映。
8、认真填写班主任工作日志，每周第一个工作日交教育科检查。
9、严格请、销假制度，控制出校人数。
做好学生周末请假回家、请假出校的假条审批和管理工作。
10、随时提醒学生保管好私人财物，不结交校外人员。
三、一月常规
1、制订学月教育工作计划
2、及时组织学生对上月学生德育量化考核，考核结果及时向学生公布，并按时上报教育科。
3、召开－次班级学生座谈会，了解学生对学校工作的反映，将学生反映的焦点问题上报教育科。
4、召开班级表彰会，表彰班级先进学生和学生干部。
5、如实统计上报学生异动情况，做好生源巩固工作。
6、做好问题学生的教育转化工作。
7、每月完成30%的欠费催收，当天收费，最迟在第二个工作日上缴。
四、一期常规
1、制定本期班务工作计划。
2、及时健全班委会、团委会机构。
3、协助财务做好学生的报到、报名注册、缴费工作。
4、做好流失学生的动员返校工作。
5、做好各级三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的评选工作。
6、搞好学生操行评定和评语工作，填写好素质报告册
7、写好班级学期总结。
德育教育
中职生是未来的职业人，职业对职业人有一定的素质要求：
思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质等。
其中思想道德素质是职业素质的灵魂，对其它素质起着统帅的作用。
不少用人单位在招聘人才时常遵循：
“有德无才培养使用，有才无德不可用。
”的用人原则，因为从业者的职业素质会直接影响企事业单位的品牌、声誉。
所以，中职生在校学习期间，不仅要把专业学好，更重要的是将道德品质培养好，“要做好事，先做好人”。
这就要求我们教育工作者从社会、家庭、学校三方面共同努力，形成合力抓德育；要求我们从引导学生“学会做人”、“学会共处”、“学会生存”、“学会生活”四方面展开教育；要求我们教育工作者要与时俱进，加强自我建设，从而增强德育教育的实效性。
一、中职生情况分析
中职生年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，他们大都因为各种原因末能考上高中，曾在基础教育中经常被忽视的弱势群体（有一中学的英语老师走进教室便说，该睡觉的快点给老子趴倒睡觉，我好上课），各方面素质都较差，其表现是自卑感。
二、造成学生素质低下的原因
1、主观原因
（1）厌学情绪明显。
有的学生从接受教育开始，学习成绩就在班级垫底，使这些学生对自己丧失信心，有的学生学习目的不明确，缺乏应有的学习动机，造成对学习厌倦，在课堂上无所事事，扰乱课堂秩序，影响其它同学。
（2）缺乏责任感、使命感。
许多学生认为自已到职校读书是家长意愿，是为了满足父母，是为了少听父母唠叨，或认为自己年龄还小，还不适合去闯荡社会，只有在学校混，因而缺乏理想、责任感、使命感。
（3）自控能力差，人际交往困难。
由于从小养成了一些不良习惯，虽然长大后明归不对，但当不良行为开始冲动时，却克制不了自己，因而总是违纪，总是犯错。
在人际交往中，自认为与优秀学生不是同一个档次，他们只有找差生交朋友，所以行为习惯不仅不能好转，反而越来越差。
2、客观原因
（1）家庭因素。
现代家庭中，家长对子女的教育存在着许多问题，如娇惯宠爱多，严格要求少，物质给予多，精神给予少，身体关心多，心理指导少，认为孩子进了学校，教育是学校的事，老师的事，这种“放任型”教育使孩子养找我行我素的不良行为。
（2）学校因素。
班主任对差生看法、教育方法有问题，有破罐子破甩的想法，甚至做法，不从心理上耐心地开导他们，帮助他们改掉不良习惯。
（3）社会因素。
中职生正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和辨别是非的能力，容易受到不良社会风气和文化的影响，特别是网络世界的诱惑，深深地吸引了他们，他们沉迷于剌激的网络游戏和黄色电影、录像，导致心灵扭曲。
三、教育内容
1、行为规范教育；
（1）、自尊自爱，注意仪表
1）坐立、行走、读书、写字姿势端正。
2）穿戴整洁、朴素大方。
头发干净整齐，男生不留长发，女生不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。
3）养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑，果皮，不吸烟，不酗酒。
4）举止文明，不打架斗殴，不骂人不说脏话，不赌博，不参加封建迷信活动。
5）不看宣传色情、凶杀、迷信的书刊、录像，不听不唱不健康歌曲。
6）不进营业性舞厅、酒吧。
7）拾金不昧，不受利诱，爱惜名誉，不损人格。
8）遇见宾客，以礼相待。
（2）、真诚友爱，礼貌待人
1）使用礼貌用语，讲话注意场合，态度和蔼，要讲普通话。
2）尊重他人的人格宗教信仰和民族习惯，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。
3）尊重全体教职工，见面主动文好。
4）同学之间团结互助，正常交往，不叫侮辱性绰号，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评。
5）待客热情，起立迎送，邻里有困难，主动关心帮助。
6）未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
7）不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉，被人妨碍不计较。
8）守信守时，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
（3）、遵规守纪，勤奋学习
1）升国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
2）保持教室、校园整洁优美，不在教室和楼道吵闹、喧哗。
3）爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁处涂抹乱画
4）按时到教室上课，上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。
5）上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
6）认真复习，按时完成作业。
珍惜时间，科学安排课余活动。
7）遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
8）参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事。
（4）、勤劳俭朴、孝敬父母
1）生活有规律，按时作息。
2）学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐，不乱摆放。
3）生活俭朴，不摆阔气，不乱花钱，不向家长提出超越家庭经济条件的要求。
4）主动承担收拾房间，洗衣，做饭等力所能及的家务劳动。
5）尊重父母意见和教导，经常把学习、生活思想情况告诉父母。
6）外出和到家时，向父母打招呼，未经家长允许不在外留宿。
7）体贴父母辛劳，尊敬长辈，关心照顾长辈和兄弟姐妹。
8）对父母有意见，要礼貌提出，不闹脾气，不顶撞。
（5）、遵守公德，严于律己
1）遵守交通法规，注意交通安全，不违章骑车，过马路走人行道。
2）乘公共电、汽车主动给老、幼、病、残、孕让座。
3）遵守公共秩序，购买物品要按顺序，对营业人员有礼貌。
4）爱护公用设施，文物古迹，爱护庄稼、花草、树木。
5）观看演出和比赛时做文明观众，不起哄滋扰。
6）尊重外地客人，遇有问路，认真引导。
7）对违反社会公德的行为要劝阻。
2、卫生健康教育
（1）了解健康的新定义（躯体无疾病、心理健康、社会适应良好、道德健康）、
（2）健康的十条标准：
1.有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力，而不感到过分紧张。
2.态度积极，乐于承担责任，不论事情大小都不挑剔。
3.善于休息，睡眠良好。
4.能适应外界环境的各种变化，应变能力强。
5.能够抵抗一般性的感冒和传染病。
6.体重得当，身体均匀，站立时，头、肩、臂的位置协调。
7.反应敏锐，眼睛明亮，眼睑不发炎。
8.牙齿清洁，无空洞，无疼痛，无出血现象，齿龈颜色政常。
9.头发有光泽，无头屑。
10.肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松均称。
（见中职索质教材13页）
（3）健康文明的生活方式：
一、合理安排膳食
二、坚持适当运动
三、改变不良行为
四、保持平和心态
五、自觉保护环境
六、学习健康知识
（见中职索质教材15页）
3、心理健康教育
1）个性发展的心理健康育：
帮助学生了解自己,接纳自我,发展自己,形成健康的自我,恰当的自我目标,能杨长避短,保持良好的心境,增强错折承受力。
2）青春期心理健康教育：
引导学生正确认识自己的生理发育及由此引起的心理反应，与异性建立正常的交往关系，对爱情有初步的认识。
3）学习方面的心理健康教育：
激发学习动机，培养学习习惯，提高学习兴趣，掌握学习方法，克服学习困难，使学生在学习过程中体验满足感和成就感。
4）生活适应方面的健康育：
培养学生良好的生活习惯，提高自理能力，适应学校环境。
乐于与他人交往，培养合作意识。
5）职业生涯发展方面的心理健康教育：
了解社会发展的需要，培养职业兴趣，提高自主抉择能力，学会承担责任，做好就业准备。
4、个性发展教育。
个性发展教育是人的全面发展的重要内容，对中职生而言，主要是进行良好的意志品质和审美情趣的培并。
以信息化为主要标志的二十一世纪，人的审美观易受影视、音像制品、网络文化的影响，个性发展的迫切任务是在尊重发展学生个性的基础上，培养健康的审美观、道德观和人生观。
5、社会公德教育
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、文明上网
6、感恩教育
教育学生树立感恩意识，感恩父母、学校、社会。
7、法制教育；
组织学生学习《中职素质教育教程》第五章内容，重点学习青少年犯罪的原因和特点增强学生法制观念。
认真研究在校学生违法犯罪的前兆、增强学生对网络犯罪的认识、加强防范措施。
（北一三个学生在火车站抢劫）
8、爱国主义教育。
教育学生“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，”忠实的
爱国者，这是中职生思想道德修养的基本内容。
（没有国哪有家用国家战胜灾难等事例说明国家强胜、人民和谐）。
9、加强对学生的生存教育
（一）、学会做人，学生应具有良好的道德，坚定的信仰、安宁的灵魂和健全的人格。
一个人没有高尚的灵魂，即使知识再丰富，也不会得到社会的承认。
（二）、学会共处，个性发展的培养不仅仅是学生单独做事的能力，还应当培养一群人做事的能力，这就需要有一种合作共处的团队精神。
（三）、学会生存，培养学生生存能力就是培养学生走上社会后的独立思考、选择、决策以及社会协调能力。
（四）、学会生活，学校应培养学生美好理想，去感受生活的美好和可爰，促进学生学会健康而有意义的学习生活。
班主任素质提升
（1）班主任所应具备的自身素质
所谓素质，就是人们先天具有的与后天获得的一系列特征与品质的有机结合。
素质在人的一生中长期起作用，它贯穿于人的思想、品质、和行为的各个方面。
素质分生理素质、心理素质和社会素质三大类。
社会素质包括政治素质（政治观点、立场）、思想素质（人的思想观念）、道德素质（人的道德品质）、业务素质（业务能力、）审美素质（识别美丑标准）、劳动技能素质（从事工作的技术和能力）。
素质教育是以提高人的素质为目的教育，它着眼于人的全面发展、追求理想的人格教育。
班主任所从事的工作，就是加强对学生的素质教育。
在对学生素质教育的同时，首先班主任应具有良好的素质，才能对学生起到教育的作用。
（2）、班主任人格提升
人格的组成：
道德修养、个性品质、思想观念、人文修养。
道德修养包括社会公德、职业道德、家庭美德。
社会公德是社会行为规范，主要内容有：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
（有的教师在社会上的行为被人看不起,有损教师形象.如校长打一块钱的麻将偷牌,被同桌当场抓获）。
职业道德：
是职业岗位上的道德规范。
教师和医生是最好的职业，虽清平但不易失业，有人类存在，就有教师存在。
受人尊重，越是高层领导越尊敬教师。
（毛主席称徐老先生说:
“过去你是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。
）百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
由此说明了教师在国家的地位和作用。
教师的职业道德是：
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
爱岗敬业就是对工作尽心尽责，有高度的责任感。
终身学习就是要加强自身不断学习.通过学习,树立教育新思想新观念。
教书育人，为人师表是教师的师风师德要符合自己的身份（有的教师穿着、言谈举止很成问题，骂学生、罚学生的款。
初中教师祁视差生。
湖南一中学语文教师在课堂公开讲：
“读书做啥，读书就是为了挣钱娶美。
”这位教师被开除了）。
家庭美德：
是教师在家庭中的行为规范。
（对配偶不关心，不承担家庭责任，不孝教父母，对子女不承担教育责任。
本人这点做得很好，爱人生病、处理儿媳矛盾）。
个性品质：
指一个人的精神面貌、意志品质、情感因素。
意志品质即人的自控能力。
自控力是处事的关键。
（如有的学生做的事的确令人气愤，教师在批评教育时一定要注意控制自己的情绪）。
思想观念：
一个人在社会上的表现是离不开时代的。
一个人的思想观念反映在他的人格修养上，人的社会观念必须与时俱进。
（过去人和现代人的很多思想观念是不同的）。
人文修养：
一个人的文化素养。
一个人的文化素养不高，他的人格修养、人格表现不是很好。
特别是现代文明社会，设有较高的文化素养，是不会有优良人格做。
（有的人说话做事很差劲，别人会说他书读少了的人是这个样子）
（3）、班主任人格与人格教育
徐特立老先生说：
“教育的作用就是按照一定的形式培养一定的人格，为一定的社会服务。
。
”人格是人的素质的核心，一个人的素质高不高，不是看他的才能，主要看他的人格（现代企业用人的原则是有德无才培养用，有才无德不能用）。
我们的教育口号是以人为本的教育，以学生发展为本的教育，其核心就是优良的人格教育，这是班主任的核心任务。
因此，班主任的人格修养，是决定学生成才的关键。
（4）班主任能力的提升（班主任应具备十种能力）
1）、良好的口才和语言表达能力：
能说会道，用词恰当、说话无语病。
2）、做思想工作的能力：
有耐心，晓之以理，动之以情。
3）、对班级的组织管理能力;班级管理已讲.
4）、较强的协调能力：
协调学生与任课教师、后勤人员、保卫人员、学生家长间的关系。
5）、处理突发事件的应变能力;如学生中的冲突、晚自习突然停等现象。
6）、与学生交琉、沟通能力：
把学生置于教师平等地位，心贴心的交流思想。
7）、观察学生变化能力：
班主任随时关注学生反应。
8）、分析问题解决问题能力：
分析准确，解决公正、果断。
9）、化解矛盾，转化后进生能力：
后进生转化要耐心。
10）、配合各种力量，协同教育能力：
配会任课老师、家长、宿管、保卫、后勤、教育科协同教育。
（5）、班主任形象“十忌”
一忌衣着不端：
奇装异服，露胸露腿。
二忌语言浮华：
说话天冲地冲，耗子打洞。
三忌言行粗俗：
说粗话、脏话、不分场合。
四忌无精打采：
年轻老头，无朝气，无活力。
五忌烟酒过度：
课堂抽烟，一脸酒气上课。
六忌表里不一：
说一套做一套。
七忌耐性不够：
缺乏耐心。
八忌脾气暴躁：
不分场合，动不动就吼学生、
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