gre考试阅读文章常见词解析.docx

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gre考试阅读文章常见词解析

gre考试阅读文章常见词解析

　　gre考试中题目非常多，但始终不变的就是gre考试单词，你知道如何在gre考试阅读*拿到更多分数吗?

下面就和大家分享gre考试阅读*常见词解析，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。

　　gre考试阅读*常见词解析

　　qualify：

　　1.toreducefromageneraltoaparticularorrestrictedform.

　　2.tobeorbecomefit（asforanoffice）,meettherequiredstandard.

　　以上是韦氏词典上给出的两个gre考试单词解释。

通常我们比较熟悉的是后者——“合格，有资格”，但对前者却不太熟悉——“限定”。

而很不幸的是，GRE考试中对这个概念所考察的，通常都是前面这个含义。

所以，我们需要对这个含义有明确的认识。

　　相信很多同学就算看了上面的解释，还会感觉很模糊，所以，首先，我们对qualify的第一个含义进行一个比较准确的说明。

　　所谓限定，说得更加明确一点，就是把前面表达过的观点进行更进一步的阐释和说明，只不过这种阐释的方式比较特殊：

通过把前面观点成立的范围进行缩小的方式，来使得观点合理性变大。

　　用能听得懂的话来说就是：

前面的观点把话说得太大，会受到大家的质疑甚至围攻;为了缓解这种尴尬的情况，后面就对前面的观点进行各种补救，其中一种方法就是向大家表明“前面的观点是正确的，但是其成立的范围可能没有大家想的那么大，只是在很小的范围内才成立”。

这样，就能避免大家对前面观点的误解。

　　举个例子：

　　我是英语最好的——在我家里。

　　前面是观点，后面是限定。

如果我直接抛出“我是英语最好的”的观点，很多人会喷我的;但当我说出成立的范围“在我家里”的时候，估计就没人会质疑了（我家其他人都不是英语专业的）。

这个时候，后面的内容，就是限定，也就是qualify。

前面的观点是general，而后面的范围则是restrictedform。

　　这种情况，在gre考试阅读*当中时有运用，举个例子：

　　Whenthesameparametersandquantitativetheoryareusedtoanalyzebothtermitecoloniesandtroopsofrhesusmacaques,wewillhaveaunifiedscienceofsociobiology.Ihavebeenincreasinglyimpressedwiththefunctionalsimilaritiesbetweeninsectandvertebratesocietiesandlesssowiththestructuraldifferencesthatseem,atfirstglance,toconstitutesuchanimmensegulfbetweenthem.Considertermitesandmacaques...

　　在这篇gre考试*中，蓝色字体表达的就是一个基本观点，但这个基本观点容易被人误解：

termite和rhesusmacaques两者的差异如此巨大，怎么能有unifiedscienceofsociobiology呢?

因此，读者对这个内容可能会产生误解。

为了避免这种误解，后面的红色字体才做出了说明：

我并不是从structuraldifference角度来研究的，而是从functionalsimilarity的角度来研究的。

这样一来，原来unified的general的观点，就变成了functionalsimilarity这个restrictedform了。

　　不过，前面所说的定义太过专业。

有时候，GRE阅读对这个概念的运用并不是那么严格。

有时候，GRE阅读题干或者选项中如果出现这个概念，指的只不过是“辩证”这个含义：

使得前面的观点不那么绝对。

（注意，这里说的是“有时候”，也就是说，还有“其他时候，在题干和选项中的qualify取的就是那个专业的定义”。

）

　　再来看一个阅读题目。

先来看一下题干：

　　Selectthesentencethatincludesaqualificationoftheauthorsattitudetowardthestudyofthehistoriansastheyaredescribedinthepassage.

　　这里面，我们只需要理解成“辩证”的意思，足够了。

也就是说，我们要选的这个句子里，提到了theauthor对historians的正反两方面的态度。

明白题意之后，看下*（*比较长，大家着重注意蓝色和红色字体）：

　　Influencedbytheviewofsometwentieth-centuryfeministsthatwomenspositionwithinthefamilyisoneofthecentralfactorsdeterminingwomenssocialposition,somehistorianshaveunderestimatedthesignificanceofthewomansuffragemovement.Thesehistorianscontendthatnineteenth-centurysuffragismwaslessradicaland,hence,lessimportantthan,forexample,themoralreformmovementordomesticfeminism—twonineteenth-centurymovementsinwhichwomenstruggledformorepowerandautonomywithinthefamily.True,byemphasizingthesestruggles,suchhistorianshavebroadenedtheconventionalviewofnineteenth-centuryfeminism,buttheydoahistoricaldisservicetosuffragism.Nineteenth-centuryfeministsandanti-feministalikeperceivedthesuffragistsdemandforenfranchisementasthemostradicalelementinwomensprotest,inpartbecausesuffragistsweredemandingpowerthatwasnotbasedontheinstitutionofthefamily,womenstraditionalsphere.Whenevaluatingnineteenth-centuryfeminismasasocialforce,contemporaryhistoriansshouldconsidertheperceptionsofactualparticipantsinthehistoricalevents.

　　其中，蓝色字体表达的是对这些historian的正面的态度，而红色字体则表达的是负面的态度，所以这个句子就是我们要找的句子。

这里，qualify可以简单理解成“辩证”的意思。

当然，如果深入理解，我们会发现，其实qualify的专业定义里，也略微带着“辩证”的色彩。

所以，两者并不算矛盾。

　　再看一个填空题，体会一下GRE考试对qualify这个概念有多么喜爱。

　　Ashehasmaturedasascholar,Felmarhascometoseethemeritofqualification.Hisconclusions,whichearlyinhiscareerhe（i）_____,arenowoften（ii）______.

　　Blank（i）Blank（ii）

　　（A）statedasabsolute（D）hedged

　　（B）refusedtoreveal（E）simplified

　　（C）backedupextensively（F）reiterated

　　这个题目中，如果不理解qualification这个词的具体含义，理解起来有很大的难度。

结合前面讲过的两个含义——fromgeneraltorestrictedform和“辩证”，这里的qualification可以理解为“收敛”或者“有条件地认可”等含义，总之，就是不那么绝对，要有辩证性，能够看到事物不同角度的合理性。

所以，这句话的意思是：

　　随着他作为学者的成熟度的提高，Felmar开始看到“有条件地认可”的好处。

对于在早期职业生涯中被他说成绝对正确的那些结论，现在通常都是在有限定、有范围的情况下才被认可。

　　总之，qualify和qualification这个概念，在GRE的考试中经常容易考察：

不仅是明确出现这两个词，还可能会考察我们对*逻辑关系的深层理解。

希望*能够对大家理解这个概念有所帮助。

　　GRE阅读练习：

长江水道

　　Sincethe1970s,archaeol.icalsitesinChinasYangtzeRiverregionhaveyieldedevidenceofsophisticatedrice-farmingsocietiesthatpredatesignsofricecultivationelsewhereinEastAsiabyathousandyears.Beforethisevidencewasdiscovered,ithadgenerallybeenassumedthatricefarmingbeganfarthertothesouth.Thisscenariowasbasedbothonthege.raphicrangeofwildorfree-livingrice,whichwasnotthoughttoextendasfarnorthastheYangtze,andonarchaeol.icalrecordsofveryearlydomesticricefromSoutheastAsiaandIndia（nowknowntobenotsooldasfirstreported）.Proponentsofthesouthern-origintheorypointoutthatearlyrice-farmingsocietiesalongtheYangtzewerealreadyhighlydevelopedandthatevidenceforthefirststageofricecultivationismissing.Theyarguethatthefirsthunter-gathererstodevelopriceagriculturemusthavedonesointhissouthernzone,withintheapparentpresent-dayge.raphicrangeofwildrice.

　　Yetwhilemoststandsofwildricereportedina1984surveywereconcentratedtothesouthoftheYangtzedrainage,twonorthernoutlierpopulationswerealsodiscoveredinprovincesalongthemiddleandlowerYangtze,evidencethattheYangtzewetlandsmayfallwithinboththepresent-dayandthehistoricalge.raphicrangesofriceswildancestor.

　　2.1.Whichofthefollowing,iftrue,wouldmostclearlyunderminetheconclusionthattheauthormakesbasedonthe1984survey?

　　A.AreassouthoftheYangtzebasincurrentlyhavelesswild-ricehabitatthantheyoncedid.

　　B.Surveyssince1984haveshownwildricepopulationsalongtheupperYangtzeaswellasalongthemiddleandlowerYangtze.

　　C.ThepopulationsofwildricealongtheYangtzerepresentstrainsofwildricethatmigratedtothenorthrelativelyrecently.